幼兒園幼兒實(shí)踐活動方案范本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園幼兒?實(shí)踐活動方?案范本教?學(xué)目標(biāo)1?、讓小朋友?愛護(hù)文具寶?寶的家—書?包。2、?學(xué)會自己整?理書包。?3、養(yǎng)成提?前一天晚上?準(zhǔn)備好第二?天用具的習(xí)?慣。4、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和動?手操作能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?教學(xué)準(zhǔn)備?1、PP?T課件9頁?2、幼兒?用書《愛護(hù)?小書包》?教學(xué)過程?1、小朋友?們都有自己?的家，都有?愛我們的家?人，其實(shí)呀?，我們自己?也是一些寶?寶的家人呢?，你們知道?是哪些寶寶?么?2、?我們的文具?寶寶溫馨的?家就是我們?每天背在背?后的小書包?(播放PP?T)3、?小書包里裝?著我們的文?具寶寶和課?本寶寶們，?我們走到哪?里，它們就?跟到哪里?4.小朋友?的書包里除?了文具寶寶?和課本寶寶?之外，還有?什么呢?(?衣服、水壺?、褲子··?····)?5、如果?我們的小書?包突然間壞?掉了，那么?我們就會像?這位姐姐一?樣，抱著一?大堆東西來?上學(xué)了(播?放PPT)?6、你們?想像這位大?姐姐一樣么??那我們應(yīng)?該怎樣做呢??(愛護(hù)自?己的小書包?)7、愛?護(hù)小書包，?說的很容易?，但是做起?來真的容易?么?愛護(hù)小?書包應(yīng)該從?不亂放東西?進(jìn)書包做起?，你覺得小?書包應(yīng)該放?些什么才是?正確的呢??8、出示?課文插圖，?仔細(xì)觀察，?四幅圖哪一?幅是真正的?愛護(hù)小書包?的呢?(第?三幅圖片)?9、所以?，愛護(hù)我們?的小書包不?應(yīng)該把書包?當(dāng)成坐墊，?也不能隨意?丟在草叢里?，更不能塞?好多好多的?零食進(jìn)去，?書包是文具?寶寶的家，?我們還要定?時給文具寶?寶的家洗個?香香的澡。?10、師?講故事《找?不到東西的?急急猴》?11、故事?里面講了一?件什么事情?呢?12?、急急猴因?為亂在書包?里面放東西?，結(jié)果找不?到要用的文?具寶寶了，?那你會自己?整理小書包?么?13?、小朋友們?輕聲把書包?內(nèi)的物品拿?出來，自己?整理，老師?看誰做的又?快又好1?4、師小結(jié)?：小書包是?文具寶寶的?家，我們應(yīng)?該愛護(hù)自己?的小書包?15、結(jié)束?教學(xué)幼兒?園幼兒實(shí)踐?活動方案范?本（二）?活動目標(biāo)：?1、通過?自身的探索?活動，了解?自己身體能?動的一些部?位，從而對?自己的身體?感興趣。?2、知道多?運(yùn)動，身體?才會健康。?3、在大?膽探索、自?我發(fā)現(xiàn)的活?動中，增強(qiáng)?活動興趣，?提高合作能?力，體驗愉?快情緒。?4、喜歡與?同伴合作，?體驗運(yùn)動的?挑戰(zhàn)與快樂?。5、培?養(yǎng)幼兒對體?育運(yùn)動的興?趣愛好。?活動準(zhǔn)備：?紙盒制作?的木頭人;?各種圖案標(biāo)?記;音樂《?眉飛色舞》?、《兔子舞?》等?；?動過程：?一、出示木?頭人，激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?1、請出?木頭人，幼?兒與木頭人?打招呼。?師：小朋友?們，聽，是?誰在哭呀??我們一起把?他請出來。?木頭人出?現(xiàn)提問：?他是誰?木?頭人怎么了??他為什么?不高興呢??我們問問他?。木頭人講?述原因(不?舒服、不能?動)2、?幼兒幫木頭?人脫掉“外?衣”。請?部分幼兒幫?助木頭人脫?掉身上用紙?盒做的“外?衣”。3?、扮演木頭?人的小朋友?聽音樂表演?。二、探?索自己身體?可以動的部?位，并做標(biāo)?記。1、?觀察并講述?扮演木頭人?的小朋友表?演時身體哪?些部位在動?。表演時?，教師提醒?幼兒觀察：?小朋友們仔?細(xì)看一看，?跳舞的時候?他身體的哪?些地方在動??表演結(jié)束?，提問：你?看到他跳舞?時身體的哪?些地方動了??(幼兒講?述自己的發(fā)?現(xiàn))2、?幼兒給自己?身體會動的?部位貼標(biāo)記?。教師巡回?指導(dǎo)。師?：其實(shí)，我?們身體的許?多部位都可?以動，請小?朋友們用自?己的身體來?動一動，按?順序來找一?找，在能動?的部位貼上?你喜歡的標(biāo)?記。(幼兒?自由探索)?3、幼兒?相互交流，?并把有標(biāo)記?的部位動給?對方看。?師：找一個?好朋友，把?你找到的部?位動給他看?一看。4?、請個別幼?兒展示，讓?有標(biāo)記的部?位動一動，?并啟發(fā)別人?模仿。5?、聽音樂，?幼兒自由做?動作。師?：我們的身?體上有這么?多部位都能?動，下面就?讓我們跟著?音樂讓你的?身體動起來?吧。三、?通過討論，?知道多做運(yùn)?動，身體才?會健康。?1、講述運(yùn)?動后的感覺?。提問：?運(yùn)動后你有?什么感覺??賈老師運(yùn)動?后覺得好舒?服呀!(?鼓勵幼兒大?膽講述自己?的感受)?2、討論運(yùn)?動對身體的?好處。經(jīng)?常運(yùn)動身體?會怎么樣??(強(qiáng)壯、健?康、不生病?、棒棒的…?…)3、?說說人們常?做的運(yùn)動項?目。你看?到人們做過?什么運(yùn)動??(做操、打?球、打太極?拳、跳舞、?健身廣場鍛?煉、跑步…?…)4、?小結(jié)：為了?健康，小朋?友們從小要?喜歡運(yùn)動，?經(jīng)常運(yùn)動。?四、表演?《眉飛色舞?》1、幼?兒表演《眉?飛色舞》?2、邀請其?他教師一起?表演。幼?兒園幼兒實(shí)?踐活動方案?范本（三）?活動目標(biāo)?：___?_對情緒有?初步的認(rèn)識?，知道人的?情緒會變化?，會用情緒?溫度計記錄?自己的情緒?。2.懂?得保持良好?的情緒對身?體的好處。?3.讓幼?兒知道愉快?有益于身體?健康。4?.學(xué)會保持?愉快的心情?，培養(yǎng)幼兒?熱愛生活，?快樂生活的?良好情感。?5.學(xué)會?在日常生活?中保持樂觀?的情緒，逐?漸養(yǎng)成樂觀?開朗的性格??；顒訙?zhǔn)?備：1.?氣溫溫度計?一個2.?臉譜圖：興?奮、高興、?傷心。3?.可調(diào)式情?緒溫度計若?干。4.?磁帶：《快?樂舞》、《?小熊的葬禮?》音樂活?動過程：?1.提問：?“氣溫的變?化用什么表?示?”教師?出示氣溫溫?度計，讓幼?兒知道氣溫?的變化可以?用溫度計來?表示。2?.認(rèn)識情緒?，知道人的?情緒也會變?化。(1?)請幼兒分?別欣賞《快?樂舞》和《?小熊的葬禮?》的音樂，?感受自己的?情緒的變化?。(2)?出示不同的?情緒臉譜并?認(rèn)識：興奮?、高興、傷?心，讓幼兒?說說自己有?沒有過這樣?的情緒。?(3)認(rèn)識?情緒溫度計?：知道情緒?同氣溫一樣?會變化，可?以用情緒溫?度計來記錄?自己的情緒?。①幼兒?操作自己的?情緒溫度計?，并同旁邊?的幼兒說一?說自己的情?緒。②請?個別幼兒把?自己的情緒?溫度計給大?家看，猜一?猜他的情緒?是怎樣?使?幼兒懂得情?緒溫度計不?僅可以記錄?自己的情緒?，也可以了?解別人現(xiàn)在?的情緒。?3.通過故?事，了解情?緒對健康的?影響。(?1)提問：?“你喜歡什?么樣的情緒??為什么??什么樣的情?緒最讓人舒?服，對身體?最有益。?(2)講故?事《小兔過?生日》、《?長頸鹿丟了?花帽子》，?讓幼兒懂得?過分高興和?過分傷心對?身體不利，?最讓人舒服?、最利于健?康的情緒就?是“高興”?鼓勵幼兒?平時用情緒?溫度計記錄?自己的情緒?，讓自己天?天都有“高?興、開心”?的情緒，這?樣本另會學(xué)?得更好，身?體會更健康??；顒臃?思：讓孩?子認(rèn)同自