臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓的現(xiàn)狀及對策研究的任務(wù)書

臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓的現(xiàn)狀及對策研究的任務(wù)書任務(wù)書一、課題背景信息技術(shù)教育是教育的重要組成部分，也是教育改革和發(fā)展的重要方向。信息技術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，提高學生的學習效率和解決問題的能力。在當前的信息時代，信息技術(shù)教育已變成必修課，對中小學信息技術(shù)教師的教育水平提出了更高要求。臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑，也是推動教育信息化的重要手段。目前，臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓雖然取得了一些成果，但仍存在著不少問題和困難，例如培訓內(nèi)容的單一性和局限性，培訓方式的單一性和落后性等。為了提高中小學信息技術(shù)教師的培訓水平和素質(zhì)，需要對臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓的現(xiàn)狀進行深入分析，并針對性地制定相關(guān)的對策和措施。二、課題研究內(nèi)容本課題以臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓的現(xiàn)狀和問題為研究對象，旨在探究如何提高培訓質(zhì)量和水平，促進信息技術(shù)教育的發(fā)展。具體研究內(nèi)容包括：1.分析臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓的現(xiàn)狀和存在的問題，包括培訓內(nèi)容的單一性和局限性、培訓方式的單一性和落后性等方面；2.探究改進中小學信息技術(shù)教師培訓的途徑和方法，包括提高培訓內(nèi)容的先進性、完善培訓方式的多樣性等方面；3.分析中小學信息技術(shù)教師培訓對學生信息技術(shù)素養(yǎng)的影響，并提出改進建議；4.以臨沂市某中學為例，通過調(diào)查問卷、訪談等方法，探究信息技術(shù)教育教學改革對學生信息素養(yǎng)的提高、教師教學質(zhì)量的改善和學校教育教學管理的升級等方面的影響。三、研究方法本課題采用實證研究和案例分析方法。其中，實證研究主要是通過調(diào)查問卷、訪談等方式，對臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓的現(xiàn)狀和問題進行深入分析。案例分析則是以某中學為例，對信息技術(shù)教育教學改革對學生信息素養(yǎng)的提高、教師教學質(zhì)量的改善和學校教育教學管理的升級等方面的影響進行分析。四、研究意義本課題的研究意義主要體現(xiàn)在以下方面：1.通過分析臨沂市中小學信息技術(shù)教師培訓的現(xiàn)狀和問題，探究如何提高培訓質(zhì)量和水平，促進信息技術(shù)教育的發(fā)展；2.通過探究中小學信息技術(shù)教師培訓對學生信息技術(shù)素養(yǎng)的影響，提出改進建議，促進學生信息素養(yǎng)的提高；3.通過分析信息技術(shù)教育教學改革對學生信息素養(yǎng)的提高、教師教學質(zhì)量的改善和學校教育教學管理的升級等方面的影響，為其他學校的信息技術(shù)教育教學改革提供借鑒和參考；4.促進信息技術(shù)教育的普及，提高我國中小學生的信息素養(yǎng)，為國家的信息化建設(shè)作出貢獻。五、研究計劃本課題的研究計劃如下：1.研究內(nèi)容的明確、材料的收集和整理，計劃用時1周；2.調(diào)查問卷的設(shè)計和發(fā)放，面談的安排和實施，計劃用時2周；3.處理問卷調(diào)查數(shù)據(jù)、面談資料的整理和分析，計劃用時2周；4.基于分析結(jié)果，確定改進方案并加以實施，計劃用時1周；5.對某中學進行案例分析，計劃用時2周；6.撰寫課題研究報告，計劃用時2周。六、參考文獻[1]張晶.中小學信息技術(shù)教育與信息素養(yǎng)培養(yǎng)的探討[J].教學與管理,2013(10):41-42.[2]楊娟.緊抓信息化時代機遇開發(fā)學生信息素養(yǎng)——對中小學信息技術(shù)教育的思考[J].實驗技術(shù)與管理,20