松鼠人教版五年級語文上冊教案及教學反思

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松鼠人教版五班級語文上冊教案及教學反思

一、教學目標：

1．朗讀課文，使同學理解課文內容，了解松鼠的形狀特點和生活習性；從中體

會對松鼠的寵愛之情。

2．學會本課12個生字及新詞，把握多音字“晃（huàng）”，認讀3個字。

3．通過閱讀，使同學知道本文是按不同方面連段成篇的，能夠按不同方面把課

文分成兩部分，并能說出理由。

4．讓同學學習在描寫事物時既抓住了特點，又言之有序，讀寫結合。

二、教學重點：

了解松鼠的形狀特點和生活習性，產生寵愛之情。

三、教學難點：

能按不同方面把課文分成兩部分，并能說出理由。

四、教學預備：

有關松鼠的資料

字、詞、句的投影片

五、教學時間：2課時

六、教學過程：

第一課時

一、談話引入

1．同學們，你最喜愛哪一種小動物？你能用一兩句話給我們介紹介紹嗎？

2．請看大屏幕，你們熟悉圖中的小動物嗎？[出示幾張不同種類的松鼠圖片]請

大聲說出它們的名字。（松鼠）結合你搜集的資料，能不能用一個詞或一句話來

形容一下它？

3．看老師板書課題，留意“鼠”的筆順。[板書課題]齊讀課題

讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去看看這個可愛的小動物吧！

二、初讀課文，學習字詞

1．按要求自由讀課文

①留意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。

②用自己喜愛的方法記憶生字。

③結合上下文理解“玩?！薄ⅰ罢趽???”的意思。

2．檢查自讀狀況

（1）讀詞句

四肢乘涼搖擺毛茸茸風吹雨打樹杈

榛子橡栗苔蘚[出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片]

灰褐色

身上灰褐色的毛，光滑得似乎搽過油。[出示灰褐色的松鼠]

遮擋???

窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮擋???起來。

“遮擋???”什么意思？說說你的理解。

玩耍

晴朗的夏夜，松鼠在樹上興奮地跳著叫著，相互追趕玩耍。

“玩?！蹦阍趺蠢斫猓?/p>

（2）組詞[寫在練習本上]

支茶喜般敝

肢搽嬉搬蔽

耳舌秦晃huǎng

茸刮榛huàng

組完同桌訂正

三、再讀課文，理清思路

1．默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填個詞。

爭論：的松鼠

2．指名分自然段讀課文，說說每段的'主要意思。

3．同桌爭論：假如把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？

全班溝通，板書：形狀

習性

四、細讀一段，了解形狀

1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“”劃出來。

2．從哪些地方可以看出松鼠是一種漂亮的小動物呢？試著填一填：

在寫松鼠的形狀時，采納的寫法，抓住松鼠的、、、

、和的特點，把小松鼠寫得特別漂亮可愛。

3．大屏幕出示：

松鼠是一種漂亮的小動物，很討人喜愛。它四肢敏捷，小面孔上有一對小眼睛，

身上有褐色的毛，一條大尾巴總是向上翹著。

對比讀：男生讀屏幕上的這段話，女生讀課文第一段。

爭論：你認為哪段寫得好？好在哪兒？

小結：的確是文中第一段寫得好，抓住了松鼠的形狀特點，運用了恰當?shù)男?/p>

容詞、比方句，把松鼠的形狀寫詳細了，讓我們感受到它的漂亮可愛。這種寫法

值得我們借鑒。

4．指名讀，讀出對松鼠的寵愛之情。

五、布置作業(yè)

1．抄寫生字、新詞。

2．仿照課文第一段的寫法，認真觀看自己喜愛的一種小動物，介紹的形狀。

教學反思

《松鼠》是一篇科學小品文，用細致的描述，文藝的筆調，精確?????生動地說明白松鼠特點，富有情趣，引人入勝，在閱讀中我重點指導同學感受本文語言特征，在讀中感受松鼠的可愛及生活習性。在實際教學中勝利與圓滿并存。

在教學中我觀賞得看到同學與文本的親熱對話，他們好像走進了描繪的松鼠的世界，專心感受到松鼠的靈性，與松鼠成為伴侶，特殊是當同學體會到松鼠的情感時我為之欣喜，這正是我教學本文的初衷，也是