大班綜合活動：布袋樂說課稿

1/1大班綜合活動：布袋樂說課稿大班綜合活動：布袋樂說課稿

作為一名教職工，時常需要用到說課稿，說課稿有助于提高老師的語言表達力量。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是我細(xì)心整理的大班綜合活動：布袋樂說課稿，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

一、說教材

“愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境”是近年來的一個熱門話題。如何以恰當(dāng)?shù)男问桨循h(huán)保學(xué)問滲透到幼兒教育中，使教育的內(nèi)容既不呆板又不枯燥？我從身邊的一只隨處可見的布袋子入手，設(shè)計了本次。同時大班的幼兒活潑好動，他們對外界布滿了奇怪???，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思考的晚上半天。《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。因此，選擇了“布袋子”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

二、目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)幼兒的年齡特點和實際狀況，確立了情感、力量、語言、動作等方面的目標(biāo)：

1、能于同伴相互嬉戲，促進師生間的交往，體驗嬉戲中的歡樂。

2、能大膽用語言的表達自己的意見，樂于用肢體動作表現(xiàn)自己的、勇于探究。

3、通過活動培育細(xì)致的觀看力，仿照力和動作的協(xié)調(diào)力量，同伴間初步的合作力量。

依據(jù)目標(biāo)，我們把活動的重點定為：能樂觀思索、勇于嘗試、敢于表達、樂于表現(xiàn)。整個活動都是以這個重點為主的，主要是通過“了解布袋子”、“玩布袋子”、“洗布袋子、晾布袋子”等幾個環(huán)節(jié)完成的。

三、活動預(yù)備

活動預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的.相互作用來獲得進展的，活動預(yù)備必需與目標(biāo)、活動主體的力量、愛好、需要等相適應(yīng)。所以，我既進行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的學(xué)問閱歷預(yù)備。

物質(zhì)預(yù)備主要是：各種布袋子、音樂、場地

學(xué)問閱歷預(yù)備是：幼兒已熟悉過布袋子了

四、說教法、學(xué)法

（一）教法

1、動中我運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、觀看法、演示法等。對于這些方法的運用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——老師說教，“為”以幼兒為主體，老師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，并以“玩”的方式貫穿活動的始終。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問、習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領(lǐng)域中的學(xué)問有機的“整合”在一起。如：在觀看活動中滲透了語言表達的教學(xué)；在最終環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的歡樂等等。

3、活動的結(jié)構(gòu)是遞進關(guān)系的：愛好——嬉戲——表演。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參加活動的愛好，樂觀的探究布袋子的玩法，利用“玩”的形式進一步了解布袋子的特征，在嬉戲活動、音樂跳舞的活動中，讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達，制造性思維、肢體語言的到了很好的進展和提高。

（二）學(xué)法

活動中，我引導(dǎo)幼兒運用嬉戲法、師生間、生生間的相互溝通等來獲得學(xué)問閱歷。由于幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我創(chuàng)設(shè)了嬉戲的情境，讓幼兒全身心的樂觀投入到活動中去，并且在嬉戲中給幼兒供應(yīng)了自由呈現(xiàn)的空間。

五、說教學(xué)程序

（三）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加

活動的愛好

魔術(shù)變變變

老師：我這兒有一個奇妙的魔術(shù)袋，它能變出許多許多東西，看看現(xiàn)在它變成了什么？

由于是借班上課，有的孩子可能會消失“冷場”的現(xiàn)象，因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的愛好，鼓舞幼兒運用已有閱歷進行溝通。

（四）玩一玩布袋子

老師：布袋子想和我們小伴侶一起玩呢……

引導(dǎo)幼兒如何的玩布袋子，進一步激發(fā)幼兒參加活動的愛好，在“玩一玩“中，運用啟發(fā)式的語言提問，讓幼兒對布袋子的特征、功能有進一步的了解、熟悉。

（五）嬉戲

以超級大玩家的形式來鼓舞幼兒、引導(dǎo)幼兒勇于表達自己的玩法，樂于表現(xiàn)自己。老師以同伴的角色來參加、和幼兒們一起仿照，一起嬉戲。

老師：“我們變成了奧特曼……一起去打怪獸吧……”幼兒：“我的布袋子變成了裙子，我要跳倫巴舞”

老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以布袋子的新角色組織嬉戲活動，師生共同制定活動的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是通過幼兒自己的探究，相互間的仿照把握布袋更多的玩法，激發(fā)幼兒語言表達、肢體表現(xiàn)的欲望，促進幼兒間的相互觀賞及合作。老師或以同伴的角色和幼兒一起嬉戲，或給于幼兒一點意見，引導(dǎo)幼兒的嬉戲更深化。

（六）放松部分：

1、洗布袋子

老師：我們變成布袋子跳進洗衣機里，來洗個澡吧！

聽音樂，老師和幼兒自由的舞動，鼓舞幼兒仿照衣服在洗衣機里翻滾時的動作

2、晾布袋子

音樂結(jié)束，放松運動，幼兒以布袋子的角色躺在地板上“曬袋子”。老師引導(dǎo)布袋子