《氫氧化鈉變質(zhì)的相關(guān)探究》教案

氫氧化鈉變質(zhì)探究（教學(xué)案）1教學(xué)目標(biāo)a.知識與技能：（1）了解質(zhì)量守恒定律的基本應(yīng)用；（2）了解實驗裝置組合方法及實驗試劑的主要作用；b.過程與方法：（1）學(xué)會實驗方案的簡單設(shè)計；（2）能對實驗方案進(jìn)行針對性的分析和改進(jìn)；（3）能根據(jù)條件進(jìn)行化學(xué)方程式的計算；c.情感態(tài)度與價值觀：在實驗設(shè)計、實驗評價的過程中提高學(xué)生與他人合作的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。2重點難點：實驗方案設(shè)計及分析評價。3.教學(xué)過程設(shè)計：情景導(dǎo)入：實驗員在準(zhǔn)備實驗時，取用完固體氫氧化鈉后忘記蓋瓶蓋，兩天后發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)了大量的白色粉末看到此情景你首先想到的是。問題：氫氧化鈉固體放在空氣中會變質(zhì)原因是什么？寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：；2）如何證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)？；3）如何證明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)？；4）如何除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)？。如何測定部分變質(zhì)的NaOH樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（不考慮樣品吸水）討論：1）將生成的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成（）法；2）將生成的碳酸鈉轉(zhuǎn)化為（）法。3）其他探究一：沉淀法：設(shè)問：應(yīng)該在溶液中加入何種沉淀劑呢？結(jié)合下列資料及實驗可操作性考慮，最好選擇下列哪種物質(zhì)的溶液作為實驗中的沉淀劑？【資料卡片】【資料卡片】表1：室溫下CaCl2、BaCl2、Ca(OH)2、Ba(OH)2的溶解度物質(zhì)CaCl2BaCl2Ca(OH)2Ba(OH)2溶解度（/g）74.535.70.1653.89部分難溶性鹽的相對分子質(zhì)量：CaCO3：100BaCO3：197因為Ca(OH)2和Ba(OH)2在室溫下的溶解度都較小，，所以不可用；此外BaCl2和CaCl2與等質(zhì)量Na2CO3完全反應(yīng)時，生成BaCO3沉淀質(zhì)量大于CaCO3沉淀質(zhì)量，便于，所以選擇BaCl2溶液作為實驗的沉淀劑。為確保沉淀完全，必須要加入足量的沉淀劑，如何確定實驗中沉淀劑過量？下列兩種方法，那一種更合理？方法1、向濾液中再加入幾滴BaCl2溶液，如果沒有出現(xiàn)白色沉淀，則BaCl2溶液已經(jīng)過量；方法2、向濾液中加入幾滴Na2SO4溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則BaCl2溶液已經(jīng)過量。因為，所以正確。沉淀后需要過濾，對比兩種過濾方法，選擇哪種過濾方法更好？為什么？問題：①過濾后得到的沉淀要不要洗滌？為什么要洗滌？②具體是洗去哪些物質(zhì)？③該用什么試劑進(jìn)行洗滌？④如何證明沉淀確已洗凈？探究二：氣體法實驗原理：將一定質(zhì)量的樣品和酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2氣體，根據(jù)生成CO2氣體質(zhì)量可以求出樣品中Na2CO3的質(zhì)量，進(jìn)而求出樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。分析下列裝置的可行性，并說出理由。教師：圖4是圖1的改進(jìn)，請你說說改進(jìn)后裝置的優(yōu)點、準(zhǔn)確讀數(shù)的方法以及裝置存在的缺陷。圖一缺點：圖2、圖3缺點：圖4如何讀讀數(shù)：學(xué)生：在教師的指導(dǎo)下，完成如圖5所示裝置。實驗的步驟是什么呢？實驗步驟：①連接裝置，檢查裝置氣密性；②稱量一定質(zhì)量的NaOH樣品放在B裝置中，打開彈簧夾，通一段時間空氣；③稱量D裝置質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞，逐滴滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡；⑤打開彈簧夾，緩緩鼓入空氣，再次稱量D裝置的質(zhì)量；⑥對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，得出結(jié)論。你認(rèn)為第二次通空氣在時機(jī)選擇上應(yīng)如何把握？何時通空氣？教師（過渡設(shè)問）：實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的因素使