2018-2020年全國3套卷語文真題分析評述

2018-2020年全國3套卷語文真題分析評述卷別選材考點題型新趨勢2018Ⅰ卷新聞報道政治經濟社會民生單選選項含深度、含廣度2019Ⅱ卷科普文章科技發(fā)展環(huán)保節(jié)能單選注重實用性2020Ⅰ卷廣告宣傳消費觀念健康生活單選加強素質教育小結：1、選材：（1）選材范圍廣泛，囊括新聞報道、科普文章、廣告宣傳等不同類型的實用文本。（2）關注社會熱點和民生問題，如2018年全國卷1選用政治經濟和社會民生相關話題。（3）注重實用性，如2019年全國卷2選用環(huán)保節(jié)能的科普文章，2020年全國卷1選用健康生活的廣告宣傳。2、考點：（1）第1題考查對內容的理解和分析，第2題考查論點論據論證方法，近三年的考點相對穩(wěn)定。（2）注重實用性，考查學生對實際問題的認識和解決能力。3、題型：3道單選，近3年都是2道選不正確的一項加1道選正確的一項。4、新趨勢：（1）選項含深度、含廣度，考查學生的綜合分析能力。（2）注重素質教育，如2020年全國卷1選用健康生活的廣告宣傳，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。實用類文本閱讀小結：近年來，高考實用類文本閱讀的選材貼近生活實際，關注社會熱點，既涉及文字、圖片、表格等多種形式，也涉及新聞消息、調查報告、專題評論等。選材范圍擴大，如2019年全國卷1選擇了科普性說明文?？键c側重于學生篩選、整合信息的能力，強調多元信息的分析、評價和探究能力。題型固定，近三年都是2道選擇題加1道問答題。新課標下，高考實用類文本閱讀注重素養(yǎng)的培養(yǎng)，新增理由探究題，引導學生綜合運用語文能力解決實際問題。文學類文本閱讀：高考文學類文本閱讀選取了中國現(xiàn)代小說、中國當代小說、中國當代散文、外國小說等多種體裁類型?？键c主要包括人物形象、情節(jié)線索、謀篇布局等方面，旨在考查學生對文學作品的理解和分析能力。題型固定，包括選擇題和問答題。在新課標下，高考文學類文本閱讀注重學生的文學素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，引導學生從文學作品中感悟人生、領悟人性，提高對文學作品的欣賞和鑒賞能力。文學性文本閱讀小結：在文學性文本閱讀中，選材注重經典，以現(xiàn)當代名家作品為主。同時，呼應現(xiàn)代生活，關注時政，具有深刻的現(xiàn)實意義?？键c主要集中在小說三要素，藝術特色和人物形象等方面，同時也關注局部解讀與整體分析。題型比較固定，近三年都是1道單選題加2道問答題。此外，素養(yǎng)和新課標也是考察的重點，要求考生將命題材料與教材內容、文學理論相結合，創(chuàng)設綜合的探究情境。在文言文閱讀中，考察的篇目和人物形象多種多樣。其中，王渙傳、范純禮傳、商君列傳、孫子吳起列傳、王安中傳、王彪之傳、蘇軾傳等都是近幾年的考點?？忌枰獙θ宋镄蜗蠛推渌幍臍v史背景有深入的理解，同時也要注意文言文的翻譯和注釋。況是選文中的人物形象和語言特點。3、題型：近5年題型固定，均為3道選擇題（詩句填空、詩句理解、詩歌鑒賞）和1道主觀題（翻譯2個句子）。4、素養(yǎng)、新課標：（1）注重培養(yǎng)學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。（2）強調詩歌的文化傳承和歷史價值，如2018年全國卷3《精衛(wèi)詞》中的傳說故事，2019年全國卷1《題許道寧畫》中的歷史文化背景。（3）注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，如2020年全國卷2《讀史》中的批判精神，呼喚學生對當下社會問題的思考。近三年語言文字運用考試重點關注詞語、成語、病句、語句語言等方面，要求考生掌握語言運用的基本技巧和規(guī)范，注重語言表達的準確性和得體性。同時，考試也注重對學生思維能力和綜合素養(yǎng)的考察，要求學生能夠在特定情境中進行思維遷移和整合。在備考過程中，學生應該注重課內聯(lián)系，注重思維養(yǎng)成，同時也要注意掌握?？嫉拿淠瑢戭}目，特別是教材中的作品。近三年全國三套試題整體上表現(xiàn)出守正創(chuàng)新、平穩(wěn)過渡、穩(wěn)中有進的特點。這些試題體現(xiàn)了立德樹人的教育目標，選材突出家國情懷、社會責任、個人擔當、青春奮斗等，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，讓學生在考試中汲取思想精華，提高品德修養(yǎng)，形成較高的文化品位。特別是三年來三套卷的作文設計，不僅弘揚傳統(tǒng)文化精髓，而且直面當下現(xiàn)實，注重思維養(yǎng)成和學生生活體驗。這些試題還彰顯了全面發(fā)展的育人觀念，強化了德智體美勞育人導向。例如，鐵凝的《照亮和雕刻民族的靈魂》、陳忠的《城市社會：文明多樣性和命運共同體》、海明威的《越野滑雪》等閱讀篇目，引導學生開拓視野、勇?lián)姑伎既祟惷\，強健體魄，共創(chuàng)人與自然和諧共生，尊重勞動，體會勞動者的艱辛，感悟廣大工人堅定的信仰，學習“工匠精神”。此外，這些試題還落實了新課標要求，促進了新舊高考平穩(wěn)過渡。試題不僅注重基礎性，考查考生必備知識的掌握程度，而且凸顯語文關鍵