二年級課堂紀(jì)律管理課件

上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的左上方。課前準(zhǔn)備上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的左上方。課前11、上課音樂響起，要迅速地走進(jìn)教室，學(xué)科委員站在講臺前組織大家朗讀學(xué)科知識，等待老師上課。教師走進(jìn)教室，班長喊“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐！”2、學(xué)生遲到，要走前門進(jìn)教室，向老師喊報告（英文課采取英文），獲得批準(zhǔn)后方可進(jìn)入教室。3、下課鈴響起，老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生說：“老師，再見！”，老師說“同學(xué)們再見”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，擺齊桌椅。離開座位時必須把凳子靠入課桌下，然后喝水，上廁所，玩耍。值日生擦黑板后粉筆及板擦及時放入粉筆盒中。鈴聲響后1、上課音樂響起，要迅速地走進(jìn)教室，學(xué)科委員站在講臺前組織大2二年級課堂紀(jì)律管理ppt課件3右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時斜跨站起，不要把椅子推弄得響。舉手發(fā)言右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時斜跨站起，不要把椅子推4

老師講課時，坐姿端正，雙手平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。坐姿老師講課時，坐姿端正，雙手平放桌面，雙腳自然叉開與肩同5專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整。等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點。這是養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣，對他人的尊重。上課期間，未得教師許可不得離開座位和教室。學(xué)會傾聽專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，6讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時吐字清晰，聲音響亮。盡量不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀（一、二年級個別學(xué)生可以例外，隨著年級升高，要逐步消除指讀習(xí)慣）、能恰當(dāng)停頓。默讀時，不出聲、邊思考邊批注。朗讀、默讀讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不71、說完整的話。2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚。學(xué)會用“為什么……”；““我有一個問題：……”；“請問××老師（或××同學(xué)）”；“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”；“我體會到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不同意見……”；“我補充……”；“我們小組的意見是……”等句式。學(xué)會欣賞與感謝，能在補充發(fā)言中用“我欣賞……發(fā)言中的……”;“我贊成……”等形式肯定和贊美別人，對別人中肯的意見和建議能表示感謝。語言表達(dá)1、說完整的話。語言表達(dá)8分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)、試卷、練習(xí)時要安靜有序?？辞寤蚵犌遄鳂I(yè)的內(nèi)容和要求。保持安靜的作業(yè)環(huán)境。堅持獨立思考，不與其他同學(xué)講閑話，不磨蹭拖拉。做完后仔細(xì)檢查，努力避免粗心大意的錯誤。作業(yè)本整潔，不亂涂亂畫，無卷角缺角。做得快的同學(xué)學(xué)會安排利用好做完作業(yè)后的空余時間。靜心獨立地完成作業(yè)分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)、試卷、練習(xí)時要安靜有序?？辞寤蚵犌遄鳂I(yè)9學(xué)會使用工具書：在學(xué)習(xí)新課時，遇到疑難，要學(xué)會使用工具書、參考書，逐步養(yǎng)成在課本上圈圈、點點、劃劃和寫批注的好習(xí)慣。學(xué)會使用工具書學(xué)會使用工具書：在學(xué)習(xí)新課時，遇到疑難，要學(xué)會使用工具書、參10拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。握筆姿勢拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，11二年級課堂紀(jì)律管理ppt課件12二年級課堂紀(jì)律管理ppt課件13二年級課堂紀(jì)律管理ppt課件14二年級課堂紀(jì)律管理ppt課件15二年級課堂紀(jì)律管理ppt課件16做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。寫字姿勢做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。寫17正確坐姿正確坐姿18輕聲討論，積極發(fā)言，注意文明用語；討論時注意傾聽，不隨便打斷他人的發(fā)言，待后可以補充。討論輕聲討論，積極發(fā)言，注意文明用語；討論時注意傾聽，不隨便打斷191、認(rèn)真聽清老師提出的問題，先獨立思考解決的方案。2、在組長的組織下，認(rèn)真聽取同伴的意見，并準(zhǔn)備好自己對同伴發(fā)言的評價。3、按照小組討論秩序，積極主動地表達(dá)自己的觀點。4、在合作交流的過程中，培養(yǎng)自己的合作技能。（聽取、說明、求助、反思、自控、幫助、支持、說服、建議、協(xié)調(diào)）5、虛心聽取同伴、組長、教師的評價。合作交流1、認(rèn)真聽清老師提出的問題，先獨立思考解決的方案。合作交流20前一節(jié)下課就做好準(zhǔn)備，沒有課間休息，上廁所和喝水后由班長或者路隊長組織，直接排隊到功能室或者操場上課。排隊行進(jìn)間不大聲喧嘩，做到安靜有序去上課。在電腦室、音樂室等功能室上課，要按指定位置坐定，要保護好功能室的設(shè)施設(shè)備，并按教師要求規(guī)范操作，不準(zhǔn)隨意亂拿亂動，物品使用后要物歸原位；如果涉及到脫鞋進(jìn)入功能室的要將鞋子在門口擺放整齊。上體育課必須穿運動鞋，安全上課。室外或功能室上課前一節(jié)下課就做好準(zhǔn)備，沒有課間休息，上廁所和喝水后由班長或者21有外來客人聽課時要在課前問“叔叔阿姨好（根據(jù)年齡進(jìn)行用適當(dāng)?shù)姆Q呼）”，下課時說“再見”，客人走后