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中等職業(yè)教育德育課程國(guó)家規(guī)劃新教材第二單元知榮辱有道德第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣一.在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界中等職業(yè)教育德育課程國(guó)家規(guī)劃新教材第二單元知榮辱有道德小王和小李是同鄉(xiāng)好友,同一所中職學(xué)校畢業(yè),又在同一家公司上班,同樣做會(huì)計(jì)助理的工作。小王在學(xué)校時(shí)就嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做。工作后,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,身體力行崗位道德規(guī)范,工作扎扎實(shí)實(shí),業(yè)務(wù)日益純熟,業(yè)績(jī)連年創(chuàng)優(yōu),很快成為業(yè)務(wù)骨干,三年后被提升為副主任。小李在校時(shí)就對(duì)各種道德規(guī)范很排斥,認(rèn)為規(guī)矩太多,扼殺了自己的個(gè)性,約束了自己的自由。參加工作后總是馬馬虎虎,大大咧咧,經(jīng)常出一些小差錯(cuò),有一次還差點(diǎn)釀成事故,同事對(duì)他有意見(jiàn),領(lǐng)導(dǎo)多次批評(píng)無(wú)效,只好將他辭退。案例1①小王和小李在公司的表現(xiàn)不同,結(jié)果也很不一樣,從材料中可以看出的主要原因是什么?②在校時(shí),小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,為什么二人所表現(xiàn)出來(lái)的道德境界卻有如此大的不同?③從小王和小李的經(jīng)歷,談?wù)劼殬I(yè)道德養(yǎng)成對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)有何作用。探究問(wèn)題小王和小李是同鄉(xiāng)好友,同一所中職學(xué)校畢業(yè),又在同一家公司上班一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成知榮辱有道德第二單元一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界知榮辱有道德第二單元有人說(shuō):等到了工作崗位上,職業(yè)道德行為習(xí)慣就會(huì)自然而然形成,不用刻意培養(yǎng)訓(xùn)練。也有人說(shuō):我們還沒(méi)有工作,現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練為時(shí)尚早。辯論有人說(shuō):等到了工作崗位上,職業(yè)道德行為習(xí)慣就會(huì)自然而然形成,品味與感悟習(xí)慣是一種頑固的巨大的力量,它可以主宰人生。
──培根播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
──薩克萊注重職業(yè)道德養(yǎng)成——有助于形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣,提高職業(yè)道德素質(zhì)有助于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,提升人生境界。品味與感悟習(xí)慣是一種頑固的巨大的力量,它可以主宰人生。播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!
播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性病房里,衛(wèi)校實(shí)習(xí)生丁茹準(zhǔn)備給病人打點(diǎn)滴。剛要注射時(shí),一不小心,手碰到了一次性注射針頭上。盡管患者沒(méi)有看到,當(dāng)時(shí)病房里也沒(méi)有別人,而且丁茹的手也剛剛消過(guò)毒,但她還是決定更換一只新的注射器。道德修養(yǎng)靠自律,還是靠他律?哪個(gè)更重要?鍋爐工大趙值夜班,因?yàn)橥砩虾攘司贫耍卉?chē)間主任發(fā)現(xiàn),罰款100元,并做出書(shū)面檢討。事后,大趙非但不認(rèn)真反思自己的問(wèn)題,反而認(rèn)為自己被抓是倒霉,還埋怨車(chē)間主任不近人情。探究問(wèn)題案例2案例3病房里,衛(wèi)校實(shí)習(xí)生丁茹準(zhǔn)備給病人打點(diǎn)滴。剛要注射時(shí),一不小心一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成2.慎獨(dú)(1)慎獨(dú)的內(nèi)涵知榮辱有道德第二單元在獨(dú)處無(wú)人注意時(shí),自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界知榮辱有道德第二單元在獨(dú)梨樹(shù)無(wú)主,吾心有主元朝初年,懷州河內(nèi)(今河南省沁陽(yáng))人許衡,品行高潔。他小的時(shí)候,正是蒙古滅金、滅宋的戰(zhàn)亂年代。一個(gè)炎熱的暑天,許衡和一些人逃難經(jīng)過(guò)河南的河陽(yáng)縣,一路上沒(méi)水喝,嗓子直冒煙。突然發(fā)現(xiàn)前面路上有一棵梨樹(shù),上面碩果累累,同伴們爭(zhēng)先恐后地跑去摘梨吃。唯獨(dú)許衡一人端坐樹(shù)下看書(shū),像不知道有梨一樣。有個(gè)同伴勸他說(shuō):“這梨剛熟,甘甜可口,吃了真解渴,你怎么不摘個(gè)來(lái)吃?”許衡答道:“這梨樹(shù)不是我家所有,不能隨便摘人家的東西?!蓖檎f(shuō):“現(xiàn)在兵荒馬亂,人們死的死,逃的逃,這樹(shù)也許是沒(méi)有主人的。不用擔(dān)心,快吃吧!”許衡說(shuō)道:“梨樹(shù)無(wú)主,而我心有主?!苯Y(jié)果,他一個(gè)梨子也沒(méi)吃。梨樹(shù)無(wú)主,吾心有主元朝初年,懷州河內(nèi)(今河南第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣ppt課件某中職學(xué)校擬在期末考試時(shí)推出“新政”—--設(shè)立無(wú)人監(jiān)考的“誠(chéng)信考場(chǎng)”。消息傳出,贊成者有之,反對(duì)者有之。①慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在“隱微”之處下功夫。什么是“隱微”之處?為什么要這樣強(qiáng)調(diào)?
②慎獨(dú)的人“暗室不欺心,獨(dú)處守法度”,這靠得是什么?
③為什么說(shuō)“慎獨(dú)”有助于提升人們的道德境界?
④從社會(huì)層面上看,慎獨(dú)有什么重要意義?
⑤從個(gè)人層面看,我能做到慎獨(dú)嗎?有沒(méi)有慎獨(dú)的經(jīng)歷(說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形,談一談當(dāng)時(shí)的感受)?慎獨(dú)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義?
某公司擬在辦公室安裝監(jiān)控器,引起了員工的議論。探究問(wèn)題案例4案例5某中職學(xué)校擬在期末考試時(shí)推出“新政”—--設(shè)立無(wú)人監(jiān)考的“誠(chéng)一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成2.慎獨(dú)(1)慎獨(dú)的內(nèi)涵(2)慎獨(dú)的意義知榮辱有道德第二單元一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界知榮辱有道德第二單元某公司每天下班后要求員工思考四個(gè)問(wèn)題,并交流心得:(1)今天我對(duì)自己最滿(mǎn)意的表現(xiàn)是什么?(2)今天我的工作有失誤嗎?(3)我的失誤給公司、顧客以及給自己帶來(lái)了什么影響?(4)明天我會(huì)在哪些地方有所改進(jìn)?①什么是內(nèi)省?
②內(nèi)省對(duì)于加強(qiáng)員工的職業(yè)道德修養(yǎng)有什么作用?案例6探究問(wèn)題某公司每天下班后要求員工思考四個(gè)問(wèn)題,并交流心得:①什么是內(nèi)一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成2.慎獨(dú)(1)慎獨(dú)的內(nèi)涵(2)慎獨(dú)的意義3.內(nèi)?。?)內(nèi)省的內(nèi)涵(2)內(nèi)省的意義知榮辱有道德第二單元一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界知榮辱有道德第二單元引導(dǎo)性沉思引導(dǎo)性沉思富蘭克林的《美德分類(lèi)表》
著名的科學(xué)家富蘭克林為了培養(yǎng)自己節(jié)制、恬淡、守秩序、果斷、儉約、勤勉、真誠(chéng)、公平、穩(wěn)健、整潔、寧?kù)o、堅(jiān)貞、謙虛的美德,特為自己制定了一張《美德分類(lèi)表》,并且每星期預(yù)備一本冊(cè)子,把這十三種美德記錄在冊(cè),隨后畫(huà)出七行空格。每到晚上,都要做一番自省,如果日間犯了某一過(guò)失,就在相應(yīng)的空格子里記上一個(gè)黑點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期,再換一本冊(cè)子。他希望通過(guò)常年累月的自我反省,能夠消滅這些代表缺點(diǎn)的黑點(diǎn)。
富蘭克林的《美德分類(lèi)表》
著名的科學(xué)家富蘭克林為了培養(yǎng)自己節(jié)一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成2.慎獨(dú)(1)慎獨(dú)的內(nèi)涵(2)慎獨(dú)的意義3.內(nèi)?。?)內(nèi)省的內(nèi)涵(2)內(nèi)省的意義(3)內(nèi)省的方法知榮辱有道德第一單元一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界知榮辱有道德第一單元(三)怎樣運(yùn)用內(nèi)省的方法1、確立道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、嚴(yán)于解剖自己、全面客觀看待自己、善于激發(fā)和培育積極、健康的道德情感。3、立足于日常生活實(shí)踐和崗位實(shí)踐,著力于堅(jiān)持不懈。(三)怎樣運(yùn)用內(nèi)省的方法1、確立道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、嚴(yán)于解剖自己第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣ppt課件今天我學(xué)習(xí)了第……課第……框,通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了……知識(shí),明白了……道理;認(rèn)同和接受了……觀點(diǎn),澄清過(guò)去在……問(wèn)題上錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);我為自己的……而感到由衷的高興和自豪,為……而感到內(nèi)疚和不安;學(xué)會(huì)了……方法,今后,我會(huì)如何去做。課堂評(píng)價(jià)一組二組三組四組五組六組今天我學(xué)習(xí)了第……課第……框,課堂評(píng)價(jià)一組二組三組①“修合無(wú)人見(jiàn),存心有天知”體現(xiàn)了職業(yè)道德修養(yǎng)中的什么觀點(diǎn)?②有一次,營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理意外發(fā)現(xiàn)一盒“天王補(bǔ)心丹”中混裝了一丸“地榆槐角丸”,馬上告訴了老總。如果你是藥店老總,你會(huì)怎么做?③老總得知情況后,立即下令將已經(jīng)發(fā)售出去的4萬(wàn)盒“天王補(bǔ)心丹”全部追回。請(qǐng)你從職業(yè)道德養(yǎng)成的角度評(píng)價(jià)一下老總的做法?④有人認(rèn)為,老總此舉小題大做,有作秀之嫌。請(qǐng)你駁斥這種觀點(diǎn)。⑤如果你是老總,為了避免類(lèi)似事故重演,你將如何指導(dǎo)員工中運(yùn)用內(nèi)省的方法,強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)?某藥店奉行“修合無(wú)人見(jiàn),存心有天知”的信條,堅(jiān)持貨真價(jià)實(shí),童叟無(wú)欺,誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。學(xué)以致用①“修合無(wú)人見(jiàn),存心有天知”體現(xiàn)了職業(yè)道德修養(yǎng)中的什么觀點(diǎn)?課堂小結(jié)
讓職業(yè)道德永駐我心職業(yè)道德需要養(yǎng)成入暗室而不欺
——慎獨(dú)日日知非,日日改過(guò)
——省察克治有堅(jiān)定的道德信念
在隱和微上下功夫
按照規(guī)范反省自身
勇于改過(guò)善于改過(guò)
形成良好職業(yè)行為習(xí)慣
實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
自覺(jué)運(yùn)用,日積月累,成為優(yōu)秀的職業(yè)工作者課堂小結(jié)讓職業(yè)道德永駐我心職業(yè)道德需要養(yǎng)成入暗室而不欺日日課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇
1.一個(gè)人道德品質(zhì)的好壞是()。
A.天生的
B.由文化水平?jīng)Q定的
C.由社會(huì)環(huán)境決定的
D.環(huán)境與自我選擇的結(jié)果
2.慎獨(dú)是人們提升職業(yè)道德境界的重要途徑。要做到慎獨(dú),關(guān)鍵是()。
A.要有堅(jiān)定的職業(yè)道德信念
B.要在“隱”和“微”上下功夫
C.要做到有人監(jiān)督與無(wú)人監(jiān)督一個(gè)樣
D.要理解慎獨(dú)的內(nèi)涵DA課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇1.一個(gè)人道德品質(zhì)的好壞是(
1.良好職業(yè)道德的養(yǎng)成()。
A.不能靠突擊來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.不能通過(guò)空想來(lái)完成
C.靠對(duì)不良道德意識(shí)的改變
D.靠對(duì)不良行為習(xí)慣的改變
2.我們?cè)诼殬I(yè)道德修養(yǎng)中需要省察的內(nèi)容很多,例如()
。
A.自己是不是真正喜歡這個(gè)職業(yè)
B.自己在職業(yè)活動(dòng)中還存在哪些缺陷
C.自己的職業(yè)技術(shù)水平還能不能提高
D.自己是不是真正做到了職業(yè)道德的要求二、多項(xiàng)選擇ABCDABCD1.良好職業(yè)道德的養(yǎng)成(25第五課提升職業(yè)道德境界在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣25第五課提升職業(yè)道德境界在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行見(jiàn)賢思齊:學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣善于發(fā)現(xiàn)榜樣和選擇榜樣與崗位工作相結(jié)合見(jiàn)賢思齊:學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣善于發(fā)現(xiàn)榜樣和選擇榜樣與崗位工作相第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣ppt課件28探究活動(dòng)一:學(xué)習(xí)鄧建軍,做新時(shí)代的職業(yè)道德模范。鄧建軍的成功與他的職業(yè)道德有什么關(guān)系?鄧建軍良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是怎么得來(lái)的?在職業(yè)實(shí)踐中身體力行在事上磨練。28探究活動(dòng)一:學(xué)習(xí)鄧建軍,做新時(shí)代的職業(yè)道德模范。鄧建軍的29探究活動(dòng)二:
說(shuō)說(shuō)我的道德榜樣你向道德榜樣學(xué)習(xí)過(guò)嗎?結(jié)果如何?正確認(rèn)識(shí)職業(yè)道德榜樣
將學(xué)習(xí)落實(shí)到職業(yè)活動(dòng)中。
29探究活動(dòng)二:說(shuō)說(shuō)我的道德榜樣你向道德榜樣學(xué)30探究活動(dòng)三:閱讀教材中的文字材料,交流名言或故事,回答問(wèn)題。為什么要從小處著手?像你這樣,哪天能做成大事?。繌男√幹峙c養(yǎng)成良好職業(yè)道德有什么樣的關(guān)系?
從小處著手,做好每件職業(yè)事。積沙成塔集腋成裘
30探究活動(dòng)三:閱讀教材中的文字材料,交流名言或故事,回答問(wèn)31探究活動(dòng)四:
細(xì)節(jié)決定成敗成大事者,不拘小節(jié)VS
克服眼高手低從每件小事做起恪守規(guī)范,以負(fù)責(zé)態(tài)度做好每件小事31探究活動(dòng)四:細(xì)節(jié)決定成敗成大事者,不拘小節(jié)VS克服眼第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣ppt課件333334品味與感悟
千里之行,始于足下。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中決不要拒絕做小事情,因?yàn)榇笫虑槭怯尚∈虑榉e成的。細(xì)節(jié)決定成敗。34品味與感悟千里之行,始于足下。35課堂小結(jié)在職業(yè)實(shí)踐中錘煉踐行三大途徑促進(jìn)職業(yè)成功
見(jiàn)賢思齊
向道德榜樣學(xué)習(xí)
從小處著手做好每件職業(yè)事
身體力行在職業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)職業(yè)道德榜樣將學(xué)習(xí)落到職業(yè)活動(dòng)中克服眼高手低,從身邊小事做起恪守規(guī)范,以負(fù)責(zé)態(tài)度做好每件小事
身體力行職業(yè)道德規(guī)范在事上磨煉35課堂小結(jié)在職業(yè)實(shí)踐中錘煉見(jiàn)賢思齊
向道德榜樣學(xué)習(xí)361.在學(xué)習(xí)道德榜樣過(guò)程中,有的人是“聽(tīng)時(shí)感動(dòng),說(shuō)時(shí)激動(dòng),事后不動(dòng)”。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
A.道德榜樣都是高不可攀的,無(wú)法學(xué)習(xí)
B.道德榜樣與自己從事的職業(yè)不同,無(wú)法學(xué)習(xí)
C.道德榜樣只是在某個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀,不是完人
D.沒(méi)有用道德榜樣的精神實(shí)質(zhì)指導(dǎo)自己的工作生活2.良好道德品質(zhì)的形成,關(guān)鍵在于()。
A.形成道德認(rèn)識(shí)
B.培養(yǎng)道德情感
C.樹(shù)立道德信念
D.做出道德行為課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇DD361.在學(xué)習(xí)道德榜樣過(guò)程中,有的人是“聽(tīng)時(shí)感動(dòng),說(shuō)時(shí)激371.在職業(yè)道德修養(yǎng)過(guò)程中,我們之所以要從小處著手,是因?yàn)椋ǎ?/p>
A.小事好做B.細(xì)節(jié)決定成敗
C.青年人只能做小事D.大事業(yè)是由許多小事業(yè)構(gòu)成的2.要提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),就應(yīng)該()。
A.善于向職業(yè)道德模范學(xué)習(xí)
B.從小處著手,做好每件職業(yè)事
C.嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求做事
D.
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