廣東省深圳市育才中學(xué)2021-2022學(xué)年高三生物上學(xué)期期末試卷含解析

廣東省深圳市育才中學(xué)2021-2022學(xué)年高三生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞A．B細(xì)胞和T細(xì)胞的產(chǎn)生是一個(gè)細(xì)胞分化的過(guò)程B．都能識(shí)別和呈遞抗原C．只有T細(xì)胞參與對(duì)病毒的免疫

D．染色體上含有的遺傳信息不同參考答案：A2.某種植物(2n=28)的花色受一組復(fù)等位基因A+、A、a控制(A+對(duì)A和a為顯性,A對(duì)a為顯性),其中基因A+控制紅色素的形成、基因A控制藍(lán)色素的形成、基因a控制黃色素的形成,含有相應(yīng)色素就開相應(yīng)顏色的花。已知各種色素均不含有肽鍵。下列相關(guān)敘述正確的是A.該組復(fù)等位基因通過(guò)間接途徑控制該植物的花色B.各種花色的該植物所對(duì)應(yīng)的基因型均有2種C.紅花植株與藍(lán)花植株雜交,子代均開紅花D.若親本均為雜合子,則子代性狀分離比為3:1參考答案：A根據(jù)各種色素均不含肽鍵可知,色素的本質(zhì)不是蛋白質(zhì),故基因是通過(guò)間接途徑控制該植物花色的,A正確;根據(jù)題干信息可知,紅花植株對(duì)應(yīng)的基因型有3種,即A+A+、A+A、A+a,而黃花植株對(duì)應(yīng)的基因型只有1種,即aa,B錯(cuò)誤;基因型為A+A或A+a的紅花植株與藍(lán)花植株雜交,子代均有藍(lán)花植株,C錯(cuò)誤;若親本均為雜合子,則子代的性狀分離比為3:1或2:1:1或1:1,D錯(cuò)誤。3.如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3，則卵細(xì)胞中染色體組成是

（

）

A.2、4

B.1、3

C.1、3或2、4

D.1、4或2、3參考答案：C4.細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)

（

）A．同源染色體配對(duì)（聯(lián)會(huì)）

B．四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換C．同源染色體彼此分離

D．姐妹染色單體分離參考答案：D5.近年來(lái)的研究初步表明，β﹣AP（p﹣淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病征．β﹣AP是由其前體蛋白APP（一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成．APP形成β﹣AP的過(guò)程如圖所示．根據(jù)上述信息所作的推論錯(cuò)誤的是（）A．用雙縮脲試劑檢測(cè)β﹣AP，有紫色反應(yīng)B．β﹣AP的效果可能是引起大腦功能異常C．一個(gè)β﹣AP分子中至少含有39個(gè)肽鍵D．β﹣分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物參考答案：C考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．版權(quán)所有分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的鑒定、氨基酸脫水縮合的計(jì)算和基因突變，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．解答：解：A、根據(jù)題意，β﹣AP（p﹣淀粉樣蛋白）的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑檢測(cè)成紫色；A正確．B、“β﹣AP（p﹣淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病理征”，則β﹣AP的作用效果可能是引起大腦功能異常；B正確．C、據(jù)圖分析，β﹣AP分子中氨基酸=695﹣596﹣（695﹣635）=39，則肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=38個(gè)；C錯(cuò)誤．D、β﹣AP的過(guò)程需在β﹣分泌酶和γ﹣分泌酶的作用下將APP分解，正常的機(jī)體發(fā)生病變，很可能是基因突變的結(jié)構(gòu)；D正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的鑒定、氨基酸脫水縮合的計(jì)算和基因突變等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題．6.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是

A．生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ)

B．實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的循環(huán)多級(jí)利用

C．實(shí)現(xiàn)廢物資源化，實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，減少環(huán)境污染

D．對(duì)害蟲進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物多樣性，提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性參考答案：B7.某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，對(duì)噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，讓其中—個(gè)已標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出100個(gè)噬菌體，則下列說(shuō)法正確的是A．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．最后釋放出的100個(gè)噬菌體中，有98個(gè)噬菌體的DNA含32PC.標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體D.標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體參考答案：D8.下列有關(guān)基因的說(shuō)法不正確的是

A．基因都是通過(guò)控制酶的合成控制生物性狀

B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA或RNA片段

C．基因以一定的次序排列在染色體上

D．基因是生物遺傳的基本功能單位參考答案：A9.分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動(dòng)物的分裂期細(xì)胞與G1期(DNA復(fù)制前期)細(xì)胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是A.來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制

B.融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍C.來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集

D.融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)參考答案：C試題分析：分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。當(dāng)分裂期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合后，該物質(zhì)就會(huì)促進(jìn)來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)凝集為染色體，導(dǎo)致融合的細(xì)胞無(wú)法進(jìn)入S期，所以來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)不再?gòu)?fù)制，A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；分裂期細(xì)胞中DNA含量是G1期的1倍（末期）或2倍（前、中和后期），因此融合細(xì)胞中的DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍或3倍，B項(xiàng)錯(cuò)誤；融合的細(xì)胞由于染色質(zhì)凝集，無(wú)法進(jìn)行染色體的復(fù)制，因此不會(huì)進(jìn)入分裂狀態(tài)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca（NO3）2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO-3和Ｈ2Ｏ的示意圖，正確的是參考答案：C11.科學(xué)家進(jìn)行了溫度對(duì)草履蟲存活數(shù)量影響的實(shí)驗(yàn)研究，獲得下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中草履蟲的數(shù)量均在不同溫度下達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)所測(cè)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是A．溫度為t1時(shí)，草履蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大B．溫度高于t4時(shí)，草履蟲體內(nèi)的酶失活而無(wú)法生存C．t2～t3是草履蟲的適宜生存溫度范圍D．曲線數(shù)值為相應(yīng)溫度環(huán)境中草履蟲種群的環(huán)境容納量參考答案：A12.某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說(shuō)話。這個(gè)人受損傷的部位是

A．大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)

B．大腦皮層中央前回底部之前（S區(qū)）C．大腦皮層顳上回后部（H區(qū)）

D．大腦內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域參考答案：B13.右圖代表真核生物體內(nèi)的某生理過(guò)程，關(guān)于該過(guò)程的敘正確的是A．圖中共有五種核苷酸

B．該過(guò)程表示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程C．該過(guò)程發(fā)生在核糖體中

D．該過(guò)程需要DNA聚合酶參考答案：B14.（05蕪湖一中5月模擬）在一個(gè)種群中發(fā)現(xiàn)兩種突變性狀，其中一種性狀無(wú)論繁殖幾代都不變，而另一突變性狀繁殖到第三代又有37.5%的性狀回復(fù)到原有性狀，以上突變分別屬于A．隱性突變和顯性突變

B．顯性突變和隱性突變

C．人工誘變和染色體變異

D．都是顯性突變或者都是隱性突變

參考答案：答案：A15.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是A.細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.破壞小鼠漿細(xì)胞中的高爾基體后，免疫水平基本不變C.洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體D.胰島素是通過(guò)與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞參考答案：D本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)，要求考生明確細(xì)胞以胞吐的方式可分泌蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)等多種成分，漿細(xì)胞能通過(guò)高爾基體的作用加工并分泌抗體參與體液免疫，植物細(xì)胞具有全能性，胰島素等動(dòng)物激素可通過(guò)與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，進(jìn)而正確答題。細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，以胞吐形式釋放的物質(zhì)可能是蛋白質(zhì)，也可能是乙酰膽堿等其它神經(jīng)遞質(zhì)，A錯(cuò)誤；破壞小鼠漿細(xì)胞中的高爾基體后，漿細(xì)胞不再具有加工并分泌抗體的功能，體液免疫水平明顯降低，B錯(cuò)誤；洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，但其細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全套遺傳信息，仍具有全能性，所以用根尖細(xì)胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，C錯(cuò)誤；胰島素是通過(guò)與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，D正確。16.下列敘述中最確切的是（）A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是正常血紅蛋白分子中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變B．用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜C．由于基因重組和基因突變的原因，某些家庭兄弟姐妹甚多，但性狀不盡相同D．某基因的一條鏈上有2個(gè)（占?jí)A基總數(shù)的0.1%）C變成了G，表明發(fā)生了基因突變，且該基因連續(xù)復(fù)制4次后，突變基因占50%參考答案：D【考點(diǎn)】基因突變的特征；染色體數(shù)目的變異．【分析】基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．【解答】解：A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是控制合成正常血紅蛋白分子的基因發(fā)生了基因突變，A錯(cuò)誤；B、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出四倍體西瓜，其種子內(nèi)的胚含三個(gè)染色體組，種植后發(fā)育成三倍體，B錯(cuò)誤；C、對(duì)于有性生殖的生物，后代具有多樣性的主要原因是基因重組，因此某些家庭兄弟姐妹性狀不盡相同主要是由于基因重組導(dǎo)致，C錯(cuò)誤；D、由于DNA分子由兩條鏈組成，所以基因的一條鏈上發(fā)生了基因突變，由此鏈為模板進(jìn)行復(fù)制產(chǎn)生的基因都發(fā)生了突變，占總數(shù)的50%，D正確．故選：D．

17.下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是（）A.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離時(shí)所用的試劑分別是無(wú)水乙醇和層析液B.用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，但不能說(shuō)明樣液中就一定含有葡萄糖，檢驗(yàn)動(dòng)物組織中是否含有脂肪，一般可使用蘇丹Ⅲ染液C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且要現(xiàn)配現(xiàn)用D.觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是：解離→漂洗→染色→制片→觀察參考答案：C【分析】色素能夠溶于無(wú)水乙醇，因此利用無(wú)水乙醇提取色素；色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的擴(kuò)散速度快，溶解度小的擴(kuò)散的慢，因此可以將不同色素分離。還原糖包括：?jiǎn)翁恰Ⅺ溠刻呛腿樘?。雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液?！驹斀狻烤G葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇或丙酮，目的是溶解色素；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，A正確；用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液用于檢測(cè)還原糖，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀紅，不能說(shuō)明樣液中就一定含有葡萄糖，有可能是果糖、麥芽糖等還原糖；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定，呈橘黃色(或紅色)，B正確；雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL)硫酸銅溶液)組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液，C錯(cuò)誤；觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是：解離→漂洗→染色→制片→觀察，D正確。【點(diǎn)睛】熟悉教材實(shí)驗(yàn)的原理、方法和步驟等是解答本題的關(guān)鍵。18.硝化細(xì)菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（

）A．都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸B．都沒有核膜和染色體C．都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目D．都含有DNA和RNA兩種核酸參考答案：【知識(shí)點(diǎn)】A4細(xì)胞與化學(xué)組成綜合【答案解析】D解析：硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型原核生物，破傷風(fēng)芽孢桿菌是異養(yǎng)厭氧型原核生物，酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型真核生物。三都都能進(jìn)行繁殖，但只有硝化細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；只有酵母菌為真核生物，有核膜和染色體，B錯(cuò)誤；酵母菌能通過(guò)有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目，細(xì)菌是通過(guò)二分裂進(jìn)行增殖的，C錯(cuò)誤；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都含有兩種核酸，D正確。本題考查不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分裂方式及新陳代謝類型等知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【思路點(diǎn)撥】本題考查不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分裂方式及新陳代謝類型等知識(shí)，考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。19.從某種病毒中提取出核酸，經(jīng)測(cè)定，其堿基的組成中A與T含量相等，C與G含量相等。下列敘述中錯(cuò)誤的是()A．該病毒不具有獨(dú)立代謝的能力，其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞B．該病毒的核酸最可能為雙鏈DNAC．該病毒不具有細(xì)胞核，但有擬核結(jié)構(gòu)D．將其核酸徹底水解，可以得到6種小分子物質(zhì)參考答案：C病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不具有獨(dú)立代謝的能力，必須寄生在活細(xì)胞中才能生存，A正確；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，雙鏈DNA中A＝T，C＝G，該病毒的堿基組成中A＝T，C＝G，則該病毒的核酸很可能為雙鏈DNA，B正確；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也無(wú)擬核，C錯(cuò)誤；該病毒的堿基組成中含有T，因此為DNA病毒，DNA徹底水解后可形成磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基(A、T、C、G)，共6種小分子物質(zhì)，D正確。20.我省鼎湖山自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的哪個(gè)層次A．基因多樣性

B．物種多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．功能多樣性參考答案：C21.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等)。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是()A.由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸B.由圖1可知，水稻對(duì)SiO需求量最大，番茄對(duì)SiO需求量最小C.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2＋濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Mg2＋D.圖2中A點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制參考答案：C試題分析：1、據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收SiO32﹣多，造成培養(yǎng)液中SiO32﹣濃度上升．兩種植物吸收離子不同，水稻對(duì)SiO32﹣吸收較多，而番茄對(duì)Ca2+、Mg2+吸收較多．2、圖2表示主動(dòng)運(yùn)輸，分析曲線圖：氧氣濃度為0，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量的能量，則離子的運(yùn)輸速率較慢；隨著氧氣濃度增加，離子的運(yùn)輸速率加快；而b點(diǎn)以后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)運(yùn)輸速率不變．解：A、由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；B、由圖1可知，水稻對(duì)SiO32﹣需求量最大，番茄對(duì)SiO32﹣需求量最小，原因是它們各自細(xì)胞膜上具有不同的載體，B正確；C、圖1中水稻培養(yǎng)液的Mg2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻吸水的速率大于吸收離子的速率，C錯(cuò)誤；D、a點(diǎn)氧氣濃度為零，細(xì)胞靠無(wú)氧呼吸提供的能量少，吸收速率低，D正確．故選：C．考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x．22.光合作用暗反應(yīng)，催化五碳化合物固定CO2的酶（RuBP羧化酶）與加氧酶聯(lián)在一起，前者催化CO2的固定，后者催化有機(jī)物的加氧氧化，二者構(gòu)成RuBP羧化酶—加氧酶。一種突變型水稻使得加氧酶基因不能表達(dá)，在同樣栽培條件下，這種突變型水稻A．光合作用減弱

B．呼吸作用增強(qiáng)C．有機(jī)物積累量增加

D．有機(jī)物積累量減少參考答案：C23.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是

A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量B．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量C．④是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量D．一般情況下，③+④之和為②的10%～20%參考答案：答案：B24.關(guān)于細(xì)胞工程的說(shuō)法不正確的是A．培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的重要區(qū)別在于培養(yǎng)基的不同B．單克隆抗體與血清抗體相比，前者特異性強(qiáng)、靈敏度高，產(chǎn)量大C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，而植物細(xì)胞培養(yǎng)則需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行D．在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，這與基因表達(dá)的選擇性密切相關(guān)參考答案：C25.下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是A．葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等B．葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成，夜晚進(jìn)行著ATP的水解C．隨著CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小D．線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外參考答案：【知識(shí)點(diǎn)】C8

光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用【答案解析】A解析：葉肉細(xì)胞既含有葉綠體，也含有線粒體，當(dāng)細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率時(shí)，葉綠體放出氧氣的速率與線粒體消耗氧氣的速率相等，A正確；光合作用和呼吸作用過(guò)程中均有ATP的合成，而細(xì)胞隨時(shí)都會(huì)進(jìn)行呼吸作用，因此白天和夜間具有ATP的合成和水解，B錯(cuò)誤；隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，氧氣的產(chǎn)生量增加，這可能會(huì)使線粒體的呼吸速率加快，而不會(huì)導(dǎo)致其減小，C錯(cuò)誤；當(dāng)葉肉細(xì)胞的呼吸作用大于光合作用時(shí)，線粒體產(chǎn)生的CO2一部分?jǐn)U散到葉綠體中，一部分?jǐn)U散到細(xì)胞外；呼吸作用小于等于光合作用時(shí)，線粒體產(chǎn)生的CO2全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外，D錯(cuò)誤。【典型總結(jié)】影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度；葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有：光合作用和呼吸作用；場(chǎng)所有：葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；當(dāng)光合作用小于呼吸作用時(shí)，葉綠體釋放的氧氣小于線粒體吸收的氧氣，同時(shí)線粒體釋放的二氧化碳大于葉綠體吸收的二氧化碳；當(dāng)光合作用大于等于呼吸作用時(shí)，葉綠體釋放的氧氣大于等于線粒體吸收的氧氣，同時(shí)線粒體釋放的二氧化碳小于等于葉綠體吸收的二氧化碳。26.某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是A．該多肽含有4個(gè)肽鍵，是一種四肽化合物B．控制該多肽的基因發(fā)生突變，一定會(huì)導(dǎo)致該多肽分子結(jié)構(gòu)改變C．翻譯過(guò)程中至少需要5種轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD．該多肽的合成和分泌需要消耗ATP參考答案：D27.下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是A.被閹割的動(dòng)物血液中促性腺激素含量將降低B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射C.某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射D.叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息參考答案：D將動(dòng)物的性腺摘除（閹割）后，動(dòng)物無(wú)法分泌性激素，會(huì)反饋性地使動(dòng)物體內(nèi)的促性腺激素釋放激素和促性腺激素的含量上升，A錯(cuò)；在寒冷刺激下，皮膚毛細(xì)血管收縮是由大腦皮層以下的中樞控制的非條件反射，B錯(cuò)；感覺是大腦皮層的功能，屬于條件反射，C錯(cuò)；膝跳反射中，神經(jīng)沖動(dòng)沿著整個(gè)反射弧傳導(dǎo)、傳遞，當(dāng)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的突觸進(jìn)行傳遞時(shí)，涉及電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的信號(hào)形式轉(zhuǎn)變，其中有神經(jīng)遞質(zhì)這種化學(xué)物質(zhì)在起作用，D對(duì)。28.植物組織培養(yǎng)技術(shù)不會(huì)用于A．扦插繁殖

B．培育無(wú)病毒植株C．培育“番茄—馬鈴薯”

D．培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄植株參考答案：A29.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（

）A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能不會(huì)發(fā)生改變B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲(chǔ)存遺傳信息C．ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、PD．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物參考答案：C30.（2012海南卷）在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中，屬于自由擴(kuò)散的是A.紅細(xì)胞中的Na+進(jìn)入血漿B.細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞C.細(xì)胞外液中的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

D.血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞參考答案：B31.在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，能正確表達(dá)細(xì)胞吸水速率變化過(guò)程的是參考答案：答案：C32.下圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說(shuō)法正確的是

A．Ⅱ-3與正常男性婚配，后代都不患病

B．Ⅱ-3與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8

C．Ⅱ-4與正常女性婚配，后代都不患病

D．Ⅱ-4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8參考答案：B33.下圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.圖A和B中兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體B.圖A中的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上C.圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用，至少穿過(guò)4層生物膜D.圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中的物質(zhì)外，都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)參考答案：B34.關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．生長(zhǎng)激素和性激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B．下丘腦分泌促甲狀腺激素，可促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)從而調(diào)節(jié)體溫

C．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞

D．抑制神經(jīng)元的呼吸作用，會(huì)影響興奮的傳導(dǎo)參考答案：D35.果蠅灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3．問F3中灰身與黑身果蠅的比例是（）A．3：1 B．5：1 C．8：1 D．9：1參考答案：C【考點(diǎn)】基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】果蠅灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，純種灰身果蠅（BB）與黑身果蠅（bb）雜交，產(chǎn)生的F1的基因型為Bb，F(xiàn)1再自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2的基因型及比例為BB：Bb：bb=1：2：1．【解答】解：由以上分析可知F2的基因型及比例為BB：Bb：bb=1：2：1，去除F2中所有黑身果蠅，則剩余果蠅中，BB占、Bb占，則B的基因頻率為、b的基因頻率為．讓F2灰身果蠅自由交配，F(xiàn)3中BB所占的比例為、Bb占、bb占，所以F3中灰身與黑身果蠅的比例是8：1．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因分離定律的應(yīng)用和基因頻率的相關(guān)計(jì)算，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，推斷出F2的基因型及比例；其次扣住關(guān)鍵詞“自由交配”，根據(jù)遺傳平衡定律，采用基因頻率來(lái)答題，注意準(zhǔn)確計(jì)算，避免不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤．36.下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是A．抗體和糖蛋白 B．纖維素和脫氧核糖C．性激素和tRNA

D．DNA和呼吸酶參考答案：B37.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型．R型細(xì)菌含量變化情況最可能是下圖哪個(gè)選項(xiàng)參考答案：B38.下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，1、2、3分別表示不同代謝過(guò)程。以下表達(dá)正確的是（

）A．②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量B．①中水參與第二階段的反應(yīng)，產(chǎn)于第三階段，測(cè)定葉片的①的強(qiáng)度一定要將裝置放在黑暗中C．③在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行，一定在黑暗中才可以進(jìn)行D．X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)參考答案：B39.圖中形成mRNA不需要加工，其所示生理過(guò)程最可能是

（

）A.硝化細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯C.大腸桿菌的DNA分子復(fù)制 D.霉菌的DNA分子復(fù)制參考答案：A【分析】1、轉(zhuǎn)錄：在RNA聚合酶的作用下，以DNA的一條鏈為模板和從RNA的過(guò)程；2、翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。3、識(shí)圖分析可知：圖中RNA聚合酶催化的是以DNA一條鏈為模板的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，同時(shí)還進(jìn)行著以mRNA為模板、核糖體為場(chǎng)所的翻譯過(guò)程，即該生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程可以同時(shí)進(jìn)行?！驹斀狻緼、硝化細(xì)菌為原核生物，沒有核膜的阻隔，因此轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行，A正確；

B、酵母菌屬于真核生物，有核膜的存在，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，而翻譯發(fā)生在核糖體上，二者不能同時(shí)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、大腸桿菌屬于原核生物，但是該圖表示的不是DNA分子復(fù)制，C錯(cuò)誤；

D、霉菌屬于真核生物，但是該圖不是DNA分子復(fù)制的過(guò)程，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，要求學(xué)生掌握原核生物轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程以及與真核生物的區(qū)別，能夠正確識(shí)圖分析圖中發(fā)生的生理過(guò)程是突破該題的關(guān)鍵。40.下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（

）

A．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來(lái)抑制其分化B．胚胎分割技術(shù)中需要先進(jìn)行超數(shù)排卵C．胚胎移植過(guò)程需要先對(duì)供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理

D．胚胎分割時(shí)可采用胰蛋白酶處理囊胚，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.圖甲和圖乙表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞“實(shí)驗(yàn)的部分操作，圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中滴加的液體是______________，目的是__________________________。（2）圖乙中滴加的液體是_____________，目的是__________________________。（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，先要轉(zhuǎn)動(dòng)[

]_____________，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標(biāo)本，此時(shí)眼睛一定要注視著[

]_____________。（4）從人體結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于__________________________。（5）口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者不具有細(xì)胞壁、液泡和_____________。（6）顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈_____________色。參考答案：

(1).生理鹽水

(2).保持細(xì)胞的正常形態(tài)

(3).碘液

(4).使細(xì)胞染色，便于觀察

(5).2粗準(zhǔn)焦螺旋

(6).4物鏡

(7).組織

(8).葉綠體

(9).棕黃試題分析：口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染、七吸，圖中的甲是在載玻片的中央滴加生理鹽水，圖乙是染色，圖丙是觀察，1是目鏡，2是粗準(zhǔn)焦螺旋，3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，4是物鏡，圖丁是顯微鏡下的口腔上皮細(xì)胞。（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是0.9%生理鹽水，加該液體的目的是使細(xì)胞保持正常狀態(tài)。（2）乙圖表示的是染色過(guò)程，因此滴加的液體是稀碘液，并用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸水，滴加該液體的目的是細(xì)胞染上顏色，便于觀察。（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，先要轉(zhuǎn)動(dòng)2粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著4物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本或損傷鏡頭。（4）口腔內(nèi)側(cè)壁表層是由相同細(xì)胞構(gòu)成的，屬于組織。（5）口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，黃瓜表層果肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞，與細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。（6）因?yàn)槭怯玫庖喝旧?，所以顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈棕黃?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察過(guò)程，能夠根據(jù)圖形分析和判斷甲乙的步驟以及丙圖中數(shù)字的含義。42.某種蝴蝶有紫翅與黃翅，白眼與綠眼?，F(xiàn)有一對(duì)親本雜交，F(xiàn)2代中紫翅綠眼∶黃翅綠眼∶紫翅白眼∶黃翅白眼=9∶3∶3∶1。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，蝴蝶的紫翅與黃翅被稱為____________。實(shí)驗(yàn)中控制翅色的相關(guān)基因用A和a，控制眼色相關(guān)基因用B和b表示，請(qǐng)寫出親本的基因型_________。（2）F2代紫翅綠眼蝴蝶中，純合子所占的比例為___________