2023年高中物理教學工作總結通用篇

2023年高中物理教學工作總結通用篇中學物理教學工作總結1

一、總體目標完成狀況：

在學校和學科組的指導下,仔細實行了學校教化教學工作安排,結合科組工作安排和學生實際狀況制定了本學科的教學工作安排，把本學科的教學工作抓緊抓實抓好,使學生駕馭了本學科的基礎學問和基本技能,提高了學生試驗實力和應用實力;幫助學生樹立了正確的學習心態(tài),明確了學習目的，培育了學生科學的世界觀和實事求是的科學看法。通過師生的共同努力和主動協(xié)作，圓滿完成了本學期的教學工作任務，并取得了較好的教學成果。

二、詳細工作措施落實狀況：

1、仔細學習了新課程教學安排和課程標準，精確把握教學目的要求，結合學生實際制定了本學期的教學工作安排及教學進度，并依據(jù)安排有目的地實施了課堂教學工作，取得了肯定的成效。

2、細心備好了每一節(jié)課。由于學生學習基礎比較差，智力水平較低，理解實力較弱，因此每一節(jié)課都得充分打算，不管是理論課還是試驗課或者是習題課，都要合理支配好教學內(nèi)容、教學時間。合理設計教學過程，適當應用多媒體課件協(xié)助教學，增加課堂容量，增加試驗能見度，對訓練題進行仔細組織，使每一次的課堂訓練都有適度性和針對性。

3、仔細上好了每一節(jié)課，落實“問題主導”、“先學后教”的教學模式，注意啟發(fā)引導，充分調(diào)動學生的主動性和主動性，合理應用多媒體協(xié)助教學，增加課堂容量，增加能見度，注意課題練習訓練，剛好鞏固和加深理解所學學問，培育和提高了學生的分析實力、解題實力，做到精講、精練、精評，從而優(yōu)化了課堂教學，提高了教學效率。

4、加強了試驗教學，體現(xiàn)學科特點。注意試驗探究，本學期按安排支配

學生進行了兩次學生試驗，并創(chuàng)建條件增加了課堂演示試驗，增加學生的`感性相識，幫助學生更好地理解物理規(guī)律和物理概念，培育了學生的動手操作實力和試驗探究實力，培育了學生科學的世界觀和實事求是的科學看法。

5、加強了學習方法的指導，幫助學生樹立學好物理科的信念，樹立正確的學習觀，明確學習目的，端正學習看法，指導學生駕馭正確的學習方法，駕馭解題思路，加強練習訓練，適當布置課后練習作業(yè)并剛好批改，培育學生規(guī)范解題的習慣，充分挖掘學生的潛能。

6、主動參與教學探討活動，充分利用校內(nèi)外的教學資源，剛好駕馭最新信息，剛好調(diào)整教學策略，主動進行聽課評課活動，虛心學習，努力進取，不斷改善教學方法，提高課堂教學效率，提高教學教研水平。

三、教學工作安排完成狀況：

本學期按安排，理科班完成了中學物理選修3-2其次章《交變電流》和選修3-3、選修3-5三個模塊的課程教學，幫助學生駕馭了中學物理的基礎學問和基本技能，駕馭了肯定的解題技巧；培育了學生的試驗操作實力和試驗探究實力，培育了學生科學的世界觀和實事求是的科學看法，組織學生參與了模塊學習考試和期末教學質(zhì)量檢查考試，并取得了較好的成果，圓滿完成了本期的教學工作任務。

中學物理教學工作總結2

本學期我擔當高二（1）班物理教學工作，本學期以來，我仔細學習，努力工作，在教學過程中以學生為本，針對學生學習的實際狀況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面

本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，關切愛惜學生，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，仔細學習，嚴格要求自己，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，主動參與學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。

二、教化教學方面

1、在備課方面

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

（1）備教材。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，

重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學生。了解學生原有的`學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防

措施。

（3）備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

并且堅持每周參與集體備課，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，仔細寫好教案。

2、在教學教法上

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

本學學期的教學內(nèi)容多、學問點多，學問點多但對學問點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生駕馭，使學生學習效率更高。

3、反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。

注意培育學生的實力：物理教學的重要任務是培育學生的實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。

三、業(yè)務學習方面

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。

總之本學期本人順當完成了中學物理教學，并從中學到了許多，回顧過去，為取得的成果和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的歡樂”。同時也看到自己工作的很多不足，總結過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。

中學物理教學工作總結3

本學期，本人擔當高三2、3班的教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，主動參與各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的基礎上，依據(jù)《高考說明》對學生已學的學問進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地駕馭學問，增加分析問題解決問題的實力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、整體的教學工作支配

第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎上接著全面復習基礎學問，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎學問鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地駕馭學問，為下階段復習打下堅實基礎。

其次個階段：從3月中旬起先，進入其次輪的復習。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的學問點且我校的學生比較簡單拿到的。

第三個階段：從5月份起先：

1、回來課本，特地編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對全部內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。

2、在回來課本的同時協(xié)作綜合科的老師進行綜合性訓練。

3、學習方法主要采納講練結合，指導各種題型的`解題方法，訓練邏輯思維實力、語言表達實力，并有目標地鞏固一些重點問題。

二、今后教學應留意的幾點

通過這學期的復習，發(fā)覺學生中暴露出許多的問題，在此基礎上進行反思，認為今后的復習還應當留意以下幾點：

1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本學問分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充溢深化對熱點問題的原有相識。

2、要處理好基礎學問復習和“熱點專題課”復習的關系?！盁狳c專題課”復習不能過早。

3、要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4、特殊留意學生實力的培育。高考把對實力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生實力的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應用數(shù)學處理物理問題的實力、試驗實力。

5、留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。3。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有很多值得探討的地方。

中學物理教學工作總結4

高一的物理學習是中學物理學習的轉折點。在我高一教學過程中，發(fā)覺許多學生雖然學習很用功，但其學習效果卻不盡如人意，各次測驗考試的成果低下，學生學習的自信念大受打擊。在對學生進行溝通、訪談和教化調(diào)查時，許多學生反映中學物理一學就會，一用就錯，一放就忘。很多物理老師也認為這種情景在高一新生中相當普遍。這說明學生對所學學問了解不深刻，駕馭不全面，學習過程中存在必需的困難。所以，探討高一新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅僅對高一新生渡過這一轉折點有很大的幫忙，并且對整個中學物理教化也有必需的啟發(fā)和促進作用。

一、高一新生學習物理的通病

1、答卷中存在的'主要問題：

①審題和分析本領差：審題不細致，不精確，不全面，不按要求答;不會經(jīng)過分析題目信息抓出問題的關鍵。②理解本領差：對概念的理解膚淺，答題時靠著感覺答。③綜合試驗本領差：尤其是試驗設計本領有待提高。④數(shù)理結合意識差：不會用數(shù)學學問處理物理問題;簡潔運算失誤太多。⑤表達本領差：作圖不嚴格，計算題解法不規(guī)范，邏輯性差。

2、作業(yè)中存在的主要問題：

①審題不夠細致，馬虎大意;②公式不明，亂代數(shù)據(jù);③表達不清，思維邏輯性差，解題無安排，書寫太混亂;④運算本領差，數(shù)據(jù)不精確，單位混亂。

二、成因分析

1、與學科特點有關：

物理是一門試驗科學，它緣于生活卻高于生活，故此比較的抽象并且要真正地弄懂學生必需具備必需的感性相識和生活積累。然而，高一新生在這一方面相當?shù)厍啡鼻椅窗蚜闵⒌母行韵嘧R上升為理性相識。

2、與初中學學問的連接也有關：

初中沒有獨立開設物理課，所以高一新生還未構成較好的物理思維方法和解題技能。主要體此刻以下幾個方面：數(shù)學符號與物理專用符號的區(qū)分;圖象結合物理情境的想象與思索本領的培育;解題時畫受力分析圖和運動情景圖的習慣和規(guī)范還未養(yǎng)成;單位、有效數(shù)字、方向以及解題格式的規(guī)范化始終要引起重視。

3、與新生的適應本領有關：

從初中到中學是人生的一個重要轉折點。我們留意到高一新生應對著新的教化環(huán)境、教學資料及教學方法，不少學生感覺很不適應，心理波動很大，存在著明顯的“過渡期”(一般為一學期乃至一年)。筆者曾對高一新生第一次期中考試后，對考試成果滿足程度做了一次調(diào)查，結果有80%以上的同學表示不滿足或很不滿足。究其緣由，主要是新生對中學的學習不能完全適應。這種不適應階段持續(xù)的時間越長越嚴峻，對學習的影響就越大。高一新生為什么會出現(xiàn)上述不適應的現(xiàn)象呢?我認為這種不適應可能與下列幾種因素有關。

中學物理教學工作總結5

20xx-02-0213:55

本年度本人擔當中學物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際狀況,取了一系列措施，使中學的物理成果有了較大的進步，詳細做法如下：詳細做法

1、針對中學的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：物理成果不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為

止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的賜予適當?shù)膽土P。

3、課前反復探討考綱，對考綱中的學問點做到心中有數(shù)，對學生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都嫻熟。

4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型剛好反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生剛好了解高考的新動向，有針對性的復習。

5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的'留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了細致給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步駕馭了試驗題的做法。

6、針對當前高考的特點。在注意基礎考查的同時，特殊注意實力的考察。在平常的教學工作中，特殊注意實力的培育。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。詳細做法:

1、針對學生的特點。該班原先物理成果較差，基礎博弱，差生較多。依據(jù)這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的實力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生，特殊是捐助生、特批生，讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理實力的培育始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注意聽課要求學生必需仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)必需獨立仔細，不準抄襲。作業(yè)批改后，必需仔細訂正，并對典型問題作好記載。實力的培育是長期教學的過程的結果。在平常的教學過程特殊注意邏輯思維實力，空間想象實力，發(fā)散思維實力的培育。

經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜愛，兩個班的物理成果有了較大的提高。

中學物理教學工作總結6

伴隨著刺骨的寒風，驚慌勞碌的高一上學期即將結束?；叵脒@個學期來的物理教學工作，可以說有欣慰，也有不少的無奈。參與工作至今已6年，并當了4年的班主任，因此在各方面都積累了一些閱歷。但隨著教化的進行，社會的發(fā)展，學生接觸信息的途徑許多等等諸多緣由，使得學校生源的整體素養(yǎng)較前幾年都有所下降。

我們學校的教學班都是平行班，我所任教的是七、八兩個的物理課，每個班的特點不同。8班因為本人是班主任，許多同學有著不敢不學、不得不學的心理，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生愛好，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很仔細、很努力，然而由于基礎薄弱、理解實力差，始終不能真正駕馭學好物理的方法。同時8班也是這兩個班中上課的'感覺最好的一個，有相當一部分學生對物理很感愛好，也肯動腦思索，接受實力比較強，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰慧課后從不看書看筆記復習，作業(yè)也要催著要才能交上來。7班是任課老師認為的上課紀律比較難保證的班，但我認為7班的紀律還是不錯的，紀律有了保證，上課才能讓那些想聽課的情愿學習的學生有所收獲。

但這兩個班的學生總體來講都存在"懶"的特點，懶得動筆、懶得動腦懶得總結。針對這種狀況，我盡量做到以下幾點：

1.課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡潔但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害，不敢隨意說話。

2.講課時隨時留意學生的反應，一旦發(fā)覺學生有聽不懂的，盡量剛好停下來，給學生適當?shù)臅r間進行思索并總結。

3.盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習實力較差的同學回去復習，有針對性的記憶。

4.注意"情景"教學。中學物理有許多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的困難情景，我通常將其分解成簡潔情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是"情景",每講一道題，我都會提示學生"見過這樣的情景嗎?""你能畫出情景圖嗎?""留意想象和理解這個情景"。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生駕馭物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育學生的思維實力以及科學的語言表達實力。

6.重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一起先就訓練學生作示意圖的實力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程中，要培育學生應用數(shù)學學問解答物理問題的實力。

一個學期來，我也遇到許多困難。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，中學物理對學生的思維習慣和學習實力要求又比較高，許多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景須要學生在課下加深理解，然而許多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致許多學生反映"一聽就懂，一做就不會"。

這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將接著探討探討這個問題。由于我是8班班主任，對7班學生談話的次數(shù)特別少，今后我將盡可能抽出時間和7班的學生進行面對面的溝通，以期盼來年取得更好的成果！

中學物理教學工作總結7

本學期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學任務，我在教學中仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，變更教學方法，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，主動主動視察課堂，向其他老師學習。收到較好的效果，現(xiàn)將本學期的教化教學工作總結如下：

一、主動參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，我多次主動的參與各種培訓和業(yè)務學習以及縣內(nèi)組內(nèi)的教研活動。

二、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)建有利于學生主動探究的學習環(huán)境，使學生在獲得學問和不斷提高技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，獲得學問。關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的學習物理的主動性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學物理的愛好，圍繞學校教學模式，實行30+10的時間安排，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

三、轉化后進生，全班齊努力。

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的'手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、建立物理愛好小組。

結合本組實際，開展物理愛好小組活動，帶領愛好小組的同學一起到試驗室去做一些好玩的試驗，讓同學們感受到了物理的奇妙和對社會的巨大貢獻，更進一步的增加了學生對學習物理的愛好。

通過這半年的教學，我感到最大的滿意是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

本學期物理教學，雖然主動仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習愛好;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

中學物理教學工作總結8

彈指之間一學期結束了。本學期我擔當高二三個班的物理教學工作。在自己個人努力下和領導同事們的幫助下。圓滿完成了學校交給的各項工作任務?，F(xiàn)將本學期個人工作總結如下：

一，思想方面

本人酷愛教化事業(yè)，關切愛惜自己的學生，全身心地投入到教化教學中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業(yè)的人民老師，為共和國的建設培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

二，教學方面

本學期擔當高二（3、4、5）三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。在教學中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和試驗為起點，并結合書本學問啟發(fā)學生，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習愛好，使學生的才智、實力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

詳細說來真正做到以下幾點：

（一）、備課方面：不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

（二）、課堂教學方面：提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜愛上物理課，就連以前極厭煩上數(shù)學的'學生都樂于上課了。

（三）、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并高二物理教學工作總結針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

（四）、輔導工作：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

（五）、考試方面：主動推動素養(yǎng)教化，目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。爭取各方面都更上一層樓。

中學物理教學工作總結9

本年度本人擔當中學物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際狀況，取了一系列措施，使中學的物理成果有了較大的進步，詳細做法如下：

針對中學的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：物理成果不是很應試教化的層次上。為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

然而，在確定成果、總結閱歷的同時，我清晰地相識到我所獲得的教學閱歷還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作，主動向其他老師學習以提高自己的教學水平。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，為今后的教化教學工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

中學物理教學工作總結10

驚慌勞碌的高一上學期結束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔當高一年4班班物理教學工作，由于是重新編班，所以面對的是很多生疏的面孔，如何讓這些來自不同班級的學生快速的適應于我的教學方式，同時隨著對物理學習的深化，學生剛入學時對物理的簇新感正被漸漸繁難的物理學問帶來的壓力所取代，很多學生學習勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷。

他們對于物理學的基本輪廓及探討過程和方法可以說是空的，特殊是學生的思維實力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難，因此在教學中要充分調(diào)動學生學生的主動性，加強學習方法論引導，逐步培育學生自主學習的實力，特殊是物理學中的基本概念老師更加應當注意方法加以引導理解。另外在物理的課堂教學中應加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應當在教學中漫漫滲透物理思維方法的培育。使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下

1、針對學生的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成果不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的賜予適當?shù)膽土P。

3、課前反復探討教材，對教材中的學問點做到心中有數(shù)，對學生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的'每一個學問點都嫻熟。

4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了細致給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步駕馭了試驗題的做法。

5、針對當前高考的特點。在注意基礎考查的同時，特殊注意實力的考察。在平常的教學工作中，特殊注意實力的培育。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

6、針對班級的特點實行抓兩頭的做法，讓尖子學生吃得好，吃得飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的實力，對學習比較困難的學生，特殊是雙差生讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

7、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜愛，三個班的物理成果有了較大的提高?？梢哉f有欣慰，也有很多思索。工作中還有許多不足，望在下學年里得到改進。

中學物理教學工作總結11

回顧一年來高三物理復習教學經(jīng)驗，感受頗多。我是剛剛送走04屆高三畢業(yè)生，又接手05屆畢業(yè)生，不同的是，04屆我手把手教了三年。A、B班各一個，結果出了個“理科狀元”，考入清華。05屆我只教了一年，B、C班各一個，成果不如去年，預料之中。

我一向的觀點是“三年磨一劍”。要想高三出成果，須從高一抓起，老師要相對穩(wěn)定。中學三年，或高三一年，老師換人，不得已而為之。

中學生源質(zhì)量逐年滑坡，是大小環(huán)境造成的，已不是老師所左右得了的。而高三老師只有應對逐年滑坡的`學生，在鉆研教學，備考的同時，投入更多的精力去維持教學秩序，把不想學的學生所造成的消極影響降到最低程度，而使想學的學生在有限的時間內(nèi)學有所得，這但是當今高三C班老師必備的教學技能。

當今的老師唯恐都有一個體會：當今的學生指責不得，尤其在C班，老師要是較“真”，這課就不能上。但是有一點，我有深刻體會，真正不學的只是少數(shù)，毛病多，學習有困難，有畏難心情的學生，又不甘心放下，還占多數(shù)，如何激勵，激勵他們，使他們既使落在后面，也不要停步不前。幫忙、監(jiān)督他們克服“惰”性，保留住一點點信念。事實也正是如此：我所教的B、C兩個班高考理綜平均分比一摸理綜平均分都高出10分以上，說明基礎再差的學生，只要自己不放下，都會有進步，只但是幅度大小不同而已。

最終，理綜成果偏低，高三復習課時安排沒嚴格按考分比例安排，是緣由之一，亡羊補牢，為時過晚;其次，理綜三科協(xié)調(diào)、統(tǒng)一抓的力度不夠，時間過晚，也不容忽視。

中學物理教學工作總結12

本學期擔當高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：

一、教學任務完成狀況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：

(一)教學內(nèi)容：

完成了

①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學。

(二)作業(yè)批改：

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對學問的駕馭和技能的提高。

(三)測試狀況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采納同一張卷)。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，主動進行教學科研，總結教學閱歷，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我還主動參與深圳市老師接著教化學習，共96學時。

二、迎評工作

①仔細備課，做到萬無一失。

②主動聽從學校的呼喚，仔細完成各項任務。

三、主要閱歷和體會：

依據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一詳細學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我確定在一起先多注意物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的愛好和自信念，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成果的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學問鋪墊，加強督促檢查，抓好學問實力的落實。努力提高課堂學生學習的主動性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴峻的`學習階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充溢樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的酷愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分打算。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生溝通，多為學生解難答疑，多關切學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是實行好教化教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成果有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作，雖取得肯定成果，但還有一些有待改進提高的地方，我將接著發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力氣。

中學物理教學工作總結13

轉瞬間，短暫的一學年時間又過去。本學期我執(zhí)教高三（1）、（2）、（3）班物理課，本人根據(jù)教學與科研安排，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，主動參與集體教研活動，主動開展課程探討，已經(jīng)如期地完成了教學與科研任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期的教學與科研工作總結如下：

一、教學方面

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，推動教學層層深化，形成了良性互動，并取得良好的教化教學效果。

1．老師方面：仔細分析和探討近三年的考試說明，探討三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均運用力氣。

2．留意學生實力的培育。

高考把對實力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生實力的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應用數(shù)學處理物理問題的實力、試驗實力。

（1）對物理概念規(guī)律的教學重在理解實力的培育。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的準確含義，適用條件，清晰相識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。

（2）分析綜合實力的培育。分析綜合實力的培育可分為幾個要素進行強化：①提高學生受力的分析實力。受力分析，尤其是較困難過程的受力分析，是大多數(shù)學生的薄弱點，而正確的受力分析，精確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生親自動手，仔細畫出。②提高學生分析運動過程的實力。平常多訓練學生說清物理過程，精確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程，能清晰整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉換的`（如是否通過碰撞進行轉換，是否通過不同的場進行轉換，是否通過不同器械進行轉換等），弄清晰其中起重要作用的因素及有關條件，清晰每一個過程滿意什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清晰物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析實力的訓練。依據(jù)閱歷，困難的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程困難，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟識的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學生尤其感到困難，所以平常多加強了訓練。

（3）推理實力的培育。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理實力有待提高。高考說明中有關推理實力的表述是：“能夠依據(jù)已知的學問和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論和做出正確的推斷，并能把推理過程正確的表達出來”。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及運用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼膶嵙Γ云匠Ｒ粢庥酶拍詈鸵?guī)律進行推理實力的訓練。另外還須加強應用數(shù)學處理物理實力的訓練，加強獲得信息，處理信息實力的訓練，科學抽象的實力的培育等。

3．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電磁學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4．留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

二、科研方面

1.仔細制定教科研安排，有序進行教科研工作。

2.主動開展課程探討，增加教化科研活力。

3.嚴格抓好課堂教學探討，夯實教化科研基礎。

今后我將接著深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，探討課堂的習慣。進一步堅持有所為，有所不為的思想，集中力氣加強亟待解決和教化教學前沿問題的探討，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推動素養(yǎng)教化，把教科研工作做得更好，從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。