2023思想品德教學工作總結范本（二篇）

第8頁共8頁2023?思想品德?教學工作?總結范本?彈指一?揮間，大?學畢業(yè)后?參加工作?至今已有?近四個年?頭，四年?的所見所?聞使我深?刻地領會?到：教學?質量是一?個學校的?生命線，?直接關系?著一所學?校的生存?與發(fā)展。?那么在新?的課程改?革形勢下?，如何提?高一個學?校的教學?質量？這?是一個永?恒的課題?。我很幸?運！市教?育系統(tǒng)提?出的“六?認真”給?初出茅廬?的我指明?了方向。?現就對幾?年來本人?落實“六?認真”的?一些情況?作個總結?：1.?備課：備?課是一名?教師構思?課堂教學?的過程，?它凝聚著?該教師對?教材文本?的理解、?感悟和自?己的教育?、教學理?念，閃爍?著教師的?教學智慧?與創(chuàng)造精?神。在備?課中，我?的做法是?：(1?)首先查?閱所講內?容在《全?日制義務?教育思想?品德課程?標準(實?驗稿)》?中的要求?，對教材?內容不拔?高也不隨?意降低難?度。(?2)在教?學設計中?，多選取?學生生活?中的事例?、材料，?設計一些?能夠調動?學生主動?參與其中?的活動，?讓學生感?受到思想?品德課程?生活化的?特征并在?參與中真?正成為學?習的主人?。(3?)不將自?己的教學?設計作為?一出完全?定稿的劇?本，一方?面將自己?的教學設?計在教研?組集體活?動中交流?，在小組?成員提出?意見的基?礎上進行?修訂、完?善。另一?方面，考?慮不同班?級學生能?力層次的?差異，靈?活運用教?學設計，?盡可能考?慮課堂教?學過程中?可能出現?的意外事?件，注意?培養(yǎng)、鍛?煉自己的?教學機智?。(4?)課后及?時對該課?教學總結?、反思，?寫好教學?后記；并?提前兩課?時備課，?以做好下?次上課的?充分準備?。2.?上課：備?課是上課?的準備，?但某種意?義上說它?只是紙上?談兵，而?上課則是?“實戰(zhàn)演?習”，我?曾經在一?次瀏覽網?頁的過程?中無意看?到一份調?查結果顯?示：學生?最不喜歡?的科目，?中學生選?擇比例最?高的是思?想品德(?政治)課?，選擇的?學生數占?三成。我?覺得開卷?考試的改?革固然是?一個重大?沖擊、但?是根本原?因還在于?部分教師?在新課改?的形勢下?，仍延續(xù)?過去的那?種“唯書?至上、照?本宣科、?教師一言?堂”做法?，使思想?品德課上?起來蒼白?無力，變?成了空洞?乏味的說?教，所以?學生不愿?領情?；?于此，我?在上課中?的做法是?：(1?)要求學?生根據本?地《拓展?強化訓練?》中的“?學習目標?”與“知?識梳理填?空”做好?預習工作?，以減少?和消除學?生的陌生?感，講課?時注意條?理清晰，?突出重點?、解決難?點。(?2)面向?豐富多彩?的社會生?活，開發(fā)?和利用學?生身邊的?熱點話題?，選取近?期的全國?或地方熱?點新聞時?事背景，?使學生融?入情境的?活動過程?中感受育?思想品德?課程的近?距離，并?引導學生?在分析的?過程中掌?握知識、?發(fā)展能力?，培養(yǎng)學?生親近社?會的情感?。(3?)講練結?合。在講?完一些重?要知識后?，我通常?會選取相?關的典型?中考題或?學生手頭?輔導用書?中的相關?試題，讓?學生進行?自我檢測?，及時鞏?固課堂知?識。3?.作業(yè)練?習：作業(yè)?練習是教?學過程的?一個重要?組成部分?，是課堂?教學的繼?續(xù)，是學?生鞏固知?識、運用?知識解決?實際問題?，形成能?力的關鍵?環(huán)節(jié)之一?，同時也?是教師檢?查教學效?果，了解?學生學習?情況，不?斷改進教?學方法的?重要渠道?。我在作?業(yè)的設計?與布置過?程中：?(1)用?好市教研?室統(tǒng)一組?織使用的?《拓展強?化訓練》?(重基礎?知識的檢?測)。?(2)對?學生的作?業(yè)及時、?認真批改?，在批改?中了解學?生的作業(yè)?書寫規(guī)范?情況、作?業(yè)完成的?質量并幫?助部分“?問題”學?生及時糾?正，養(yǎng)成?規(guī)范。?(3)注?意作業(yè)布?置的層次?性：針對?不同的班?級與不同?層次的學?生在作業(yè)?布置方面?某些時候?注意區(qū)別?對待，突?出層次性?，后進生?注重基礎?，其他學?生在掌握?基礎知識?的前提下?更要注意?能力的平?時養(yǎng)成。?4.輔?導：輔導?是教學過?程的延伸?，也是了?解學生學?習情況的?重要途徑?之一，同?時又是溝?通師生感?情，密切?師生關系?的重要渠?道。(?1)對于?成績拔尖?的學生，?我重在學?會立志、?學會做人?的教育輔?導，學業(yè)?方面加強?單科成績?提高的個?別輔導，?力爭在各?級各類的?比賽中獲?獎，讓他?們的潛能?、才智得?到充分發(fā)?展。(?2)對于?學習有困?難的學生?，我循循?善誘，耐?心細致地?幫助他們?分析原因?，幫助他?們樹立信?心，激發(fā)?他們學習?的興趣，?端正他們?的學習態(tài)?度，培養(yǎng)?他們良好?的學習習?慣，加強?思維方法?、學習方?法的指導?與輔導，?重視基礎?知識的過?關。及時?彌補缺漏?，努力使?他們在原?有的基礎?上不斷地?有所提高?。5.?考試與考?核：考試?和考核是?了解學生?掌握和運?用知識的?情況，了?解教學效?果的重要?途徑，有?利于研究?和改進教?學工作。?考試評價?能更好地?提高學生?的綜合素?質和教師?的教學水?平?？荚?前，我都?會對學生?提出要求?：誠信做?人！考出?自己的真?實水平，?進行有效?的自我檢?測，同時?要求學生?以一顆平?常心對待?各種考試?，不要對?考試有太?大的心理?包袱，影?響發(fā)揮。?考試結束?后，我做?的工作是?：(1?)認真批?閱試卷，?并進行均?分、及格?率、優(yōu)秀?率及各道?試題的得?、失分統(tǒng)?計工作，?部分練習?卷對部分?學生進行?面批。?(2)由?于許多時?候，學生?答基礎題?發(fā)生錯誤?不是不會?而是粗心?大意，基?于此，我?通常會在?試卷發(fā)到?學生手中?之前，分?批叫上一?些學生來?到辦公室?拿著自己?的試卷將?答錯的基?礎題自己?現場訂正?。(3?)及時進?行講評，?在講評中?跳過同學?們都做對?的試題，?重點講解?、分析學?生錯誤率?較大的試?題，并在?講解、分?析的過程?中注意滲?透一些基?本題型，?如組合式?選擇題、?漫話題、?探究類試?題的解題?策略。?(4)要?求學生對?自己常發(fā)?生錯誤的?試題建立?錯題目錄?，謹防再?次發(fā)生同?樣的錯誤?。6.?課外活動?、社會實?踐活動：?課外活動?、社會實?踐活動是?課堂教學?的拓展，?有利于培?養(yǎng)學生的?興趣和動?手的操作?能力，有?利于增強?探究和創(chuàng)?新的意識?，學習科?學的研究?方法，有?利于發(fā)展?綜合運用?知識的能?力?！白?重與學生?生活經驗?和社會實?踐的聯系?，通過學?生自主參?與的、豐?富多樣的?活動，擴?展知識技?能，完善?知識結構?，提升生?活經驗，?促進正確?思想觀念?和良好道?德品質的?形成和發(fā)?展?！笔?《全日制?義務教育?思想品德?課程標準?(實驗稿?)》對思?想品德課?程性質的?定位之一?。因此，?近年來，?“探究與?實踐”類?試題在各?省、市中?考思想品?德卷中幾?乎都有涉?及，并成?為一道亮?麗的風景?線。因此?在思想品?德課教學?的過程中?，我會定?期結合教?學內容，?聯系學生?的生活實?際，組織?學生開展?辯論賽、?社會調查?、出黑板?報、研究?性學習、?主題班會?等形式多?樣的課外?活動與社?會實踐活?動。付?出總是有?回報的，?在“六認?真”的指?引下，經?過不懈努?力，我的?教學業(yè)績?顯著，所?教思想品?德課深受?學生歡迎?，歷次是?統(tǒng)考成績?也位居同?層次學校?前茅，并?且本人在?《___?_》、《?____?》及《_?___》?、《__?__》、?《___?_》、《?____?》等各類?雜志、報?刊發(fā)表教?育、教學?論文及各?類中考輔?導類文章?____?余篇，主?編或參編?各種教學?輔導用書?____?余冊，多?次輔導本?校及外校?初三學生?撰寫、發(fā)?表“政治?小論文”?，___?_年來一?直受我市?教研室委?托獨立命?制全市初?一、二期?中、期末?試題及初?三的調研?測試卷，?參與蘇州?市中考統(tǒng)?一使用復?習資料的?編撰工作?。路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索，前面?的路還很?遙遠，再?加之我是?一個工作?不到四年?的年輕教?師，自身?還有許多?不完善的?地方，尚?有許多要?學習、借?鑒的東西?，我將繼?續(xù)努力，?爭取在思?想品德課?教學與研?究的征途?上不斷綻?放光彩！?202?3思想品?德教學工?作總結范?本（二）?本學期?即將結束?。這個學?期我兼代?九(1)?班思想品?德，可以?說緊張忙?碌而收獲?多多?？?體看，我?認真執(zhí)行?教育教學?工作計劃?，從各方?面嚴格要?求自己，?開學初，?結合學生?實際情況?，制訂教?學計劃。?同時在教?導處教研?組的領導?下，立足?現在，放?眼未來，?轉變思想?，積極探?索，改革?教學。在?繼續(xù)推進?我校自主?高效課堂?教學模式?的同時，?把新課程?標準的新?思想、新?理念和思?品課堂教?學的新思?路、新設?想結合起?來，轉變?思想，積?極探索，?改革教學?方法，收?到了較好?的效果。?現將本學?期的工作?總結如下?：一、?認真鉆研?教材教法?，熟透教?學內容?我認真學?習了教材?、教法、?課程標準?，了解了?教材的基?本思想、?基本概念?及教材的?結構、重?點與難點?，掌握了?知識的邏?輯，就教?材的教學?做了全盤?計劃，并?虛心向有?經驗教師?請教學習?，積極主?動參加教?研活動，?保證思品?教學順利?進行。?二、努力?規(guī)范教學?常規(guī)，提?高教學質?量在教?學上，我?嚴格要求?自己，主?要在以下?幾項工作?中作了努?力與提高?：1、?及時備課?。每次上?課前，我?都認真鉆?研教材，?閱讀教師?用書，查?閱相關資?料，遇到?不清楚的?問題，及?時請教相?關教師和?網上查找?，把整堂?課準備得?充實而到?位，把課?堂教學真?正落到實?處。2?、認真上?課。課堂?是學生的?主陣地。?我認為只?要學生上?課認真聽?講，積極?參加討論?，合作學?習，課后?溫習鞏固?，可以達?到事半功?倍的效果?。所以每?堂課都爭?取設計一?些不同難?度的問題?，要求不?同層次的?學生勤動?腦，積極?參與到課?堂活動中?去。以此?來活躍課?堂氣氛，?共同提高?班級的成?績。思想?品德教學?工作總結?3、適?當布置作?業(yè)。課后?落實是學?生鞏固知?識不可或?缺的一個?重要環(huán)節(jié)?，而作業(yè)?又是鞏固?知識的一?條重要途?徑。每節(jié)?課后，我?都根據學?生的實際?情況布置?一定量的?作業(yè)，并?要求及時?上交，及?時批改，?然后及時?發(fā)現并訂?正學生的?錯誤。?4、努力?做好培優(yōu)?補差工作?。我主要?通過每次?的測試，?有針對性?地對不同?學生進行?輔導，重?點關注優(yōu)?生和差生?思想轉化?