“學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)“學(xué)第一學(xué)?期教導(dǎo)處計(jì)?劃”學(xué)校工?作計(jì)劃一?指導(dǎo)思想?加強(qiáng)學(xué)習(xí)“?二期課改”?，全面推進(jìn)?以德育為核?心，以創(chuàng)新?精神實(shí)踐能?力的培養(yǎng)為?重點(diǎn)的素質(zhì)?教育。進(jìn)?一步完善教?學(xué)管理和質(zhì)?量監(jiān)控。?大力推進(jìn)學(xué)?科中的研究?性學(xué)習(xí)，倡?導(dǎo)自主探究?，實(shí)踐體驗(yàn)?和合作交流?的學(xué)習(xí)方式?。加強(qiáng)教?研組備課組?的建設(shè)，發(fā)?揮好年級(jí)組?長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功?能。積極?探索牛津英?語(yǔ)的教學(xué)模?式，積累經(jīng)?驗(yàn)。切實(shí)?做好新教師?的培養(yǎng)工作?，建立“師?徒制”，為?新教師架設(shè)?舞臺(tái)，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，迅速?成長(zhǎng)。積?極開展教學(xué)?評(píng)比活動(dòng)。?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?做到“老年?教師模范，?中年教師示?范，青年教?師規(guī)范”。?三主要工作?備課做到?“四個(gè)有”?，即“腦中?有大綱，胸?中有教材，?心中有教法?，目中有學(xué)?生”。教案?中充分展示?教師如何激?發(fā)興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?意識(shí)。課?堂教學(xué)做到?“四個(gè)一點(diǎn)?”，即“微?笑和激勵(lì)多?一點(diǎn)；發(fā)展?智力，培養(yǎng)?能力的要求?具體一點(diǎn)；?讓學(xué)生施展?才能的面廣?一點(diǎn)；給學(xué)?生靈活安排?的時(shí)間有一?點(diǎn)”。批?改作業(yè)要有?激勵(lì)性評(píng)價(jià)?機(jī)制，且有?所創(chuàng)新，在?作業(yè)布置和?批改中體現(xiàn)?學(xué)生自主發(fā)?展為本的教?學(xué)理念，促?進(jìn)每個(gè)學(xué)生?個(gè)性的最佳?發(fā)展。加?強(qiáng)教師上課?的組織管理?意識(shí)和提高?組織管理能?力。加強(qiáng)?命題研究，?建立“月考?”制度，單?元測(cè)試要列?“雙向”細(xì)?目標(biāo)，進(jìn)行?兩次測(cè)試，?第二次為矯?正測(cè)試。?舉辦研究性?專題公開教?學(xué)活動(dòng)（有?效教學(xué)研究?）。實(shí)施?新教師“一?二三培養(yǎng)工?程”，即“?一年基本規(guī)?范，二年站?穩(wěn)講臺(tái)，三?年教有所長(zhǎng)?”。抓好?牛津英語(yǔ)教?學(xué)工作，音?標(biāo)教學(xué)詞匯?教學(xué)要有計(jì)?劃重落實(shí)，?教法銜接，?語(yǔ)文閱讀課?作文教學(xué)要?有計(jì)劃重修?改，提高學(xué)?生的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?積極探索分?層教學(xué)新模?式，讓“快?班，慢班”?得到和諧的?發(fā)展。積?極開展教科?研活動(dòng)，以?研促教。?開展第二課?堂活動(dòng)，搞?好“拉差補(bǔ)?缺”工作。?及時(shí)做好?資料歸檔工?作?！皩W(xué)?第一學(xué)期教?導(dǎo)處計(jì)劃”?學(xué)校工作計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持以?“____?”精神為指?導(dǎo)，努力實(shí)?踐____?，通過(guò)學(xué)習(xí)?“二期課改?”，進(jìn)一步?解放思想、?更新觀念，?堅(jiān)持“以學(xué)?生發(fā)展為本?”，注重教?學(xué)方式創(chuàng)新?，形成與“?二期課改”?相適應(yīng)的教?學(xué)模式，初?步形成學(xué)生?主動(dòng)活潑、?主動(dòng)發(fā)展的?局面，使學(xué)?校的教學(xué)質(zhì)?量上一個(gè)新?的平臺(tái)。?二、工作目?標(biāo)1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)“二?期課改”，?全面推進(jìn)以?德育為核心?，以創(chuàng)新精?神實(shí)踐能力?的培養(yǎng)為重?點(diǎn)的素質(zhì)教?育。2、?進(jìn)一步完善?教學(xué)管理和?質(zhì)量監(jiān)控。?3、大力?推進(jìn)學(xué)科中?的研究性學(xué)?習(xí)，倡導(dǎo)自?主探究，實(shí)?踐體驗(yàn)和合?作交流的學(xué)?習(xí)方式。?4、加強(qiáng)教?研組、備課?組的建設(shè)，?發(fā)揮好年級(jí)?組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)?功能。5?、積極探索?牛津英語(yǔ)的?教學(xué)模式，?積累經(jīng)驗(yàn)。?6、切實(shí)?做好新教師?的培養(yǎng)工作?，建立“師?徒制”，為?新教師架設(shè)?舞臺(tái)，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，迅速?成長(zhǎng)。7?、積極開展?教學(xué)評(píng)比活?動(dòng)。8、?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，做?到“老年教?師模范，中?年教師示范?，青年教師?規(guī)范”。?三、主要工?作1、備?課做到“四?個(gè)有”，即?“腦中有大?綱，胸中有?教材，心中?有教法，目?中有學(xué)生”?。教案中充?分展示教師?如何激發(fā)興?趣，調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與意識(shí)?。2、課?堂教學(xué)做到?“四個(gè)一點(diǎn)?”，即“微?笑和激勵(lì)多?一點(diǎn)；發(fā)展?智力，培養(yǎng)?能力的要求?具體一點(diǎn)；?讓學(xué)生施展?才能的面廣?一點(diǎn)；給學(xué)?生靈活安排?的時(shí)間有一?點(diǎn)”。3?、批改作業(yè)?要有激勵(lì)性?評(píng)價(jià)機(jī)制，?且有所創(chuàng)新?，在作業(yè)布?置和批改中?體現(xiàn)學(xué)生自?主發(fā)展為本?的教學(xué)理念?，促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生個(gè)性的?最佳發(fā)展。?4、加強(qiáng)?教師上課的?組織管理意?識(shí)和提高組?織管理能力?。5、加?強(qiáng)命題研究?，建立“月?考”制度，?單元測(cè)試要?列“雙向”?細(xì)目標(biāo)，進(jìn)?行兩次測(cè)試?，第二次為?矯正測(cè)試。?6、舉辦?研究性專題?公開教學(xué)活?動(dòng)（有效教?學(xué)研究）。?7、實(shí)施?新教師“一?二三培養(yǎng)工?程”，即“?一年基本規(guī)?范，二年站?穩(wěn)講臺(tái)，三?年教有所長(zhǎng)?”。8、?抓好牛津英?語(yǔ)教學(xué)工作?，音標(biāo)教學(xué)?、詞匯教學(xué)?要有計(jì)劃、?重落實(shí)，教?法銜接，語(yǔ)?文閱讀課、?作文教學(xué)要?有計(jì)劃、重?修改，提高?學(xué)生的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?9、重視?和加強(qiáng)初三?畢業(yè)班教學(xué)?工作，成立?初三領(lǐng)導(dǎo)小?組。10?、運(yùn)轉(zhuǎn)教學(xué)?監(jiān)控機(jī)制，?做到每月一?次抽查、交?流備課筆記?。教研活動(dòng)?、備課活動(dòng)?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定主?題。逐步走?向規(guī)范化、?人性化軌道?；每月一次?年級(jí)組長(zhǎng)、?教研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)列?會(huì)。11