江寧區(qū)蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第8課《多一些、少一些、多得多、少得多》教案

課題多一些、少一些、多得多、少得多第課時月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀識記：認(rèn)識多一些、少一些、多得多、少得多的含義。通過教學(xué)，使學(xué)生會用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等詞語來形容描述兩個100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體會可以用數(shù)學(xué)知識描述生活中的一些現(xiàn)象，獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。理解：能夠用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”來描述兩個數(shù)的關(guān)系。簡單運(yùn)用：能應(yīng)用這些含義說明兩個數(shù)量的大小差異程度。復(fù)雜運(yùn)用：能根據(jù)這些含義在具體情境中比較準(zhǔn)確地選擇相應(yīng)的數(shù)量。創(chuàng)見：教學(xué)重點(diǎn)會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義并運(yùn)用這些用于解決實(shí)際問題。教學(xué)過程關(guān)注差異一、預(yù)學(xué)查異初步感知。出示圖片：4個梨、6個蘋果、一大堆橘子。師：觀察這里的梨、蘋果和橘子，哪種最少，哪兩種比它多？師：蘋果、橘子都比梨多，多的個數(shù)有不同嗎，不同在哪里？2、小結(jié)：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，蘋果和橘子的個數(shù)都比梨多，但多的個數(shù)不同。有的說蘋果比梨多2個，有的說多的個數(shù)不多，有的說只是多了一點(diǎn)點(diǎn)。而橘子和梨比，有的說橘子比梨多的個數(shù)很多，有的說多了許多許多。那多的不是很多,和多了許多許多，還可以怎樣說呢？這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：多一些、少一些、多得多、少得多。（師板書）初學(xué)適異觀察主題圖。出示主題圖(暫不呈現(xiàn)小貓的話）。師：從圖中你知道了什么？同桌相互討論后匯報(bào)。預(yù)設(shè)，生：38>34,34<38，小貓比小猴做得多，小猴做的比小貓少。師：誰做的星星最多？師：如果把小貓做的和小猴、小狗做的比，多的個數(shù)不同在哪里？認(rèn)識多一些、少一些。在圖中呈現(xiàn)小貓說的話。師：小貓說了什么？師說生板書：多一些。師：小貓做的和小猴比，為什么是多一些？明確：小貓做38個，小猴做34個。38比34只是多幾個，多的個數(shù)不是很多。我們就可以說：小貓做的比小猴多一些。=1\*GB3①指名說=2\*GB3②同桌說=3\*GB3③指名說追問：為什么說”小貓做的比小猴多一些”？(38比34只是多幾個，多的個數(shù)不是很多。)師：小貓做的比小猴多一些，反過來怎么比？指名說，師板書：少一些。師：你知道少一些表示什么意思嗎？（只是少幾個，少得不多）指名3名同學(xué)說。明確：小貓做的比小猴多一些，反過來比，就是小猴做的比小貓少一些。=1\*GB3①指名說=2\*GB3②齊說認(rèn)識多得多、少得多。師：出了小貓和小猴比，還能怎么比呢？和同桌試著說說看。師：你是怎么比的？小狗與小貓相比怎么樣呢？明確：小貓做的比小狗多得多，小狗做的比小貓少得多。（師板書：多得多少得多）師：“多得多”表示什么意思？少得多呢？生：小貓折了38個，小狗只折了10個，我們可以說，小貓做的比小狗多得多。反過來，小狗比小貓少得多。追問：“多一些”和“多得多”的意思有什么不同？“少一些”和“少得多”呢？師：如果兩個數(shù)相差不多，可以怎么說？相差很多呢？小結(jié)：比較兩個數(shù)或數(shù)量的多少時，除了比出數(shù)的大小，還可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”表示兩個數(shù)大小相差的程度。這里“多一些”“少一些”都表示相差不太多?！岸嗟枚唷薄吧俚枚唷北硎鞠嗖詈芏?。研學(xué)導(dǎo)異完成想想做做1。師：從圖中你知道了什么？師：比一比每兩個魚缸里金魚條數(shù)的多少，你選的是哪兩個魚缸?可以怎么說呢？明確：第一缸比第二缸、第三缸多得多，反過來就是第二缸、第三缸的條數(shù)比第一缸少得多。第二缸的條數(shù)比第三缸少一些，反過來就是第三缸的條數(shù)比第二缸多一些。完成想想做做2。（1）第一小題師：這條題目的條件是什么？問題呢？=1\*GB3①生獨(dú)立完成=2\*GB3②師巡視師：為什么不選38？為什么不選43？明確：梨的各數(shù)比蘋果少得多。38比40少一些，43比40多一些，只能選18，符合條件。（2）第二小題師：這條題目的條件是什么？問題呢？=1\*GB3①生獨(dú)立完成=2\*GB3②師巡視師：為什么不選52？為什么不選12？明確：小明拍的比小芳少一些，52比50多一些，12比50少得多，只能選47，符合條件。3、完成想想做做3。師讀題，生獨(dú)立完成。師：你是怎么想的？明確：要選兩個答案，在答案下面寫出國家的名稱。4、完成想想做做4。指名讀題，理解題意。師：他們做那兩輛車都可以？（50座和40座）師：選哪輛比較合適？（40座）為什么不選50座的車？5、完成想想做做5。師讀題，生估計(jì)。學(xué)生獨(dú)立思考時。提醒：以左邊一摞書為參照，右邊大概有幾個20本？指名匯報(bào)，集體判斷對錯。明確：可以用比一比的方法，看右邊的大約有幾個20本來估計(jì)。右邊的比20本多得多，大約有幾個20本？（2個）所以大約有多少本？（40本）6、完成想想做做6。師生互動做游戲：取45貼在黑板上，老師任意說一個數(shù)和45比一比，你們可以怎么說？用今天學(xué)過的詞語來比較兩個數(shù)之間的關(guān)系。追問：“多一些”“少一些”是什么意思？“多得多”“少得多”呢？拓學(xué)展異出示題目：小明有20元錢，小華比小明多一些，小龍比小華多得多，小龍可能有多少元錢？21元（）15元（）50元（）師：你是怎么想的？為什么不是21元呢？五、全課總結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？六、課堂作業(yè)《補(bǔ)充習(xí)題》P19這里著重讓那些不愛發(fā)言的學(xué)生回答，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在講授“多一些、少一些、多得多、少得多”這些詞語時，多給學(xué)生練習(xí)說的機(jī)會，先讓學(xué)優(yōu)生說，讓孩子在說的過程中加深印象。然后再引導(dǎo)學(xué)困生說。這條題目難度不大，可先讓中等說，然后讓學(xué)困生說。這里涉及到讓學(xué)生說出原因，可能部分孩子還不能很好地表達(dá)，所以讓班上的優(yōu)等生先說，再讓中等生說，最后再讓學(xué)困生說。這里與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，孩子還較容易理解，所以這里可放手讓學(xué)困生回答。這里可讓中等生先說，學(xué)優(yōu)生補(bǔ)充，最后老師幫助