班主任轉(zhuǎn)正工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁共7頁班主任轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板時光?倏然，眼?看來二中?已經(jīng)半年?，在這一?學(xué)期里，?我擔(dān)任高?一班班主?任，身為?自主班班?主任，我?感到了身?上的壓力?。在具體?的班級管?理中，可?謂動足腦?筋，然“?天道酬勤?”，在我?的嚴(yán)格管?理之下，?班級還是?朝著我既?定的方向?在走，現(xiàn)?在把本學(xué)?期自己所?做的工作?作如下總?結(jié)：一?、端正思?想，建立?班級管理?隊伍一?個班主任?的管理理?念是很要?緊的，沒?有思想也?就不能管?理整個班?級。但光?靠班主任?一個人管?還是起步?到任何作?用的，故?在班級中?我始終滲?透優(yōu)秀的?管理思想?，組建了?一支班級?管理隊伍?。在接受?班級的第?一時間，?我率先進?行了電話?家訪，把?以前有否?擔(dān)任干部?的情況從?家長口中?得到信息?，因為有?些學(xué)生很?有想法的?，讓他們?自己說有?的會隱瞞?事實，不?想當(dāng)?shù)取?再在學(xué)生?自薦的基?礎(chǔ)上，讓?他們積極?參與班級?管理，盡?管是臨時?班委，但?相對還是?選擇了一?些有能力?的人擔(dān)任?了干部，?通過期中?之后的轉(zhuǎn)?正考核，?沒有一個?干部是被?學(xué)生否定?的，這很?要緊，實?際上為參?與正常的?班級管理?打下了扎?實之基礎(chǔ)?。二、?制度先行?，完善班?級考核機?制管理?首先定要?設(shè)立各項?制度，制?度建立之?后一定要?積極進行?實施，千?萬不要讓?制度形同?虛設(shè)。凡?是形同虛?設(shè)的制度?建議還是?沒有制度?的好。我?在制度的?設(shè)定上，?盡量讓學(xué)?生們?nèi)珕T?參與制定?，而不是?了老師強?加給他們?的“一言?堂”，只?有是他們?自己制定?的制度，?實施起來?就不會是?那么的艱?難了。在?平時，我?把學(xué)生的?優(yōu)秀表現(xiàn)?與違反制?度的表現(xiàn)?進行了電?子記載，?幾乎每天?都有記載?。等記載?到一定程?度之后，?我就試著?找學(xué)生談?話，讓他?們知道自?己哪里好?與哪里不?好，繼而?指明改進?方向。尤?其在對班?級四項競?賽還是寢?室兩項競?賽，本班?從第一周?的全校最?差，至期?末的列入?最優(yōu)秀的?行列，這?應(yīng)該說是?積極__?__制度?的產(chǎn)物。?因為你的?任何一次?違規(guī)將與?你的評優(yōu)?評先進等?考核直接?掛上鉤的?，尤其是?表現(xiàn)很差?的學(xué)生，?設(shè)若不改?正，是要?列入考核?不合格之?行列的，?嚴(yán)格之態(tài)?度應(yīng)是執(zhí)?行制度的?重要保證?。三、?培優(yōu)補弱?，抓好各?科成績?普高學(xué)生?的學(xué)習(xí)重?點就是抓?好學(xué)習(xí)成?績。對于?本屆高一?學(xué)生來講?，由于高?二的重心?是學(xué)考，?高三的重?心是選考?與高考。?故沒有必?要在高一?時率先分?班。因為?一來學(xué)生?在第一學(xué)?期時已經(jīng)?很不穩(wěn)定?，從一開?始的班級?組合到運?動會，后?又是藝術(shù)?節(jié)，讓他?們無法安?心于提升?成績，第?二學(xué)期的?工作重心?是針對物?理化學(xué)與?歷史三門?學(xué)科的學(xué)?考，故高?一就是打?基礎(chǔ)，盡?力考好這?三門學(xué)考?科目(只?有一次機?會)，再?在開設(shè)技?術(shù)的基礎(chǔ)?上，為高?二合理分?班打下扎?實之基礎(chǔ)?。高一要?做的的就?是“全面?開花”，?為了有時?間參與學(xué)?習(xí)提升，?高一(9?)班在第?一學(xué)期已?經(jīng)硬的在?擠時間了?，他們深?知魯迅的?“時間是?有的，前?提是你愿?不原意想?擠，這正?像海綿里?的水”這?句至理名?言，他們?每天早上?6：__?__分全?部到班級?集中進行?____?分鐘的自?我提升，?你想每天?____?分鐘，_?___天?是___?_分鐘，?這樣長期?累積，這?個數(shù)量應(yīng)?該是很龐?大的。班?級中建立?了“培優(yōu)?補弱”規(guī)?劃管理處?，沒門學(xué)?科把期中?前___?_名與期?末后十門?進行了結(jié)?對提升，?效果顯著?。四、?文明禮儀?，消除校?園安全隱?患由于?高一(9?)班已經(jīng)?步入正軌?，學(xué)生嚴(yán)?格按照制?度執(zhí)行，?在平時的?日常生活?中彬彬有?禮，聽從?各任課老?師的教導(dǎo)?，尊敬老?師，友愛?同學(xué)，故?杜絕了任?何校園不?安全的隱?患，保證?了學(xué)生把?主要心思?花在學(xué)習(xí)?之中。時?下，手機?問題尤為?嚴(yán)峻，據(jù)?了解，好?多安全問?題似乎與?手機脫不?了干系。?為了有效?禁止本班?學(xué)生私帶?手機，一?方面我能?與家長取?得一致意?見，杜絕?學(xué)生手機?上網(wǎng)(在?家里也要?嚴(yán)格控制?)，凡是?學(xué)生違禁?帶了手機?，一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)我會嚴(yán)?格查處。?本班有一?位同學(xué)由?于剛開學(xué)?不懂規(guī)矩?，被查到?處于學(xué)校?的警告處?分，以儆?效尤，班?級的風(fēng)氣?才得以好?轉(zhuǎn)。五?、下放權(quán)?力，順利?完成學(xué)校?的各項活?動本學(xué)?期，學(xué)校?的活動較?多，主要?涉及“理?想立志主?題班會”?、運動會?、藝術(shù)節(jié)?等。由于?事先已經(jīng)?任命了各?類干部，?我把相關(guān)?的工作交?給了專門?負(fù)責(zé)此類?活動的各?類對口干?部，讓她?們積極動?員學(xué)生參?與各項活?動。經(jīng)過?同學(xué)們的?努力。本?班在開門?紅競賽、?黑板報比?賽、主題?班會課堂?、運動會?(南生)?、藝術(shù)節(jié)?等活動中?均取得了?預(yù)期的成?績，這一?切作為班?主任的我?只是起到?了一個適?當(dāng)指導(dǎo)的?作用，所?有的程序?都是學(xué)生?們自己制?定自己實?施的?？?謂“授之?以漁”出?成效。?總之，這?一學(xué)期是?忙碌的一?個學(xué)期，?也是打基?礎(chǔ)的一個?學(xué)期，在?我的管理?之下，學(xué)?生們的日?常生活正??；?，已?經(jīng)在朝著?一個健康?的方向在?走。當(dāng)然?，在自覺?性上個別?學(xué)生顯得?還是不夠?些，這需?要我在今?后的工作?中繼續(xù)開?動腦筋，?盡力爭取?“后進生?”奮起直?追，往著?好的方向?去發(fā)展了?。班主?任轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）本?期我接任?12級航?空班，該?班級情況?比較特殊?，是由原?12級航?空1班和?航空2班?合并而成?。人數(shù)較?多，這一?情況給帶?班帶來了?巨大的挑?戰(zhàn)。不過?樂觀來講?，我對本?班級充滿?信心，本?學(xué)期無重?大安全事?故，無重?大違規(guī)事?件。然而?由于工作?難度較大?，以及班?主任自身?產(chǎn)生了松?懈和倦怠?情緒，班?級管理存?在很多問?題。開?學(xué)初報道?的人數(shù)為?____?人，打工?回來__?__人，?中途退學(xué)?了張庭、?張東楊、?黃政豪、?向前、陳?林峰共_?___人?，目前班?級人數(shù)為?____?人。以?下是本學(xué)?期的班主?任工作主?要方面：?一、盡?力做好學(xué)?生穩(wěn)定工?作開學(xué)?初的時候?同學(xué)們面?臨合班消?息心里一?時接受不?了，情緒?波動較大?。針對此?情況我采?取了以下?措施。?1、收集?全班同學(xué)?的想法，?打消同學(xué)?們的顧慮?合班以?后，一部?分同學(xué)，?尤其是部?分女生表?示不滿的?情緒。我?以私下了?解的方式?獲得了同?學(xué)們對于?合班的真?實想法，?并向同學(xué)?們耐心解?釋，并作?出了相應(yīng)?的承諾，?承諾公平?公正對待?每位成員?，全心全?意為同學(xué)?著想。?2、針對?極少數(shù)同?學(xué)，一對?一的做工?作此類?情況主要?出現(xiàn)在極?個別女生?身上，極?個別一班?女生和二?班女生之?間有一定?的矛盾，?老師協(xié)助?其他同學(xué)?化解矛盾?和誤會，?最終兩位?同學(xué)和好?，也促進?了班級大?團結(jié)。?3、告知?11級航?空管理班?上大學(xué)的?情況，堅?定同學(xué)們?完成學(xué)業(yè)?的決心?11級航?空班的幾?位同學(xué)到?成都東星?航空學(xué)院?學(xué)習(xí)，情?況良好。?將這一消?息告訴同?學(xué)，激勵?他們努力?學(xué)習(xí)。耐?心解釋合?班對學(xué)習(xí)?并無影響?，而同學(xué)?們在校就?是以學(xué)習(xí)?為主要目?的。二?、營造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，組?織各類活?動，增強?班級凝聚?力1、?制定的班?規(guī)強調(diào)學(xué)?習(xí)紀(jì)律和?作業(yè)監(jiān)督?機制班?規(guī)明確規(guī)?定上課紀(jì)?律，由紀(jì)?律委員主?要負(fù)責(zé)，?班主任每?天晚自習(xí)?例行詢問?，當(dāng)天問?題當(dāng)天解?決。作業(yè)?情況主要?由學(xué)習(xí)委?員隨時匯?報，班主?任親自清?查學(xué)生的?作業(yè)。即?使本學(xué)期?中期考試?成績不理?想不過對?學(xué)生們的?表現(xiàn)也頗?為滿意。?2、鼓?勵學(xué)生積?極參加活?動，并全?力支持?本學(xué)期經(jīng)?歷了運動?會、演講?合唱、元?旦晚會、?快樂星期?五等大型?活動。在?活動準(zhǔn)備?階段我會?鼓勵學(xué)生?積極參加?，針對部?分同學(xué)采?取硬性規(guī)?定，每個?項目或節(jié)?目指定具?體負(fù)責(zé)人?。至于節(jié)?目類型等?我會給出?大致方向?，具體方?式由學(xué)生?自主選擇?，能夠起?到鍛煉學(xué)?生的作用?。當(dāng)然在?經(jīng)費和時?間上面我?會盡力支?持配合。?我們班在?各類活動?中也取得?了不錯的?成績。?三、工作?中存在的?問題1?、本期工?作積極性?較上期有?退步班?主任工作?很繁雜，?而且二年?級學(xué)生有?些老油條?，因此工?作難度較?上期較大?，遇到此?類困難會?比較多一?些，接二?連三的事?情會讓我?覺得實在?力不從心?。也許由?于自身性?格不夠沉?穩(wěn)，經(jīng)驗?不夠豐富?，遇到困?難就想著?逃避。久?而久之就?不太積極?主動的去?解決處理?問題。?2、處理?問題欠缺?考慮，不?夠沉穩(wěn)?由于自身?年輕，經(jīng)?驗不足，?加上情緒?化比較嚴(yán)?重，遇到?學(xué)生違紀(jì)?違規(guī)事件?很難冷靜?下來處理?問題。在?沖動之時?解決問題?容易引起?學(xué)生誤會?，并給學(xué)?生帶來一?定的心里?負(fù)擔(dān)，對?今后的班?級管理工?作產(chǎn)生了?不好的影?響。3?、沒有及?時和科任?老師和領(lǐng)?導(dǎo)溝通反?應(yīng)情況?班上情況?復(fù)雜，狀?況百出，?有時候科?任老師都?無法了解?情況，作?為班主任?的我應(yīng)該?多和科任?老師交流