JC01基礎(chǔ)心理學(xué)單科作業(yè)題匯總（含解析）

PAGEPAGE78JC01基礎(chǔ)心理學(xué)單科作業(yè)題匯總（含解析）一、單選題1.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）分值0.5分A、W·詹姆斯B、H·艾賓浩斯C、W·馮特D、S·弗洛伊德答案：C解析：W（威廉）-馮特

威廉·馮特是德國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家，被公認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)之父。他于1879年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個(gè)專門研究心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，這被認(rèn)為是心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。他學(xué)識(shí)淵博，著述甚豐，一生作品達(dá)540余篇，研究領(lǐng)域涉及哲學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、倫理學(xué)、宗教等。2.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是（）分值0.5分A、機(jī)能主義心理學(xué)B、構(gòu)造主義心理學(xué)C、人本主義心理學(xué)D、行為主義心理學(xué)答案：D解析：在心理學(xué)中S是刺激，R是反應(yīng)條件反應(yīng)反應(yīng)和刺激都屬于行為心理學(xué)研究行為的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系。這樣就能根據(jù)刺激推知反應(yīng)根據(jù)反應(yīng)推知刺激達(dá)到預(yù)測(cè)和控制行為的目的。3.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是（）分值0.5分A、機(jī)能主義心理學(xué)B、格式塔心理學(xué)C、行為主義心理學(xué)D、精神分析學(xué)說答案：C解析：行為主義心理學(xué)環(huán)境絕對(duì)論環(huán)境決定論者重視教育和環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的作用，但是他們片面地強(qiáng)調(diào)和機(jī)械地看待環(huán)境或教育的作用，認(rèn)為兒童心理的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這個(gè)學(xué)派最早的代表是美國(guó)行為主義者J·華生。他寫道：“給我12個(gè)健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，不論他們父母的才干、愛好、傾向、能力和種族如何，我保證能把其中任何一個(gè)訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、美術(shù)家、大商人，以至于乞丐或強(qiáng)盜。”(《行為主義》1921年版)。在同年發(fā)表的《嬰兒心理的研究》一文中，他說：“五歲以前嬰兒的人格，可任我們的意志造成或毀滅?！?.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了（）階段。分值0.5分A、知覺B、思維萌芽C、思維D、意識(shí)答案：B解析：先有知覺再思維萌芽思維意識(shí)是最后意識(shí)的基本特性：自覺的目的性、主觀能動(dòng)性、社會(huì)制約性、以第二信號(hào)系統(tǒng)為主的兩種信號(hào)系統(tǒng)的協(xié)同性5.心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的（）分值0.5分A、感受器B、神經(jīng)系統(tǒng)C、反射弧D、神經(jīng)細(xì)胞答案：B解析：心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)心理是腦的機(jī)能，腦是心理活動(dòng)的器官。心理現(xiàn)象是在動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)過程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，又隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善，由初級(jí)不斷發(fā)展到高級(jí)的。從心理現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展的過程來看，心理是神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦活動(dòng)的結(jié)果。6.調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（）分值0.5分A、小腦B、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)C、丘腦D、下丘腦答案：B解析：調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，主要是腦干的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。這個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)包括橋腦上段的上行網(wǎng)狀激活系統(tǒng)，以及橋腦下段的上行網(wǎng)狀抑制系統(tǒng)，兩個(gè)系統(tǒng)同時(shí)作用，用來調(diào)節(jié)睡眠和覺醒的周期。其中網(wǎng)狀上行激活系統(tǒng)更為重要，它掌管著人的覺醒。這種激活系統(tǒng)具有復(fù)雜的生理性特點(diǎn)，有多種神經(jīng)元共同組成，并且具有多個(gè)突觸。它可以把來自身體各個(gè)部位的，包括體內(nèi)和體外的各種刺激，廣泛、同步的傳達(dá)到大腦皮層的神經(jīng)元，保持大腦皮層的覺醒狀態(tài)。這種來自網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的上行沖動(dòng)，能夠引起醒覺反應(yīng)。

除了保持意識(shí)清醒以外，還參與內(nèi)臟各種感覺和運(yùn)動(dòng)的整合活動(dòng)。如果網(wǎng)狀上行結(jié)構(gòu)系統(tǒng)受到損傷，可能會(huì)引起嗜睡、昏睡，甚至昏迷。7.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的皮層下中樞是（）分值0.5分A、下丘腦B、腦干C、上丘腦D、小腦答案：A解析：下丘腦是大腦皮層下調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)中樞，它把內(nèi)臟活動(dòng)與其他生理活動(dòng)聯(lián)系起來，調(diào)節(jié)著體溫、攝食、水平衡和內(nèi)分泌腺活動(dòng)等重要的生理功能。8.軀體感覺中樞位于大腦皮層的（）分值0.5分A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：D解析：不同的感覺在大腦皮層內(nèi)有不同的代表區(qū)。軀體感覺區(qū)定位于大腦皮質(zhì)頂葉，視覺區(qū)位于皮層的枕葉，聽覺區(qū)位于皮層的顳葉軀體感覺區(qū)定位于大腦皮質(zhì)頂葉。全身的淺感覺和深感覺的沖動(dòng)，經(jīng)丘腦都投射到此區(qū)9.聽覺中樞位于大腦皮層的（）分值0.5分A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：B解析：不同的感覺在大腦皮層內(nèi)有不同的代表區(qū)。軀體感覺區(qū)定位于大腦皮質(zhì)頂葉，視覺區(qū)位于皮層的枕葉，聽覺區(qū)位于皮層的顳葉軀體感覺區(qū)定位于大腦皮質(zhì)頂葉。全身的淺感覺和深感覺的沖動(dòng)，經(jīng)丘腦都投射到此區(qū)10.腦的最古老部位是（）分值0.5分A、小腦B、間腦C、大腦D、腦干答案：D解析：腦的最古老部位是腦干。

它是位于顱腔內(nèi)與脊髓相連接的部位，包括延腦、橋腦和中腦三部分。它是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)。11.在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是（）。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺答案：C解析：視聽觸覺的信息量是巨大的，如果全部進(jìn)腦子里，加工負(fù)擔(dān)太大；于是需要丘腦來承當(dāng)過濾器的職責(zé)，對(duì)外來感覺刺激進(jìn)行篩選，調(diào)出最有意義的（salience）；相比之下，嗅覺的信息量較小，而且大多于生存直接關(guān)聯(lián)。12.支配內(nèi)臟器官的是（）系統(tǒng)。分值0.5分A、植物神經(jīng)B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)C、中間神經(jīng)D、感覺神經(jīng)答案：A解析：人體植物神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)臟神經(jīng)纖維中的傳出神經(jīng)，也稱自律神經(jīng)；植物神經(jīng)系統(tǒng)掌握著性命攸關(guān)的生理功能：如心臟搏動(dòng)、呼吸、消化、血壓、新陳代謝等。植物神經(jīng)系統(tǒng)（自主神經(jīng)系統(tǒng)）是一個(gè)控制系統(tǒng)，很大程度上是無意識(shí)地調(diào)節(jié)身體機(jī)能，如心率，消化，呼吸速率，瞳孔反應(yīng)，排尿，性沖動(dòng)。該系統(tǒng)主要是控制“應(yīng)激”及“應(yīng)急”反應(yīng)13.在外界刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）。分值0.5分A、感覺適應(yīng)B、感覺后像C、感覺對(duì)比D、聯(lián)覺答案：A解析：感覺適應(yīng)指感受器在刺激物持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性降低的現(xiàn)象。

感覺適應(yīng)指在外界刺激的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低如明適應(yīng)；有些表現(xiàn)為感受性的提高如暗適應(yīng)。

在聽覺中適應(yīng)現(xiàn)象很不明顯，而痛覺則難以適應(yīng)。感覺過程中的適應(yīng)現(xiàn)象對(duì)人適應(yīng)環(huán)境具有重要的意義，有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低如明適應(yīng)。14.聲音的音色主要由聲波（）決定的。分值0.5分A、頻率B、波形C、強(qiáng)度D、音調(diào)答案：B解析：聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)。而與聲音相對(duì)應(yīng)的是聲波，聲波亦有三種性質(zhì)，分別為頻率、振幅和波形。聲音的音調(diào)由聲波的頻率決定，響度由聲波的振幅決定，而音色則由聲波的波形決定。15.白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來依然是白色的，這是因?yàn)橹X具有（）分值0.5分A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：B解析：它簡(jiǎn)稱為“知覺常性”，是知覺的基本特性之一。表現(xiàn)為知覺條件在一定的范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)知覺映象仍然保持相對(duì)不變。如一臺(tái)掛在墻上的鐘，在0.5—10米的距離內(nèi)，不論我們從正面、側(cè)面或上面看，盡管在視網(wǎng)膜上的像是不同的，但我們總把它感知為圓形。16.紅色讓人感到溫暖，這是一種（）現(xiàn)象。分值0.5分A、感覺適應(yīng)B、感覺對(duì)比C、感覺后像D、聯(lián)覺答案：C解析：本來是一種通道的刺激能引起該通道的感覺，現(xiàn)在還是這種刺激卻同時(shí)引起了另一種通道的感覺，這種現(xiàn)象叫聯(lián)覺。例如，看到紅色會(huì)覺得溫暖，看到藍(lán)色會(huì)覺得清涼，看到美味的食物就會(huì)產(chǎn)生美味的感覺等17.人類聽覺的適宜刺激是頻率（）赫茲的聲波。分值0.5分A、200～20000B、1000～4000C、16～20000D、1000～5000答案：C解析：這是因?yàn)槁曇粲蓄l率，而有些頻率的聲音是人耳覺得難以接受的。所謂“頻率”，即聲音每秒振動(dòng)次數(shù)來決定，其單位是赫茲。人耳正常的聽力頻率在20至20000赫茲之間，分為低頻、中頻和高頻三種。不同年齡的人，其聽覺范圍也不盡相同。比如：兒童能聽到30000至40000赫茲的聲波，而50歲以上的人卻只能聽到13000赫茲的聲波。18.把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的（）分值0.5分A、恒常性B、整體性C、選擇性D、理解性答案：C解析：實(shí)驗(yàn)者先給被試者呈現(xiàn)一張圖片，上面畫著一個(gè)身穿運(yùn)動(dòng)服，正在奔跑的男子，使人一看就斷定他是球場(chǎng)上正在鍛煉的一位足球運(yùn)動(dòng)員。知覺整體性是認(rèn)為人的知覺經(jīng)驗(yàn)是完整的格式塔，不能人為地區(qū)分為元素。例如，觀察房屋及其周圍的樹木和天空，看到的不是多少光和色的元素，而是房屋、樹木和天空；即便它們確實(shí)由若干元素組成，也只能看到這些元素自然組合而形成的整體例如房屋是由很多木頭磚頭組成但是在外面只能看見整體19.紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是（）分值0.5分A、正后像B、互補(bǔ)現(xiàn)象C、負(fù)后像D、彩色對(duì)比答案：C解析：正后象是一種與原來刺激性質(zhì)相同的感覺印象，負(fù)后象則是一種與原來刺激相反的感覺印象。

負(fù)后象是視分析所保持的映象的品質(zhì)向著有有效刺激物的對(duì)立面（補(bǔ)色）轉(zhuǎn)化。例如，注視灰色背景上的黃色三形或四邊形一定時(shí)以后，再把目光轉(zhuǎn)到一張白紙上，那么在這張白紙上似乎可以看到藍(lán)色的三角形或四邊形，即黃色感覺向其補(bǔ)色感覺（藍(lán)）方面轉(zhuǎn)化。這就是負(fù)后象。20.人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（）分值0.5分A、運(yùn)動(dòng)知覺B、時(shí)間知覺C、似動(dòng)知覺D、方位知覺答案：B解析：時(shí)間知覺是指對(duì)客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的感知。時(shí)間知覺的信息，既來自于外部，也來自內(nèi)部。外部信息包括計(jì)時(shí)工具，也包括宇宙環(huán)境的周期性變化，如太陽的升落等等。內(nèi)部標(biāo)尺是機(jī)體內(nèi)部的一些有節(jié)奏的生理過程和心理活動(dòng)。神經(jīng)細(xì)胞的某種狀態(tài)也可成為時(shí)間信號(hào)。用計(jì)時(shí)器測(cè)量出的時(shí)間與估計(jì)的時(shí)間不完全一致。21.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是（）分值0.5分A、雙極細(xì)胞B、邊緣細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、錐體細(xì)胞答案：D解析：錐體細(xì)胞主要集中在中央凹及其附近，呈圓錐狀，在強(qiáng)光下起作用，叫明視覺器官。它能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色。桿體細(xì)胞呈桿狀，集中在視網(wǎng)膜邊緣及附近，對(duì)弱光敏感，叫暗視覺器官；中間層為雙極細(xì)胞層，它處于視網(wǎng)膜中信息傳遞的主通路中，它接受來自光感受器的信號(hào)，并將其傳遞至神經(jīng)節(jié)細(xì)胞；最內(nèi)層為神經(jīng)節(jié)細(xì)胞層，它是視網(wǎng)膜的輸出神經(jīng)元，負(fù)責(zé)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)到大腦的視覺皮質(zhì)中樞。22.人們?cè)谥X外部事物的時(shí)候，會(huì)把一部分物體當(dāng)作對(duì)象，其他部分當(dāng)作背景，這表明知覺具有（）分值0.5分A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B解析：知覺選擇性是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對(duì)象而把其他事物作為背景進(jìn)行組織加工的過程23.對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是（）分值0.5分A、錐體細(xì)胞B、雙極細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、水平細(xì)胞答案：C解析：對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是桿體細(xì)胞。視網(wǎng)膜分三層，最外層為光感受器，細(xì)胞層由接收光線刺激的錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞組成，桿體細(xì)胞呈桿狀集中在視網(wǎng)膜邊緣及附近對(duì)弱光敏感的視覺器官。中間層為雙極細(xì)胞層，處于視網(wǎng)膜中信息傳遞的主要通路中，接受來自光感受器的信號(hào)，并且將其傳至神經(jīng)節(jié)細(xì)胞層，它是視網(wǎng)膜的輸出神經(jīng)元負(fù)責(zé)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)到大腦的視覺皮質(zhì)中樞24.下列說法中正確的是（）分值0.5分A、色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色B、色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認(rèn)顏色的C、色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的D、紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍(lán)答案：C解析：(那色覺有缺陷的人能不能辨認(rèn)顏色呢？是可以的。他雖然色覺有缺陷，但他可以靠明度來辨別顏色)

色覺就是大多數(shù)遺傳造成的跟父母染色體有關(guān)

（紅綠色盲看不見紅綠黃藍(lán)看不見黃藍(lán)）25.語言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（）的編碼。分值0.5分A、形象B、抽象C、視覺D、聽覺答案：C解析：短時(shí)記憶的的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼，其中1964年Conrad對(duì)短時(shí)記憶的聽覺編碼的相關(guān)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)聽覺編碼是記憶的一種有效方式。1969年，Posner等人對(duì)短時(shí)記憶的視覺編碼進(jìn)行了研究，并認(rèn)為某些短時(shí)記憶信息可以有視覺編碼和聽覺編碼兩個(gè)連續(xù)的階段，視覺編碼實(shí)為存在。相關(guān)研究表明造成學(xué)生對(duì)不同類別材料的記憶力差異是由記憶時(shí)的編碼方式與加工程度不同而引起的。短時(shí)記憶主要以聽覺編碼為主，長(zhǎng)時(shí)記憶以視覺編碼為主26.由于表象具有（），所以表象可以為想象提供素材。分值0.5分A、概括性B、片斷不穩(wěn)定性C、可操作性D、直觀形象性答案：C解析：表象在頭腦中不是凝固不動(dòng)的是可以被智力操作的表象在頭腦中可以被分析綜合可以放大縮小可以移植也可以翻轉(zhuǎn)正因?yàn)楸硐缶哂锌刹僮餍运钥梢韵胂髣?chuàng)造思維才成可能27.遺忘的進(jìn)程通常是（）分值0.5分A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲線D、U型曲線答案：A解析：識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量。一般來說，對(duì)熟練的動(dòng)作技能和形象材料遺忘得最慢，而言語材料遺忘較快，無意義的材料或材料本身具有意義但未被學(xué)習(xí)者理解時(shí)遺忘得最快。在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識(shí)記材料數(shù)量越多，要達(dá)到同樣識(shí)記水平，平均的朗讀次數(shù)和時(shí)間就越多，忘得也越快；而材料少，相對(duì)遺忘得也少且慢例如動(dòng)作演員可能會(huì)忘記了某些動(dòng)作但是身體會(huì)有些記憶28.長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（）分值0.5分A、固化B、遷移C、干擾D、定勢(shì)答案：C解析：1.干擾說認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)記憶發(fā)生遺忘是因?yàn)槠渌畔⒏蓴_所致，前攝抑制（一開始記憶的內(nèi)容對(duì)之后記憶的內(nèi)容發(fā)生了抑制）與倒攝抑制（最后記憶的內(nèi)容對(duì)之前記憶的內(nèi)容發(fā)生了抑制）是發(fā)生遺忘的主要因素。生活中一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，早上與晚上記憶的內(nèi)容比較牢固，就說明了這兩種抑制作用。2.衰退說認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)記憶發(fā)生遺忘是由于沒有及時(shí)的強(qiáng)化所致，時(shí)間越久遺忘內(nèi)容越多。艾賓浩斯的記憶曲線科學(xué)的說明了記憶內(nèi)容的遺忘時(shí)間間隔，同時(shí)根據(jù)該理論在關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過多次強(qiáng)化記憶內(nèi)容就比較牢固了。3.壓抑說認(rèn)為發(fā)生遺忘是因?yàn)橛捎谇榫w壓抑造成的。比如人在緊張的時(shí)候容易想不起記憶中的內(nèi)容，壓抑解除后記憶便能恢復(fù)。4.提取失敗說認(rèn)為遺忘是由于在記憶中找不到提取的線索。我們大腦中的長(zhǎng)時(shí)記憶是按照組織記憶的，將新的內(nèi)容與頭腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，類似于一種雜亂的知識(shí)樹。在回憶記憶內(nèi)容時(shí)我們會(huì)首先思考與該內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容，即提取記憶的線索。在回憶記憶內(nèi)容時(shí)，在與當(dāng)時(shí)記憶環(huán)境相似的環(huán)境下或者與當(dāng)時(shí)心理狀態(tài)相似的心理下更容易回憶起來，因?yàn)橄嗨频那闆r下更容易找到記憶的線索。29.信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分（）的依據(jù)。分值0.5分A、記憶過程B、圖象記憶和聲象記憶C、思維過程D、三個(gè)記憶系統(tǒng)答案：D解析：認(rèn)知心理學(xué)家根據(jù)信息保持時(shí)間的長(zhǎng)短，將記憶分為感覺記憶（瞬時(shí)記憶）、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)。這三個(gè)系統(tǒng)雖然在信息的保持時(shí)間和容量方面存在差別，但它們處在記憶系統(tǒng)的不同加工階段，因此相互之間有著十分密切的聯(lián)系。信息首先進(jìn)入感覺記憶，那些引起個(gè)體注意的感覺信息才會(huì)進(jìn)入短時(shí)記憶，在短時(shí)記憶中存儲(chǔ)的信息經(jīng)過加工再存儲(chǔ)到長(zhǎng)時(shí)記憶中，而這些保存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息在需要的時(shí)候又會(huì)被提取到短時(shí)記憶中。30.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（）秒以內(nèi)。分值0.5分A、0.25B、1C、4D、5答案：B解析：瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為0.25~2秒。短時(shí)記憶保持時(shí)間大約為5秒到2分鐘.。長(zhǎng)時(shí)記憶的保存時(shí)間長(zhǎng)，從1分鐘以上到許多年甚至終身。31.先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是（）分值0.5分A、前攝抑制B、前干擾C、倒攝抑制D、后干擾答案：A解析：在認(rèn)知心理學(xué)上指之前學(xué)習(xí)過的材料對(duì)保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。舉例來說：當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，我們以前學(xué)習(xí)過的漢語拼音對(duì)我們的記憶有干擾，這就是前攝抑制，體現(xiàn)前面學(xué)習(xí)過的材料對(duì)記憶的影響。前攝抑制是造成遺忘的干擾原因之一。32.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)項(xiàng)目。分值0.5分A、5～9B、3～7C、7～11D、9～13答案：A解析：一般人的短時(shí)記憶容量約為7個(gè)加減2個(gè)，即5--9之間?？梢岳斫鉃?加減2個(gè)組塊請(qǐng)讀一遍下面的一行隨機(jī)數(shù)字：71863421945284然后移開眼睛回憶一下，看看你還記得幾個(gè)?，F(xiàn)在再讀一遍下面的隨機(jī)字母：HJMROSFLBTW然后再用上述相同的方法來測(cè)試一下自己的記憶?？纯唇Y(jié)論是不是這樣：假如你的短時(shí)記憶像一般人那樣,你可能會(huì)回憶出5~9個(gè)單位,即7±2個(gè)，這個(gè)有趣的現(xiàn)象就是神奇的7±2效應(yīng)。33.記憶過程有（）分值0.5分A、四個(gè)基本環(huán)節(jié)B、三個(gè)基本環(huán)節(jié)C、二個(gè)基本環(huán)節(jié)D、五個(gè)基本環(huán)節(jié)答案：B解析：記憶的基本過程是由識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成的。（1）識(shí)記。是一個(gè)反復(fù)感知的食物在頭腦中留下深刻印象的過程，是整個(gè)記憶過程的開始。根據(jù)識(shí)記的目的，任務(wù)明確與是否和意志努力程度不同，可分為無意識(shí)記憶和有意識(shí)記憶。（2）保持。是過去經(jīng)歷的食物在腦中得到鞏固的過程。記憶的內(nèi)容不能及時(shí)正確的再認(rèn)和回憶稱為遺忘。遺忘有不完全遺忘，完全遺忘，暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘四種。德國(guó)心理學(xué)家艾賓豪德的遺忘曲線表明，在識(shí)記最初一段時(shí)間內(nèi)遺忘較快，隨著時(shí)間推移和記憶材料的數(shù)量減少遺忘便逐漸減慢，最后穩(wěn)定在一定水平上。因此，科學(xué)用腦，保持頭腦清醒是提高記憶里的重要條件。（3）再認(rèn)和回憶。它是過去經(jīng)驗(yàn)回復(fù)的兩種形式。經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)在眼前時(shí)能夠認(rèn)出來就是再認(rèn)?；貞浄譃橛幸饣貞浐蜔o意回憶。由于任何原因引起的記憶過程障礙稱為記憶障礙。精神和腦器質(zhì)性疾病都可以引起記憶障礙34.短時(shí)記憶中的信息是（）分值0.5分A、不能被意識(shí)到的B、一種內(nèi)隱信息C、能被意識(shí)到的D、一種主觀臆造答案：C解析：比如說手動(dòng)輸入電話號(hào)并撥打出去你在打下一個(gè)的時(shí)候你在看上一個(gè)撥打電話的數(shù)字是有意識(shí)的35.對(duì)語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫（）分值0.5分A、語言記憶B、意義記憶C、語義記憶D、內(nèi)隱記憶答案：C解析：對(duì)語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫語義記憶。是運(yùn)用語言所必需的記憶，它是一個(gè)心理詞庫，是一個(gè)人掌握的有關(guān)字詞或其他語言符號(hào)、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系，以及有關(guān)規(guī)則、公式和操作這些符號(hào)、概念和關(guān)系的算法的有組織知識(shí)。36.“保持曲線”來源于（）的工作。分值0.5分A、馮特B、艾賓浩斯C、華生D、詹姆士答案：B解析：遺忘是指對(duì)識(shí)記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus)是對(duì)記憶與遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)究的創(chuàng)始人，他以自己做主試，又以自己做被試，自己給自己做記憶的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在識(shí)記后的最初階段里遺忘的速度很快，但是，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度越來越慢。后人用他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以間隔的時(shí)間為橫坐標(biāo)，以保存量為縱坐標(biāo)，畫了一條說明遺忘進(jìn)程的曲線，叫保持曲線（遺忘曲線）。37.回憶又稱（）分值0.5分A、識(shí)記B、再現(xiàn)C、再認(rèn)D、保持答案：B解析：回憶（recall）或者再現(xiàn)記憶是人們過去經(jīng)歷過的事物以形象或概念的形式在頭腦中重新出現(xiàn)的過程，通常以聯(lián)想為基礎(chǔ)[1]。再現(xiàn)和再認(rèn)都是記憶的過程，再現(xiàn)通常比再認(rèn)難度大有些事情能夠再認(rèn)但不能再現(xiàn)，但兩者沒有本質(zhì)區(qū)別。38.人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）分值0.5分A、遷移B、定勢(shì)C、態(tài)度D、動(dòng)機(jī)答案：B解析：一般英文翻譯為set。心理學(xué)中的定勢(shì)分為：注意定勢(shì)、知覺定勢(shì)、問題解決定勢(shì)。例如讓觀察者盡快從下列一串項(xiàng)目中挑出數(shù)字:URS×6BRHC7JDTG5P觀察者很容易完成這個(gè)任務(wù)，但字母的特點(diǎn)卻被忽略。（注意定勢(shì)）注意已經(jīng)給了你問題讓你去找數(shù)字39.人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫（）分值0.5分A、言語B、內(nèi)部言語C、語言D、符號(hào)系統(tǒng)答案：A解析：人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的過程叫言語。語言和言語是兩個(gè)不同的概念。語言是社會(huì)現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對(duì)象；言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象。言語是指人們對(duì)語言的運(yùn)用，它有兩個(gè)意思：一是指人的說和寫的過程，是人的一種行為，叫言語活動(dòng)，也叫言語行為；二是指人說出來的話，寫出來的東西，也叫言語作品。40.布洛卡中樞即（）分值0.5分A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：布洛卡中樞又名言語運(yùn)動(dòng)中樞。這一中樞受到損傷表現(xiàn)為說話遲鈍費(fèi)力，不能說出連貫、流暢的語言，但其發(fā)音器官并沒有毛病，而且病人還能聽懂別人說的話，還能寫字和認(rèn)字，這種言語缺陷叫表達(dá)性失語。細(xì)致劃分為大腦皮層言語區(qū)中s區(qū)受損傷。41.大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是（）分值0.5分A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是言語運(yùn)動(dòng)中樞。言語運(yùn)動(dòng)中樞是語言中樞的一部分。言語活動(dòng)包括說、寫、聽、讀等幾種不同的形式。如果受損，有可能會(huì)表現(xiàn)語言遲鈍、費(fèi)力或者說話不連貫、不流暢等情況，病人有可能聽不懂其他人說的話，但是可以寫字、可以認(rèn)字。一旦有類似的癥狀，需要去醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科就診，確定病因以后采取對(duì)因治療，積極治療有可能治愈。42.大腦皮質(zhì)的顳上回是（）分值0.5分A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：A解析：大腦皮質(zhì)顳上回后部有H區(qū)（聽覺性語言中樞），故大腦皮質(zhì)顳上回后部受到損傷時(shí)，得聽覺性失語癥(即會(huì)講、會(huì)寫、能看懂，但聽不懂別人講的話)。43.威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（）分值0.5分A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語癥D、失寫癥答案：A解析：威爾尼克區(qū)損傷引起接受性（接受性或印入性）失語癥，這是一種語言失認(rèn)癥。主要出現(xiàn)語音辨別喪失，導(dǎo)致感覺性失語癥和聽覺記憶的喪失。說話時(shí)，語音與語法均正常，不能分辨語音和理解語義。44.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)（）分值0.5分A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語癥D、失寫癥答案：A解析：顳上回位于顳上溝與大腦外側(cè)溝之間，是人體的聽覺語言中樞，如果顳上回受到損傷，可能會(huì)出現(xiàn)聽覺性失語癥或者眩暈、接受性失語癥等，患者的聽覺器官正常，可以說話寫字，也能看懂文字內(nèi)容，但是分辨不清語音，聽不懂其他人說話，不能理解他人的意思。45.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（）分值0.5分A、失讀癥B、表達(dá)性失語癥C、失寫癥D、接受性失語癥答案：A解析：大腦皮層中角回嚴(yán)重受損可以產(chǎn)生角回綜合征，表現(xiàn)為左右定向力障礙、手指失認(rèn)、失去計(jì)算書寫能力。46.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)（）分值0.5分A、失寫癥B、接受性失語癥C、失讀癥D、表達(dá)性失語癥答案：A解析：書寫性言語中樞位置：位于額葉中回靠近中央前回受損引起：失寫癥，手的機(jī)能正常，但不能字，畫畫等。47.想象是（）分值0.5分A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知答案：A解析：對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程48.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為（）分值0.5分A、發(fā)散思維B、形象思維C、輻合思維D、抽象思維答案：C解析：輻合思維（convergentthinking）一譯“求同思維”。與“發(fā)散思維”相對(duì)。吉爾福德提出的思維類型。從心理測(cè)量觀點(diǎn)看，指要求得出一個(gè)正確答案的思維。其特征是搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)解答。傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)被認(rèn)為主要測(cè)量這類思維，因?yàn)樗鼈兲岢龅膯栴}都有明確限定的正確答案49.“會(huì)看看門道，不會(huì)看看熱鬧”，說的是知覺具有（）分值0.5分A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：D解析：知覺的理解性是指，人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)感知的事物加工處理，并用詞語加以概括，賦予說明的加工過程。并且一個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，理解就越深刻，知覺也就越完整、精確。50.看見“月暈”后經(jīng)常“刮風(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有（）分值0.5分A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：B解析：概括性51.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（）分值0.5分A、意識(shí)B、注意C、認(rèn)識(shí)D、知覺答案：A解析：意識(shí)是在覺醒狀態(tài)下的覺知指的是人對(duì)外界的感覺和知覺的心理覺察以及對(duì)思想，記憶和情感等心理過程的覺察52.分心指（）分值0.5分A、注意起伏B、注意轉(zhuǎn)移C、注意動(dòng)搖D、注意分散答案：D解析：注意分散分心是指一個(gè)人的心理活動(dòng)在必要的時(shí)間內(nèi)不能充分地指向和集中，或者完全離開當(dāng)前應(yīng)該指向和集中的事物而轉(zhuǎn)移到無關(guān)的事物上去的心理狀態(tài)。分心是與注意相反的心理特征。53.注意屬于（）分值0.5分A、認(rèn)知過程B、情感過程C、意志過程D、心理狀態(tài)答案：D解析：心理狀態(tài)注意（attention）是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征?！熬劬珪?huì)神”“專心致志”等就是指“注意”的意思。注意有兩個(gè)基本特征，一個(gè)是指向性，是指心理活動(dòng)有選擇的反映一些現(xiàn)象而離開其余對(duì)象。二是集中性，是指心理活動(dòng)停留在被選擇對(duì)象上的強(qiáng)度或緊張度。指向性表現(xiàn)為對(duì)出現(xiàn)在同一時(shí)間的許多刺激的選擇；集中性表現(xiàn)為對(duì)干擾刺激的抑制。它的產(chǎn)生及其范圍和持續(xù)時(shí)間取決于外部刺激的特點(diǎn)和人的主觀因素54.夢(mèng)出現(xiàn)在（）分值0.5分A、快速眼動(dòng)期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、△波階段答案：A解析：快速眼動(dòng)期人類的睡眠是由兩個(gè)交替出現(xiàn)的不同時(shí)相組成：一個(gè)時(shí)相稱為慢波睡眠（又稱非快速眼動(dòng)睡眠）；另一個(gè)時(shí)相稱為異相睡眠（又稱快速眼動(dòng)睡眠）。55.注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無關(guān)對(duì)象吸引過去的現(xiàn)象，稱為（）分值0.5分A、注意轉(zhuǎn)移B、分心C、注意分配D、注意集中答案：B解析：分心是指一個(gè)人的心理活動(dòng)在必要的時(shí)間內(nèi)不能充分地指向和集中，或者完全離開當(dāng)前應(yīng)該指向和集中的事物而轉(zhuǎn)移到無關(guān)的事物上去的心理狀態(tài)。分心是與注意相反的心理特征。56.簡(jiǎn)單任務(wù)下注意的范圍一般是（）個(gè)對(duì)象。分值0.5分A、4～8B、4～6C、3～7D、5～9答案：D解析：這個(gè)可以記住為7+2在短時(shí)記憶中人能記憶的是5個(gè)以上9個(gè)以內(nèi)57.根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠周期中的非快速眼動(dòng)期分為（）個(gè)階段。分值0.5分A、6B、3C、5D、4答案：D解析：睡眠周期可以分為四個(gè)階段，包括非快動(dòng)眼睡眠的N1期、N2期、N3期以及快動(dòng)眼睡眠期。一般四個(gè)階段的占比，大概N1期占5％，N2期占50％，N3期占20％，快動(dòng)眼睡眠期占25％。N1期又稱淺睡期，時(shí)間比較短，一般持續(xù)1-7分鐘，屬于比較淺的睡眠。N2期睡眠比N1期更深，腦電圖是低波幅的混合頻率波。N3期相當(dāng)于睡得非常深沉的階段，恢復(fù)肢體和內(nèi)臟功能的效果最好，這段時(shí)間不容易被叫醒。除非聲光的強(qiáng)烈刺激才會(huì)把人喚醒，人醒后感到混沌狀態(tài)，眼神迷離，需要經(jīng)過幾分鐘狀態(tài)才能恢復(fù)。快動(dòng)眼睡眠期前夜比例較低，后半夜占比例較高。58.個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱為注意（）分值0.5分A、分散B、分配C、動(dòng)搖D、轉(zhuǎn)移答案：D解析：轉(zhuǎn)移59.按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于（）分值0.5分A、生理需要B、生長(zhǎng)性需要C、社會(huì)需要D、缺失性需要答案：D解析：缺失性需要（deficiencyneeds），亦稱“缺乏性需要”。馬斯洛術(shù)語。個(gè)體渴求排除諸如饑、渴、疼痛和不安全等缺失狀態(tài)的傾向。馬斯洛認(rèn)為，當(dāng)個(gè)人存在這類需要時(shí)，主觀上可以體驗(yàn)到某種缺失感。解決途徑要靠他人從外部提供滿足的條件，主體自身無法自然而然地自我補(bǔ)給。60.能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫（）分值0.5分A、愛好B、誘因C、需要D、內(nèi)驅(qū)力答案：B解析：誘因（incentive）是與個(gè)體需要有關(guān)的，推動(dòng)個(gè)體去行動(dòng)的刺激物。作為誘因的刺激物，既可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。能滿足個(gè)體需要的、具有吸引力的、使個(gè)體所趨向的刺激物，稱為“正誘因”；而妨礙個(gè)體需要的滿足、使個(gè)體拒而避之的刺激物，則稱為“負(fù)誘因”61.按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于（）分值0.5分A、生理需要B、生長(zhǎng)性需要C、成就需要D、自我價(jià)值需要答案：B解析：生長(zhǎng)性需要可以簡(jiǎn)單理解為實(shí)現(xiàn)自我理想的過程62.由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱（）分值0.5分A、內(nèi)驅(qū)力B、誘因C、情緒D、興趣答案：A解析：內(nèi)驅(qū)力指的是一個(gè)人渴望理解和掌握知識(shí)的一種需求，對(duì)于孩子而言，就是自覺地“好好學(xué)習(xí)”的力量?！昂煤脤W(xué)習(xí)”的內(nèi)驅(qū)力，又由三方面動(dòng)機(jī)組成：一方面是好奇心。孩子天生有探索理解環(huán)境知識(shí)的好奇心，這是學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)機(jī)。第二方面是一種“有收獲”的預(yù)期。即，我可以通過學(xué)習(xí)，成功地獲得知識(shí)和技能。第三方面，社會(huì)關(guān)系和外部環(huán)境。一個(gè)人深處在鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、重視知識(shí)的大環(huán)境（家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境），也會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。63.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是（）分值0.5分A、感覺B、需要C、氣質(zhì)D、性格答案：B解析：需要依據(jù)引起動(dòng)機(jī)的原因，可分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。前者由有機(jī)體自身的內(nèi)部動(dòng)因（如激素、中樞神經(jīng)的喚起狀態(tài)、理想、愿望等）所致；后者則由有機(jī)體的外部誘因（如異性、食物、金錢、獎(jiǎng)懲等）所致。64.按情緒狀態(tài)可把情緒分為（）分值0.5分A、心境、激情、應(yīng)激B、道德感、理智感和美感C、基本情緒和復(fù)合情緒D、快樂、憤怒、悲哀和恐懼答案：A解析：心境、激情、應(yīng)激依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度，可以把情緒狀態(tài)分為心境、激情、熱情和應(yīng)激。有狹義與廣義之分，前者主要指心境，是情感方面的心理狀態(tài)，具有持續(xù)性、外顯性、情境性、個(gè)性化；后者指情緒本身的存在形式，主要分為心境、激情和應(yīng)激幾種。心境是較微弱而持久的情緒狀態(tài)，具有渲染性和彌散性的特點(diǎn)；激情是強(qiáng)烈而短暫的情緒狀態(tài)，具有沖動(dòng)性和爆發(fā)性的特點(diǎn)；應(yīng)激是在出乎意料的緊急情況下出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，往往有兩種極端的表現(xiàn)，一種是驚慌失措，目瞪口呆，另一種是急中生智，力量驟增。65.微弱，持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常叫（）分值0.5分A、應(yīng)激B、情感C、激情D、心境答案：D解析：心境、激情、應(yīng)激依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度，可以把情緒狀態(tài)分為心境、激情、熱情和應(yīng)激。有狹義與廣義之分，前者主要指心境，是情感方面的心理狀態(tài)，具有持續(xù)性、外顯性、情境性、個(gè)性化；后者指情緒本身的存在形式，主要分為心境、激情和應(yīng)激幾種。心境是較微弱而持久的情緒狀態(tài)，具有渲染性和彌散性的特點(diǎn)；激情是強(qiáng)烈而短暫的情緒狀態(tài)，具有沖動(dòng)性和爆發(fā)性的特點(diǎn)；應(yīng)激是在出乎意料的緊急情況下出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，往往有兩種極端的表現(xiàn)，一種是驚慌失措，目瞪口呆，另一種是急中生智，力量驟增。66.心理過程包括（）分值0.5分A、能力、氣質(zhì)和性格B、認(rèn)識(shí)、情感和意志C、知、情、意和能力D、感知覺、記憶、思維和動(dòng)機(jī)答案：B解析：認(rèn)識(shí)、情感和意志心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動(dòng)在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生、發(fā)展的過程。通常包括認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程三個(gè)方面。認(rèn)知過程指人以感知、記憶、思維等形式反映客觀事物的性質(zhì)和聯(lián)系的過程；情緒情感過程是人對(duì)客觀事物的某種態(tài)度的體驗(yàn)；意志過程是人有意識(shí)地克服各種困難以達(dá)到一定目標(biāo)的過程。三者有各自發(fā)生發(fā)展的過程，但并非完全獨(dú)立，而是統(tǒng)一心理過程中的不同方面67.情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（）的功能。分值0.5分A、適應(yīng)B、信號(hào)C、組織D、動(dòng)機(jī)答案：B解析：信號(hào)傳遞信息68.有愛就有恨，有喜就有悲，有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有（）的特性。分值0.5分A、兩極對(duì)立B、不可調(diào)和C、相互關(guān)聯(lián)D、物極必反答案：A解析：兩極對(duì)立情感兩極性，是指人的任何一種情感體驗(yàn)，都有一種與它性質(zhì)相反的情感體驗(yàn)相對(duì)立。如歡樂--悲哀、愛--恨、緊張--輕松、強(qiáng)--弱、肯定--否定等69.從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為（）。分值0.5分A、基本情緒和復(fù)合情緒B、生物情緒和社會(huì)情緒C、積極情緒和消極情緒D、情緒狀態(tài)和高級(jí)情感答案：A解析：基本情緒和復(fù)合情緒基本情緒是人和動(dòng)物所共有的，是先天的，不學(xué)而能的。每一種基本情緒都有它的生理機(jī)制、內(nèi)部體驗(yàn)和外部表現(xiàn)，并有不同的適應(yīng)功能。當(dāng)代心理學(xué)家常把喜、怒、哀、懼看做最基本的情緒。

基本情緒可以分為兩類：積極情緒和消極情緒。積極情緒是與接近行為相伴隨產(chǎn)生的情緒，包括快樂、興趣、滿足和愛等。一般認(rèn)為積極情緒有三個(gè)重要的適應(yīng)功能，即支持應(yīng)對(duì)、緩解壓力、回復(fù)被壓力消耗的資源。而消極情緒是與回避行為相伴隨產(chǎn)生的情緒，如痛苦、悲傷、憤怒、恐懼等。適度的消極情緒有時(shí)是有益的，但過于強(qiáng)烈和持續(xù)性的消極情緒則會(huì)對(duì)人的健康和社會(huì)適應(yīng)有害。

復(fù)合情緒則是由基本情緒的不同組合派生出來的，如焦慮，包含著恐懼、內(nèi)疚、痛、苦憤怒四種情緒的組合。悲喜交加的情景，也是不難想象的復(fù)合情緒。有些復(fù)合情緒可以命名，有些則難以命名。伊扎德用因素分析的方法得出人的基本情緒，有興趣、驚奇、厭惡等11種，并由此產(chǎn)生三類復(fù)合情緒：基本情緒的混合(如興趣—愉快、恐懼—害羞等);基本情緒和內(nèi)驅(qū)力的結(jié)合(如性趨力—興趣—享樂等);以及基本情緒和認(rèn)知的結(jié)合(如活力—興趣—憤怒)。70.在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫（）。分值0.5分A、激情B、心境C、應(yīng)激D、焦慮答案：C解析：應(yīng)激應(yīng)激是在出乎意料的緊急情況下出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，往往有兩種極端的表現(xiàn)，一種是驚慌失措，目瞪口呆，另一種是急中生智，力量驟增。71.與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是（）分值0.5分A、堅(jiān)韌性B、果斷性C、自制性D、自覺性答案：D解析：自覺性72.“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明（）對(duì)人有影響。分值0.5分A、激情B、壓力C、應(yīng)激D、心境答案：D解析：心境心境是較微弱而持久的情緒狀態(tài)，具有渲染性和彌散性的特點(diǎn)73.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏（）。分值0.5分A、自覺性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制性答案：A解析：自覺性是指人們對(duì)自己意志行動(dòng)的目的及其社會(huì)意義有明確而深刻的認(rèn)識(shí)。自覺性使人們能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)去服從于活動(dòng)的目的，并使人能夠尊重事實(shí)和客觀規(guī)律74.石灰在暗處看起來也比放在亮處的煤塊亮，這是知覺的（）。分值0.5分A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：C解析：恒常性75.感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是（）分值0.5分A、常數(shù)關(guān)系B、對(duì)數(shù)關(guān)系C、正比關(guān)系D、反比關(guān)系答案：D解析：反比關(guān)系感受性是感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力，也就是人對(duì)刺激的感覺靈敏程度。比如吃辣椒感覺到辣、被人踢了一腳感覺到疼這都是感受性的問題。感覺閾限是指能夠引起人的感覺的刺激范圍。比如吃了三顆辣椒感覺到很辣，那么三顆辣椒就是感覺閾限、別人踢了一腳感覺到疼，那么這里的一腳就是感覺閾限。76.視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺神經(jīng)細(xì)胞是（）分值0.5分A、感覺細(xì)胞和聯(lián)絡(luò)細(xì)胞B、錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞C、雙極細(xì)胞和節(jié)細(xì)胞D、中央細(xì)胞和邊緣細(xì)胞答案：B解析：錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞錐狀細(xì)胞是明視覺器官，主要負(fù)責(zé)光亮條件下人的視覺活動(dòng)，既可辨別光的強(qiáng)弱，又可辨別彩色，具有較高的視覺敏感性，能辨別細(xì)節(jié)。桿體細(xì)胞，主要位于視網(wǎng)膜的周邊部。因?yàn)樗芙邮芄獯碳ぃ⒐饽苻D(zhuǎn)換為電能，發(fā)放神經(jīng)沖動(dòng)，故亦稱光感受器。77.神經(jīng)系統(tǒng)是由（）組成的。分值0.5分A、脊髓和腦B、外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)C、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)D、外周神經(jīng)系統(tǒng)、腦干、間腦、小腦和端腦答案：B解析：外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)（nervoussystem）是機(jī)體內(nèi)對(duì)生理功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用的系統(tǒng)，主要由神經(jīng)組織組成，分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩大部分。中樞神經(jīng)系統(tǒng)又包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)（centralnervoussystem=CNS）是神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，包括位于椎管內(nèi)的脊髓和位于顱腔內(nèi)的腦；其位置常在動(dòng)物體的中軸，由明顯的腦神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)索或腦和脊髓以及它們之間的連接成分組成。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)大量神經(jīng)細(xì)胞聚集在一起，有機(jī)地構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)或回路；其主要功能是傳遞、儲(chǔ)存和加工信息，產(chǎn)生各種心理活動(dòng)，支配與控制動(dòng)物的全部行為。78.在遇到魚和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）分值0.5分A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突答案：A解析：雙趨式?jīng)_突動(dòng)機(jī)沖突：當(dāng)處于相互矛盾的狀態(tài)時(shí)，個(gè)體難以決定取舍，表現(xiàn)為行動(dòng)上的猶豫不決，這種相互沖擊的心理狀態(tài)，稱為動(dòng)機(jī)沖突。

雙趨沖突

指兩種對(duì)個(gè)體都具有吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，形成強(qiáng)度相同的二個(gè)動(dòng)機(jī)。由于條件限制，只能選其中的一個(gè)目標(biāo)，此時(shí)個(gè)體往往會(huì)表現(xiàn)出難于取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突?！棒~與熊掌不可兼得”就是雙趨沖突的真實(shí)寫照。

雙避沖突指兩種對(duì)個(gè)體都具有威脅性的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，使個(gè)體對(duì)這兩個(gè)目標(biāo)均產(chǎn)生逃避動(dòng)機(jī)，但由于條件和環(huán)境的限制，也只能選擇其中的一個(gè)目標(biāo)，這種選擇時(shí)的心理沖突稱之為雙避沖突?！扒坝龃蠛樱笥凶繁闭沁@種處境的表現(xiàn)。

趨避沖突指某一事物對(duì)個(gè)體具有利與弊的雙重意義時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生二種動(dòng)機(jī)態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠(yuǎn)之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)沖突可以造成個(gè)體不平衡、不協(xié)調(diào)的心理狀態(tài)，嚴(yán)重的心理沖突或持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)可以引起個(gè)體的心理障礙，對(duì)求美者更要注意一點(diǎn)。

多重趨避在實(shí)際生活中，人們的趨避沖突常常表現(xiàn)出一種更復(fù)雜的形式，即人們面對(duì)著兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。人們無法簡(jiǎn)單的選擇一個(gè)目標(biāo)，而回避或拒絕另一個(gè)目標(biāo)，必須進(jìn)行多重的選擇。由此引起的沖突焦作多重趨避沖突79.格式塔心理學(xué)主張（）分值0.5分A、心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、從整體上來研究心理現(xiàn)象答案：D解析：從整體上來研究心理現(xiàn)象格式塔心理學(xué)（gestaltpsychology），又叫完形心理學(xué)，是西方現(xiàn)代心理學(xué)的主要學(xué)派之一，誕生于德國(guó)，后來在美國(guó)得到進(jìn)一步發(fā)展。該學(xué)派既反對(duì)美國(guó)構(gòu)造主義心理學(xué)的元素主義，也反對(duì)行為主義心理學(xué)的刺激—反應(yīng)公式，主張研究直接經(jīng)驗(yàn)（即意識(shí)）和行為，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)和行為的整體性，認(rèn)為整體不等于并且大于部分之和，主張以整體的動(dòng)力結(jié)構(gòu)觀來研究心理現(xiàn)象。該學(xué)派的創(chuàng)始人是韋特海默，代表人物還有苛勒和考夫卡。80.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是（）分值0.5分A、強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、主張從整體上來研究心理現(xiàn)象答案：A解析：強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用，反對(duì)把心理學(xué)只看作一門純科學(xué)，重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用81.生理心理學(xué)研究的對(duì)象是（）分值0.5分A、構(gòu)成心理的基本元素B、信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過程C、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制D、心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用答案：C解析：心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制生理心理學(xué)是心理學(xué)研究的重要組成部分，它探討的是心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制。它的研究包括腦與行為的演化；腦的解剖與發(fā)展及其和行為的關(guān)系；認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)控制、動(dòng)機(jī)行為、情緒和精神障礙等心理現(xiàn)象和行為的神經(jīng)過程和神經(jīng)機(jī)制。82.神經(jīng)元是由（）組成的。分值0.5分A、細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維B、細(xì)胞體、樹突和軸突C、細(xì)胞、突起和纖維D、細(xì)胞核、突起答案：B解析：細(xì)胞體、樹突和軸突神經(jīng)元即神經(jīng)元細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。分為細(xì)胞體和突起兩部分。細(xì)胞體由細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)組成，具有聯(lián)絡(luò)和整合輸入信息并傳出信息的作用。突起有樹突和軸突兩種。樹突短而分枝多，直接由細(xì)胞體擴(kuò)張突出，形成樹枝狀，其作用是接受其他神經(jīng)元軸突傳來的沖動(dòng)并傳給細(xì)胞體。軸突長(zhǎng)而分枝少，為粗細(xì)均勻的細(xì)長(zhǎng)突起，常起于軸丘，其作用是接受外來刺激，再由細(xì)胞體傳出。軸突除分出側(cè)枝外，其末端形成樹枝樣的神經(jīng)末梢。末梢分布于某些組織器官內(nèi)，形成各種神經(jīng)末梢裝置。感覺神經(jīng)末梢形成各種感受器；運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢分布于骨骼肌肉，形成運(yùn)動(dòng)終極

人的神經(jīng)元類似于樹83.自主神經(jīng)由（）組成。分值0.5分A、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C、31對(duì)脊神經(jīng)D、脊髓和延腦答案：B解析：交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)自主神經(jīng)主要有交感和副交感神經(jīng)兩大系統(tǒng)組成，自主神經(jīng)主要支配內(nèi)臟器官，還有內(nèi)分泌腺、汗腺的活動(dòng)和分泌，同時(shí)參與調(diào)節(jié)糖類、脂類，還有水電解質(zhì)的代謝，同時(shí)還參與體溫睡眠血壓的調(diào)節(jié)，所以當(dāng)自主神經(jīng)功能紊亂發(fā)生病變時(shí)，臨床表現(xiàn)可以涉及全身多個(gè)系統(tǒng)，患者會(huì)出現(xiàn)胸悶、憋氣、心慌等循環(huán)系統(tǒng)癥狀。

還可以出現(xiàn)胃痛、胃脹、惡心、腹瀉等消化系統(tǒng)的表現(xiàn)，有的患者還會(huì)出現(xiàn)失眠、健忘、皮膚發(fā)麻或發(fā)癢、周身發(fā)緊不適等表現(xiàn)。有時(shí)有的人會(huì)自己覺得發(fā)熱，但是反復(fù)測(cè)量體溫都正常。還有一些全身游走性的疼痛表現(xiàn)，但是沒有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的其他主訴，還有表現(xiàn)。在婦科方面，女人可以出現(xiàn)月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)。男科可以出現(xiàn)遺精、陽痿等，常常還伴有焦慮、緊張等情緒變化。84.羅杰·斯佩里通過（）實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱性。分值0.5分A、割裂腦B、經(jīng)典條件反射C、操作條件反射D、工具條件反射答案：A解析：割裂腦通過著名的割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對(duì)稱性的“左右腦分工理論”，并因此榮獲1981年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。正常人的大腦有兩個(gè)半球，由胼胝體連接溝通，構(gòu)成一個(gè)完整的統(tǒng)一體。在正常的情況下，大腦是作為一個(gè)整體來工作的，來自外界的信息，經(jīng)胼胝體傳遞，左、右兩個(gè)半球的信息可在瞬間進(jìn)行交流（每秒10億位元），人的每種活動(dòng)都是兩半球信息交換和綜合的結(jié)果。大腦兩半球在機(jī)能上有分工，左半球感受并控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體。85.按照刺激的來源，可把感覺分為（）分值0.5分A、視覺和聽覺B、外部感覺和內(nèi)部感覺C、運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺D、視覺、聽覺、嗅覺、味覺和膚覺答案：B解析：外部感覺和內(nèi)部感覺

外部感覺：是感受外部刺激，反映外部事物個(gè)別屬性的感覺。3.內(nèi)部感覺：是感受內(nèi)部刺激，反映機(jī)體內(nèi)部變化的感覺86.感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫（）分值0.5分A、絕對(duì)感覺閾限B、感受性C、感覺閾限D(zhuǎn)、最小可覺差答案：B解析：感受性是感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力，也就是人對(duì)刺激的感覺靈敏程度。比如吃辣椒感覺到辣、被人踢了一腳感覺到疼這都是感受性的問題。

感覺閾限是指能夠引起人的感覺的刺激范圍。比如吃了三顆辣椒感覺到很辣，那么三顆辣椒就是感覺閾限、別人踢了一腳感覺到疼，那么這里的一腳就是感覺閾限。87.1860年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了（）分值0.5分A、運(yùn)動(dòng)性言語中樞B、聽覺性言語中樞C、視覺性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：A解析：運(yùn)動(dòng)性言語中樞法國(guó)醫(yī)生布洛卡（Broca,P.）發(fā)現(xiàn)兩個(gè)右利手的病人，他們的言語表達(dá)出了毛病。1860年，布洛卡在這兩個(gè)人死后進(jìn)行了解剖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位受到了損傷。后來，不少臨床的病例也證明，這個(gè)部位是主管說話機(jī)能的，叫運(yùn)動(dòng)性言語中樞。因?yàn)槭遣悸蹇òl(fā)現(xiàn)的，所以又叫布洛卡中樞。88.聽覺的感受器是（）分值0.5分A、前庭器官B、聽神經(jīng)C、科蒂氏器官D、三個(gè)半規(guī)管和耳石答案：C解析：科蒂氏器官又稱螺旋器；為聽覺感受器，位于蝸管內(nèi)，是螺旋膜上的上皮突起部分。由支柱細(xì)胞，內(nèi)、外毛細(xì)胞和膠狀蓋膜等構(gòu)成。毛細(xì)胞為感受聲波刺激的上皮細(xì)胞。毛細(xì)胞的底部分布有蝸神經(jīng)末梢，這樣當(dāng)毛細(xì)胞受到刺激而興奮，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，可經(jīng)蝸神經(jīng)傳向腦產(chǎn)生聽覺。89.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽覺閾限升高的現(xiàn)象叫（）分值0.5分A、聽覺適應(yīng)B、聲音掩蔽C、聽覺對(duì)比D、聽覺疲勞答案：B解析：一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾而使聽覺閾限上升，叫聲音的掩蔽。聲音的掩蔽依賴于聲音的頻率、掩蔽音的強(qiáng)度、掩蔽音與被掩蔽音的間隔時(shí)間等。掩蔽音強(qiáng)度提高，掩蔽作用也增加。90.生理零度是指（）分值0.5分A、皮膚表面的溫度B、37℃C、36.5℃D、正常的體溫答案：A解析：皮膚表面溫度的變化，是溫度覺的適宜刺激。一種溫度刺激引起的感覺，是由刺激溫度與皮膚表面溫度的關(guān)系來決定的。皮膚表面的溫度稱為生理零度，高于它引起溫覺，低于它引起冷覺。91.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)（）分值0.5分A、引不起內(nèi)臟感覺B、引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺C、引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺D、引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺答案：A解析：·當(dāng)內(nèi)臟器官工作處于正常狀態(tài)時(shí)，引不起內(nèi)臟感覺。只有當(dāng)內(nèi)臟器官發(fā)生異?；虿∽兊臅r(shí)候，才會(huì)引起明顯的內(nèi)臟感覺。所有的感覺都已大體相同的方式運(yùn)作，都是將刺激能量轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，通過感覺神經(jīng)元傳送到大腦內(nèi)專門用來處理相關(guān)感覺信息的區(qū)域。92.外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫（）分值0.5分A、對(duì)光適應(yīng)B、感覺后像C、對(duì)暗適應(yīng)D、感覺對(duì)比答案：B解析：外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫感覺后像。感覺后像有時(shí)和刺激物的性質(zhì)相同，這種后像叫正后像。后像的性質(zhì)與刺激物的性質(zhì)相反，這種后像叫負(fù)后像。93.聯(lián)覺是指（）分值0.5分A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺印象C、不同刺激作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象答案：D解析：本來是一種通道的刺激能引起該通道的感覺，現(xiàn)在還是這種刺激卻同時(shí)引起了另一種通道的感覺，這種現(xiàn)象叫聯(lián)覺。例如，看到紅色會(huì)覺得溫暖，看到藍(lán)色會(huì)覺得清涼，看到美味的食物就會(huì)產(chǎn)生美味的感覺等。94.生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以這種節(jié)律也可叫（）分值0.5分A、生活節(jié)律B、作息規(guī)律C、生物鐘D、生物反饋答案：C解析：生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以，這種節(jié)律也可叫。

機(jī)體生理變化是有節(jié)律的，這種節(jié)律往往會(huì)引起人的行為也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，這種節(jié)律叫生物節(jié)律。這種節(jié)律像一座鈡，它給人提供著判斷時(shí)間的信息，這叫生物鐘。95.記憶是（）分值0.5分A、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映B、對(duì)客觀事物直接的反映C、對(duì)客觀事物間接的反映D、對(duì)客觀事物概括的反映答案：A解析：記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映，諸如過去感知過的事物、思考過的問題、體驗(yàn)過的情緒與情感、做過的動(dòng)作等，都可能保存于頭腦中。它包括識(shí)記、保持、再認(rèn)與重現(xiàn)四個(gè)過程。96.一幅圖畫，把白色當(dāng)作知覺的對(duì)象看起來是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺的對(duì)象看起來是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說明知覺具有（）分值0.5分A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：B解析：知覺選擇性是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對(duì)象而把其他事物作為背景進(jìn)行組織加工的過程。97.和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象叫（）分值0.5分A、幻想B、無意想象C、夢(mèng)D、有意想象答案：A解析：幻想：幻想是指與個(gè)人生活愿望相結(jié)合，并指向未來發(fā)展的想象。幻想分為積極的幻想和消極的幻想。積極的幻想是指符合事物發(fā)展規(guī)律，具有一定社會(huì)價(jià)值和實(shí)現(xiàn)可能性的幻想，即理想。消極的幻想是指不符合或違背事物發(fā)展規(guī)律，毫無實(shí)現(xiàn)可能性的幻想，即空想。98.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）分值0.5分A、認(rèn)識(shí)B、注意C、意志D、想象答案：B解析：注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程，它往往伴隨著其他心理過程而發(fā)生。它的兩個(gè)特征是指向性和集中性。

指向性：注意的指向性是由于感覺通道的限制，心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有的對(duì)象，只能選擇某些對(duì)象而舍棄另一些對(duì)象。指向性不同，人們從外界接收到的信息也就不同。

集中性：注意的集中性是心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上，是意識(shí)在一定方向上活動(dòng)的強(qiáng)度或緊張度。99.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng)，這是（）分值0.5分A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的動(dòng)搖答案：C解析：注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象。邊聽講邊做筆記、自拉自唱等都是注意分配的例子。注意分配是有條件的，需要訓(xùn)練和培養(yǎng)，不是想分配就能分配的。注意分配是注意的特征之一。100.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫（）分值0.5分A、激情B、表征C、應(yīng)激D、表情答案：D解析：情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫表情（表情包括面部表情、身段表情和言語表情）。多選題1.

下列說法中正確的是（）A、認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)外界事物的過程B、意志是需要克服困難和挫折的行為C、人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)D、情感屬于心理過程答案：ACD解析：意志是有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程，故不選B.對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-情緒、情感和意志-意志-第81頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-情緒、情感和意志-意志-第74頁。2.

心理過程包括（）A、意志過程B、認(rèn)知過程C、注意過程D、情感過程答案：ABD解析：人的認(rèn)識(shí)、情緒和情感及意志活動(dòng)，我們把這類心理現(xiàn)象稱為心理過程。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-緒論-基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容-第3頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-緒論-基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容-第3頁。3.

神經(jīng)元具有（）的功能。A、接受刺激B、傳遞信息C、放大信息D、縮小信息答案：AB解析：神經(jīng)元由細(xì)胞體、樹突和軸突三個(gè)部分組成。樹突接受外界刺激，將外界刺激的物理、化學(xué)等的能量轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，或者接受前一個(gè)神經(jīng)元傳來的神經(jīng)沖動(dòng)，再將神經(jīng)沖動(dòng)傳至細(xì)胞體，軸突再將神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳到其他神經(jīng)元。所以神經(jīng)元的功能包括：接受刺激、傳遞信息。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)-神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能-第19頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)-神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能-第18頁。4.

腦干包括（）A、丘腦B、延腦C、腦橋D、中腦答案：BCD解析：腦干包括延腦（延髓）、腦橋、和中腦三個(gè)部分。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)-神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能-第20頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)-神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能-第18頁。5.

下列說法中正確的是（）A、人耳對(duì)1000～4000赫茲的聲波最敏感B、人耳對(duì)16～20000赫茲的聲波最敏感C、老年人首先喪失的是對(duì)高頻聲波的聽覺D、老年人首先喪失的是對(duì)低頻聲波的聽覺答案：AC解析：人耳對(duì)1000～4000赫茲的聲波最敏感;16~20000赫茲的空氣振動(dòng)是聽覺的事宜刺激，這個(gè)范圍的空氣振動(dòng)叫聲波；老年人首先喪失的是對(duì)高頻聲波的聽覺。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第33頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺--第30頁。6.

關(guān)于色盲，正確的說法是（）A、色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的B、女性色盲比男性色盲多C、色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色D、男性色盲比女性色盲多答案：ACD解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是色覺異常，外祖父是色盲，爸爸是色盲，這時(shí)女孩才是色盲。所以色盲中女性色盲的人數(shù)僅僅是那行色盲人數(shù)的十分之一。故不選B。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第33頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺--第30頁。7.

關(guān)于時(shí)間知覺，正確的說法是（）A、視覺比觸覺估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度高B、聽覺比觸覺估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高C、生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)D、個(gè)體的情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺答案：BCD解析：對(duì)所發(fā)生的事件所持的態(tài)度及它所引起的情緒也影響對(duì)時(shí)間的估計(jì)。生理活動(dòng)的節(jié)律引起了人們的行為也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，這就是生物鐘起了作用。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺的種類-第44頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺的種類--第41頁。8.

錯(cuò)覺的特點(diǎn)包括（）A、是對(duì)客觀事物的歪曲知覺B、錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C、只要知道錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺是可以克服的D、只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生答案：ABD解析：錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的，對(duì)客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。只要具備了錯(cuò)覺的產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺是必然會(huì)產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺的種類-第45頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺的種類--第42頁。9.

綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是（）A、同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象B、相繼對(duì)比現(xiàn)象C、彩色對(duì)比現(xiàn)象D、感覺適應(yīng)現(xiàn)象答案：AC解析：綠葉陪襯下的紅花看起來更紅，是因?yàn)榫G色可以誘導(dǎo)出紅的感覺，彩色對(duì)比的效果是產(chǎn)生了對(duì)比色的補(bǔ)色。在對(duì)感覺對(duì)比進(jìn)行分類的時(shí)候，我們把兩種感覺同時(shí)發(fā)生所形成的對(duì)比叫同時(shí)對(duì)比。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-感覺現(xiàn)象-第38頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-感覺現(xiàn)象--第35頁。10.

下列說法中正確的是（）A、痛覺與個(gè)體的意志特點(diǎn)有關(guān)B、痛覺對(duì)機(jī)體具有保護(hù)作用C、痛覺反映了一個(gè)人的靈敏程度D、痛覺比較容易適應(yīng)答案：AB解析：痛覺具有生物學(xué)意義，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，痛覺最難以適應(yīng)。人們之間痛覺的感受性有很大的差別。有的人怕疼，有的人不怕疼，這在很大程度上和一個(gè)人對(duì)疼的認(rèn)識(shí)、態(tài)度以及性格和意志特點(diǎn)有關(guān)。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第36頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第33頁。11.

由于不同的感覺器官之間的相互作用而形成的錯(cuò)覺包括（）。A、線條長(zhǎng)短的錯(cuò)覺B、視聽錯(cuò)覺C、面積大小的錯(cuò)覺D、形重錯(cuò)覺答案：BD解析：不同感覺器官之間的相互作用會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺：形重錯(cuò)覺和視聽錯(cuò)覺。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺種類-第46頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺種類-第42頁。12.

人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括（）。A、心理活動(dòng)的周期性變化B、各種計(jì)時(shí)工具C、生理活動(dòng)的周期性變化D、物理學(xué)定律答案：ABC解析：時(shí)間知覺的產(chǎn)生可以借助的線索包括：計(jì)時(shí)器提供的信息；自然界晝夜的交替、四季周期性的變化；人體生理活動(dòng)、心理活動(dòng)周期性變化等。本題答案:ABC對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺種類-第44頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺種類-第41頁。13.

聲波的特性包括（）A、響度B、音色C、波形D、頻率答案：CD解析：聲波的特性：頻率、振幅和波形。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第34頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺--第31頁。14.

彩色的特性包括（）A、飽和度B、明度C、照度D、色調(diào)答案：ABD解析：彩色有色調(diào)、明度和飽和度三種特性。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第31頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺--第28頁。15.

聲音的性質(zhì)包括（）A、飽和度B、音調(diào)C、音色D、頻率答案：BC解析：聲音有音調(diào)、響度和音色三種特性。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第34頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺--第31頁。16.

聽覺具有音調(diào)、響度和音色三種特性，這些主要受聲波的振幅、波形和頻率等物理學(xué)特性影響。下列匹配中錯(cuò)誤的包括（）。A、響度-振幅B、音色-波形C、音色-頻率D、響度-頻率答案：CD解析：聽覺特性：響度由聲波的振幅決定，振幅越大，聲音越響；音色由聲波的波形決定。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第34頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺--第31頁。17.

關(guān)于痛覺，正確的說法包括（）A、最難適應(yīng)的感覺B、只屬于外部感覺C、只屬于內(nèi)部感覺D、具有機(jī)體保護(hù)的作用答案：AD解析：皮膚感覺和內(nèi)臟感覺中都有痛覺。故不選BC項(xiàng)。痛覺具有生物學(xué)意義，所以痛覺最難適應(yīng)。痛覺的產(chǎn)生告訴我們，身體的某個(gè)部位受到了傷害，發(fā)生了病變，給我們一個(gè)信號(hào)，讓我們加以保護(hù)。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第36頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-各種感覺-第33頁。18.

遺忘是指（）A、從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程B、對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映答案：BC解析：對(duì)識(shí)記過的材料既不能回憶，也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)叫遺忘。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-記憶及記憶過程-第49頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-記憶及記憶過程-第45頁。19.

長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因包括（）A、自然衰退B、編碼錯(cuò)誤C、前攝抑制D、倒攝抑制答案：ACD解析：遺忘或因自然的衰退造成，或因干擾造成。干擾又分為前攝抑制和倒攝抑制。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-遺忘的原因及系列位置效應(yīng)-第51頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-遺忘的原因及系列位置效應(yīng)-第46頁。20.

默寫古詩詞屬于（）過程A、回憶B、再現(xiàn)C、再認(rèn)D、識(shí)記答案：AB解析：從大腦中提取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程叫回憶，又叫再現(xiàn)。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-記憶及記憶過程-第49頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-記憶及記憶過程-第44頁。21.

記憶是（）A、是人類智慧的根源B、人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程C、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映D、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映答案：ABC解析：記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。記憶是人類智慧的根源。認(rèn)知心理學(xué)按照信息保存時(shí)間的長(zhǎng)短以及信息的編碼、儲(chǔ)存和加工的方式的不同，分為三個(gè)記憶系統(tǒng)。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-記憶的種類-第48頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-感覺、知覺-知覺種類-第43頁。22.

表象的作用包括（）A、積累理性知識(shí)B、從感知向思維過渡的橋梁C、為想象提供素材D、創(chuàng)造新形象答案：BC解析：通過記憶，人們可以把經(jīng)歷過的事物的形象保存在頭腦中，需要的時(shí)候又可以把它們從大腦里提取出來，這是人的表象，也就是在記憶分類里講的形象記憶。所以表象就是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程。不過，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象。表象的形象在頭腦中是可以被操作的，就像一個(gè)物體可以在手里被擺弄一樣。表象的形象可以在頭腦里放大、縮小、翻轉(zhuǎn)，表象的這種特性叫表象的可操作性。正是表象的可操作性是表象可以成為想象的素材。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-表象和想象-第60頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-表象和想象-第55頁。23.

遺忘的主要原因包括（）A、信息錯(cuò)構(gòu)B、信息干擾C、自然衰退D、意識(shí)抑制答案：BC解析：遺忘或因自然的衰退造成，或因干擾造成。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-遺忘的原因及系列位置效應(yīng)-第51頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-記憶-遺忘的原因及系列位置效應(yīng)-第46頁。24.

思維最主要的特征包括（）A、間接性B、可操作性C、概括性D、抽象性答案：AC解析：思維的特征：間接性、概括性。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維概述-第53頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維概述-第48頁。25.

根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（）A、動(dòng)作思維B、形象思維C、抽象思維D、創(chuàng)造性思維答案：ABC解析：根據(jù)思維的形態(tài)，可以把思維分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維的種類-第54頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維、言語及想象-思維的種類-第49頁。26.

關(guān)于概念，正確的說法包括（）A、是以詞來標(biāo)示和記載的B、是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元C、是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映D、是對(duì)客觀事物的整體反映答案：ABC解析：概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，這種反映是以詞來標(biāo)志和記載的。概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。對(duì)應(yīng)教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-概念形成與問題解決的思維過程-第55頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-概念形成與問題解決的思維過程-第50頁。27.

關(guān)于概念，正確的說法包括（）A、個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B、人工概念是人為制造的概念C、概念的內(nèi)涵越深，外延越窄D、概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄答案：ABC解析：個(gè)體掌握概念是由淺到深的，個(gè)體掌握概念的層次反映了他的思維發(fā)展水平。人工概念是人工制造的，對(duì)自然概念的模擬。概念的內(nèi)涵越深，它所包含的屬性越多，屬于這個(gè)概念的個(gè)體越少，外延越窄。對(duì)應(yīng)教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-概念形成與問題解決的思維過程-第55-56頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-概念形成與問題解決的思維過程-第50頁。28.

影響問題解決的主要原因包括（）A、遷移作用B、原型啟發(fā)作用C、定勢(shì)作用D、動(dòng)機(jī)作用答案：ABC解析：影響問題解決的因素有：遷移的作用、原型啟發(fā)的作用、定勢(shì)的作用。對(duì)應(yīng)教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-概念形成與問題解決的思維過程-第56-57頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-概念形成與問題解決的思維過程-第51頁29.

下列說法中正確的包括（）A、語言是一種社會(huì)現(xiàn)象B、言語是一種心理現(xiàn)象C、言語是人們進(jìn)行交流的工具D、言語要借助語言來實(shí)現(xiàn)答案：ABD解析：語言是人們進(jìn)行思維和交際的工具，言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-語言與言語-第58頁。《理論知識(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維、言語及想象-語言與言語-第52頁。30.

關(guān)于言語，正確的包括（）A、言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程B、言語是一種心理現(xiàn)象C、言語活動(dòng)離不開語言D、言語是一種社會(huì)現(xiàn)象答案：ABC解析：語言是社會(huì)現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對(duì)象。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-語言與言語-第58頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維、言語及想象-語言與言語-第52頁。31.

“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的（）A、邏輯思維B、求異思維C、發(fā)散思維D、輻合思維答案：BC解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題答案的思維，又叫求異思維。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維的種類-第55頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維、言語及想象-思維的種類-第49頁。32.

關(guān)于定勢(shì)的描述，正確的包括（）A、是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)B、有時(shí)會(huì)促進(jìn)問題解決C、有時(shí)會(huì)干擾問題解決D、是已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)答案：ABC解析：人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會(huì)對(duì)后邊所從事的活動(dòng)產(chǎn)生影響，這種心理準(zhǔn)備就叫定勢(shì)。已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)使人產(chǎn)生定勢(shì)，這種定勢(shì)會(huì)影響到后邊從事的感知覺、思維等心理活動(dòng)。美國(guó)心理學(xué)家盧欽斯的量水試驗(yàn)證明定勢(shì)有時(shí)會(huì)促進(jìn)問題解決，有時(shí)會(huì)干擾問題解決。對(duì)應(yīng)參考教材：《基礎(chǔ)理論》（綠皮，培訓(xùn)資料）-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-語言與言語-第57頁?！独碚撝R(shí)》（黃皮，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)-基礎(chǔ)心理學(xué)-思維、言語及想象-思維、言語及想象-語言與言語-第51頁。33.

關(guān)于意識(shí)，正確的說法包括（）A、是人和動(dòng)物心理的根本區(qū)別B、是自然進(jìn)化的最高產(chǎn)物C、是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物D、是在覺醒狀態(tài)下的覺知答案：ABCD解析：意識(shí)是人類大腦所特有的反映功能，是人的心理和動(dòng)物心理