2019部編版語文七下第二單元復習課件

2019年部編版語文七下

第二單元復習課件蘆山小學：李誠2019年部編版語文七下

第二單元復習課件蘆山小學：李誠1第二單元一、《黃河頌》1、課文內(nèi)容梳理《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是七年級學生接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料。第二單元一、《黃河頌》1、課文內(nèi)容梳理2

2、字詞注音diānpīqìpòkuánglánzhuóliú巔劈氣魄狂瀾濁流wǎnzhuǎnpíngzhàngbǔyùbǎngyànghàohàodàngdàng宛轉(zhuǎn)屏障哺育榜樣浩浩蕩蕩2、字詞注音diānpīqìpòkuánglánzhuó33.重點詞語烽fēng火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。氣魄pò：魄力；氣勢。澎péng湃pài：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。掀起：揭起，往上涌起。宛轉(zhuǎn)：文中是“輾轉(zhuǎn)”的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉(zhuǎn)”。3.重點詞語烽fēng火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰(zhàn)43.重點詞語狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。(讕斕)屏障：像屏風那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。哺bǔ育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。九曲連環(huán)：曲折，回環(huán)，多彎道。發(fā)揚滋zī長zhǎng3.重點詞語狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈55、重點句子（1）這首詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩來看，朗誦詞起什么作用？

（2））歌詞部分，在歌頌黃河之前，對黃河作了一番描繪。這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點？

（3）詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？反復出現(xiàn)的“??！黃河！”在詩中起什么作用？

答：朗誦詞提綱概括了黃河的性格，引出下面的唱詞。答：描繪黃河的句子是“望黃河滾滾”所統(tǒng)領(lǐng)的四句。表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點。答：“??！黃河！”一句在詩中出現(xiàn)了三次，把歌詞主體部分從“啊！黃河！/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長”分為三個層次，從三個方面贊頌了黃河的英雄氣魄，即黃河哺育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族勇往直前。5、重點句子（1）這首詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩來看6（4）“如何理解黃河是“中華民族的搖籃”，是“民族的屏障”？

（5）如何把握《黃河頌》語言上的特點？答：把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，形象地說明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，則表明黃河天險作為軍事屏障對中華民族起著保衛(wèi)作用，黃河的偉大堅強精神，足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。答：語言節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有雄渾豪邁的風格。詩歌節(jié)奏感強，章節(jié)洪亮。以短句為主兼以長句，自由奔放而錯落有致。在韻腳上，隔二三句押韻，形成自然的韻律。（4）“如何理解黃河是“中華民族的搖籃”，是“民族的屏障”？75、文學常識《黃河頌》是一首現(xiàn)代詩歌,作者是光未然，現(xiàn)代作家、評論家，939年3月，創(chuàng)作組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。6、文章思想內(nèi)容詩人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。5、文學常識《黃河頌》是一首現(xiàn)代詩歌,作者是光未然，現(xiàn)代作家8六、《老山界》1、課文內(nèi)容梳理文章以生動優(yōu)美真摯細膩的筆觸,敘述了紅軍長征中,翻越第一座難走的山的故事。表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神。六、《老山界》1、課文內(nèi)容梳理9驚惶（）

苛（）捐雜稅打顫（）骨碌（）酣（）然入夢蜷縮（

）

點綴（）矗立（）

澎湃（）

落（）得很遠了嗚咽（）咀嚼（）籬笆（）軍閥（）繳租（

）欺侮（）huánɡkēzhànɡūluhānquánsuōpénɡpàizhuìchùlà2.字詞注音wūyèjǔ

juélí

bafájiǎo

wǔ驚惶（）苛（）捐10辨析字形與讀音辨析字形謙（謙虛）歉（道歉）芭（芭蕾）笆（籬笆）笨（笨重）苯（苯元素）多音字辨析盛（chéng）（盛飯）（shèng）（茂盛）覺（jué

）（覺悟）（jiào）（睡覺）嚼（jué）（咀嚼）（jiáo)(咬文嚼字)辨析字形與讀音辨析字形113.重點詞語驚慌:驚慌，害怕慌張?；蹋只?。嗚咽：低聲哭泣或形容凄切的水聲或琴聲。本文形容凄切的水聲。酣然入夢：甜美、暢快入睡。酣然：喝酒暢快的樣子。矗立：聳立，高高地直立?？辆桦s稅：指反動統(tǒng)治下的繁重捐稅。景致：風景。攀談：閑談，交談，指相互交談。3.重點詞語驚慌:驚慌，害怕慌張?；?，恐慌。124、重點句子（1）怎樣理解第一段描寫中的“火把排成許多‘之’字形與星光連接起來，是一種生平?jīng)]見過的“奇觀”？

（2）在“半夜露宿”這一部分，作者交代說戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說“一會兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象。

“之”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高；表現(xiàn)了老山界的險峻，而“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象答：不矛盾。“橫著心”說明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說明紅軍嚴明的組織紀律性?！耙粫壕秃ㄈ蝗胨恕奔日f明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。4、重點句子（1）怎樣理解第一段描寫中的“火把排成許多‘之’13（3）半夜露宿的情景寫得非常生動感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？找出關(guān)鍵詞語來討論體會。（4）怎樣理解24段“搶了一碗吃”？答：“渾身打著顫”、“把身子蜷起來”“顫”和“蜷”使我們仿佛看見戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦的形象，生動的表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。但是，戰(zhàn)士們沒有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫出了他們的樂觀和從容鎮(zhèn)定。答：這里有“搶先”“爭先”的意思。并沒有互相爭奪之意。為了說明吃飯的迅速。吃飯難。（3）半夜露宿的情景寫得非常生動感人，作者是怎樣寫夜景和感受14（4）次日黎明攀越雷公巖時,作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵、相互幫助的場景。為什么要特別強調(diào)“醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很”？（5）怎樣理解“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話。答：““英勇得很”是由衷的贊嘆，她們在行軍中有著慰問、幫助、看護和自己翻山的多重任務，所以需要雙倍的勇氣。作者這一贊嘆，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的豪情。答：作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動軍隊，又用了反問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠征難的革命豪情。處境難，屬于場面描寫。（4）次日黎明攀越雷公巖時,作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵、相互15（6）作者在文中細致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？答：突出長征路途的艱難，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。（6）作者在文中細致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段16（6）找出文中的景物描寫，并分析其作用？第一處12自然段。作者抓住了典型事物“火把”的特征，運用比喻的修辭手法描寫火把，給人生動、鮮明、形象的印象?！皬纳侥_向上望，只見火把排成許多“之”字形”，可見山勢的陡峭，山路的曲折艱險，爬山的艱難。又描寫火把“一直連到天上，跟星星接起來，分不出是火把還是星星”，顯示了老山界的高峻，也顯示了紅軍凌云壯志的英雄氣概，畫面壯麗、神奇、美妙，作者說“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”，用一種贊賞的口吻，抒發(fā)了一種為集體英雄主義精神所振奮的豪邁情感。第二處18自然段。第18自然段第二次對火把進行描寫，作者已置身于山路上，置身于“之”字形的火把隊列中，于是細致地描寫了這種奇觀：“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！边@里的描寫生動形象，山路的艱險令人驚心動魄，紅軍的壯舉也令人無限敬仰。（6）找出文中的景物描寫，并分析其作用？第一處12自然段17（6）找出文中的景物描寫，并分析其作用？第四處31自然段?！奥飞嫌袔滋幘爸潞芎?，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得見底?！钡胰匀桓惺艿竭@種景物描寫的生動形象，“濃密”一詞比較形象地描寫出了樹林的茂盛和稠密?！般y子似的”這一比喻更是生動形象地描寫出了泉水的清澈、甘醇，同時流動的泉水形象地烘托出了戰(zhàn)士們翻山勝利后的輕松愉悅的心情。第三處22自然段。比喻,從視覺角度暗寫山之高。以聲寫景。作者以形象貼切的比喻,用耳朵里感覺到的聲響,烘托午夜里雷公巖的寂靜,是讀者身臨其境。記敘陡山峭壁的高、險,表現(xiàn)登山的艱苦和紅軍的樂觀精神。（6）找出文中的景物描寫，并分析其作用？第四處31自然段18６、揣摩景物描寫（22自然段）（１）找出最精彩的一段半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）（２）“ 見”主要寫了那些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？星星、山峰、山谷；自上而下；比喻。（３）所“見”景象給人什么感受？莊嚴、奇?zhèn)ァ＃ǎ矗奥劇蓖怀隽耸裁刺攸c？寂靜（５）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。（６）這些聲音有何特點？采用什么方法寫出？遠、近、大、細；比喻、擬人６、揣摩景物描寫（22自然段）19①一共用了幾組比喻？作用是什么？

七組：把星星比作寶石、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把聲音比作春蠶咀嚼桑葉、比作野馬奔馳，比作山泉嗚咽，比作波濤澎湃。

反復的運用比喻非常形象的寫出山景之美，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷。①一共用了幾組比喻？作用是什么？七組：把星星比作寶石20②除了比喻之外，還運用了什么修辭手法？排比、夸張。③這部分運用了對比手法，找出來并說明運用對比的作用。把山路不適合睡覺和戰(zhàn)士們的酣然入睡作對比。把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和壯麗的景色作對比。在對比之中突出了紅軍頑強的意志，樂觀的情懷。②除了比喻之外，還運用了什么修辭手法？排比、夸張。③這部分運21

老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？在課文中勾畫出有關(guān)的句子來。走路難睡覺難吃飯難

處境難走路難22

面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？打趣逗笑、奮勇登山。

酣然入夢、觀賞夜景。

鼓著勇氣、繼續(xù)前進。

毫不畏懼、嘲笑敵機。表現(xiàn)紅軍頑強的意志、樂觀的精神走路難睡覺難吃飯難

處境難面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？234、文章思想內(nèi)容本文具體的記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強的斗志和革命樂觀主義精神。4、文章思想內(nèi)容24七、《土地的誓言》1、課文內(nèi)容梳理《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，作者對淪喪故土的懷念不是抽象直白地抒情，而是通過對大量景、物的生動描寫，抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情。七、《土地的誓言》1、課文內(nèi)容梳理25

2、字詞注音碾(niǎn)

誓言(shìyán)

胸膛(xiōnɡtánɡ)

嗥(háo)鳴(mínɡ)

山澗(shānjiàn)

高粱(ɡāoliánɡ)

斑斕(bānlán)

纏繞(chánrào)

亙古(ɡèngǔ)

默契(mòqì)

田壟(tiánlǒnɡ)

埋葬(máizànɡ)

鎬頭(ɡǎotou)

土壤(tǔrǎnɡ)

禾(hé)稻(dào)

豐饒(fēnɡráo)

污穢(wūhuì)

恥辱(chǐrǔ)2、字詞注音碾(niǎn)誓言(26niǎnshìyánxiōngtángháomíngshānjiàn碾誓言胸膛嗥鳴山澗gāoliángbānlánchánràogèngǔmòqì高粱斑斕纏繞亙古默契tiánlǒngmáizànggǎotóutǔrǎnghédào田壟埋葬鎬頭土壤禾稻fēngráowūhuìchǐrǔ

豐饒污穢恥辱

niǎnshìyánxiōngtángháomíngs273.重點詞語蕻hóng(端木蕻良)摯zhì痛：誠懇而深切。嗥háo鳴：(野獸)大聲嚎叫。斑bān斕lán：燦爛多彩。讕lán語：沒有根據(jù)的話。怪誕dàn：奇怪，古怪。亙gèn古：遠古。3.重點詞語蕻hóng(端木蕻良)283.重點詞語默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。鎬gǎo頭：刨土用的工具。(蒿hāo篙gāo)田壟lǒng：田埂；田地中種植農(nóng)作物的壟。蚱zhà蜢měng：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。污wū穢huì：骯臟的東西。3.重點詞語默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了294、重點問題（1）作者運用了哪些手法或技巧來表達對故土的深情？

答：①運用擬人的手法，以“她”相稱，隱含將故土比做“母親”，直接對著故土傾訴自己的感情。②大量運用排比造成連貫的、逐漸增強的氣勢。③選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。④移情于物。如：“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！泵鲗懝枢l(xiāng)呼喚“我”，實則是“我”思念故鄉(xiāng)。⑤巧用第二人稱“你”，表達強烈的感情。如：“你必須被解放！你必須站立！”4、重點問題（1）作者運用了哪些手法或技巧來表達對故土的深情304、文學常識《土地的誓言》作者端木蕻良，20世紀30年代“東北作家群”中的代表作家之一?，F(xiàn)代著名作家，原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。代表作有小說《科爾沁旗草原》等。4、文學常識《土地的誓言》作者端木蕻良，20世紀30年代“315、文章思想內(nèi)容表達了作者熱愛故鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的情感，抒發(fā)了作者因失去故鄉(xiāng)的憂傷、憤怒之情，同時也表達了作者愿意為故鄉(xiāng)而犧牲的堅定信念。5、文章思想內(nèi)容32八、《木蘭詩》1、課文內(nèi)容梳理《木蘭詩》通過講述木蘭女扮男裝替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概，歌頌了她勤勞、孝順、英勇、純樸、不貪富貴等優(yōu)良品德。八、《木蘭詩》1、課文內(nèi)容梳理33機杼（zhù）軍帖（tiě）可汗（kèhán）鞍韉（ānjiān）轡頭（pèi）濺濺（jiān）燕山（yān）朔氣（shuò）金柝（tuò）策勛（xūn）阿姊（zǐ）扶將（jiāng）

2、字詞注音2、字詞注音343.重點詞語當：對著。戶：門。機杼聲：織布機發(fā)出的聲音。杼，織布的梭子。軍帖：軍中的文告?？珊梗何覈糯鞅钡貐^(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。市：集市。轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。旦：早晨。3.重點詞語當：對著。353.重點詞語但：只。戎機：戰(zhàn)事。度：越過。朔氣：北方的寒氣。朔，北方。金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。策勛：記功。強：有余。欲：想要。紅妝：指女子的艷麗裝束。3.重點詞語但：只。363.重點詞語霍霍：磨刀的聲音。著：穿。裳：古代女子的下裙。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。帖：同“貼”?；S：古代婦女的一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘渌罚簞訌?。迷離：瞇著眼。傍地走：貼近地面跑。安：怎么。3.重點詞語霍霍：磨刀的聲音。374、句子翻譯（1）不聞機杼聲。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。（3）但聞燕山胡騎鳴啾啾。（4）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。不能聽到織布機發(fā)出的聲音。只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。遠行萬里，投身戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。4、句子翻譯（1）不聞機杼聲。不能聽到織布機發(fā)出的聲音。只能38（5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（6）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（7）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，多年之后壯士(得勝)歸來。(木蘭)記最大的功，被賞賜很多的財物。希望馳騁千里馬，(借助它的腳力)送我回故鄉(xiāng)。（5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗39（8）爺娘聞女來，出郭相扶將。（9）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（10）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外(迎接她)。對著窗子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在臉上貼裝飾物。雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。（8）爺娘聞女來，出郭相扶將。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著405、整體把握。主要情節(jié)：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，奔赴沙場。③征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。④建功封賞，還朝辭官。⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結(jié)。歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德?！斑筮髲瓦筮?，木蘭當戶織”——勤勞?！霸笧槭邪榜R，從此替爺征”——孝敬父母，深明大義?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”——堅毅勇敢，報效國家。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”——淳厚質(zhì)樸，不慕功名，熱愛和平生活。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”——機敏。5、整體把握。主要情節(jié)：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，41

(1)“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！彼木渑疟?，寫出戰(zhàn)事緊急，木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具。6、重要問題(2)“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！边@里夸張地表現(xiàn)了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。(1)“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！?2（3）“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。”

概括上文的內(nèi)容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山的情形。（4）“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（5）“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們多年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。（3）“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。”概括上文的內(nèi)容，夸張地43（7）表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（8）描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面是什么？朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（9）概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是什么？將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。襯托了木蘭的思親之情。（6）寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么？（7）表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？萬44（10）側(cè)面表明木蘭功勞之大的句子是什么？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（11）“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！蹦咎m辭官還鄉(xiāng)除了因為她眷戀家園生活外，還可能有別的原因嗎？還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。（10）側(cè)面表明木蘭功勞之大的句子是什么？策勛十二轉(zhuǎn)，賞45（12）表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么？爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。（13）“開我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現(xiàn)了木蘭的什么心情？對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。（14）巧妙解答木蘭從軍