一年級班主任德育工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁一年級班主?任德育工作?計劃范文?____學(xué)?年德育工作?以“立足本?校，實行制?度創(chuàng)新;加?強管理，形?成德育特色?”為依據(jù)，?出臺“德育?首望制度”?，完善“垃?圾處理首望?制度”，全?面修訂常規(guī)?值周量分標(biāo)?準(zhǔn)，加強安?全教育和住?宿生生活習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，進(jìn)一步?規(guī)范“主題?隊會”和“?班級博客”?的管理。?一、出臺“?導(dǎo)師結(jié)對制?度”和“德?育首望制度?”，形成“?班主任承包?制”“導(dǎo)師?結(jié)對制”“?德育首望制?”三線一體?的德育新模?式。長期?以來，德育?采取的都是?“班主任承?包制”，即?對學(xué)生的思?想品德教育?是班主任的?主要工作，?其他教師很?少參與對學(xué)?生思想品德?的教育。從?本學(xué)期開始?，出臺“導(dǎo)?師結(jié)對制度?”和“德育?首望制度”?，形成“班?主任承包制?”“導(dǎo)師結(jié)?對制”“德?育首望制”?三線一體的?德育新模式?。“導(dǎo)師?結(jié)對制度”?就是學(xué)校給?學(xué)生配德育?導(dǎo)師，全校?教師行動，?每人結(jié)對3?-____?名學(xué)生為自?己的德育輔?導(dǎo)對象。我?們知道在常?態(tài)的學(xué)生德?育中，班主?任和家長往?往充當(dāng)?shù)氖?“嚴(yán)師”的?角色，學(xué)生?一有犯錯，?往往就會先?批評。學(xué)生?心情很郁悶?，無人可以?傾訴;學(xué)生?有什么生活?煩惱無人可?以為他解憂?。這是學(xué)校?班級授課制?的局限性，?班主任只有?一人，學(xué)生?有五六十人?，有的甚至?有七十幾人?。你叫班主?任怎么有時?間和精力去?對付。我們?學(xué)校小學(xué)部?共____?個班，有_?___個班?主任，而教?師總數(shù)達(dá)_?___人，?也就是說除?班主任以外?還有___?_位不是班?主任的教師?，這是一筆?財富。教師?的職責(zé)是什?么？教師的?職責(zé)是“教?書育人”。?只教書不育?人不是完整?的教師，所?以必須發(fā)揮?全體教師的?作用，適當(dāng)?瓦解班主任?的德育工作?，采取“導(dǎo)?師結(jié)對制度?”。由于今?年是試行階?段，所以先?從五、六年?級開始。?“德育首望?制度”是指?對一些突發(fā)?事件的處理?，采取誰先?看見，誰先?制止并予以?教育。學(xué)生?中的一些突?發(fā)事件，比?如打架，一?班和二班的?同學(xué)發(fā)生矛?盾打架了，?可能這個時?候班主任都?不在，這個?時候如何哪?位老師先發(fā)?現(xiàn)了，必須?先去制止，?然后進(jìn)行教?育。因為每?一位老師都?有育人的職?責(zé)。二、?完善“垃圾?處理首望制?度”，校園?衛(wèi)生實行“?年級包干制?”“垃圾?處理首望制?度”自從上?學(xué)期實行以?來，取得了?比較理想的?成績。校園?衛(wèi)生按常規(guī)?都是采取“?班級包干制?”，在校園?里劃分班級?包干區(qū)，每?個班級承包?一塊。從眼?前的績效看?，是一種比?較可行的操?作的模式。?但假如經(jīng)過?這樣教育出?來的人一旦?走向社會，?假如公園里?發(fā)現(xiàn)有紙屑?，他會去撿?嗎？不會!?因為這不是?他的包干區(qū)?，他沒有義?務(wù)去撿，所?以就不去撿?。所以我們?從長遠(yuǎn)的育?人角度看，?打破“班級?承包制”很?有必要。?我們準(zhǔn)備在?今年先推行?“年級包干?制”。即整?個校園衛(wèi)生?劃分為六個?大塊，每個?年級一大塊?，但不分班?級。每天早?上早讀課前?十分種為校?園衛(wèi)生清掃?時間，這段?時間里，每?班派___?_名學(xué)生到?年級包干區(qū)?去清理垃圾?，值周教師?則在這個時?候去看他們?的勞動態(tài)度?定級量分。?因為有監(jiān)督?機制在，學(xué)?生不可能不?干，反而各?班級之間互?相競爭，誰?都不想給自?己班級抹黑?，形成良好?的競爭氛圍?。等時機?成熟之后，?我們在下一?學(xué)期或下一?學(xué)年，推行?校園衛(wèi)生無?包干區(qū)制度?，真正讓“?學(xué)校是我家?，衛(wèi)生靠大?家”的理念?深入人心。?三、全面?修訂常規(guī)值?周量分標(biāo)準(zhǔn)?，改“扣分?制”為“加?分制”今?年由于少先?隊的大隊輔?導(dǎo)員人事有?變動，再加?上值周條款?長時間不變?，就會影響?執(zhí)行的力度?。所以從本?學(xué)期開始，?我校采取值?周“加分制?”。一年?級班主任德?育工作計劃?范文（二）?經(jīng)過上學(xué)?期一個學(xué)期?的學(xué)習(xí)和認(rèn)?識，我教的?小學(xué)一年級?的學(xué)生開始?有了上學(xué)和?努力學(xué)習(xí)的?意識了，不?再是整天就?想著玩的小?孩子了、不?過在新的學(xué)?期中我還是?會繼續(xù)的努?力教導(dǎo)他們?的，不讓他?們把積累學(xué)?習(xí)的經(jīng)驗忘?光。當(dāng)一?名小學(xué)一年?級的班主任?，教學(xué)任務(wù)?相比之下比?較輕。磨刀?不誤砍柴工?，我認(rèn)為教?學(xué)不是最重?要的，教一?年級的小學(xué)?生如何讀書?如何讀書、?學(xué)習(xí)，養(yǎng)成?良好的生活?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?才是最重要?的。小學(xué)一?年級的學(xué)生?第一年上學(xué)?，思想和行?為意識還沒?有達(dá)到應(yīng)該?有的水平，?只有在這階?段老師的不?斷領(lǐng)導(dǎo)和教?誨，將他們?的學(xué)習(xí)意識?充分地調(diào)動?起來才是最?重要的。所?以我根據(jù)我?的思路和學(xué)?生這階段的?發(fā)展需求制?定了班主任?德育工作計?劃：一、?指導(dǎo)思想?以《小學(xué)德?育綱要》為?依據(jù)，以“?____”?精神和教育?法規(guī)為指導(dǎo)?，以愛國主?義教育為中?心，以養(yǎng)成?教育為基本?內(nèi)容，在提?高德育工作?的針對性、?實效性上下?功夫，加強?“三結(jié)合”?教育，推進(jìn)?素質(zhì)教育，?為培養(yǎng)社會?的合格建設(shè)?者和接班人?奠定堅實的?基礎(chǔ)。二?、工作要點?(一)抓?好“三個”?結(jié)合教育?1、學(xué)校、?家庭、社會?的聯(lián)系，形?成共同抓好?德育工作的?合力，坐好?家訪工作，?提倡上門家?訪。2、?辦新生家長?學(xué)校，提出?學(xué)生在家、?學(xué)校的學(xué)習(xí)?常規(guī)要求，?使學(xué)家長指?導(dǎo)下，加快?常規(guī)養(yǎng)成。?3、合校?內(nèi)活動以及?社會實踐活?動，組織學(xué)?生參加校外?教育活動，?了解校外的?變化，感受?真實的生活?。(二)?深化愛國主?義教育1?、愛國主義?是學(xué)校德育?工作的主線?，當(dāng)前，加?強對學(xué)生的?愛國主義教?育十分迫切?，我們不僅?要告訴學(xué)生?為什么愛國?，更要告訴?學(xué)生怎樣做?才是愛國，?愛國首先從?愛父母、愛?親人、愛老?師、愛同學(xué)?、愛學(xué)校做?起。2、?組織學(xué)生利?用有限的資?源(報紙、?電視、網(wǎng)絡(luò)?等)收集、?了解愛國主?義的實例。?3、堅持?周一升旗儀?式，努力在?學(xué)校的指導(dǎo)?下提高班級?的升旗效果?，讓學(xué)會真?正的明白升?旗的意義。?4、圍繞?學(xué)生“知識?+能力+魄?力”的育人?目標(biāo)和適時?的辦學(xué)目標(biāo)?，結(jié)合重大?節(jié)日、紀(jì)念?日如：教師?節(jié)、國慶節(jié)?、勞動節(jié)等?適時地組織?活動，對學(xué)?生進(jìn)行愛國?主義教育活?動。(三?)加強養(yǎng)成?教育1、?養(yǎng)成教育是?學(xué)校乃至班?級德育工作?的基礎(chǔ)，要?抓好《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?小學(xué)生禮儀?常規(guī)要求》?，開創(chuàng)我校?的德育特色?。圍繞“知?識、能力、?魄力”的培?養(yǎng)目標(biāo)，實?施“有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律”的育?人工程。?2、把養(yǎng)成?教育有機滲?透到各學(xué)科?教學(xué)中學(xué)?生的學(xué)習(xí)過?程其實也是?一種創(chuàng)造美?的過程，設(shè)?想通過各種?學(xué)科的教學(xué)?活動，使學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?知識，受到?美的熏陶，?發(fā)展鑒賞美?、創(chuàng)造美的?能力。(?1)思想品?德課是學(xué)校?進(jìn)行養(yǎng)成教?育的主要渠?道，任課教?師要以教學(xué)?大綱和教材?為依據(jù)，對?學(xué)生提出適?當(dāng)?shù)男袨橐?求。讓學(xué)生?由內(nèi)心向外?形成好的品?質(zhì)。(2?)語文課要?學(xué)生打好基?礎(chǔ)，提高聽?、說、讀、?寫的能力，?感受到用詞?造句的語言?美、人物塑?造的形象美?、表情達(dá)意?的情感美，?環(huán)境場合的?意境美。?(3)數(shù)學(xué)?課要讓學(xué)生?掌握一定的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和?基本技能，?發(fā)展思維，?能夠活學(xué)活?用。法國?大文豪雨果?說：世界上?最廣闊的是?海洋，比海?洋更廣闊的?天空，比天?空更廣闊的?是人的靈魂?。教師要做?好學(xué)生靈魂?的工程師，?要有高尚的?道德情操，?才能以德治?教，以德育?人。教師要?用自己的人?格魅力來熏?染學(xué)生的行?為，為人師?表，以身作?則，要求學(xué)?生做到的自?己首先要做?到。最后告?訴自己：用?心