幼兒園大班安全教學方案標準范本（六篇）

第14頁共14頁幼兒園大班?安全教學方?案標準范本?活動目標?：1.通?過游戲使幼?兒懂得防火?的粗淺知識?和自救的能?力。2.?在講講，議?議中培養(yǎng)幼?兒大膽清楚?地講述自己?的想法。?3.加強幼?兒的安全意?識。4.?初步培養(yǎng)幼?兒用已有的?生活經(jīng)驗解?決問題的能?力。5.?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。活動?重點難點：?活動重點?：避免火災?的發(fā)生活?動難點：在?火災發(fā)生時?，保護自己?的方法活?動準備：?1.幼兒收?集火災的案?例及錄像?____對?錯、1和2?的牌子;紅?、黃、藍色?的小旗子各?8面;白紙?，記號筆每?組一份;大?班所在樓面?的平面圖_?___份?活動過程：?(一)導?入1.(?消防車的聲?音)聽，這?是什么聲音??發(fā)生了什?么事情??____夏?老師在以前?正好錄過一?場火災的錄?像，我們一?起來看看當?時的情景。?(幼兒觀看?錄像)3?.我們小朋?友講講看怎?么會引起火?災的?(幼?兒討論)?(二)避免?火災的發(fā)生?及自救的方?法1.假?如我們小朋?友碰到火災?了，那時候?我們會怎么?做呢?(撥?打火警電話?119;趕?快離開現(xiàn)場?，到鄰居家?呼救;用濕?毛巾捂住口?鼻，以免被?濃煙熏著暈?倒;走安全?出口等)?2.現(xiàn)在請?我們小朋友?把你們的方?法按照次序?都畫下來。?(小組合作?，有一個幼?兒畫)3?.請每組的?派一名幼兒?上來把他們?畫的方法講?給其他幼兒?聽。4.?剛才我們每?組小朋友第?一個想到的?辦法是打火?警電話“1?19”，那?應該怎樣正?確的撥打“?119”呢??現(xiàn)在夏老?師扮演消防?員，你們誰?來試試來打?電話呢?(?幼兒試打電?話)教師?小結：我們?應該記住撥?打火警電話?時一定要講?清楚你家的?正確地址，?這樣可以讓?消防員們迅?速趕到你家?來滅火。?幼兒園大班?安全教學方?案標準范本?（二）設?計思路：?孩子對觀察?和探究生活?中的標志開?始感興趣，?因此在活動?內(nèi)容上選擇?了與幼兒生?活密切相關?的交通標志?，采用了幽?默、風趣的?動畫故事，?讓幼兒在輕?松愉快的氣?氛中感受交?通標志的作?用，初步培?養(yǎng)幼兒遵守?交通規(guī)則的?意識?；?動目標：?1、讓幼兒?在風趣、幽?默的故事中?感受交通標?志的作用大?，初步培養(yǎng)?幼兒遵守交?通規(guī)則的意?識。2、?鼓勵幼兒大?膽表述自己?的想法，發(fā)?展幼兒想象?力和創(chuàng)造力?，3、認?識常見的交?通標志，知?道它們所代?表的意義并?能設計一些?簡單的標志??；顒訙?備：1、?活動前可帶?幼兒到馬路?、十字路口?處尋找和觀?察各種交通?標志。2?、請家長協(xié)?助幼兒收集?有關交通知?識的資料。?3、幻燈?：常見的交?通標志、故?事《兔子先?生去散步》?活動過程?：一、動?畫故事《兔?子先生去散?步》。1?、通過幻燈?，引導幼兒?觀察說出小?兔子的家，?引出故事《?兔子先生去?散步》。?2、以兔子?先生散步時?遇見的標志?為主線，啟?發(fā)大膽想象?，敢于發(fā)表?自己見解。?3、引導?幼兒回顧兔?子先生散步?遇見的標志?，并向幼兒?介紹標志的?含義。二?、認識一些?常見交通標?志及其重要?性。1、?出示紅綠燈?標志、人行?橫道標志，?引導幼兒說?出名稱及作?用。2、?啟發(fā)幼兒討?論還見過哪?些交通標志??3、引?導幼兒討論?遵守交通規(guī)?則的重要性?，培養(yǎng)幼兒?遵守交通規(guī)?則的意識。?三、總結?：我們該怎?樣遵守交通?規(guī)則。幼?兒園大班安?全教學方案?標準范本（?三）一、?活動目標：?1、結合?生活實際，?了解防盜的?設施與方法?。2、樂?于探索、交?流與分享，?激發(fā)求知欲?、創(chuàng)造力。?3、提高?自我保護的?意識與能力?。二、活?動準備：?1、幼兒收?集的各種防?盜設施、方?法的圖片資?料。2、?介紹“電視?監(jiān)控”“報?警系統(tǒng)”、?“電子門”?“保險柜”?的錄象。?3、畫有“?住宅小區(qū)、?銀行、博物?館、超市、?幼兒園”的?圖片。4?、紅色水筆?人手___?_支。5?、實物投影?儀____?臺。幼兒?收集資料的?過程同時也?是經(jīng)驗準備?的過程，教?師在交代任?務時，把自?己納入其中?一分子，以?合作者的身?份介入，突?出了孩子的?主體性。但?教師在準備?時，著眼點?在考慮孩子?收集有難度?的材料，同?時盡量準備?可以用不同?的手段來展?示的，如多?媒體課件、?錄象等較為?生動的形式?。三、活?動過程：?1、利用生?活經(jīng)驗引出?課題討論：?你們家有沒?有被偷掉過?東西，是怎?么一會事??(從孩子?熟悉的生活?內(nèi)容入手，?孩子參與踴?躍，描述繪?聲繪色，興?趣充分激發(fā)?)2、了?解各種防盜?方法。(?1)幼兒介?紹自己了解?的防盜方法?。(通過?實物投影儀?，幼兒把準?備的圖片資?料在電視屏?幕上展示，?并介紹給大?家)(2?)幼兒布置?展板，教師?鼓勵幼兒觀?看并相互介?紹。[活?動前與家長?的溝通非常?有效，在家?長的支持下?，孩子準備?的材料非常?豐富：有各?種各樣的門?、防盜窗、?貓眼、圍墻?以及外墻上?嵌著碎玻璃?的照片;有?從網(wǎng)上下載?的從古至今?形狀各異的?鎖(包括指?紋鎖、密碼?鎖、插卡鎖?)的圖片資?料;農(nóng)村雙?重門的模型?;密碼箱、?鎖、家庭報?警器等實物?;在銀行工?作的家長還?拍攝了10?1運鈔車、?全副武裝的?防暴運鈔員?的照片;公?安家長提供?了警車、警?員的照片;?外企家長打?印了電子門?、保安室的?資料……]?(這個環(huán)?節(jié)，有意關?注幼兒個別?差異，尤其?是在活動前?重點幫助了?個別能力差?的幼兒準備?材料，使他?們此時感受?同伴欣賞與?鼓勵，激發(fā)?學習的欲望?。努力體現(xiàn)?在教與學的?過程中，實?施發(fā)展的全?面性與差異?性原則，探?索集體教學?與個別化教?學的問題。?)(3)?鼓勵幼兒把?知道的更多?的防盜方法?介紹給大家?。(在整?個交流中教?師注意歸類?提升。如幼?兒講到“卷?簾”時，請?大家介紹還?知道哪些防?盜門。)(?在交流中注?重拓展。孩?子講到電子?探頭時，抓?住話題討論?展開，孩子?從住宅小區(qū)?—銀行、商?店等公共場?所—公共汽?車等多方面?思考，教師?及時播放幼?兒熟悉的新?村內(nèi)電視監(jiān)?控系統(tǒng)的錄?象。并將拍?攝的紅外線?報警系統(tǒng)、?電子門、保?險柜在孩子?講到相關內(nèi)?容時播放，?用生動的畫?面幫助幼兒?進一步了解?并拓展視野?)(在交流?中注重體驗?。當孩子介?紹家庭報警?器，請他臨?時安裝在活?動室的門上?當場演示;?講到密碼鎖?時，請幼兒?猜密碼，感?受密碼的奇?妙功效。)?(在交流中?及時生成新?的課題。幼?兒在討論電?子警察時，?有幼兒說到?公路上的裝?置，“這個?電子系統(tǒng)的?到底有什么?功能呢?”?“公路上還?有哪些裝置??”教師把?這個問題還?是拋個孩子?，讓他們?nèi)?探究，并作?為一個新的?課題。)?3、通過討?論提高自我?保護意識。?(1)“?有了這么多?的防盜方法?是不是一定?安全了，為?什么?”?(2)“原?來，小偷是?會想盡壞主?意偷東西，?所以我們在?平時生活中?還要注意些?什么?”?(3)“如?果我們真得?發(fā)現(xiàn)小偷該?怎么辦??(陳鶴琴先?生認為：“?兒童離不開?生活，生活?離不開健康?教育”。而?健康教育的?出發(fā)點與歸?屬點是提高?幼兒的生活?質(zhì)量和保護?自己的能力?。這一環(huán)節(jié)?的討論，旨?幫助孩子養(yǎng)?成隨手關門?、上鎖、開?門先看貓眼?等健康生活?方式，知道?有情況先打?110，提?高安全意識?。)4、?游戲：設計?防盜方案。?(1)鼓?勵幾個小朋?友結成一組?，在新建的?住宅小區(qū)、?銀行、博物?館、超市、?幼兒園的圖?紙上畫上不?同的防盜方?法。(小?組的共同探?究，增加了?更多的相互?交流與協(xié)作?的機會，在?觀點的相互?碰撞中豐富?新的知識，?從同伴那里?得到更多的?信息、經(jīng)驗?，促進幼兒?不斷思考完?善自己的觀?點。同時為?了完成任務?，幼兒必需?作出合理的?分工，獲得?有益的經(jīng)驗?。)(2?)巡回指導?時鼓勵幼兒?設計發(fā)明新?穎的防盜方?法。(在?開放的有準?備的環(huán)境中?，幼兒的創(chuàng)?造力得以充?分的展示，?圖紙上的設?計豐富多樣?，有警犬等?動物守門，?更有高科技?的觸報系統(tǒng)?，有的幼兒?還運用科幻?動畫片的情?節(jié)并加以獨?特改良描繪?出來)5?、活動延伸?：幼兒介?紹自己的設?計創(chuàng)造。?幼兒園大班?安全教學方?案標準范本?（四）活?動目標：?1、了解基?本的交通規(guī)?則，認識幾?種常見的交?通標志，了?解交通安全?標志與人們?生活的密切?關系。2?、學習基本?的指揮手勢?，懂得手勢?的意思。?3、在游戲?活動中體驗?交通規(guī)則的?重要性，養(yǎng)?成自覺遵守?交通規(guī)則的?意識，提高?自我安全防?護能力。?4、加強幼?兒的安全意?識。5、?遵守社會行?為規(guī)則，不?做“禁止”?的事。活?動準備：?物質(zhì)：1?、制作介紹?常見交通安?全標志的課?件。2、?組織幼兒自?帶小自行車?、書包，自?制方向盤。?3、將場?地布置成馬?路十字路口?的樣子，停?車場標志、?自行車標志?。4、與?____聯(lián)?系好，邀請?前來講解。?5、音樂?磁帶，多媒?體設備(搜?索flas?____)?。心理：?觀察馬路上?的交通標志??；顒舆^?程：一、?導入創(chuàng)設情?景，引起幼?兒的興趣。?師：小朋?友你們看，?這里有斑馬?線、欄桿，?這里象什么?地方?(馬?路)我們就?來看馬路上?發(fā)生了什么?事情?看誰?看得最仔細?。二、展?開(一)?觀看情景表?演，引起幼?兒思考(注?意提醒：又?發(fā)生了一件?事情)(表?演內(nèi)容：a?、一名汽車?司機車速較?快，撞傷了?橫穿馬路的?小學生;b?、一名行人?看到___?_不在，翻?越欄桿橫過?馬路。)問?："剛才你?看到了什么??""是什?么原因造成?了危險事情?的發(fā)生?"?"你想對他?們說什么??"小結：多?么危險可怕?的事情，為?了我們的生?命安全，我?們一定要遵?守交通規(guī)則?。(二)?認識信號燈?標識及幾種?常見交通標?志1、認?識信號燈，?說說信號燈?的作用。?師：在生活?中，很多馬?路上都有信?號燈，信號?燈有幾種顏?色?它告訴?我們什么??(紅燈停、?綠燈行、黃?燈亮了等一?等)2、?模擬游戲，?體驗信號燈?在交通中的?作用。師?：我們來個?做游戲，《?遵守規(guī)則的?小司機》。?男孩扮演小?司機，女孩?扮演小學生?，看信號過?馬路。交換?角色再次游?戲。小結?：小司機們?真遵守交通?規(guī)則，相信?平安一定會?伴隨你們。?3、播放?課件，認識?幾種常見的?交通標志，?了解交通標?志與人們生?活的關系。?師：在車?輛穿梭的馬?路上，除了?信號燈這個?交通標志外?，還有很多?交通標志。?今天劉老師?就帶來了幾?種，你們想?看嗎?根據(jù)?不同標志，?提問不同問?題。問：這?是什么標志??看到這個?標志，我們?要怎么做??歸納：?⑴指示標志?：在藍底色?上畫著不同?的白___?_案，是指?示車輛和行?人通行的，?它們有一個?共同的名字?叫：指示標?志，就告訴?人們可以做?的事情。?⑵禁止標志?：在紅色圓?圈里畫著不?同畫面或符?號，有一條?明顯的紅斜?線，是禁止?車輛和行人?通行的，它?們共同的名?字叫：禁止?標志。禁止?標志就告訴?人們不能做?的事情。?⑶警示標志?：在___?_三角形里?畫著不同的?畫面，用來?提示人們對?某些不安全?因素要高度?注意，這叫?警示標志，?警示標志就?告訴人們此?處危險要注?意，要遠離?。⑷出示?三種標志，?進行歸納總?結。師：小?朋友今天我?們認識了常?見的三種交?通標志，藍?色白圖案的?標志叫(指?示標志)，?紅色圓圈內(nèi)?畫有不同圖?案，還有一?條紅斜線的?標志叫(禁?止標志)，?____三?角形內(nèi)畫不?同圖案的標?志叫(警示?標志)。?小結：小朋?友記得真準?確，老師獎?勵你們看一?段動畫片，?動畫片里有?交通標志，?看誰先說出?來。4、?播放fla?s____?，鞏固對標?志的掌握，?有獎?chuàng)尨稹?播放畫面?，幼兒觀察?，以最先答?對的幼兒為?勝，并獎勵?小粘貼。?(三)學習?指揮手勢，?現(xiàn)場指揮?1、師：剛?才我們認識?的交通標志?對維護交通?安全起著重?要的作用。?車輛順利通?行，人們的?生命安全，?更離不開交?通警察。今?天，我們就?邀請來了女?子中隊的_?___阿姨?，讓我們歡?迎阿姨的到?來。2、?警察：孩子?們，剛才你?們已經(jīng)知道?了十字路口?的交通規(guī)則?，認識了不?同的交通標?志，現(xiàn)在，?阿姨給你們?做幾個常見?的指揮手勢?(直行手勢?、停止手勢?、左轉(zhuǎn)彎手?勢、右轉(zhuǎn)彎?手勢)。大?家說說是什?么意思?有?信心學習嗎??警察做指?揮動作，幼?兒猜意思。?3、游戲?"學做小_?___"，?學做交通指?揮手勢。?(四)游戲?："交通安?全伴我行"?師：孩子們?____阿?姨看到你們?這么聰明，?想和我們一?起做游戲，?你們高興嗎??我們就請?____阿?姨作我們的?現(xiàn)場指揮，?幼兒根據(jù)自?己的意愿選?擇不同道具?，扮演不同?角色，__?__站在十?字路口，進?行現(xiàn)場指揮?，在音樂伴?奏下，展開?游戲，提醒?幼兒遵守交?通規(guī)則，觀?看指揮手勢?進行行駛。?結束集合?隊伍，講評?情況：_?___："?孩子們，今?天你們學到?了很多交通?安全知識，?都表現(xiàn)得非?常出色，老?師和阿姨都?覺得你們可?以成為交通?小衛(wèi)士"。?老師："?希望你們能?像阿姨那樣?自覺維護交?通安全，讓?更多的孩子?高高興興上?學，平平安?安回家"。?組織幼兒歡?送____?阿姨，自然?結束!幼?兒園大班安?全教學方案?標準范本（?五）活動?目標：1?、在認識一?些安全標志?的基礎上，?嘗試為幼兒?園設計標志?。2、明?白標志在人?們安全生活?中的作用，?增強幼兒的?自我保護意?識?；顒?準備：1?.活動前帶?領幼兒觀察?、了解生活?中常見的安?全標志。?2.安全標?志牌___?_套：禁止?標志、警告?標志、指令?標志、提示?標志圖片各?3~___?_張。3?.小鼓、鼓?槌一套;盒?子一個。?____多?媒體教學資?源：常見的?禁止標志、?警告標志、?指令標志和?提示標志。?活動過程1?.我會帶給?各種圖片、?照片、標志?等，讓孩子?找出哪些是?標志，為什?么?并說一?說這些標志?表示什么意?思，在哪里?看到過的??那里我?guī)Ыo?的表示是孩?子們在日常?生活中常見?的，大多已?經(jīng)在前階段?的活動中給?孩子們認識?過了。(?1)我會出?示一個預設?的標志，比?如：畫了一?個小朋友在?樓梯上奔跑?，再畫上一?條斜線的標?志，然后我?會問問孩子?這是在什么?地方啊，小?朋友在干什?么啊，這個?標志告訴我?們什么呢??奧，這個標?志就是要提?醒我們在上?下樓梯時不?要奔跑。我?設計這個環(huán)?節(jié)的意圖就?是讓孩子們?透過找標志?、說標志，?明確標志的?特征。(?2)教師要?幫忙幼兒小?結：標志就?是要能讓別?人一看就明?白、明白在?什么地方不?能做什么事?情或者是能?夠做什么事?情的。其實?這是為后面?的環(huán)節(jié)讓孩?子設計標志?作鋪墊，起?到一個暗示?作用。2?.我會先讓?孩子們看一?段錄像，錄?像中會有孩?子們在上廁?所時、上下?樓梯時奔跑?、推拉、打?鬧的情景，?還有在戶外?活動中孩子?們做危險動?作等情景，?讓幼兒找找?錄像里危險?的地方。?(1)看錄?象、找危險?，這個環(huán)節(jié)?貼合中班幼?兒的年齡特?點，因為錄?象中有具體?的事件和直?觀的場景，?是一個很好?的學習載體?，它能充分?調(diào)動起幼兒?主動發(fā)現(xiàn)問?題的用心性?。找完錄象?中有危險的?地方后，我?還會引導孩?子們進一步?討論在這些?地方有哪些?事情是能夠?做的，哪些?事情是不能?夠做的，還?有哪些地方?可能會發(fā)生?危險，需不?需要標志??為什么??(2)比如?：在上下樓?梯時可能會?發(fā)生不安全?的狀況，我?就會讓孩子?想一想設計?標志的話能?夠設計哪些?標志，要畫?些什么，讓?別人一看就?能明白是什?么意思。目?的是為了幫?忙幼兒，再?次暗示幼兒?把握設計標?志的重點和?難點，激發(fā)?幼兒設計標?志的欲望。?教師這時也?要及時小結?：你設計出?來的標志是?要幫忙別人?一看就能明?白它表示什?么意思;有?的時候，同?一個地方能?夠設計出不?同的標志;?有的時候，?同一個標志?能夠出此刻?不同的地方?。(3)?然后就是幼?兒設計標志?了。我思考?到幼兒的個?體差異性，?我會帶給給?孩子三個層?次的材料：?對潛力較弱?的孩子，我?會帶給現(xiàn)成?的、真實生?活中出現(xiàn)的?標志，讓幼?兒根據(jù)自己?的需要就能?夠直接運用?到幼兒園里?了;對潛力?一般的幼兒?，我會帶給?一些簡單、?常見的圖片?，孩子們能?夠根據(jù)自己?的需要剪剪?貼貼或者再?添畫一些資?料就能完成?一個標志了?;對潛力較?強的幼兒，?我會帶給蠟?筆、記號筆?等材料供幼?兒自己畫畫?設計標志。?在分享與交?流的環(huán)節(jié)中?。3.我?會采用兩種?方式：(?1)幼兒自?己直接表述?，說說我設?計的標志表?示什么意思?能夠貼在什?么地方，然?后讓大家來?評判我設計?的標志對不?對。(2?)讓大家來?看，猜猜這?個標志是什?么意思，能?夠貼在哪里?。之后教師?要幫忙幼兒?歸納小結出?安全標志的?實際好處：?是要讓別人?看的懂的、?能提醒大家?注意安全的?標記。從而?起到增強幼?兒自我保護?意識的作用??；顒友?伸：我會?讓孩子把設?計好的標志?貼出去。還?能夠搞一個?“安全小衛(wèi)?士”的宣傳?活動，讓全?園的小朋友?都能注意安?全，人人來?做安全小衛(wèi)?士。幼兒還?能夠在午餐?后、自由活?動時再去找?找幼兒園里?可能不安全?的地方，再?設計標志;?甚至到家里?、到社區(qū)里?去看看，為?自己的家、?為社區(qū)設計?標志。這樣?一個群眾活?動就基本結?束了。幼?兒園大班安?全教學方案?標準范本（?六）【活?動目標】?1、教育幼?兒乘船時不?能吵鬧，加?強幼兒安全?意識教育，?培養(yǎng)自我保?護能力。?2、啟發(fā)幼?兒的好奇心?，培養(yǎng)幼兒?的社會交往?能力，增強?責任感。?3、鼓勵幼?兒大膽創(chuàng)新?，追求新穎?和獨特，提?高解決問題?的能力。?【活動準備?】1、頭?飾及圖片：?小豬、小狗?、小貓、小