《語言的演變》課件(經(jīng)典版)

語言的演變呂叔湘語言的演變呂叔湘1

呂叔湘，江蘇省丹陽縣人，我國當代著名的語言學家，是我國近代漢語研究的拓荒者和奠基人。曾留學英國牛津大學和倫敦大學，回國后曾任清華大學教授，后擔任中科院語言研究所所長。數(shù)十年來一直從事語文研究和語文教學工作。代表作：《中國文法要略》、《漢語語法分析問題》等，《現(xiàn)代漢語詞典》的前期主編。

呂叔湘，江蘇省丹陽縣人，我國當代著名的語言學家，是我2思考問題

熟讀課文，并概括全文三個部分的主要內(nèi)容。第二部分：闡釋語匯的變化第一部分：闡釋語言變化的概貌。第三部分：闡釋語法和語音的變化思考問題熟讀課文，并概括全文三個部分的主要內(nèi)容。第二3

從文章的題目我們可以知道，本文主要論述的問題是什么？分析第一部分本文主要論述“語言的演變”。第一節(jié)的哪一句話提出了文章的基本觀點？

開頭第一句話：“世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣?！睋Q一種比較概括的說法：語言是變化、發(fā)展的從文章的題目我們可以知道，本文主要論述的問題是什么？4

比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》做過注解，可是假如當孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候，朱熹闖了進去，管保他們在講什么，他是一句也聽不懂的。

文章在開頭寫這段話，目的是什么？寫這一段話是為了證明“語言的變化的”。

朱熹聽顏回講話，是真實的事情嗎？這里運用了什么手法？假設(shè)舉例既明確又有趣味。比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》做過注解，可5

第一部分用《鄒忌諷齊王納諫》的例子具體說明古代和現(xiàn)代漢語的差別，其中“意義有所不同”“用法有些兩樣”的就有三種情形。哪三種情形？請你先用一兩句話來概括，再用四個字來概括。

思考問題第一部分用《鄒忌諷齊王納諫》的例子具體說明古代和現(xiàn)代6一句話四個字不能單用受到限制有所取舍1.意義沒有改變，只能作為復音詞或者成語的一個成分。2.意義沒有改變，使用受到限制。3.古時的意義現(xiàn)在已經(jīng)不用。一句話四個字不能單用受到限制有所取舍1.意義沒有改變，只能作7

以人們熟悉的《鄒忌諷齊王納諫》為例，有事運用典型舉例的論證方法加以證明，這樣舉例不僅具有代表性，而且有較強的說服力。

第一部分在分析論證中運用了分類的分析方法，分析了古今語匯意義和用法演變的三種情況，明白透徹。以人們熟悉的《鄒忌諷齊王納諫》為例，有事運用典型舉例8

語言的變化涉及到那幾個方面？其中變化最快、最顯著的是那個方面？仔細閱讀第二部分，了解古今語匯的發(fā)展變化。語音、語法、語匯語匯語言的變化涉及到那幾個方面？其中變化最快、最顯著的是9一語匯的消長⑵新詞出現(xiàn)：新概念、新事物的出現(xiàn)引起新詞的出現(xiàn)⑶外來詞滲透：外來的事物帶來了外來語的出現(xiàn)⑴舊詞消失：舊事物、舊概念的消失引起舊詞消亡一語匯的消長⑵新詞出現(xiàn)：新概念、新事物的出現(xiàn)引起新詞的出10⑴詞義的擴大

“江”“河”⑵詞義的縮小

“幾”“床”⑶詞義的轉(zhuǎn)移

“涕”“信”⑷詞義的弱化

“很”“普遍”二古今詞義的變化⑴詞義的擴大二古今詞義的變化11（1）詞義擴大。

例如：“水由地中行，江、淮、河、漢是也”（《孟子》）中的“江”“河”與“淮”“漢”并列，指“長江”和“黃河”。“江”和“河”在古代是專有名詞，現(xiàn)在擴大為用于泛指的通名了。又如：“是女子不好......得更求好女”（《西門豹治鄴》）的“好”，專指女子相貌好看，不涉及品德

。而現(xiàn)在的“好”可泛指一切美好的性質(zhì)，對人、事、物都可以修飾限制。

再如：若能以吳越之眾與中國抗衡“中國”古指中原地區(qū)，也指京師、首都。

（1）詞義擴大。12（2）詞義縮小。①“臭”，文言中表示氣味好壞均可，現(xiàn)在只表示壞氣味?！巴闹?，其臭如蘭”（《易·系辭上》），“臭”應(yīng)翻譯為“氣味”，不能按現(xiàn)代漢語翻。②“讓”，文言中既可表辭讓、謙讓之意，又可表責備之意，現(xiàn)在只用前一意義。③“金就礪則利”（《荀子·勸學》）中的“金”原泛指一切金屬，現(xiàn)在專指黃金。（2）詞義縮小。13（3）詞義轉(zhuǎn)移。①“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守有抱負的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻身的人；②犧牲【古義】作為祭品的牲畜?！窘窳x】為正義而死。③學者——【古義】求學的讀書人。【今義】指在學術(shù)上有一定成就的人。④偷——古義是茍且、馬虎，刻薄、不厚道，后來轉(zhuǎn)移為偷竊；去——的古義是離開“某地”、距離，后來轉(zhuǎn)移為到某地去（正好相反）。⑤丈人——【古義】老人、長輩。如：子路從而后，遇丈人?！窘窳x】指岳父。（3）詞義轉(zhuǎn)移。14（4）感情色彩變化。

①“先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞②“明哲保身”這個成語，源自《詩經(jīng)·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身?！辟潛P一個人聰明有智慧，善于適應(yīng)環(huán)境，是褒義，現(xiàn)在通常用來批評那種不堅持原則、只顧保住自己的處世態(tài)度，變成貶義了。（4）感情色彩變化。15附：a.古褒今貶

①“爪牙”古時指武臣或得力助手，屬于褒義，而現(xiàn)代漢語中的“爪牙”則是“比喻壞人的黨羽和幫兇”，為貶義。②“渾渾噩噩”古時用來形容人渾厚嚴正，為褒義。“渾渾”是“渾厚”的意思，“噩噩”是“嚴肅”的意思?，F(xiàn)代漢語中則用來形容人渾濁無知，愚昧糊涂，為貶義。

附：16b.古貶今褒

①“乖”古時指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，如《林黛玉進賈府》：“行為偏僻性乖張?！倍F(xiàn)代漢語中則用來形容人聽話，安順②“鍛煉”其本義為“冶煉”，古時多用來指玩弄法律，羅織罪名，對人進行誣陷，屬于貶義。而現(xiàn)代漢語中則指通過體育運動是身體強壯，培養(yǎng)勇敢機智的品德，或通過生產(chǎn)勞動和工作實踐來提高素質(zhì)和能力，變成褒義詞了。b.古貶今褒17（5）詞義的強弱轉(zhuǎn)化a.詞義弱化

b.詞義強化

如，“恨”，古代表示遺憾、不滿的意思比較多，今天常常表示仇恨、懷恨?！罢D”，最初只是責備之意，后來強化為“殺戮”的意思。如，“怨”，古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在表示埋怨、責備。（5）詞義的強弱轉(zhuǎn)化如，“怨”，古義表示仇恨、18⑴詞語替換a.單音詞變多音詞b.一個單音詞換了另一個單音詞三事物名稱的改變⑵忌諱引起詞語的變化⑴詞語替換三事物名稱的改變⑵忌諱引起詞語的變化19問題1：“語言的變化涉及語音、語法、語匯三方面”，為什么課文先從語匯說起?

這是因為，比較起來，語匯的變化比語音、語法更快。這說明文章選擇重點也體現(xiàn)著語言演變的特點。

問題2：說明語匯的消失，課文為什么以《詩經(jīng)·魯頌》中“馬”為例?作用何在?

原因：在農(nóng)業(yè)社會中，馬占有重要的地位，是耕作和交通的重要工具，人們?yōu)榱吮阌诮涣餍畔ⅲo各種各樣的馬起了專名。

作用：證明了“有些字眼兒隨著舊事物、舊概念的消失而消失”的語言現(xiàn)象。問題1：“語言的變化涉及語音、語法、語匯三方面”，為什么課文20

第二部分中，作者由概括到具體、由大類到小類進行分類闡釋，不僅揭示了語言變化的社會原因、內(nèi)部原因，以及語匯所發(fā)生的演變情況，而且有區(qū)別地闡釋了語匯變化的具體特征，這樣就使論述觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚。第二部分中，作者由概括到具體、由大類到小21第三部分，闡釋語法和語音的變化

因為“古今語法的變化不如詞匯的變化那么大”，所以，在語法方面，作者只是簡要地舉例介紹了古代和現(xiàn)代特有的語序，以證明觀點。第三部分，闡釋語法和語音的變化因為“古今22(一)古代特有語序,如幾大特殊句式，現(xiàn)代不用了。舉例：①臣誠恐見欺于王而負趙被動句②頒白者不負戴于道路矣介詞狀語結(jié)構(gòu)后置③然而不王者,未之有也否定句代詞作賓語前置④而今安在哉疑問代詞作賓語前置⑤惟利是圖有提賓語標志“是”賓語前置⑥宜乎百姓之謂我愛也主謂倒置⑦求人可使報秦者，未得定語后置(二)現(xiàn)代有些常用格式，古代是沒有的。舉例：①把書看完②看得仔細(一)古代特有語序,如幾大特殊句式，現(xiàn)代不用了。23語音的變化古詩不押韻了從古至今韻母有了變化古詩“平仄不調(diào)”從古至今聲調(diào)有了變化

形聲字的讀音跟它的聲旁并不相同從古至今聲母有了變化語音的變化古詩不押韻了從古至今韻母有了變化古詩“平仄不調(diào)”從24古代漢語的聲調(diào):

平聲上聲去聲入聲現(xiàn)代漢語普通話的聲調(diào)：

陰平陽平上聲去聲平仄平仄（現(xiàn)在消失）古代漢語的聲調(diào):平仄平仄（現(xiàn)在消失）25

在論述類文本中，本文屬于學術(shù)普及類的文章，在表達方式上，側(cè)重于通過分析事實來闡釋觀點、說明道理。這一點和說明文的表達很類似。因語言的演變是一個相當復雜的歷史現(xiàn)象，所以，作者綜合運用了分類、舉例、比較和引用等多種方法，力求把這個復雜的問題闡釋清楚。在論述類文本中，本文屬于學術(shù)普及類的文26舉例作者運用了三種類型：1.假設(shè)舉例

如：假設(shè)孔子講學，朱熹就完全聽不懂，證明語言的演變具有時代特征。

2.典型舉例。

如：舉《鄒忌諷齊王納諫》為例，綜合證明古今漢語差別大。