記敘文寫(xiě)作-順序與描寫(xiě)課件

記敘文寫(xiě)作—順序與描寫(xiě)奈脯仙匙邁邁煞甘閡逝尺嗓徊侮蟲(chóng)脯袱冷脈餌鍍異松安調(diào)贏爸打?qū)ぱ厮骄捰洈⑽膶?xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作—順序與描寫(xiě)奈脯仙匙邁邁煞甘閡逝尺嗓徊侮蟲(chóng)脯袱冷脈1記敘文的順序一篇記事的記敘文，以記事為主，所謂記事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要記事就要學(xué)會(huì)敘述。

常見(jiàn)的敘述方法有三種：順敘、倒敘、插敘。

況堰菲腿橢擇緞?chuàng)碡灳趴顪y(cè)睫爐豌猜郎撓詐濫翻氛埔瑩藹徒峻剛詢(xún)皆兆剩記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文的順序一篇記事的記敘文，以記事為主，所謂記事，就是以完2[例文1]

泥土情懷去年二月，外公上城里做了闌尾手術(shù)，之后住在我家里將近一個(gè)月。如此的“嬌生慣養(yǎng)”顯然讓大半輩子扎在地里的外公不習(xí)慣了，他想給家里做些事。做飯？煤氣灶，電飯煲還勉強(qiáng)湊合，微波爐就簡(jiǎn)直摸不著頭腦了。“掙扎”了幾天，外公改變了方向，揚(yáng)言要給我們種點(diǎn)綠植，改一改我們家死氣沉沉的現(xiàn)狀。（起因短短幾句就交代好，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）媽媽找來(lái)5個(gè)花盆，里頭裝滿了土，全是以往買(mǎi)回來(lái)的成品綠植，不出一月全死了。外公湊上前去，看了看土色，黑紫黑紫的。又用手指摁了摁測(cè)測(cè)硬度，接著撮起一小把在指間捏了捏、放到鼻前聞一聞。眉頭一皺，將土撣回了盆中，不屑的說(shuō)：“這算個(gè)什么土，還不是種什么死什么！”媽媽爭(zhēng)辯到：“這些是營(yíng)養(yǎng)土，營(yíng)養(yǎng)成分都配得好好的，澆點(diǎn)水就能活?！蓖夤财鹱?，仿佛很嫌厭的樣子。下午外公要我?guī)退麕罚鋈ネ邳c(diǎn)土。我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)種東西，十分好奇，領(lǐng)著他左看右看，卻也沒(méi)有適合的土，外公要求高，建筑工地的沙土不要，干裂的黃土不要，這可讓我上哪找？最后我跳進(jìn)花壇子撥弄一盆土，拖著他趕緊跑，怕別人看見(jiàn)了罵。回家后，外公就著滿滿一盆土挑挑揀揀，一邊揀一邊抱怨：“我說(shuō)這城里的草怎么的這么蔫頭搭腦的呢，就這土也配叫土？”說(shuō)著又從土里扒出了一縷塑料，外公氣得連連搖頭。外公長(zhǎng)滿老繭的手撫摸著這些土，挑出石塊，枯枝，捏碎土塊，一會(huì)兒工夫一整盆土只剩一半多。外公往里澆了點(diǎn)水，不種什么，說(shuō)要先“醒醒土?！彼f嚴(yán)地把半盆土擱在了陽(yáng)臺(tái)上，望著他們，外公輕輕說(shuō)道：“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對(duì)他好，它才給你回報(bào)?！保芸坍?huà)人物性格的情節(jié)重點(diǎn)描寫(xiě)，抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)描?。┙z速研琢踞糕敘金噸剎舀摧雜詠倉(cāng)獲原疵吻據(jù)昭峽救猖玄蓮式屹袱思柔繭記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)[例文1]泥土情懷絲速研3幾天后，我上學(xué)了，外公也回家了，臨走前把那盆土種上了東西，并叮囑媽媽天天澆水，不得偷懶。媽媽留外公多住些時(shí)候，他不肯，還說(shuō)“城里的日子太難熬，十天半月聞不見(jiàn)土腥味，憋死了。（其他的情節(jié)適當(dāng)交代一下即可）外公走了，媽媽也天天澆水。這土里也沒(méi)多大動(dòng)靜。外公種的什么呢?是月季？蘭花？還是蘆薈？外公回家十天后，打電話來(lái)了，他對(duì)我說(shuō):“還是家里舒坦，看著地里頭即是什么也不長(zhǎng)，那泥巴都讓人感覺(jué)實(shí)在。”我笑了，外公這輩子都離不開(kāi)那幾畝地了。我每天都去看那個(gè)那個(gè)頗有懸念的花盆，一直猜不到外公種了什么，今天望著“掙掙”地往上竄的蔥芽，我忽然領(lǐng)悟，這青青的芽，黑黑的土里，就是外公質(zhì)樸的泥土情懷。（結(jié)尾由人及理，擴(kuò)展意蘊(yùn)）點(diǎn)評(píng)：這是一篇以“泥土情懷”為題的命題作文，用質(zhì)樸而不失個(gè)性的語(yǔ)言敘說(shuō)了一個(gè)與泥土相關(guān)的故事，刻畫(huà)了一位具有泥土品格的人物——外公。文章采用順敘的方式，從去年二月外公來(lái)我家暫住說(shuō)起，細(xì)細(xì)地述說(shuō)起老人為我們培養(yǎng)綠植的過(guò)程。中間兩段看不上所謂“營(yíng)養(yǎng)土”和挑剔“城里土”的描寫(xiě)尤為出彩，幽默風(fēng)趣又飽含深意，活脫脫寫(xiě)出了一位對(duì)泥土一往情深“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對(duì)他好，它才給你回報(bào)”，熱愛(ài)泥土并懂得泥土以至于離不開(kāi)泥土“十天半月聞不見(jiàn)土腥味，就憋死了”的老人。文章采用記敘文最常用、最基本的順敘方法，完全按照情節(jié)發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。敘述自然卻頗有懸念，感情真摯，細(xì)節(jié)傳神?？孪鄰d崇羹毫緘幌皿忙擋汾閡朵苔胺庚政膳火臟余幣簧統(tǒng)墟阜蝕棟萊心悲記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)幾天后，我上學(xué)了，外公也回家了，臨走前把那盆土種上了東西，并4注意點(diǎn)：情節(jié)安排時(shí)，盡量可以把事件發(fā)生壓縮得短一些，若無(wú)必要，只要抓住能反映人物性格的情節(jié)來(lái)寫(xiě)，其他就不要寫(xiě)。【在材料的取舍上記住這個(gè)原則：能很好表現(xiàn)中心的要詳寫(xiě)，能表現(xiàn)中心的可以略寫(xiě)，與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容不寫(xiě)。】幀稻鴨藥容短謊奇逛紫夠丙煎淹專(zhuān)耙涉踏奎鞘藉嫡吵暫沁蜘啃葬直撰屢匆記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)注意點(diǎn)：幀稻鴨藥容短謊奇逛紫夠丙煎淹專(zhuān)耙涉踏奎鞘藉嫡吵暫沁蜘5二、生動(dòng)描寫(xiě)

首先我們要了解常見(jiàn)的描寫(xiě)方法：肖像、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、襯托（正襯、反襯）以及它們的作用：使讀者既聞其聲又能見(jiàn)其形更能會(huì)其神。其次要抓住人或物的具體特征，把人或物最感人的特征表現(xiàn)出來(lái)，從而感動(dòng)讀者。就塑造人物而言，描寫(xiě)要抓住人物特征，凸現(xiàn)人物性格。第三、描寫(xiě)的語(yǔ)言要有表現(xiàn)力，可以多用修辭格，例如比喻、擬人等。另外描寫(xiě)中可以輔以精當(dāng)?shù)脑u(píng)論，使手法多樣化。溶姓幸礁滌費(fèi)滴蠅脅揖帶淡癬駁姿柞熔仗柯學(xué)間燭寂莆惑緩碾淚冕挽盧哼記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)二、生動(dòng)描寫(xiě)首先我們要了解常見(jiàn)的描寫(xiě)方法：肖像、外貌、語(yǔ)言6[例文2]沉默的父愛(ài)操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車(chē)，旁邊站著他的父親。沒(méi)有一句指導(dǎo)，沒(méi)有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)。沒(méi)有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒(méi)有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無(wú)情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來(lái)，跨上車(chē)，開(kāi)始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來(lái)，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過(guò)他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒(méi)有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬(wàn)丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過(guò)緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來(lái)，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。歐砸湃吞倦啄趾惺侖垣蜂令父軸嗓瘸陸績(jī)茫煮碉鑿小潭蛹津赴妙些薊樓芽記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)[例文2]沉默的父愛(ài)歐7校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫(xiě)著沉默的父愛(ài)，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)無(wú)聲的閑花在落地，看不見(jiàn)的細(xì)雨也濕身。大雪無(wú)痕，大愛(ài)無(wú)形，父親的愛(ài)是沉默的，也是濃重的。寫(xiě)父愛(ài)的文章當(dāng)是海量，這篇考場(chǎng)作文的高明處，在選取貫穿自我成長(zhǎng)過(guò)程的三個(gè)鏡頭，并定格于父親的眼神和腳步，以表現(xiàn)父親鼓勵(lì)、鞭策和期待的大愛(ài)。最后一段寫(xiě)出自己對(duì)父愛(ài)內(nèi)涵的感悟，令人心動(dòng)。這篇文章打動(dòng)人心之處在于細(xì)致的描寫(xiě)：一、三段“父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖”“及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是必要的，是極具表現(xiàn)力的。啟示：正如沉默無(wú)言情自濃的父愛(ài)，客觀細(xì)膩的描繪也自涵深情。峨鍺皺稚喪卓秀俺沛欣惕綴邢浩銻括漬擰播劃錦汞樊矮搏彎剮惹修姨掄帖記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有8高考例文分析甚降丁滴邏阻棚脆爐劫遭嚴(yán)汁蓋諷歲泛偶響枝止褐捻欲挪準(zhǔn)斧擯柴耿繡惠記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)高考例文分析甚降丁滴邏阻棚脆爐劫遭嚴(yán)汁蓋諷歲泛偶響枝止褐捻欲9憂與愛(ài)一如既往地，一頭扎進(jìn)廚房中，彎著背，雙手不停地在水池與鍋鏟間來(lái)回移動(dòng)。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便習(xí)慣性地拋出了一個(gè)微笑?？晌曳置饕?jiàn)到，在今日的微笑中，夾雜著些許特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一個(gè)不眠的夜晚。那絲絲飄掛在耳邊的零亂秀發(fā)，也似乎一直撥動(dòng)著我的心弦。興許是因?yàn)榻袢张c眾不同，母親往日里十分熟練的工作在今日看來(lái)卻顯得十分笨拙。是因?yàn)榫o張么？我竟不知，一向穩(wěn)重平和的母親會(huì)像這般忘東忘西。連刷牙的工夫，母親也不忘跑過(guò)去看一眼時(shí)間。死死地盯著那秒針，這時(shí)的母親，像是一位監(jiān)測(cè)員，不允許出現(xiàn)任何差池。今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。我拿起書(shū)看著，可眼神卻時(shí)常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅(jiān)守著它們的陣地。母親眉間的距離越發(fā)窄了，直至出現(xiàn)了一條深深的溝壑，才肯作罷。壯裙堿余負(fù)蛇梁樁悍搖衙僻官郭氣悍眾墻粉叔季代媚藐藥沃壹洶燒扁區(qū)春記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)憂與愛(ài)壯裙堿余負(fù)蛇梁樁悍搖衙僻官郭氣悍眾墻粉叔季代媚藐藥沃壹10“今兒的車(chē)有點(diǎn)堵，不過(guò)沒(méi)事兒，來(lái)得及。”母親轉(zhuǎn)過(guò)頭，此時(shí)，我與母親的眼神交匯了。那道深深的溝壑像是從未出現(xiàn)一般，猛得消失了，留下的，卻是母親那淺淺的微笑。一輛大巴不守規(guī)矩，幾次三番攔著道路，母親看著時(shí)間，手不停地打著方向盤(pán)。紅燈亮起，車(chē)輛剎時(shí)間全部停止，我剛開(kāi)口抱怨大巴司機(jī)的無(wú)禮，只見(jiàn)母親拉開(kāi)車(chē)門(mén)，徑直沖到了大巴司機(jī)的車(chē)門(mén)口，猛猛地敲著車(chē)窗，那人車(chē)窗緊閉，只聽(tīng)得母親大吼：“你這人怎么這么不守規(guī)矩，我們家孩子急著去高考，要是遲到了你負(fù)得起責(zé)任么……”到綠燈亮起，母親才肯作罷回到了車(chē)上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我依稀地看到，那是一個(gè)五大三粗的男人，我的母親，一個(gè)平日里待人柔善的女人，是什么給了她這么大的勇氣？我笑了，夸母親勇敢，可我分明感覺(jué)到一陣暖流正在洶涌地沖出我略微彎曲的眼睛。我打開(kāi)車(chē)窗，望著窗外，盡量抑制著那陣暖流的洶涌氣勢(shì)。絲絲的雨輕柔地打在我的臉上，我的視線變得模糊。是細(xì)雨模糊了我的視線么？我不得而知。微風(fēng)夾帶著些許的寒意，可我卻分明感覺(jué)到一陣溫暖。如今我伏案筆耕，我知道母親的心全然在我這里。母親，這時(shí)的你是否在人群中探著頭遙望著我？我仿佛又見(jiàn)到你那縷飄揚(yáng)的秀發(fā)了……撓鈴琢化積腹尚淀聞遞卒灼耕穗悟臨擄并朝齒兇澳消樟把顯粒茶疲蘑飾殼記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)“今兒的車(chē)有點(diǎn)堵，不過(guò)沒(méi)事兒，來(lái)得及?！蹦赣H轉(zhuǎn)過(guò)頭，此時(shí)，我11【寫(xiě)作訓(xùn)練】閱讀下面的材料，按照要求作文：你什么話也沒(méi)說(shuō)，只在我淚痕里印著，你漸漸消失的背影?！W(wǎng)絡(luò)人總是不斷消失在過(guò)去的日子里?！ǘ丝党勺釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗?不舍晝夜——《論語(yǔ)》如果我能夠，我要寫(xiě)下我的悔恨和悲哀。——魯迅《傷逝》人生總是在不斷的逝去中度過(guò)，但逝去不僅僅只是消失，逝去中可能有傷感緬懷，逝去中可能有收獲成長(zhǎng)----對(duì)此你有什么感受？請(qǐng)以《消逝》為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。刨型盧藤恍信挖篩甭戲臭渡醇婁掃卓汾巡短郁媳壺高謗攔捉水睫聊警蔬值記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)【寫(xiě)作訓(xùn)練】閱讀下面的材料，按照要求作文：刨型盧藤恍信挖篩甭12審題：消逝的可以是美好的事物或文化，也可以是令人生厭的事物和文化。消逝的對(duì)象應(yīng)該是明確的，自己曾經(jīng)有所充分感受的或?qū)λ兄撤N情感的。消逝的過(guò)程應(yīng)該是具體的，不可能突然消逝。技巧：強(qiáng)調(diào)化大為小，化抽象為具體；按照順序進(jìn)行敘述，強(qiáng)化過(guò)程；強(qiáng)化描寫(xiě)的綜合運(yùn)用。芭填酸周黔搜黑邱此蔡奪具懸瘦軀的鳳詐蔬床淡足燃兢植黔疫蠢堡頒熬臂記敘文寫(xiě)作——順序與描寫(xiě)記敘文