現(xiàn)代教育技術試題及答案

現(xiàn)代教育技術試題及答案一、填空題國外現(xiàn)代教育技術是在 和 的促進下興起的。用 的觀點看問題是現(xiàn)代教育技術的動身點，也是它對傳統(tǒng)教學理論的超越。3.教育傳播過程中的“受者”是 ，他首先要 傳播信號，如閱讀教科書。4.照相機的光圈值是表示鏡頭的透光力氣，用鏡頭的 與 的比值表示。5.AP型語言試驗室是屬于比較低級的語言試驗室，只有 的功能。6.錄像機是 和 圖像信號和聲音信號的電磁轉換設備。計算機關心教學是教師用計算機作為 ，學生通過與計算機 進展學習的一種教學形式。 是教學設計工作的中心。作為教學評價的指導思想和實施細則，教學評價應確立的原則有客觀性，整體性， ， 。教學媒體的個別特性，一般考慮的五個方面是： 、重現(xiàn)力、接觸面、參與性、受控性。教學評價以科學的評價技術為手段，以 為目的。定阻式擴音機與喇叭配接時，應滿足 和功率匹配兩個條件。計算機關心教育主要包括 ，計算機治理教學和計算機關心測驗三大局部。16.教育技術在技術學方面的根底是 。17.錄像機的伺服系統(tǒng)是一個對磁鼓、磁帶運動進展 、反響校正的自動把握系統(tǒng)。二、推斷題Window〔〕回收站是從硬盤中開拓的一個暫存區(qū)，能復原從硬盤上刪除的文件或文件夾，還能復原軟盤和U〔〕教師由于補課或考試需要申請教室，只需到教務處辦理教室借用手續(xù)即可?！病?．教師在上課時，應當將領夾式話筒拿在手里或任憑夾在衣服的領子四周?！病?．上課前，應當將先將自己制作的課件拷貝到計算機上，然后再翻開播放?！病橙?、單項選擇題(在每題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。)1.多媒體組合教學就是A.在一堂課中使用了不止一種媒體B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體有機結合，構成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程，到達教學過程優(yōu)化C.多種媒體同時對同一情景呈現(xiàn)的課堂教學D.必需是視聽結合才行A.模象直觀B.實物直觀C.語言直觀D.3.微型計算機主機的主要組成局部是〔〕A)運算器和把握器B)CPUC)CPU儲器D)CPU4.計算機軟件系統(tǒng)包括〔〕A)系統(tǒng)軟件和應用軟件B)編譯系統(tǒng)和應用系統(tǒng)C)數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫D)5.計算機病毒破壞的主要對象是A)磁盤片B)磁盤驅動器C)CPUD6.INTERNET信A.OSLB.TCP/IPC.IPD.SONET以下軟件哪個不是掃瞄器軟件：NetcapeNavigatorB.InternetEplorerC.3DMA某D.Moaic接收的E-MailAE-Mail軟件是英文版的B.傳輸協(xié)議不全都C.地址錯D.Modem9.在教育傳播活動中，起著“把關人”作用的是傳者B.受者C.環(huán)境D.10.以下各項中，不屬于教育傳播環(huán)境的是A.校園環(huán)境B.教室環(huán)境C.校風D.教師11.程序教學的主要的心理學依據(jù)是A.系統(tǒng)論B.“閱歷之塔”C.操作性條件反射理論D.12.用于攝制幻燈底片的大口徑照相機的效果一般來說A.景深較小B.景深較大C.速度較快D.13.以下材料中，只有不行用作投影片。A.玻璃片B.明膠片C.硬紙片D.滌綸片14.擴音機與信號源連接時，要留意阻抗匹配問題，否則可能A.不能錄音B.損壞話筒C.損壞錄音機D.15.收錄機上外接插孔LINEOUT，其功能是A.外接喇叭B.外接收音機輸入C.作為信號源輸出D.16.一個語言試驗室具有語言播放、師生雙向通話等功能，并且在學生座位廂內配有雙聲道雙軌錄音機，這是一種屬于的語言試驗室。A.AAB.APC.AVD.AAC17.用錄像機射頻輸出(RFOUT)與電視機相聯(lián)接時，則聯(lián)接電纜的另一端應插入電視機插孔。A.天線B.VIDEOINC.VIDEOOUTD.AUDIOIN18.“最優(yōu)化”是教學設計的核心問題。最優(yōu)化即是A.在原有的根底上，通過師生的努力，有所進步B.全部條件下的最正確C.教師在給定條件下努力到達最優(yōu)的教學效果D.抱負化教學目標的表述應A.明確而不模糊B.具體而不籠統(tǒng)C.可操作且可測量D.三者綜合學習評價的目的是對學生的學習結果作出價值性推斷B.對教師的教學進度作出價值性推斷C.對學校的治理工作作出價值性推斷D.對教材的適應狀況作出價21.以下說法中，正確的選項是A.教學評價就是教學測量教學評價與教學測量是完全不同的C.教學評價是教學測量的一種方法D.教學測量是教學評價的一種手段，但不唯一四、多項選擇題〔在每題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多項選擇、少選或未選均無分〕教師上課時，所在的多媒體教室計算機啟動后找不到鼠標，可以通過〔〕來查找。A．檢查鼠標PS2B.晃動鼠標手柄，單機鼠標左鍵C.任意按鍵盤上的按鈕D.重啟動計算機〔〕A.A/B選在AB.顯示器的VGAC.計算機和A/BVGAD.顯示器電源沒有翻開上課前覺察話筒無聲音輸出可能存在的問題是〔〕A.坐式話筒的開關是否翻開B.功放電源開關是否翻開C．計算機沒有聲音輸出D.4．上課時音響有噪音可能存在問題是〔〕A.話筒方向正對指向音響方向B.功放調整有問題C.音箱的線路連接D.5．在上課時投影儀亮度不夠、偏色問題可能是〔〕A.計算機顯示器的亮度、比照度不夠合理B.A/BC.RGBD.投影儀使用時間過長，液晶板老化6．投影儀沒有信號輸出可能存在的問題是〔〕A.投影輸出狀態(tài)是否為RGB1B.安排器電源插頭是否松動C.安排器上相關的RGBD.RGB318)12.3.教學系統(tǒng)多媒體計算機(MPC5.6.教育傳播環(huán)境630)1.現(xiàn)代教育技術的爭論對象是什2.現(xiàn)代教育技術有哪幾個方面的作用簡潔介紹幾種常用的課件制作工具?！仓辽偃N〕簡述我校的多媒體教室借用的正確步驟及借用時應當留意的問題?，F(xiàn)代教學設計中如何處理“教學有法，教無定法”二者之間的關系6.10論述教學設計必需考慮的原則?，F(xiàn)代教育技術試題參考答案：一、填空題.對三、單項選擇題1.C2.B3.D4.A5.D6.B7.C8.B9.A10.D11.C12.A13.C14.D15.C16.D17.A1C19.D20.A21.DAD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.BCD6.ABCD318通過現(xiàn)場參觀、實物標本、試驗等供給感性材料的一種教學直觀方式。依據(jù)確定的教學目標，運用可行的科學手段，對教學活動的過程及其結果進展測定、衡量，并給以價值推斷，從而為修正教學設計供給依據(jù)的過程。4.能綜合處理多種媒體信息：文字、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等的技術5.是一種關于學習過程的本質的系統(tǒng)的綜合觀點6.圍繞教育傳播活動的一切事物，是教育傳播系統(tǒng)賴以存在和進展的630答題要點：現(xiàn)代教育技術的爭論對象是有關學習資源和學習過程的(1)應用現(xiàn)代科學技術成果進展學習資源的開發(fā)和利用；(2)將系統(tǒng)方法和學習、教學理論等用于爭論、設計學習過程；(3)利用先進的科技手段和信息處理技術，對學習資源和學習過程進展科學的治理和評價。答題要點：①轉變傳統(tǒng)教育模式；②提高教學效率；③擴大教育規(guī)模；④提高教學質量；⑤促進教育改革。答題要點：教室借用：①學校各個院舉辦各類講座、培訓班，需用教室資源，必需辦理借用手續(xù)，經(jīng)審批同意前方可使用。其他使用多媒體教室的活動，由責任教師、院(部、中心)、機關部門領導簽字蓋章后，憑手續(xù)到教務科辦理借用教室手續(xù)，經(jīng)批準后直接由網(wǎng)絡中心現(xiàn)代教育技術科審登記和查活動內容，并提前一天交到教室治理員處；學生活動需借用多媒體課室的，須由負責教師提前一周以書面形式向教務處提出申請，活動期間負責教師必需到場操作操作設備，并擔當相應的治理責任，活動完畢負責教師要進展設備使用登記。學生不得擅自操作多媒體課室的設備。②教學安排用教室(含學生自習、開班會、團委批準組織課外活動、非盈利性的學術講座和報告)屬正常使用，無須繳納費用；其它教室借用，單位或個人必需向學校繳納確定的場地租用費，用于教室資源的維護、修理及相關勞務開支。答題要點：①教學方法具有科學性。教學方法的選擇、確定和使用必需遵循教學規(guī)律，任何一種教學必需運用確定的教學方法才能有效地進行教學，到達預定的教學目標。②教學方法又具有藝術性。教學因素格外簡潔而且多變，因此教學方法的運用不能死板、劃一，要依據(jù)實際需要和條件，對教學方法進展藝術性的再加工、再制造，靈敏運用。③教學媒體參與教學，引起教學過程構造，各項因素的優(yōu)化，對教學方法的進展起了很大的推動作用，對教學方法的選擇和使用，既要遵循客觀規(guī)律，又要不拘一格，更要樂觀探究，更好地發(fā)揮教學設計在教學方法的運用中的作用。答題要點：①學習是人的傾向或力氣的轉變，教學目標可以用準確的行為術語來描述。②學習結果可分為言語信息、智力技能、認知策略、態(tài)度、動作技能五大類。③學習發(fā)生的條件有內部條件和外部條件。④學習層次分析10論述要點：教學設計必需考慮的原則有平衡性、生理進展、學科構造、系統(tǒng)綜合、美學及最優(yōu)化等：①平衡性原則：教學活動要與社會、社會的進化、個人的成才等各方面取得相應的協(xié)調平衡。②生理進展原則：遵從學習者的情趣、需求，進開放放性教學，充分調動學生的參與性，依靠正在或將要成熟的心理狀態(tài)，引起激發(fā)和啟動一系列內部進展過程。③學科構造原則：把學科中最一般的原理用