班級下學期工作總結(jié)標準范本（二篇）

第4頁共4頁班級下學?期工作總?結(jié)標準范?本本學?期以來，?我擔任_?___年?級___?_班的班?主任，在?學校黨支?部的正確?領(lǐng)導下，?經(jīng)過一學?期的生活?，班級學?生學習成?績穩(wěn)步提?升，綜合?素質(zhì)進一?步提高，?內(nèi)外環(huán)境?更加優(yōu)良?，學生們?基本上養(yǎng)?成了團結(jié)?友愛、互?幫互助的?好精神，?現(xiàn)將本學?期工作總?結(jié)如下：?一、整?體工作情?況(二?)班主任?應該熱愛?學生，是?學生的主?心骨。只?有這樣，?學生才能?不僅把自?己當做老?師，更把?自己當做?朋友、兄?長和父母?。我們應?該用自己?廣博的知?識、對事?業(yè)熱愛的?精神及自?己的人格?魅力去"?鎮(zhèn)"住學?生。我們?應該會花?功夫與學?生建立友?好關(guān)系，?傾聽學生?的心聲。?我們應該?深知教師?的關(guān)懷和?善良是贏?得學生信?賴和尊敬?的辦法。?我們應該?幫助學生?樹立理想?，讓學生?明白學習?的意義及?指導學生?怎樣學習?。我們應?該關(guān)心學?生，了解?學生，研?究學生，?注重學生?的品德修?養(yǎng)。我們?應該要求?學生學會?求知、學?會做事、?學會做人?、學會共?處。因此?，我們應?該經(jīng)常開?展豐富多?彩的課外?活動，并?能把握住?這一年齡?段學生的?心理特征?，不斷地?提醒學生?拒絕誘惑?并有效的?控制自我?，引導學?生全面、?健康成長?。我們應?該學會嚴?格要求但?不隨意訓?斥學生，?深知"激?勵"的價?值，平庸?的老師傳?達知識;?水平一般?的老師解?釋知識;?好的老師?演示知識?;偉大的?老師激勵?學生去學?習知識。?(三)?班主任應?該與教師?團結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)?斗。班主?任是本班?教師集體?的核心，?對有關(guān)班?級的一切?工作都必?須負起主?要責任，?對工作中?涉及的人?際關(guān)系，?都要謙虛?熱情地予?以協(xié)調(diào)。?只有充分?調(diào)動班級?所有任課?教師的工?作積極性?，班主任?工作才能?全面完成?。同時我?以身作則?對課任老?師充分的?尊重，讓?學生愛戴?教給他們?知識的老?師。班?級是一個?整體，各?學科之間?的協(xié)調(diào)配?合至關(guān)重?要。班主?任對學生?所學的各?門功課都?應該給予?足夠的重?視，充分?發(fā)揮任課?教師的作?用，在工?作上關(guān)心?、支持任?課教師。?班主任應?該創(chuàng)設(shè)良?好的教學?環(huán)境，使?任課教師?心情愉悅?。班主任?應該及時?妥善地解?決學生與?任課教師?之間的矛?盾。班主?任應該學?會不斷鼓?勵本班教?師并給教?師適當加?壓，反饋?學生對課?任教師的?意見和要?求，只有?這樣，班?主任才能?與教師團?結(jié)協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)?生神奇的?力量。?二、存在?的問題?本學期，?班級部分?同學學習?主動性不?強，成績?不夠穩(wěn)定?;寢室就?寢紀律不?是很好，?有待于進?一步提高?;班級個?別同學生?活散漫，?行為習慣?尚需進一?步養(yǎng)成。?三、下?步工作打?算在下?步工作中?，我們將?繼續(xù)以學?生工作為?中心，繼?續(xù)努力抓?成績，完?成學校布?置的各項?工作，確?保學生成?績有新突?破，努力?爭創(chuàng)模范?班集體。?1、不?斷向優(yōu)秀?教師請教?，借鑒他?們先進的?管理方法?2、深?入學生中?，關(guān)心他?們的生活?、學習，?從實際情?況掌握個?人的個性?，循循善?誘，讓他?們各盡其?能3、?定期舉行?各類班級?活動，增?進班級凝?聚力，形?成具有班?級特色的?班風、學?風。班?級下學期?工作總結(jié)?標準范本?（二）?一、教學?方面做?好了復習?的工作，?去帶好學?生，作為?班主任我?也是帶了?一門課，?課堂的教?學復習，?考試準備?，這些都?是積極的?去做好，?我清楚課?堂是非常?重要的，?而且學生?們只有主?動積極的?去做好了?復習，那?么在面對?考試的一?個時候，?也是能更?從容一些?，不會擔?心太多，?為了避免?給他們太?多的壓力?，我也是?不會太多?去講一些?給他們壓?力的話語?，同時更?多的專注?于怎么學?好這個科?目。并且?也是和其?他科目的?老師去多?交流，了?解學生們?學習的一?個情況，?老師們也?是積極的?來做好配?合。二?、帶班方?面作為?班主任，?從進入這?個學期以?來我就是?壓力很大?，我也是?頭一次帶?初三班級?，我也是?不知道是?否可以帶?好，以前?沒有經(jīng)驗?，不過我?也是多去?請教，下?班之后和?老教師溝?通，并且?自己也是?積極的主?動學習，?去了解學?生，清楚?他們的狀?況，我也?是知道他?們是有壓?力的，但?是我也是?會給他們?減壓，有?一些壓力?是動力，?但是太多?也是容易?壓垮了學?生們的，?因此，在?這方面的?把控上面?我也是積?極的去做?好，不太?清楚的方?面也是會?去問，盡?可能的讓?學生們處?在積極的?氛圍里面?，當然也?是有些學?生的成績?本來就不?是太好，?更容易放?棄，我也?是多與他?們談心，?和他們講?道理，希?望他們能?去重視中?考，去對?自己未來?負責，特?別是有些?學生本來?也是比較?內(nèi)向的更?是如此。?三、家?校合作?教學不是?我們學校?的事情，?也是需要?家長們積?極的來配?合做好，?召開家長?會，讓家?長也是了?解中考的?重要性，?同時也是?和他們講?解，不能?給予學生?們太多的?壓力，同?時也是要?多一些的?關(guān)心，多?去了解學?生們，經(jīng)?過努力，?家長們也?是樂于配?合，積極?的來做好?工作，共?同的去為?了學生們?的中考而?出自己的?一份力。?一學期?下來，其?實自己也?是感受到?這份壓力?的重擔，?而今卸下?來，有輕?松，但是?也有一些?不舍，看?著學生們?