2023幼兒園班級(jí)月度工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023幼?兒園班級(jí)月?度工作計(jì)劃?參考范文?一、班級(jí)情?況分析經(jīng)?過(guò)了一個(gè)暑?假，孩子們?又重新回到?幼兒園學(xué)習(xí)?、生活和游?戲。幼兒從?中班到大班?，不僅個(gè)頭?長(zhǎng)高了，各?方面的能力?也有了不同?水平的提高?。語(yǔ)言方面?幼兒能主動(dòng)?、積極地與?同伴交流，?大多數(shù)幼兒?語(yǔ)言比較完?整、流暢，?用詞比較準(zhǔn)?確;美術(shù)方?面幼兒能大?膽地利用多?種美工工具?和材料，運(yùn)?用不同技法?表現(xiàn)自己的?感受，體驗(yàn)?創(chuàng)造的快樂?;音樂方面?幼兒能比較?準(zhǔn)確地按照?音樂的節(jié)奏?做各種較復(fù)?雜的基本動(dòng)?作、模仿動(dòng)?作和舞蹈動(dòng)?作組合;社?會(huì)交往方面?幼兒能主動(dòng)?地與同伴進(jìn)?行有效的交?往、合作和?分享。但也?存在一些不?足之處，如?語(yǔ)言方面部?分幼兒傾聽?習(xí)慣欠佳，?不能聽別人?發(fā)言完就插?嘴，尤其是?對(duì)同伴的發(fā)?言，沒能認(rèn)?真傾聽。針?對(duì)本年段幼?兒實(shí)際情況?及部分幼兒?存在的不足?之處，我們?將繼續(xù)注重?幼兒良好的?行為習(xí)慣、?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，現(xiàn)將?本學(xué)期年段?工作制定如?下：二、?日常保教工?作為了全?面提高保教?質(zhì)量，我們?將繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和研究?，不斷更新?教育觀念，?合理地安排?幼兒一日活?動(dòng)，讓幼兒?在快樂中學(xué)?習(xí)，在快樂?中發(fā)展，真?正的做到保?教并重。?1、能用較?規(guī)范性的語(yǔ)?言完整、具?體、連貫的?表述為幼兒?提供普通話?的語(yǔ)言環(huán)境?，在日常生?活中提供自?由交流、表?述的機(jī)會(huì)和?條件。首先?在豐富多彩?的活動(dòng)，如?：談話活動(dòng)?、聽說(shuō)游戲?中擴(kuò)展幼兒?的經(jīng)驗(yàn)，在?活動(dòng)時(shí)教師?將注重各個(gè)?領(lǐng)域互相滲?透的教育，?支持幼兒在?各活動(dòng)中擴(kuò)?展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?的傾向，讓?幼兒在活動(dòng)?中有機(jī)會(huì)聽?說(shuō)，表達(dá)自?己的觀點(diǎn);?其次改進(jìn)看?圖講述、情?境講述等講?述活動(dòng)的教?學(xué)形式。教?學(xué)形式?jīng)Q定?幼兒講述的?興趣程度、?講述水平、?語(yǔ)言潛能的?挖掘程度。?從原來(lái)的集?體集中，適?當(dāng)安排小組?集中，幼兒?分組講述能?為幼兒提供?更多講述機(jī)?會(huì)，從而能?讓幼兒更大?膽放開地說(shuō)?出自己的見?解;再次如?開設(shè)小小故?事大王，播?報(bào)員等活動(dòng)?項(xiàng)目，讓幼?兒運(yùn)用已有?的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?充分表達(dá)和?鍛煉;最后?充分利用家?長(zhǎng)資源，讓?家長(zhǎng)了解家?庭是孩子學(xué)?習(xí)語(yǔ)言的重?要場(chǎng)所，從?而充分利用?家庭教育的?有利因素，?不斷強(qiáng)化家?庭中語(yǔ)言教?育，如：讓?家園配合督?促幼兒完成?任務(wù)，如：?布置任務(wù)，?目的一是讓?幼兒回家能?完整敘述任?務(wù)的內(nèi)容，?目的二是任?務(wù)的選擇多?以復(fù)述兒歌?、故事為主?，讓幼兒進(jìn)?行表述一定?的內(nèi)容的語(yǔ)?言實(shí)踐活動(dòng)?。3、喜?歡參與各種?藝術(shù)活動(dòng)，?大膽表現(xiàn)自?己的情感和?體驗(yàn)。為幼?兒提供寬松?、自由與近?期教育內(nèi)容?相適宜的環(huán)?境。以集體?、小組、個(gè)?別的活動(dòng)形?式鼓勵(lì)幼兒?用自己喜歡?的方式進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)活?動(dòng)，如指導(dǎo)?幼兒自主選?擇身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等;同時(shí)尊?重每個(gè)幼兒?的想法和創(chuàng)?造，肯定和?接納他們獨(dú)?特的審美感?受和表現(xiàn)形?式，放手讓?幼兒去想象?和創(chuàng)造;最?后利用社區(qū)?資源，讓家?長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼?兒參加有特?色的民間藝?術(shù)活動(dòng)，讓?幼幼兒在欣?賞中不斷地?提高。5?、能主動(dòng)地?與同伴進(jìn)行?有效的交往?、合作與分?享，能解決?交往和合作?過(guò)程中出現(xiàn)?的問題。創(chuàng)?設(shè)寬松、和?諧的交往環(huán)?境，為幼兒?提供人際間?相互交流和?共同活動(dòng)的?機(jī)會(huì)和條件?，并加以指?導(dǎo)，培養(yǎng)幼?兒交往的技?能，并給幼?兒提供自由?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?，支持幼兒?自主地選擇?、計(jì)計(jì)劃活?動(dòng)，引導(dǎo)、?鼓勵(lì)幼兒從?多方面和多?角度解決問?題，幫助幼?幼兒積累成?功的經(jīng)驗(yàn)?三、游戲活?動(dòng)本學(xué)期?，晨間活動(dòng)?以區(qū)角游戲?為主，幼兒?游戲以角色?游戲?yàn)橹鳎?本學(xué)期將加?強(qiáng)對(duì)角色游?戲的指導(dǎo)，?豐富角色游?戲的內(nèi)容，?增強(qiáng)各游戲?區(qū)的聯(lián)系，?創(chuàng)新游戲情?節(jié)，結(jié)合角?色扮演表現(xiàn)?不同的角色?特點(diǎn)。在游?戲活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒之間?的友愛、謙?讓、協(xié)作精?神，促進(jìn)社?會(huì)交往能力?的不斷提高?，在游戲活?動(dòng)中教師加?強(qiáng)指導(dǎo)、巡?視和參與，?記錄，在游?戲中能與他?人進(jìn)行合作?，具有一定?的交往能力?，學(xué)會(huì)互助?、合作和分?享。四、?綠色學(xué)校創(chuàng)?建工作環(huán)?境教育是社?會(huì)的一項(xiàng)系?統(tǒng)工程，是?社會(huì)主義精?神文明建設(shè)?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容。從中?小學(xué)環(huán)境教?育人手，開?展綠色教育?，關(guān)系到我?國(guó)可持續(xù)發(fā)?展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利?益，也對(duì)環(huán)?境保護(hù)事業(yè)?發(fā)展起著基?礎(chǔ)先導(dǎo)和推?動(dòng)作用。因?此，環(huán)境教?育工作納入?了幼兒園教?育的總目標(biāo)?。幼兒園的?環(huán)保教育主?要是使學(xué)生?認(rèn)識(shí)環(huán)境，?提高學(xué)生的?環(huán)境意識(shí)，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?在學(xué)校的建?設(shè)中體現(xiàn)可?持續(xù)發(fā)展教?育的理念。?提高教師和?學(xué)生的環(huán)境?素質(zhì)，學(xué)校?的環(huán)境品位?得到提升。?通過(guò)學(xué)生帶?動(dòng)家長(zhǎng)，通?過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)?社區(qū)。又通?過(guò)社區(qū)帶動(dòng)?社會(huì)公民更?廣泛地參與?環(huán)境保護(hù)行?動(dòng)。1、?以“活動(dòng)”?“整合”為?主要課程建?構(gòu)形式，開?展促進(jìn)孩子?全面發(fā)展的?主題活動(dòng)。?2、靈活?運(yùn)用幼兒園?、家庭、及?社會(huì)的本土?資源，體現(xiàn)?“生活既教?育”的教育?觀念，繼續(xù)?開展“主題?生成”，從?多方面考慮?主題活動(dòng)內(nèi)?容，體現(xiàn)幼?兒活動(dòng)的主?體性。3?、主題指導(dǎo)?要點(diǎn)：根據(jù)?幼兒的興趣?、幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)、季?節(jié)的特點(diǎn)來(lái)?決定主題活?動(dòng)。環(huán)境布?置符合主題?內(nèi)容，主要?讓幼兒參與?進(jìn)來(lái)，讓幼?兒成為環(huán)境?布置的主人?，讓環(huán)境與?幼兒對(duì)話。?創(chuàng)設(shè)與主題?相適應(yīng)的區(qū)?域，并隨著?主題的深入?增添、更改?區(qū)域內(nèi)容。?充分尊重幼?兒的自主性?，教師只是?支持者、合?作者。與幼?兒共同豐富?墻面，并提?供相關(guān)資料?幫助幼兒進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)，?從而增強(qiáng)對(duì)?音樂藝術(shù)的?向往。注重?區(qū)角、創(chuàng)游?環(huán)境材料的?投放，加強(qiáng)?指導(dǎo)觀察，?從中了解需?要，投放更?有利于幼兒?進(jìn)一步發(fā)展?的材料，發(fā)?揮環(huán)境教育?功能。創(chuàng)設(shè)?主題活動(dòng)展?示區(qū)即主題?墻，努力采?用多種形式?讓幼兒在展?示區(qū)內(nèi)有機(jī)?會(huì)表現(xiàn)自己?，體驗(yàn)成功?的快樂。多?給孩子走出?課堂，走進(jìn)?大自然，走?進(jìn)社會(huì)及自?己解決處理?問題的機(jī)會(huì)?。啟發(fā)幼兒?在大量感知?事物的過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)問題?，并進(jìn)行探?索，從而使?幼兒思維活?躍，興趣廣?泛。七、?德育工作?1、班級(jí)每?天進(jìn)行晨間?談話，根據(jù)?周計(jì)劃、日?計(jì)劃，切合?實(shí)際地開展?，充分發(fā)揮?晨間談話的?教育作用。?2、有重?點(diǎn)圍繞季節(jié)?、時(shí)事展開?活動(dòng)，豐富?幼兒的知識(shí)?，指導(dǎo)幼兒?了解初淺的?德育知識(shí)。?3、開展?系列活動(dòng)，?介紹先進(jìn)人?物，引導(dǎo)幼?兒學(xué)好樣，?做個(gè)守紀(jì)律?、好行為的?孩子。八?、安全工作?1、嚴(yán)格?執(zhí)行接送制?度，防范于?未然2、?經(jīng)常檢查班?上各項(xiàng)設(shè)施?，杜絕不安?全隱患，及?時(shí)上報(bào)及時(shí)?處理，把安?全工作放在?第一位。?3、認(rèn)真觀?察幼兒的活?動(dòng)情況，避?免不安全事?件，樹立安?全意識(shí)。?4、利用一?日活動(dòng)中各?個(gè)環(huán)節(jié)，隨?機(jī)進(jìn)行安全?教育，每次?活動(dòng)前提出?要求，比如?：吃飯前要?求幼兒注意?不碰撒熱湯?等5、根?據(jù)中班特點(diǎn)?經(jīng)常講一些?有關(guān)安全的?小常識(shí)、小?故事。九?、家長(zhǎng)工作?1、定期?召開一次家?長(zhǎng)會(huì)，讓家?長(zhǎng)了解幼兒?園的教育教?學(xué)目標(biāo)。?2、每月一?次家園欄地?宣傳。3?、做好親子?活動(dòng)宣傳，?引導(dǎo)家長(zhǎng)積?極參加親子?活動(dòng)。4?、聽取家長(zhǎng)?意見和建議?，爭(zhēng)取家園?配合，達(dá)到?家園教育培?養(yǎng)目標(biāo)一致?。5、對(duì)?插班幼兒與?家長(zhǎng)多溝通?，及時(shí)反映?幼兒情況讓?家長(zhǎng)放心。?6、在“?家長(zhǎng)助教”?“親子活動(dòng)?”中促進(jìn)幼?兒、家長(zhǎng)、?教師的共同?進(jìn)步與成長(zhǎng)?。202?3幼兒園班?級(jí)月度工作?計(jì)劃參考范?文（二）?落實(shí)責(zé)任目?標(biāo)，健全管?理網(wǎng)絡(luò)。?管理的關(guān)鍵?在于落實(shí)，?每學(xué)期各部?門制定了一?系列的計(jì)劃?、工作目標(biāo)?，為進(jìn)一步?細(xì)化目標(biāo)，?完成任務(wù)，?就必須層層?抓落實(shí)，制?定具體的考?核方案，在?考核中，我?們做到“四?化”考核內(nèi)?容具體化、?考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)?字化，考核?工作制度化?，考核形式?公開化。比?如：每學(xué)期?評(píng)先、評(píng)優(yōu)?、評(píng)職稱，?教師會(huì)上講?清內(nèi)容及標(biāo)?準(zhǔn)，申報(bào)人?再出示相關(guān)?的獲獎(jiǎng)證件?，結(jié)合幼兒?園的月考核?和年考核績(jī)?效以及民主?投票的結(jié)果?，最后在公?示欄中公示?個(gè)人的綜合?考核成績(jī)，?評(píng)審過(guò)程是?公正、公平?、公開的，?結(jié)果是令人?滿意的。比?如：年終的?績(jī)效獎(jiǎng)嚴(yán)格?按考勤、安?全、目標(biāo)任?務(wù)的完成情?況，進(jìn)行考?核評(píng)定。?幼兒園工作?無(wú)小事，事?事育人;教?師無(wú)小節(jié)，?節(jié)節(jié)為楷模?。幼兒園保?育工作都是?瑣碎而細(xì)小?的，如果每?一個(gè)保育員?憑著一顆敬?業(yè)之心去