基因控制生物的性狀課件

金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿1一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女2第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀3金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿遺傳現(xiàn)象金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿遺傳現(xiàn)象4綠鸚鵡的四個羽色不同的子女變異現(xiàn)象綠鸚鵡的四個羽色不同的子女變異現(xiàn)象5一、遺傳和變異遺傳：指親子間的相似性變異：指親子間和子代個體間的差異生物的遺傳和變異都是通過生殖和發(fā)育來實現(xiàn)的。人們對遺傳和變異的認識，是從性狀開始的。一、遺傳和變異遺傳：指親子間的相似性變異：指親子間和子代個體6豌豆種皮的形狀番茄果皮的顏色兔毛的顏色雞冠的形狀二、生物的性狀豌豆種皮的形狀番茄果皮的顏色兔毛的顏色雞冠的形狀二、生物7人體的部分性狀（一）二、生物的性狀人體的部分性狀（一）二、生物的性狀8人體的部分性狀（二）二、生物的性狀同學(xué)們，你們知道什么是生物的性狀？人體的部分性狀（二）二、生物的性狀同學(xué)們，你們知道什么是生物9慣用左手或右手、鳥類的筑巢等性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：生理特性：行為方式：蘋果的顏色、形狀、大小；人耳朵大小、臉型、高矮等蘋果的味道、人的血型、性格等生物的性狀：慣用左手或右手、鳥類的筑巢等性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：生理特性：行為10性狀生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行方式等的統(tǒng)稱。性狀生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行方式等的統(tǒng)稱。11基因控制生物的性狀ppt課件12

豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠13

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式__________相對性狀___________________________同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式__________相對性14下列說法對嗎？為什么？1.同樣是生長成熟的魚，鯉魚的個體較大，鯽魚的個體較小。2.金魚有體色透明和不透明的，這是相對性狀。3.狗的長毛和狗的白毛是相對性狀?！痢獭羅_____________下列說法對嗎？為什么？1.同樣是生長成熟的魚，鯉魚的個15

父母的性狀是怎樣遺傳給子女的呢？

受精卵子女發(fā)育父母精子卵細胞受精

生殖細胞父母的性狀是怎樣遺傳給子女的呢？受精卵子女發(fā)育父母精16轉(zhuǎn)基因超級鼠

小鼠

一胎所生的轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生長激素基因?qū)⑹芫炎⑷胼斅压苻D(zhuǎn)基因超級鼠小鼠一胎所生的轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠核未融合的受171.在這項研究中，被研究的性狀是什么?控制這個性狀的是什么基因?2.轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系?3.由些推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？討論1.在這項研究中，被研究的性狀是什么?控制這個性狀的是什么基18

分析與推測1.在這項研究中，被研究的性狀是什么?

鼠的個體大小控制這個性狀的基因是什么?

大鼠生長激素基因分析與推測1.在這項研究中，被研究的性狀是什么?19分析與推測2.轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系?基因控制生物的性狀。分析與推測2.轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)20分析與推測3.在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？傳遞的是控制性狀的基因。分析與推測3.在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制21轉(zhuǎn)基因超級鼠——世界上第一個轉(zhuǎn)基因動物分子生物學(xué)發(fā)展的里程碑轉(zhuǎn)基因生物轉(zhuǎn)基因超級鼠轉(zhuǎn)基因生物22新型“轉(zhuǎn)基因克隆豬”誕生

轉(zhuǎn)魚基因的番茄轉(zhuǎn)基因生物和食品新型“轉(zhuǎn)基因克隆豬”誕生轉(zhuǎn)魚基因的番茄轉(zhuǎn)基因生物和食品231993年，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，使我國成為繼美國之后的第二個擁有抗蟲棉自主知識產(chǎn)權(quán)的國家。

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉1993年，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，24轉(zhuǎn)基因技術(shù)：

把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。應(yīng)用：轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥物等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)25想一想：我們前面學(xué)習(xí)過的知識中，有沒有和轉(zhuǎn)基因技術(shù)有關(guān)的？轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素等。想一想：我們前面學(xué)習(xí)過的知識中，有沒有和轉(zhuǎn)基因技術(shù)有關(guān)的？26基因控制生物的性狀性狀相對性狀基因控制生物的性狀課堂小結(jié)基因控制生物的性狀性狀課堂小結(jié)271．生物的性狀就是指生物的（）A．形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B．生理特性C．先天的行為方式D．前三項2．下列性狀屬于相對性狀的是（）A．狗的卷毛與狗的黃毛B．駿馬的奔跑與天鵝的飛行C．金魚的紅色與鯉魚的紅色D．兔子的長耳朵與短耳朵試一試DD1．生物的性狀就是指生物的（）試一試DD283．親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（）

A．精子和卵細胞中攜帶著親代的性狀B．精子和卵細胞中攜帶著控制著性狀的基因C．總在一起生活，長相就會相像D．父母所有的性狀都遺傳給了子代B3．親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（）B294.一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗．其中3只小黃狗，2只小花狗，請回答下列問題：（1）狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做

。（2）狗的后代全部是狗，這是一種

現(xiàn)象。小狗的毛色不同，這是一種

現(xiàn)象。（3）狗的黃色體毛和花色的體毛在遺傳學(xué)上被稱為

。性狀遺傳變異相對性狀4.一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗．其中3只小黃狗，2305.小華和小明是一對同卵雙生的兄弟，長得幾乎完全一樣，除了他們的母親能分辨外，其他人經(jīng)常混淆，以下解釋最為合理的是，他們二人（）A．生活在相同的環(huán)境里B．父母親相同C．細胞內(nèi)所含基因幾乎完全一樣D．生長發(fā)育是同步的能力提升C5.小華和小明是一對同卵雙生的兄弟，長得幾乎完全一樣，除了他316.（1）請把上述圖片的序號按正確順序排列起來：（）（）（）（）2．在上圖中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么基因？

3．這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？DBAC小鼠個體的大小，大鼠生長激素基因基因控制性狀6.（1）請把上述圖片的序號按正確順序排列起來：（）（）327.下圖示轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程．通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋€小鼠的受精卵里面去，結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大1倍．（1）以上研究過程利用的技術(shù)叫

．圖中A所示的實驗儀器名稱是

．（2）圖中B顯示，將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認為注入的部位應(yīng)是

．最終受精卵在小鼠的

內(nèi)發(fā)育成新個體．（3）該研究成果說明，小鼠的大小這一性狀是