高考綜合改革、新中考下的教學趨勢課件

2018年8月27日高考綜合改革、新中考改革

教學工作趨勢12020年9月28日2018年8月27日高考綜合改革、新中考改革

教學工作趨勢1高考綜合改革引發(fā)的變化改革考試科目設(shè)置：增強高考錄取與高中學習的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。改革招生錄取機制：探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。22020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化改革考試科目設(shè)置：增強高考錄取高考綜合改革引發(fā)的變化高校選考科目要求32020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化高校選考科目要求32020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化42020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化42020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化52020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化52020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化62020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化62020年9月28日學考等級成績?nèi)绾握鬯悖緼+AB+BB-C+CC-D+DE70分67分64分61分58分55分52分49分46分43分40分5%5%—15%15%—25%25%—35%35%—45%45%—55%55%—65%65%—75%75%—85%85%—95%95%—100%等第折合等級分人數(shù)比例學考等級成績?nèi)绾握鬯?？A+AB+BB-C+CC-D+DE高考綜合改革引發(fā)的變化82020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化82020年9月28日招生批次設(shè)置綜合評價錄取批次零志愿批次本科提前批次藝體類批次地方農(nóng)村專項計劃批次特殊類型招生本科普通批次高職(專科)提前批次藝術(shù)類批次高職(?？?普通批次高考綜合改革引發(fā)的變化綜合成績=高考成績（60%）+面試成績（30%）+學業(yè)水平成績（10%）針對北大、清華的博雅和領(lǐng)軍計劃92020年9月28日招生批次設(shè)置綜合評價零志愿本科地方農(nóng)村專項計劃批次特殊類型本高考綜合改革引發(fā)的變化選擇性的教育理念升學通道選擇權(quán)考試選擇權(quán)課程選擇權(quán)科目選擇權(quán)學校選擇權(quán)學己所好考己所長錄己所愿102020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的變化選擇性的教育理念升學通道選擇權(quán)考試選擇高考綜合改革引發(fā)的挑戰(zhàn)選科：如何兼顧學生自主選擇與師資限制？學生修改選科如何處理？分班：如何合理匹配師生？如何兼顧走班教學與分層教學？排課：如何優(yōu)化教學資源分配？如何制定走班方案？評價：如何評價教師的教學質(zhì)量和學生的學習成績？如何進行選科指導？治理：學校如何把握學科的整體教學情況？服務(wù)：提供選擇性的同時，如何提供有效的教學服務(wù)和教務(wù)服務(wù)？112020年9月28日高考綜合改革引發(fā)的挑戰(zhàn)選科：如何兼顧學生自主選擇與師資限制？應(yīng)對高考綜合改革的思考課程體系重構(gòu)走班教學管理生涯規(guī)劃指導完善教學評價夯實教學常規(guī)課堂提質(zhì)增效122020年9月28日應(yīng)對高考綜合改革的思考課程體系重構(gòu)走班教學管理生涯規(guī)劃指導完福建省新中考方案的風向著力深化體制機制改革激發(fā)教育發(fā)展內(nèi)生動力穩(wěn)妥推進高考綜合改革準備工作，全面開展高中學業(yè)水平合格性考試和學生綜合素質(zhì)評價改革。完善普通高考報名條件，強化報名資格審核，維護考試招生公平公正。印發(fā)《關(guān)于做好2018年義務(wù)教育招生工作的通知》，出臺《高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟泛汀扼w育中考改革方案》，建立符合義務(wù)教育特點、有利于學生發(fā)展核心素養(yǎng)全面提高、初中教育質(zhì)量整體提升的中考中招制度。開展招生考試問題專項治理。132020年9月28日福建省新中考方案的風向著力深化體制機制改革穩(wěn)妥推進高考綜合改福建省新中考方案的風向中考總分很可能是800分+照顧分。目前的設(shè)計：?語文、數(shù)學、英語各150分，三科共450分。?物理、化學、政治、地理、生物、歷史六科共計310分。?體育40分也就是說生物、地理和歷史也要算分。音樂、美術(shù)和信息技術(shù)也要進入初中會考。142020年9月28日福建省新中考方案的風向中考總分很可能是800分+照顧分。目前福建省新中考方案的風向2018年福建省中考各學科試卷特點解讀語文體現(xiàn)語文特質(zhì)和教學導向注重關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)數(shù)學關(guān)注模型應(yīng)用，堅持適度創(chuàng)新立足數(shù)學本質(zhì)，明晰教學導向英語突出工具性，重視交際能力彰顯文化性，滲透學科素養(yǎng)152020年9月28日福建省新中考方案的風向2018年福建省中考各學科試卷特點解讀福建省新中考方案的風向2018年福建省中考各學科試卷特點解讀物理注重必備知識，凸顯關(guān)鍵能力重視思維能力，反映學科本質(zhì)化學測試學科素養(yǎng)引領(lǐng)化學教育生物選取STS教育素材，突出學科立德樹人教育價值突出學科主干，體現(xiàn)合理區(qū)分162020年9月28日福建省新中考方案的風向2018年福建省中考各學科試卷特點解讀福建省新中考方案的風向2018年福建省中考各學科試卷特點解讀歷史弘揚中華優(yōu)秀文化，落實“立德樹人”滲透歷史學科素養(yǎng)，體現(xiàn)福建特色地理遵循人地主線，凸顯學科價值倡導問題探究，突出關(guān)鍵能力政治堅持立德樹人體現(xiàn)學科教育價值滲透學科素養(yǎng)促進初高中銜接172020年9月28日福建省新中考方案的風向2018年福建省中考各學科試卷特點解讀教育部關(guān)于2019年高考命題的定調(diào)語文閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)很重要！數(shù)學邏輯推理能力要比刷更多題重要！英語綜合語言運用能力得盡快養(yǎng)成文科綜合學科素養(yǎng)不是一句空話！理科綜合新知識或拓展信息將更多出現(xiàn)182020年9月28日教育部關(guān)于2019年高考命題的定調(diào)語文閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)高考綜合改革、新中考改革下的命題導向突顯學科關(guān)鍵能力3“立德樹人”的教育功能2學科核心素養(yǎng)1教學信息與時俱進課堂學科思維培養(yǎng)課后校本化作業(yè)研究192020年9月28日高考綜合改革、新中考改革下的命題導向突顯學科3“立德樹人”的以高考綜合改革為背景的一級達標復檢一級達標復檢工作是這個學期工作的重點！202020年9月28日以高考綜合改革為背景的一級達標復檢一級達標復檢工作是這個學期以高考綜合改革為背景的一級達標復檢形式嚴峻時間緊任務(wù)重要求高212020年9月28日以高考綜合改革為背景的一級達標復檢形式嚴峻時間緊任務(wù)重要求高以高考綜合改革為背景的一級達標復檢一級達標復檢工作是這個學期工作的重點！222020年9月28日以高考綜合改革為背景的一級達標復檢一級達標復檢工作是這個學期2018-2019

教學管理中心工作一級達標復檢準備應(yīng)對高考綜合改革義務(wù)教育教改示范校建構(gòu)課程體系優(yōu)化教學質(zhì)量評價推動師生閱讀修訂學科教學常規(guī)初高畢業(yè)班教學管理優(yōu)生培養(yǎng)的策略實踐探索構(gòu)建學校學科教學資源平臺教學中心工作232020年9月28日2018-2019

教學管理中心工作一級達標復檢準備應(yīng)對高考俗話說，一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！眻F隊協(xié)作242020年9月28日俗話說，一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體演講完畢，謝謝觀看！Thankyouforreading!Inordertofacilitatelearninganduse,thecontent