人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-寫(xiě)作-寫(xiě)出人物的精神課件

寫(xiě)出人物的精神——作文指導(dǎo)寫(xiě)出人物的精神——作文指導(dǎo)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。2、學(xué)習(xí)借助寫(xiě)作手法吐出強(qiáng)調(diào)人物精神。3、運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式升華文章的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。2回顧知識(shí)1、我們學(xué)過(guò)哪些刻畫(huà)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法？肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)回顧知識(shí)1、我們學(xué)過(guò)哪些刻畫(huà)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法？3肖像描寫(xiě)的成功例子

1.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（孔乙己）

2.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。（貝多芬）肖像描寫(xiě)的成功例子4肖像描寫(xiě)失敗的例子1.他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。肖像描寫(xiě)失敗的例子1.他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑5感悟啟思這兩段肖像描寫(xiě)太籠統(tǒng)，沒(méi)有抓住人物的特點(diǎn)。寫(xiě)人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對(duì)于描寫(xiě)對(duì)象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫(huà)，最好能夠結(jié)合人物的性格來(lái)刻畫(huà)。感悟啟思這兩段肖像描寫(xiě)太籠統(tǒng)，沒(méi)有抓住人物的特點(diǎn)。寫(xiě)人要6

*我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。（試用“細(xì)寫(xiě)公式”修改。）（1）步步追問(wèn)：“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦”法？穿得怎么個(gè)“差”法？（2）想像延伸、局部描寫(xiě)。（3）用“細(xì)寫(xiě)公式”把句子改為：

技法點(diǎn)撥一：步步追問(wèn)+想像延伸+局部細(xì)寫(xiě)*我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很7我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的8語(yǔ)言描寫(xiě)指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫(xiě)。言為心聲，人物的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)切合人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，反映他的思想感情。從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。語(yǔ)言描寫(xiě)指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫(xiě)。9語(yǔ)言描寫(xiě)不成功的例子*

A、不識(shí)字的農(nóng)民李大伯說(shuō)：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！盉、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我班檢查，班長(zhǎng)說(shuō)：“你能來(lái)檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”語(yǔ)言描寫(xiě)不成功的例子*A、不識(shí)字的農(nóng)民李大伯說(shuō)：“今天的菜10“怎么賣？”“三塊。”“芹菜也這么貴？”“過(guò)年什么不貴？”“還不如買肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味?！薄氨阋它c(diǎn)吧?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒(méi)法買了！”“你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。技法點(diǎn)撥三：簡(jiǎn)明扼要提煉法“怎么賣？”賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。技法點(diǎn)撥三：簡(jiǎn)明扼要提11心理描寫(xiě)看感聽(tīng)想外貌神情語(yǔ)言語(yǔ)氣心理感受聯(lián)想

做動(dòng)作心理描寫(xiě)看感聽(tīng)想外貌神情語(yǔ)言語(yǔ)氣心理感受聯(lián)想12寫(xiě)作指導(dǎo)1、抓住典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。2、借助寫(xiě)作手法來(lái)加以突出。如：對(duì)比、襯托、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合等。3、借助抒情、議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。寫(xiě)作指導(dǎo)1、抓住典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。13例如，《鄧稼先》一文，寫(xiě)了鄧稼先在“文革”期間調(diào)解沖突、答復(fù)楊振寧關(guān)于中國(guó)原子武器工程是否有外國(guó)人參與、在井下信號(hào)消失堅(jiān)持留守現(xiàn)場(chǎng)等幾件事，從多個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了鄧稼先忠厚樸實(shí)、毫無(wú)私心的崇高精神風(fēng)貌。典型事例對(duì)比、襯托奧本海默鄧稼先正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)例如，《鄧稼先》一文，寫(xiě)了鄧稼先在“文革”期間調(diào)解沖突、答復(fù)14鄧稼先忠厚樸實(shí)、毫無(wú)私心身先士卒、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)抓住典型細(xì)節(jié)(我不能走)借助抒情議論的句子（鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。——文章中間稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。文章結(jié)尾）鄧稼先忠厚樸實(shí)、毫無(wú)私心身先士卒、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)抓住典型細(xì)15《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》抓住典型細(xì)節(jié)昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄頭發(fā)凌亂、書(shū)桌上“眾物滕怨”專注認(rèn)真鍥而不舍英勇無(wú)畏對(duì)比手法（學(xué)者、詩(shī)人）做了再說(shuō)、做了也不一定說(shuō)（革命家）說(shuō)了就做，言行一致敢作敢當(dāng)英勇無(wú)畏《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》抓住典型細(xì)節(jié)昂首挺胸、長(zhǎng)須16《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》借助抒情議論的句子（文章結(jié)尾處）

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

——敢作敢當(dāng)英勇無(wú)畏的精神《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》借助抒情議論的句子（文章結(jié)17寫(xiě)作指導(dǎo)1、抓住典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。2、借助寫(xiě)作手法來(lái)加以突出。如：對(duì)比、襯托、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合等。3、借助抒情、議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。寫(xiě)作指導(dǎo)1、抓住典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。18片段寫(xiě)作以《爭(zhēng)論》為題，寫(xiě)一個(gè)500字左右的片段，描摹爭(zhēng)論中人們的不同表現(xiàn)。要求：運(yùn)用正側(cè)面相結(jié)合的寫(xiě)作手法，在外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言細(xì)節(jié)中展現(xiàn)人物性格品質(zhì)。片段寫(xiě)作以《爭(zhēng)論》為題，寫(xiě)一個(gè)500字左右的片段，描摹爭(zhēng)論中19考試摹寫(xiě)以《這樣的人讓我