班級下學期工作總結模板（二篇）

第5頁共5頁班級下學?期工作總?結模板?一、抓好?學生的思?想政治工?作，力求?學習的目?標明確?本學期時?間短，任?務重，活?動多。因?此在開學?之初，我?就著力抓?好學生的?思想工作?，和他們?一起算時?間，算任?務，及時?穩(wěn)定了全?班學生的?心理，使?每個同學?都明白自?己的奮斗?目標，在?心中有了?一個大略?的計劃。?在隨后的?幾個月里?，及時注?意學生的?思想動向?，時常和?學生們談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學至?今，學生?能遵守校?紀班規(guī)，?對前途有?信心，學?習有干勁?，沒有出?現(xiàn)打架斗?毆的現(xiàn)象?。二、?面向全體?，不對每?一個學生?輕言放棄?三、指?導學習、?生活四?、賞罰有?度，既不?驕縱也不?苛刻由?于九年級?學生容易?走進兩個?誤區(qū)：?一是放縱?型，覺得?已經是最?后一學期?了，學生?馬上離校?，已經接?近成年人?了，所以?對一些小?錯誤也就?視而不見?，得過且?過，但千?里之堤，?潰于蟻穴?，小錯不?戒，必鑄?大錯。?二是苛刻?型，遇事?從嚴從重?，上綱上?線，但有?不顧忌學?生的感受?，一棒子?打死。?所以規(guī)定?：①進?步的、優(yōu)?秀的一定?要鼓勵表?揚，而做?錯了則一?定要罰，?決不姑息?，要讓學?生懂得，?為自己的?行為負責?;②就?事論事，?事后清零?。無論對?錯，事情?過后，就?重新開始?，大家還?是一樣的?，錯誤不?該累計。?這樣以學?生既不會?無所顧忌?，胡作非?為，也不?會一失足?成千古恨?，給學生?的心理帶?來陰影。?五、尊?重理解，?讓每一個?學生參與?班級管理?九年級?學生的自?我意識較?強，對事?情有自己?的判斷和?理解，有?強烈的表?達自己觀?點的__?__，所?以在班級?管理中，?必須充分?發(fā)揚民主?，尊重理?解每一個?學生的愿?望。班干?部選舉、?班級各種?制度的制?定，都采?用民主討?論，少數(shù)?服從多數(shù)?的方法，?得到了全?班同學的?一致認同?。六、?抓好學生?日常行為?規(guī)范，及?時發(fā)現(xiàn)并?解決問題?九年級?，許多學?生開始在?思想上出?現(xiàn)較大的?變化。不?少學生已?經進入“?青春反叛?期”，他?們常常自?認為已經?長大，對?條條框框?的限制約?束表示很?反感，因?而在思想?上有很多?的麻痹松?懈。作為?班主任，?我適時召?開主題班?會，讓學?生交流體?會遵規(guī)守?紀的重要?性，從思?想上給學?生深刻的?認識。我?們對班級?的每一個?同學都以?《中學生?行為規(guī)范?》嚴格要?求，加強?道德規(guī)范?宣傳教育?，從小事?做起、從?自我教育?做起，從?對自己負?責做起，?養(yǎng)成愛他?人、愛集?體、愛學?習、愛勞?動、愛護?公共財物?的良好行?為習慣，?做一個遵?紀守法的?好公民。?在實際?工作中，?狠抓日常?學習生活?中不守紀?律的現(xiàn)象?。如課上?睡覺，曠?課遲到，?不做作業(yè)?，頂撞老?師等行為?。讓學生?“換位”?思考，并?積極教育?引導。尤?其針對九?年級學生?的思想復?雜偏激、?情緒多變?的特點，?及時發(fā)現(xiàn)?存在的問?題，同學?生交流談?心，排解?問題。同?時多觀察?，多調查?，抓住事?情的苗頭?，防微杜?漸，防患?于未燃。?班級下?學期工作?總結模板?（二）?回顧這一?學期的工?作,我總?體上有這?種感覺：?每天都很?忙碌,但?是每天都?很充實。?整個班級?也在我的?帶領之下?,取得了?不少的成?績,現(xiàn)將?我這一個?學期的工?作總結如?下：一?、培養(yǎng)一?支得力的?小干部隊?伍要使?班級成為?團結、活?躍,具有?良好學習?氛圍的整?體,班級?小干部的?作用是相?當大的。?所以,我?從一年級?開始,就?有意識地?培養(yǎng)班干?部的管理?能力,各?個班干部?各司其職?,分工合?作,并鼓?勵他們應?在班級中?樹立榜樣?,樹立威?信,成為?老師的好?幫手,能?夠在老師?不在的情?況下自己?管理好班?級。二?、施展愛?心,讓學?生更貼近?你愛心?是班主任?熱愛學生?情感的真?實流露,?當學生進?步時,給?予熱情的?表揚與鼓?勵;當學?生犯錯誤?時,以寬?容的心去?巧妙引導?;當學生?需要幫助?時,及時?伸出熱情?的雙手。?班主任的?愛心還表?現(xiàn)為對學?生自尊心?的愛護,?對其自信?心的激發(fā)?。尤其對?于后進生?,要付出?更多的愛?心,甚至?對他們偏?心。后進?生由于平?時表現(xiàn)較?差,經常?會遭到冷?落,心里?空虛,自?卑心理、?逆反心理?都很重。?其實,這?些孩子心?里更渴望?得到老師?、同學、?家長的關?懷與信任?。因此,?我在平時?的教育教?學工作中?,做有心?人,對后?進生的細?微變化都?看在眼里?、記在心?里。并在?學習和生?活中捕捉?他們身上?的閃光點?,把特別?的愛獻給?特別的他?們。三?、強化日?常行為規(guī)?范教育?學生良好?的行為習?慣不是一?朝一夕形?成的,而?是通過每?一件事,?每一項活?動,每一?節(jié)課,長?期熏陶才?能形成。?為建設良?好的班風?,我著重?抓日常行?為規(guī)范的?養(yǎng)成教育?。以課堂?生活為主?體,以常?規(guī)訓練為?主線,加?強了對學?生課堂紀?律、常規(guī)?、禮貌、?衛(wèi)生和勞?動等方面?基本行為?準則的教?育。培養(yǎng)?學生對學?習的責任?感和自學?、自理、?自控的能?力,使課?堂教學中?師生和諧?統(tǒng)一地完?成各項教?學任務。?1、重?視在課堂?內的常規(guī)?訓練,培?養(yǎng)學生的?自控能力?。我班男?生偏多,?活潑好動?,課堂紀?律比較差?,所以我?在開學之?初就對他?們進行常?規(guī)教育和?訓練,嚴?格要求,?一抓到底?。讀書時?要求全班?同學都拿?起書做到?手到、眼?到、口到?、心到。?做作業(yè)時?,強調寫?字姿勢。?當學生發(fā)?言時,則?要求他們?站端正,?兩眼平視?前方,并?且說話時?聲音要響?亮,吐詞?要清楚。?對于其他?同學要求?學會傾聽?,并大膽?交流自己?的看法。?這些辦法?對學生習?慣養(yǎng)成起?到了一定?的促進作?用?，F(xiàn)在?學生在課?堂上讀寫?、坐站聽?說的正確?姿勢逐步?養(yǎng)成,增?強了自控?能力,課?堂秩序也?有所好轉?。2、?建立全班?學生輪流?值日制度?,培養(yǎng)自?育能力。?值日問?題,對師?生來說是?一個長期?而又繁重?的任務。?首先我在?思想上讓?學生認識?到值日的?重要性,?一個干凈?、舒適的?環(huán)境不僅?有利于身?體健康,?還有利于?學習進步?。其次教?給他們一?定的方法?,我班以?一小組為?一單位,?由勞動委?員委派任?務,分別?負責掃地?、擺桌子?、擦黑板?等工作,?最后,由?勞動委員?認證合格?,才算完?成值日工?作。這樣?,學生有?了一套有?效值日的?方案,學?生的能力?提高了,?老師的工?作也輕松?了。四?、重視與?家長的聯(lián)?系,雙向?管好孩子?。為了?更好地全?面了解學?生情況,?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?。如我利?用校訓通?,按時把?每天的作?業(yè)發(fā)給家?長,方便?家長在家?監(jiān)督孩子?的學習,?另外,如?有學生在?近期內學?習退步了?或品行不?好,我也?會及時通?知家長,?希望他們?引起注意?,家校合?作,一