高考文言文虛詞課件

文言文18個虛詞復(fù)習(xí)文言文18個虛詞復(fù)習(xí)一、熟記虛詞18個的常見用法。二、熟記例句，比較用法異同。一、熟記虛詞18個的常見用法。18個文言虛詞之、其、而、則、乃、以、于、為、因、乎、也、且、者、焉、所、何、若、與、

18個文言虛詞之、其、而、則、乃、以、于、為、因、乎、也、且1、用作代詞，又分幾種情況：

（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。（二）指示代詞，表近指?？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語。

如：之二蟲，又何知。（《逍遙游》）人非生而知之者。（《師說》，代事理，作賓語。）輮使之然也。（《勸學(xué)》，代物，作兼語。）如：作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語。）1.之

1、用作代詞，又分幾種情況：

（一）可以代人、代物、代事。代2、用作助詞，也分幾種情況：（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。

（二）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。不譯。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。

如：古之學(xué)者必有師。（《師說）

如：夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》2、用作助詞，也分幾種情況：如：古之學(xué)者必有師。（《師說）（三）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。（五）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。（六）結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志詞如：填然鼓之（《寡人之于國也》）

師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣?。ā稁熣f》）如：蚓無爪牙之利（《勸學(xué)》）

（三）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，3.用作動詞，往，到......去又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。（《五人墓碑記》）3.用作動詞，往，到......去又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之

例、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

A.奸吏成其私，然無所懲艾秦有余力而制其弊

B.以三公之府有案吏之名欲勿予，即患秦兵之來

C.因至公車刺取，知虜入云中、代郡府吏聞此變，因求假暫歸

D.召丞相、御史，問以虜所入郡吏王嘗語莊子以好樂，有諸2005年高考文言文閱讀(全國3)8.B例、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是201.用作代詞，又分幾種情況：

（一）第三人稱代詞?？纱恕⒋挛?，常用在名詞之前，表示領(lǐng)屬性關(guān)系，可譯為“他的”、“它的”（包括復(fù)數(shù)）。

（二）第三人稱代詞。一般代人，相當(dāng)于“他、她、它（們）?！?/p>

如：郯子之徒，其賢不及孔子。（其：他們的。）如：杳不知其所之也。（其：它們）2.其1.用作代詞，又分幾種情況：

（一）第三人稱代詞?？纱恕ⅲㄈ┗钣脼榈谝蝗朔Q?？捎米鞫ㄕZ或小主語，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。

廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》。（四）指示代詞，表遠指。可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。

（五）指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

如：懷其璧。（其：那塊）則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）如:于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（三）活用為第一人稱。可用作定語或小主語，視句意譯為“我的”（六）指示代詞，表近指。指示人、事、物，相當(dāng)于“這”之類的詞。今存其本不忍廢。（其：這）（六）指示代詞，表近指。指示人、事、物，相當(dāng)于“這”之類的詞2.用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。

3.用作連詞。作連詞用時，通常放在句首，表假設(shè)，可譯為“如果”；表選擇，可譯為“是……還是……”。如：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》表假設(shè)。）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！跺羞b游》如：其皆出于此乎？（《師說》表測度。）吾其還也?。ā稜T之武退秦師》表婉商。）2.用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語1.用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。

（一）并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”。

如：蟹六跪而二螯。（《勸學(xué)》）

（二）遞進關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。

如：君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）

（三）承接關(guān)系?？勺g為“就”、“接著”，或不譯。

如：積善成德，而神明自得。（《勸學(xué)》）

（四）轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”、“卻”。

如：青，取之于藍，而青于藍。（《勸學(xué)》）

（五）假設(shè)關(guān)系。可譯為“如果”、“

假如”。

如：而吾蛇尚存，則馳然而臥。（《捕蛇者說》）

（六）修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。

如：吾嘗終日而思矣……（《勸學(xué)》）

3.而

1.用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。

（2.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，通“爾”，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。

如：而母立于茲。（《項脊軒志》）

3.復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

如：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》）2.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，通“爾”，譯為“你與“而”有關(guān)的幾個詞語1、而況——何況今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！2、而已——罷了3、而已——才，方才臣鞠躬盡瘁，死而后已?！蛾惽楸怼放c“而”有關(guān)的幾個詞語1、而況——何況1.用作連詞，可表示多種關(guān)系。

（一）表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為“就”“便”。

如：故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）

（二）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于“假使”、“如果”；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于“那么”、“就”。

如：向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）4.則1.用作連詞，可表示多種關(guān)系。

（一）表示承接關(guān)系。一般用（三）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用，每個“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個詞之間）?？勺g為“就”，或不譯。

如：位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）

（四）表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，“則”字用在后一分句，可譯為“可是”“卻”；表示姑且承認一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，“則”字用在前一分句，可譯為“雖然”、“倒是”。

如：于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）其室則邇，其人甚遠。（《詩經(jīng).東門之》）

4.則（三）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用，2.用作副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作“是”“就是”。

例如：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）2.用作副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作“是”“1.用作副詞。（1）表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，譯為于是、就。如：良乃入，具告沛公。（2）才、這才。如：度我至軍中，公乃入。（3）表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，譯為竟然、卻、反而如：今其智乃反不能及。（《師說》）夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）（4）可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等如：項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀(jì)》）

5.乃

1.用作副詞。5.乃2.用作代詞。（1）只用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。如：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

（2）用作指示代詞，譯為“這樣”。如：夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》3.用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”“就是”等。

如：至激于義理者不然，乃有不得已也?！秷笕伟矔?/p>

其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈?！肚锫曎x》5.乃

2.用作代詞。5.乃“乃”的幾個固定詞語1、【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。如：無乃爾是過與？（《季氏將伐顓臾》）今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎（《報任安書》）2、

【乃爾】譯為“這樣”。如：府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立（《孔雀東南飛》）“乃”的幾個固定詞語1、【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。1.用作介詞。主要有以下幾種情況：

（1）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為“用”“拿”“憑借”“依據(jù)”“按照”“用（憑）什么身份”等。

如：愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）

是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺。（《五人墓碑記》）

（2）起提賓作用，可譯為“把”。

如：秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）

6.以1.用作介詞。主要有以下幾種情況：

6.以（3）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。

如：且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）（4）引進動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同“于”，可譯為“在”“從”。

如：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。（《登泰山記》）

（5）表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”；有時可譯為“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”。

如：（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）

夜則以兵圍所寓舍。（《指南錄后序》）（3）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。

2.用作連詞。用法和“而”有較多的相同點，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（1）表示并列或遞進關(guān)系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

如：夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）（2）表示承接關(guān)系，“以”前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為“而”或省去。例如：余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》）

2.用作連詞。用法和“而”有較多的相同點，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)（3）表示目的關(guān)系，“以”后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果。可譯“來”“用來”“以致”等。

如：作《師說》以貽之。（《師說》）

斂貲財以送其行。（《五人墓碑記》）

（4）表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為“因為”。

如：諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）

（5）表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為“而”，或省去。如：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）

（3）表示目的關(guān)系，“以”后的動作行為，往往是前一動作行為的3.動詞，以為，認為。

如：皆以美于徐公。4、復(fù)音虛詞“以是”“是以”，相當(dāng)于“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。如：是以蓼洲周公忠義暴于朝廷。（《五人墓碑記》）

是以就極刑而無慍色。（《報任安書》）5、【固定詞組】以是、是以、以為、無以、何以。3.動詞，以為，認為。

1、“于”是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關(guān)系。引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等。

（1）在，從，到如：乃設(shè)九賓禮于庭?！读H藺相如列傳》青，取之于藍，而青于藍?！秳駥W(xué)》從徑道亡，歸璧于趙?！读H藺相如列傳》（2）“在……方面”、“在……中”如：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》在……中）

7.于

1、“于”是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語去（3）由于然后知生于憂患，死于安樂也。（4）向、對、對于（5）與、跟、同（6）表時間（7）（3）由于2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。

如：良曰：“長于臣?！保ā而欓T宴》）

冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）

有時則只是表示對象的性質(zhì)和狀態(tài)，可不譯。

如：非常之謀難于猝發(fā)……（《五人墓碑記》）

3.放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應(yīng)。

如：或脫身以逃，不能容于遠近……（《五人墓碑記》）

臣誠恐見欺于王而負趙……（《廉頗藺相如列傳》）

2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“4.復(fù)音虛詞“于是”，用法與現(xiàn)代漢語的“于是”不完全相同。

（一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同?，F(xiàn)漢也這樣用。

如:于是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》）

吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》）

（二）放在謂語之前或謂語之后，“于是”屬介賓短語作狀語或補語?？筛鶕?jù)“于”的不同用法，分別相當(dāng)于“在這”“從這”等。

如:吾祖死于是，吾父死于是。（“在這職業(yè)上”《捕蛇者說》）4.復(fù)音虛詞“于是”，用法與現(xiàn)代漢語的“于是”不完全相同。

8.為8.為一、動詞（實詞）1、有“做”“作為”“充當(dāng)”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活。卒相與歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》）冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》2、以為，認為。此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也（《鴻門宴》）3、判斷詞，是。如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）

一、動詞（實詞）二、介詞

1.用作介詞。除表被動外，一般讀去聲。

（一）表示動作、行為的對象?？勺g為“向、對”等。

如：此中人語云：“不足為外人道也。”（《桃花源記》）

（二）表示動作、行為的替代?？勺g為“替、給”等。

如：旦日饗士卒，為擊破沛公軍（《鴻門宴》）

公為我獻之。（《鴻門宴》）

（三）表示動作、行為的目的。可譯為“為著”、“為了”。

如：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。（史記·貨殖列傳序））二、介詞

（四）表示動作、行為的原因?？勺g為“因為”“由于”。

如：天行有常，不為堯存，不為桀亡。（《荀子·天論》）

（五）表示被動關(guān)系。有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”。

如：不者，若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）

三、句末語氣詞，表示疑問或反詰。前面有疑問代詞跟它呼應(yīng)。可譯為“呢”？

如：如今人方為刀俎……何辭為？（《鴻門宴》）

（四）表示動作、行為的原因?？勺g為“因為”“由于”。

9.因

9.因

一、介詞1.趁機不如因而厚遇之因擊沛公于坐。（《鴻門宴》）2.憑借因人之力而蔽之，不仁3.通過，經(jīng)由因賓客至藺相如門謝罪。（《鴻門宴》）4.依照，根據(jù)。善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。5、因為，由于。恩所加，則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思書》）一、介詞二、副詞，表承接于是王授璧，相如因持璧卻立

二、副詞，表承接于是10.乎

10.乎一、用作介詞，相當(dāng)于"于"，在文中有不同的翻譯。

①（乎：于）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝发冢ê酰涸冢┫嗯c枕藉乎舟中③（前一個“乎”：在；后一個“乎”：比。）生乎吾前，其聞道也固先乎吾?《師說》④（乎：對。）君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）一、用作介詞，相當(dāng)于"于"，在文中有不同的翻譯。

①（乎：二、助詞1、表疑問語氣?？勺g為"嗎""呢"。幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）2、表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。

吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）3、表測度或商量語氣，可譯為"吧"。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？4、用于感嘆句或祈使句，可譯為"啊""呀"等。日夜望將軍至，豈敢反乎?。ā而欓T宴》）二、助詞1、表疑問語氣?？勺g為"嗎""呢"。5、用在句中的停頓處。然后知吾向之未始游，游于是乎始《始得西山宴游記》6、可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙（《赤壁賦》）5、用在句中的停頓處。11.也11.也語氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。

1.表示判斷語氣的。

如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）

2.表示肯定語氣的。

如：今人有大功而擊之，不義也。（《鴻門宴》）

3.表示疑問語氣的。

如：而問客曰：“何為其然也？”語氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。

4.表示感嘆語氣的。

如：鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也！5.用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。

如：師道之不傳也久矣。（《師說》）4.表示感嘆語氣的。

12.且12.且1.用作連詞?！扒摇北硎具f進關(guān)系如:且爾言過矣？

并列關(guān)系。

如:河漢清且淺，相去復(fù)幾許（《迢迢牽牛星》）

有時相當(dāng)于“尚且”，先讓步，后推進一層。

如:臣死且不避，卮酒安足辭?。ā而欓T宴》）

古之圣人，……猶且從師而問焉……（《師說》）

2.用作副詞。相當(dāng)于“將”“將要”，“暫且”“姑且”。

如:彼且惡乎待哉《逍遙游》）

1.用作連詞?！扒摇北硎具f進關(guān)系13.者13.者

助詞。一、附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。

如：假舟楫者/假輿馬者《勸學(xué)》）

二、放在后置的定語這后，相當(dāng)于“的”。如：大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）

三、“者”有時放在時間詞之后，起語助作用，可不譯。

如：今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）

四、“者”有時放在數(shù)詞后邊，可譯為“個”“樣”之類。

如：此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰(zhàn)》）

14.焉

14.焉

（一）兼詞。1、相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”。

①積土成山，風(fēng)雨興焉（從這里）。（《勸學(xué)》）②五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉（在這件事情上）者也。2、相當(dāng)于“于何”。譯為“在哪里”“從哪里”。①且焉置土石？（《愚公移山》）正確語序：且置土石焉？

（一）兼詞。（二）代詞。相當(dāng)于“之”。

①猶且從師而問焉。（《師說》）（三）疑問副詞：哪里，怎么。①焉用亡鄭以陪鄰②割雞焉用牛刀（《論語》）高考文言文虛詞ppt課件（四）語氣詞。1、句末語氣詞，了，啊，呢。至丹以荊卿為計，始速禍焉。（《六國論》）2、作句中語氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。①少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間（《赤壁賦》）3、作詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“……的樣子”“……地”。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落（《阿房宮賦》）（四）語氣詞。15.所15.所1、助詞。經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)?！八弊纸Y(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”等。

如：較秦之所得/諸侯之所亡

2.在有些句子中，“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動。

如：為巡船所物色賈家莊幾為巡徼所陵迫死1、助詞。經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)。“所3.復(fù)音虛詞“所以”?！八焙汀耙浴边B用，文言中也常見。用法主要有兩種：1）表示原因。

如：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）

2）表示手段或憑借。

如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）3.復(fù)音虛詞“所以”?！八焙汀耙浴边B用，文言中也常見。用法16.何16.何（一）用作疑問代詞。1、單獨作謂語，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）2、作動詞或介詞的賓語，此種情況下一般為賓語前置句，可譯為"哪里""什么"。何為其然也而又何羨乎大王來何操？（《鴻門宴》）3、作定語，可譯為"什么"。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）是何異于刺人而殺之（一）用作疑問代詞。（二）用作疑問副詞。1、用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。①何竟日默默在此（《項脊軒志》）②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）2、用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚ǘ┯米饕蓡柛痹~。【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。①以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾》）②其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）③沛公大驚，曰："為之奈何?"（《鴻門宴》）④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）【何以】即“以何”，介賓短語，根據(jù)"以"的不同用法，分別相當(dāng)