2019年學(xué)校體育學(xué)考試模擬試題庫(kù)

2019年學(xué)校體育學(xué)考試模擬試題庫(kù)1)體育教學(xué)內(nèi)容主要包括：、、、。2)體育教學(xué)手段主要有：、、、。3)體育教學(xué)手段的選擇應(yīng)該根據(jù)、、、等因素來(lái)確定。3簡(jiǎn)答題1)簡(jiǎn)述體育教學(xué)內(nèi)容的分類和特點(diǎn)。2)簡(jiǎn)述體育教學(xué)手段的選擇原則。4論述題1)試述體育教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2)試述體育教學(xué)手段的分類和特點(diǎn)。3)論述如何根據(jù)不同因素來(lái)選擇適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)手段。1.課余體育訓(xùn)練方法及原則課余體育訓(xùn)練是指學(xué)生在課外進(jìn)行的體育活動(dòng)，其方法包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練、游泳、球類運(yùn)動(dòng)等。這些方法的概念是通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。課余體育訓(xùn)練的意義在于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。在運(yùn)用時(shí)，需要注意基本要求，如合理安排訓(xùn)練計(jì)劃、注意安全、科學(xué)飲食等。2.學(xué)校體育課余訓(xùn)練的概念和要求學(xué)校體育課余訓(xùn)練包括身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。身體訓(xùn)練是指通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平；技術(shù)訓(xùn)練是指通過(guò)訓(xùn)練各種技能，提高學(xué)生的技術(shù)水平；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是指通過(guò)訓(xùn)練各種戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。這些訓(xùn)練的基本要求是科學(xué)合理、安全有效、個(gè)性化、全面發(fā)展。3.課余體育訓(xùn)練的原則課余體育訓(xùn)練應(yīng)遵守科學(xué)性、實(shí)踐性、可操作性、個(gè)性化、全面性、循序漸進(jìn)性、安全性等原則。這些原則的依據(jù)是體育科學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，貫徹時(shí)需要注意事項(xiàng)，如注重科學(xué)研究、關(guān)注實(shí)際效果、注重個(gè)體差異等。4.課余體育訓(xùn)練評(píng)價(jià)的意義和內(nèi)容課余體育訓(xùn)練評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)估，其意義在于了解學(xué)生訓(xùn)練的效果和改進(jìn)方向。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括身體素質(zhì)、技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用、心理素質(zhì)等方面。5.學(xué)校體育競(jìng)賽的特點(diǎn)和原則學(xué)校體育競(jìng)賽的特點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生參與、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量。競(jìng)賽的原則包括公正公平、科學(xué)規(guī)范、注重實(shí)效、關(guān)注個(gè)體差異等。6.學(xué)校體育科學(xué)研究的意義和程序?qū)W校體育科學(xué)研究的意義在于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展。基本程序包括確定研究課題、收集資料、整理分析、撰寫報(bào)告等。7.學(xué)校體育教學(xué)研究的內(nèi)容和形式學(xué)校體育教學(xué)研究的內(nèi)容包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。形式包括教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。8.體育教師的作用、特點(diǎn)和職責(zé)體育教師的作用在于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提高學(xué)生體育素質(zhì)。其特點(diǎn)是需要具備專業(yè)知識(shí)、善于溝通、注重實(shí)踐。職責(zé)包括教學(xué)、管理、科研等方面。9.學(xué)校體育管理的原則和方法學(xué)校體育管理的原則包括科學(xué)規(guī)范、全面發(fā)展、注重實(shí)效、關(guān)注個(gè)體差異等。方法包括計(jì)劃管理、資源管理、質(zhì)量管理、安全管理等。10.學(xué)校體育工作評(píng)估的意義、種類和內(nèi)容學(xué)校體育工作評(píng)估的意義在于了解學(xué)校體育工作的效果和改進(jìn)方向。種類包括自我評(píng)估、內(nèi)部評(píng)估、外部評(píng)估等。內(nèi)容包括教學(xué)質(zhì)量、管理水平、師資隊(duì)伍、學(xué)生參與度等方面。3.體育教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與的思想活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，它是在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技術(shù)、技能，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程。4.體育教學(xué)過(guò)程是指在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，形成良好的個(gè)性和思想品德的過(guò)程。5.自學(xué)積極性原則是指在教師主導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自我積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為自學(xué)的行為。6.直觀性原則是在體育教學(xué)中，要充分利用各種直觀方式和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的各種感覺(jué)器官去感知事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和積極思維能力，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，為掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能奠定基礎(chǔ)。7.體育教學(xué)內(nèi)容是指為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而選用的體育衛(wèi)生保健基本知識(shí)和各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。8.學(xué)練法是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境中，按照一定的計(jì)劃，獨(dú)立地進(jìn)行自學(xué)和自練的方法。9.自練法是學(xué)生自身的獨(dú)立活動(dòng)，有目的地反復(fù)進(jìn)行某運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的一種方法，它是學(xué)生掌握體育知識(shí)技術(shù)、與技能最基本的實(shí)踐操作活動(dòng)和方法。10.自新法也稱自我評(píng)價(jià)法，是指?jìng)€(gè)體在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己學(xué)練行為價(jià)值的掌握和判斷，進(jìn)而采取控制與調(diào)節(jié)可能性的一種方法。11.創(chuàng)新法是個(gè)體通過(guò)思維活動(dòng)和體力活動(dòng)產(chǎn)生出獨(dú)特、新穎，并具有理論與實(shí)踐指導(dǎo)意義的體育知識(shí)、技術(shù)以及學(xué)練的方法。12.體育課結(jié)構(gòu)一般是指一節(jié)課教與學(xué)內(nèi)容的合理順序，各練習(xí)之間的有機(jī)聯(lián)系及時(shí)間分配。13.體育課的組織形式是在體育教學(xué)過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)課的教學(xué)目標(biāo)而確定教師與學(xué)生，以及學(xué)生之間關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)方式。14.體育課密度是指一節(jié)課中，有效利用的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)輔助活動(dòng)的時(shí)間與上課總時(shí)間的比例，以及各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間比例。15.練習(xí)密度是指在一定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的次數(shù)和強(qiáng)度。16.體育課負(fù)荷是學(xué)生在課中所受到的身心刺激及其應(yīng)激的值。17.體育課生理負(fù)荷是指學(xué)生從事運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)的量和強(qiáng)度對(duì)機(jī)體的刺激程度。18.體育課心理負(fù)荷是指學(xué)生在體育課中所承受的心理刺激及心理能耗。19.單元教學(xué)工作計(jì)劃，也稱為單項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃，是按照學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃確定的課次順序，針對(duì)每個(gè)年級(jí)的主要教材，安排每次課的目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)和學(xué)習(xí)手段的計(jì)劃。20.社區(qū)體育是指在學(xué)生居住地區(qū)或附近地區(qū)的文化娛樂(lè)場(chǎng)所、青少年文化宮、體育場(chǎng)館組織開展的體育活動(dòng)。21.學(xué)校課余體育訓(xùn)練是指利用課余時(shí)間，由教練員對(duì)在體育方面有一定才能的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展他們的身體，不斷提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)體育骨干，是一種專門組織的教育過(guò)程。22.課余體育競(jìng)賽是指利用課余時(shí)間，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲活動(dòng)，充分利用時(shí)間的總稱。23.體育科學(xué)研究是指運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，對(duì)未知的體育領(lǐng)域規(guī)律性認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，以及根據(jù)這些規(guī)律，能動(dòng)地改善人類體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和發(fā)揮人體運(yùn)動(dòng)能力的探索過(guò)程。24.體育教學(xué)研究是指為全面提高教學(xué)質(zhì)量所進(jìn)行的群眾性的教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校體育學(xué)練習(xí)題：一、填空題：1.建國(guó)后學(xué)校體育的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，分別是（體育普及階段、體育競(jìng)技階段、體育全面發(fā)展階段、體育改革發(fā)展階段）。2.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的組織形式有（體育課、體育比賽、體育活動(dòng)、體育訓(xùn)練）。二、簡(jiǎn)答題：1.建國(guó)后學(xué)校體育各個(gè)發(fā)展階段中所做的工作包括：體育普及、體育競(jìng)技、體育全面發(fā)展、體育改革發(fā)展。2.學(xué)校體育的地位意義表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、提高學(xué)生的自我管理能力。三、論述題：1.學(xué)校體育的意義在于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的自我管理能力。一、簡(jiǎn)答題：1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)等。2.現(xiàn)代體育發(fā)展的特征包括：全球化、科技化、市場(chǎng)化、專業(yè)化等。3.現(xiàn)代體育發(fā)展對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的影響包括：提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、豐富學(xué)生課余生活等。二、論述題：1.我國(guó)學(xué)校體育的地位意義在于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的自我管理能力。2.在學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的實(shí)踐中，應(yīng)明確以下要求：注重全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。一、填空題：1.體育教學(xué)大綱由三大部分組成，分別是（總則、課程設(shè)置、教學(xué)要求）。2.體育教學(xué)內(nèi)容的排列方式一般有三種，分別是（按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排列、按運(yùn)動(dòng)能力排列、按運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)排列）。二、簡(jiǎn)答題：選編教學(xué)內(nèi)容的原則包括：體育教學(xué)大綱的要求、學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)、學(xué)生的興趣愛(ài)好、教學(xué)環(huán)境和條件等。一、概念題：1.體育教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)體育活動(dòng)和體育競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和全面素質(zhì)提高的教學(xué)活動(dòng)。2.體育教學(xué)過(guò)程是指在體育教學(xué)中，由教師和學(xué)生共同參與，通過(guò)各種教育手段，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。3.體育教學(xué)原則是指在體育教學(xué)中，遵循的一些基本規(guī)律和準(zhǔn)則。4.身心全面發(fā)展原則是指在體育教學(xué)中，注重學(xué)生身心全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面提高。5.自覺(jué)積極性原則是指在體育教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。6.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則是指在體育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和能力水平，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到鍛煉身體和提高能力的目的。二、填空題：1.一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，包括引入階段、主體階段和總結(jié)階段三個(gè)基礎(chǔ)階段。2.體育教學(xué)中的基礎(chǔ)規(guī)律有生理規(guī)律、心理規(guī)律、教育規(guī)律、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。3.組成體育教學(xué)的基礎(chǔ)因素有教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境。4.運(yùn)動(dòng)技能形成包括認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段三個(gè)階段。5.體育教學(xué)原則包括身心全面發(fā)展原則、自覺(jué)積極性原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則、科學(xué)性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、情感教育原則。三、簡(jiǎn)答題：1.體育教學(xué)的基本規(guī)律包括生理規(guī)律、心理規(guī)律、教育規(guī)律和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這些規(guī)律是體育教學(xué)必須遵循的基本準(zhǔn)則。2.體育教學(xué)原則是在體育教學(xué)過(guò)程中遵循的一些基本規(guī)律和準(zhǔn)則，包括身心全面發(fā)展原則、自覺(jué)積極性原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則、科學(xué)性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則和情感教育原則。3.體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向、合作取向與創(chuàng)新取向。4.在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握親身經(jīng)驗(yàn)為主。5.體育課程資源的特點(diǎn)：多樣性，潛在性，多重性。6.體育教師在職培訓(xùn)模式：崗前培訓(xùn)，院校培訓(xùn)，校本培訓(xùn)。7.實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則：可靠有效，互動(dòng)性，可行性，靈活性，方向性。8.體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有指向性、調(diào)控性、操作性、靈活性和綜合整體性。9.課外體育活動(dòng)的性質(zhì)是：目的任務(wù)多向性，活動(dòng)內(nèi)容多樣性，組織形式靈活性。10.學(xué)校體育目標(biāo)具有一定的階段性。簡(jiǎn)答題：1.加強(qiáng)學(xué)生心理健康的基本要求是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力。2.體育實(shí)踐類課程的學(xué)科特點(diǎn)包括：注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3.學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用主要內(nèi)容是：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的自信心和自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.學(xué)科類體育課程的特點(diǎn)包括：強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和能力培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐操作。5.體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新理念包含：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主評(píng)價(jià)和參與評(píng)價(jià)。6.參與體育課程改革應(yīng)采取積極的態(tài)度和行動(dòng)，包括：關(guān)注課程改革的目標(biāo)和意義，積極參與課程改革的實(shí)踐和探索，注重課程改革的效果和影響，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。問(wèn)答題：1.新的體育與健康課程的主要特征包括：注重學(xué)生的身心健康，強(qiáng)調(diào)健康生活方式和健康知識(shí)的傳授，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的綜合性和實(shí)用性。2.制定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素包括：國(guó)家的教育政策和目標(biāo)，社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，學(xué)校的教育資源和環(huán)境等。我國(guó)古代教育有著明顯的區(qū)別。（第一篇第一章第一節(jié)）2、學(xué)校體育的目標(biāo)包括促進(jìn)學(xué)生身心健康、發(fā)展學(xué)生體育興趣和培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)。（第一篇第三章第三節(jié)）3、體育課程資源包括教師資源、場(chǎng)地設(shè)施資源、器材設(shè)備資源和教材資源。（第二篇第二章第五節(jié)）4、體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。（第二篇第六章第一節(jié)）5、體育教學(xué)原則包括學(xué)生主體性原則、身心全面發(fā)展原則和因材施教原則。（第二篇第三章第四節(jié)）6、體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面。（第二篇第五章第四節(jié)）7、學(xué)校體育環(huán)境包括場(chǎng)地設(shè)施、器材設(shè)備、教學(xué)資源和管理制度等方面。（第四篇第三章第一節(jié)）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1、學(xué)校體育宏觀管理機(jī)構(gòu)和微觀管理機(jī)構(gòu)分別包括哪些部分，各自的主要職能是什么？（第一篇第四章第一節(jié)和第二篇第一章第一節(jié)）答：學(xué)校體育宏觀管理機(jī)構(gòu)包括教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和體育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)等部分，主要職能是制定學(xué)校體育教育方針和政策、管理和協(xié)調(diào)學(xué)校體育教育工作；學(xué)校體育微觀管理機(jī)構(gòu)包括體育教研組、體育教學(xué)組和體育教學(xué)督導(dǎo)組等部分，主要職能是負(fù)責(zé)學(xué)校體育教育教學(xué)工作的具體實(shí)施和監(jiān)督。2、體育課程的三級(jí)管理機(jī)制是什么？（第二篇第三章第二節(jié)）答：體育課程的三級(jí)管理機(jī)制是指國(guó)家、省（自治區(qū)、直轄市）和學(xué)校三級(jí)管理機(jī)制，即國(guó)家制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，省級(jí)制定本地區(qū)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，學(xué)校制定本校體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，形成完整的體育課程管理體系。3、體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是什么？（第十章第二節(jié)）答：體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是工作強(qiáng)度大、勞動(dòng)強(qiáng)度高；二是工作時(shí)間不固定，需要經(jīng)常加班加點(diǎn)；三是工作環(huán)境復(fù)雜，需要經(jīng)常面對(duì)嘈雜、炎熱、寒冷等惡劣環(huán)境；四是工作內(nèi)容多樣化，需要具備多方面的專業(yè)知識(shí)和技能。4、你認(rèn)為優(yōu)秀體育教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？（第十章第三節(jié)）答：優(yōu)秀體育教師應(yīng)該具備以下素質(zhì)：一是專業(yè)素養(yǎng)，具備扎實(shí)的體育理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是教學(xué)能力，能夠熟練掌握多種教學(xué)方法和技能，能夠靈活運(yùn)用；三是心理素質(zhì)，具備良好的心理素質(zhì)和情感態(tài)度，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；四是創(chuàng)新能力，能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果；五是責(zé)任心，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，關(guān)心學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。5、我國(guó)體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系出現(xiàn)了哪些發(fā)展趨勢(shì)？（第十章第四節(jié)）答：我國(guó)體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系出現(xiàn)了以下發(fā)展趨勢(shì)：一是多元化，培養(yǎng)方式和途徑多樣化；二是國(guó)際化，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教育資源和理念；三是信息化，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段提高教師培訓(xùn)效果；四是專業(yè)化，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的培養(yǎng)；五是實(shí)踐化，注重實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。管理能力和創(chuàng)新能力等方面。（第一篇第二章第三節(jié)）（難度系數(shù)0.5）17、學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，具備身體素質(zhì)、健康意識(shí)和競(jìng)技精神的人才。（第一篇第二章第四節(jié)）（難度系數(shù)0.4）18、學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓他們?cè)趨⑴c體育運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)和成就感，從而提高身體素質(zhì)和健康水平。（第一篇第二章第四節(jié)）（難度系數(shù)0.5）19、學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)相互協(xié)作、相互支持，從而提高集體榮譽(yù)感和凝聚力。（第一篇第二章第四節(jié)）（難度系數(shù)0.6）20、學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和體育道德，讓他們?cè)诒荣愔袑W(xué)會(huì)尊重對(duì)手、遵守規(guī)則，從而提高自我約束力和道德水平。（第一篇第二章第四節(jié)）（難度系數(shù)0.7）學(xué)生的興趣、需求和能力特點(diǎn)，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念。（第二篇第三章第二節(jié)）（難度系數(shù)0.4）34、體育教學(xué)中的教學(xué)方法包括、、和等多種形式。（第二篇第四章第一節(jié)）（難度系數(shù)0.2）35、體育教學(xué)中的教學(xué)手段包括、、和等多種形式。（第二篇第四章第一節(jié)）（難度系數(shù)0.2）36、體育教學(xué)中的教學(xué)環(huán)節(jié)包括、、、和等多個(gè)環(huán)節(jié)。（第二篇第四章第一節(jié)）（難度系數(shù)0.2）37、體育教學(xué)中的教學(xué)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題包括、、、和等多個(gè)方面。（第二篇第四章第二節(jié)）（難度系數(shù)0.4）38、體育教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該具備、、和等多個(gè)方面的內(nèi)容。（第二篇第六章第一節(jié)）（難度系數(shù)0.4）39、體育教學(xué)中的教學(xué)資源包括、、和等多種形式。（第二篇第二章第五節(jié)）（難度系數(shù)0.2）40、體育教學(xué)中的教學(xué)管理包括、、和等多個(gè)方面的內(nèi)容。（第二篇第五章第一節(jié)）（難度系數(shù)0.4）17、終身教育思想是聯(lián)合國(guó)教科文組織終身教育局局長(zhǎng)在20世紀(jì)70年代初提出的。這一思想認(rèn)為教育應(yīng)該貫穿人的一生，不僅僅是學(xué)校教育，還包括社會(huì)和家庭教育等各個(gè)方面。18、按照時(shí)間序列，學(xué)校體育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)大致上可以劃分為初等教育階段、中等教育階段、高等教育階段和職業(yè)教育階段四個(gè)部分。19、促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)體育鍛煉，可以促進(jìn)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應(yīng)能力等方面的發(fā)展。20、初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作技能和身體素質(zhì)外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ)。通過(guò)初等教育階段的體育教育，可以讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。21、中等教育階段體育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和體育興趣，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體育技能訓(xùn)練，為學(xué)生未來(lái)的體育發(fā)展打下基礎(chǔ)。22、高等教育階段體育的重點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體育技能訓(xùn)練，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。23、學(xué)校體育的本質(zhì)功能是促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，具體包括身體素質(zhì)的提高、技能的培養(yǎng)和心理健康的促進(jìn)三個(gè)方面。24、學(xué)校體育的其他功能包括培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神等。25、學(xué)校體育的目標(biāo)通過(guò)體育教育和課外體育活動(dòng)這兩條基本途徑來(lái)具體貫徹的。26、體育教學(xué)評(píng)價(jià)具有反映學(xué)生身體素質(zhì)、技能水平和心理健康狀況三大功能。27、體育課程的條件資源主要包括場(chǎng)地設(shè)施、器材設(shè)備和教師隊(duì)伍等。28、體育教師應(yīng)具備的寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博知識(shí)包括體育科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多個(gè)方面。29、體育教學(xué)具有促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和體育技能訓(xùn)練三大功能。30、在2001年新編訂的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，體育教學(xué)目標(biāo)被分為身體素質(zhì)、技能水平、情感態(tài)度、認(rèn)知知識(shí)和行為習(xí)慣五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。31、體育教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程性要素包括體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、人際關(guān)系、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。32、一個(gè)完整的體育教學(xué)過(guò)程包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段三個(gè)階段。33、學(xué)生主體性教學(xué)原則是根據(jù)學(xué)生的興趣、需求和能力特點(diǎn)，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念。34、體育教學(xué)中的教學(xué)方法包括講授法、示范法和練習(xí)法等多種形式。35、體育教學(xué)中的教學(xué)手段包括課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和游戲教學(xué)等多種形式。36、體育教學(xué)中的教學(xué)環(huán)節(jié)包括熱身、技能訓(xùn)練和比賽等多個(gè)環(huán)節(jié)。37、體育教學(xué)中的教學(xué)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題包括安全問(wèn)題、教學(xué)方法問(wèn)題和學(xué)生個(gè)體差異等多個(gè)方面。38、體育教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該具備反映學(xué)生身體素質(zhì)、技能水平和心理健康狀況等多個(gè)方面的內(nèi)容。39、體育教學(xué)中的教學(xué)資源包括場(chǎng)地設(shè)施、器材設(shè)備和教材等多種形式。40、體育教學(xué)中的教學(xué)管理包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組織和教學(xué)管理等多個(gè)方面的內(nèi)容。34、構(gòu)成學(xué)校體育環(huán)境的要素大致可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩大類。35、對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)有內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)兩種標(biāo)準(zhǔn)。36、體育教學(xué)中的動(dòng)作示范面有視覺(jué)示范、語(yǔ)言示范、實(shí)物示范和圖像示范四種。37、動(dòng)作示范包括動(dòng)作的基本要素、動(dòng)作的正確技術(shù)、動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)、動(dòng)作的難點(diǎn)和動(dòng)作的注意事項(xiàng)這五大要素。3、我國(guó)學(xué)校體育的總目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。4、體育教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢(shì)是從傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式向多元化、個(gè)性化、探究性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性和情感性的方向發(fā)展。5、體育課程