《語(yǔ)言的演變》課件(經(jīng)典版)

語(yǔ)言的演變呂叔湘語(yǔ)言的演變呂叔湘1

呂叔湘，江蘇省丹陽(yáng)縣人，我國(guó)當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，是我國(guó)近代漢語(yǔ)研究的拓荒者和奠基人。曾留學(xué)英國(guó)牛津大學(xué)和倫敦大學(xué)，回國(guó)后曾任清華大學(xué)教授，后擔(dān)任中科院語(yǔ)言研究所所長(zhǎng)。數(shù)十年來(lái)一直從事語(yǔ)文研究和語(yǔ)文教學(xué)工作。代表作：《中國(guó)文法要略》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》等，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的前期主編。

呂叔湘，江蘇省丹陽(yáng)縣人，我國(guó)當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，是我2思考問(wèn)題

熟讀課文，并概括全文三個(gè)部分的主要內(nèi)容。第二部分：闡釋語(yǔ)匯的變化第一部分：闡釋語(yǔ)言變化的概貌。第三部分：闡釋語(yǔ)法和語(yǔ)音的變化思考問(wèn)題熟讀課文，并概括全文三個(gè)部分的主要內(nèi)容。第二3

從文章的題目我們可以知道，本文主要論述的問(wèn)題是什么？分析第一部分本文主要論述“語(yǔ)言的演變”。第一節(jié)的哪一句話(huà)提出了文章的基本觀點(diǎn)？

開(kāi)頭第一句話(huà)：“世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都永遠(yuǎn)在那兒運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展，語(yǔ)言也是這樣?！睋Q一種比較概括的說(shuō)法：語(yǔ)言是變化、發(fā)展的從文章的題目我們可以知道，本文主要論述的問(wèn)題是什么？4

比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注解，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話(huà)的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們?cè)谥v什么，他是一句也聽(tīng)不懂的。

文章在開(kāi)頭寫(xiě)這段話(huà)，目的是什么？寫(xiě)這一段話(huà)是為了證明“語(yǔ)言的變化的”。

朱熹聽(tīng)顏回講話(huà)，是真實(shí)的事情嗎？這里運(yùn)用了什么手法？假設(shè)舉例既明確又有趣味。比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注解，可5

第一部分用《鄒忌諷齊王納諫》的例子具體說(shuō)明古代和現(xiàn)代漢語(yǔ)的差別，其中“意義有所不同”“用法有些兩樣”的就有三種情形。哪三種情形？請(qǐng)你先用一兩句話(huà)來(lái)概括，再用四個(gè)字來(lái)概括。

思考問(wèn)題第一部分用《鄒忌諷齊王納諫》的例子具體說(shuō)明古代和現(xiàn)代6一句話(huà)四個(gè)字不能單用受到限制有所取舍1.意義沒(méi)有改變，只能作為復(fù)音詞或者成語(yǔ)的一個(gè)成分。2.意義沒(méi)有改變，使用受到限制。3.古時(shí)的意義現(xiàn)在已經(jīng)不用。一句話(huà)四個(gè)字不能單用受到限制有所取舍1.意義沒(méi)有改變，只能作7

以人們熟悉的《鄒忌諷齊王納諫》為例，有事運(yùn)用典型舉例的論證方法加以證明，這樣舉例不僅具有代表性，而且有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

第一部分在分析論證中運(yùn)用了分類(lèi)的分析方法，分析了古今語(yǔ)匯意義和用法演變的三種情況，明白透徹。以人們熟悉的《鄒忌諷齊王納諫》為例，有事運(yùn)用典型舉例8

語(yǔ)言的變化涉及到那幾個(gè)方面？其中變化最快、最顯著的是那個(gè)方面？仔細(xì)閱讀第二部分，了解古今語(yǔ)匯的發(fā)展變化。語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯語(yǔ)匯語(yǔ)言的變化涉及到那幾個(gè)方面？其中變化最快、最顯著的是9一語(yǔ)匯的消長(zhǎng)⑵新詞出現(xiàn)：新概念、新事物的出現(xiàn)引起新詞的出現(xiàn)⑶外來(lái)詞滲透：外來(lái)的事物帶來(lái)了外來(lái)語(yǔ)的出現(xiàn)⑴舊詞消失：舊事物、舊概念的消失引起舊詞消亡一語(yǔ)匯的消長(zhǎng)⑵新詞出現(xiàn)：新概念、新事物的出現(xiàn)引起新詞的出10⑴詞義的擴(kuò)大

“江”“河”⑵詞義的縮小

“幾”“床”⑶詞義的轉(zhuǎn)移

“涕”“信”⑷詞義的弱化

“很”“普遍”二古今詞義的變化⑴詞義的擴(kuò)大二古今詞義的變化11（1）詞義擴(kuò)大。

例如：“水由地中行，江、淮、河、漢是也”（《孟子》）中的“江”“河”與“淮”“漢”并列，指“長(zhǎng)江”和“黃河”?！敖焙汀昂印痹诠糯菍?zhuān)有名詞，現(xiàn)在擴(kuò)大為用于泛指的通名了。又如：“是女子不好......得更求好女”（《西門(mén)豹治鄴》）的“好”，專(zhuān)指女子相貌好看，不涉及品德

。而現(xiàn)在的“好”可泛指一切美好的性質(zhì)，對(duì)人、事、物都可以修飾限制。

再如：若能以吳越之眾與中國(guó)抗衡“中國(guó)”古指中原地區(qū)，也指京師、首都。

（1）詞義擴(kuò)大。12（2）詞義縮小。①“臭”，文言中表示氣味好壞均可，現(xiàn)在只表示壞氣味?！巴闹?，其臭如蘭”（《易·系辭上》），“臭”應(yīng)翻譯為“氣味”，不能按現(xiàn)代漢語(yǔ)翻。②“讓”，文言中既可表辭讓、謙讓之意，又可表責(zé)備之意，現(xiàn)在只用前一意義。③“金就礪則利”（《荀子·勸學(xué)》）中的“金”原泛指一切金屬，現(xiàn)在專(zhuān)指黃金。（2）詞義縮小。13（3）詞義轉(zhuǎn)移。①“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守有抱負(fù)的男子，現(xiàn)在則專(zhuān)指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人；②犧牲【古義】作為祭品的牲畜?！窘窳x】為正義而死。③學(xué)者——【古義】求學(xué)的讀書(shū)人。【今義】指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。④偷——古義是茍且、馬虎，刻薄、不厚道，后來(lái)轉(zhuǎn)移為偷竊；去——的古義是離開(kāi)“某地”、距離，后來(lái)轉(zhuǎn)移為到某地去（正好相反）。⑤丈人——【古義】老人、長(zhǎng)輩。如：子路從而后，遇丈人?！窘窳x】指岳父。（3）詞義轉(zhuǎn)移。14（4）感情色彩變化。

①“先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知識(shí)淺陋，并沒(méi)有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞②“明哲保身”這個(gè)成語(yǔ)，源自《詩(shī)經(jīng)·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身?！辟潛P(yáng)一個(gè)人聰明有智慧，善于適應(yīng)環(huán)境，是褒義，現(xiàn)在通常用來(lái)批評(píng)那種不堅(jiān)持原則、只顧保住自己的處世態(tài)度，變成貶義了。（4）感情色彩變化。15附：a.古褒今貶

①“爪牙”古時(shí)指武臣或得力助手，屬于褒義，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“爪牙”則是“比喻壞人的黨羽和幫兇”，為貶義。②“渾渾噩噩”古時(shí)用來(lái)形容人渾厚嚴(yán)正，為褒義。“渾渾”是“渾厚”的意思，“噩噩”是“嚴(yán)肅”的意思?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中則用來(lái)形容人渾濁無(wú)知，愚昧糊涂，為貶義。

附：16b.古貶今褒

①“乖”古時(shí)指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，如《林黛玉進(jìn)賈府》：“行為偏僻性乖張?！倍F(xiàn)代漢語(yǔ)中則用來(lái)形容人聽(tīng)話(huà)，安順②“鍛煉”其本義為“冶煉”，古時(shí)多用來(lái)指玩弄法律，羅織罪名，對(duì)人進(jìn)行誣陷，屬于貶義。而現(xiàn)代漢語(yǔ)中則指通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)是身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢機(jī)智的品德，或通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和工作實(shí)踐來(lái)提高素質(zhì)和能力，變成褒義詞了。b.古貶今褒17（5）詞義的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化a.詞義弱化

b.詞義強(qiáng)化

如，“恨”，古代表示遺憾、不滿(mǎn)的意思比較多，今天常常表示仇恨、懷恨?！罢D”，最初只是責(zé)備之意，后來(lái)強(qiáng)化為“殺戮”的意思。如，“怨”，古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在表示埋怨、責(zé)備。（5）詞義的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化如，“怨”，古義表示仇恨、18⑴詞語(yǔ)替換a.單音詞變多音詞b.一個(gè)單音詞換了另一個(gè)單音詞三事物名稱(chēng)的改變⑵忌諱引起詞語(yǔ)的變化⑴詞語(yǔ)替換三事物名稱(chēng)的改變⑵忌諱引起詞語(yǔ)的變化19問(wèn)題1：“語(yǔ)言的變化涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯三方面”，為什么課文先從語(yǔ)匯說(shuō)起?

這是因?yàn)?，比較起來(lái)，語(yǔ)匯的變化比語(yǔ)音、語(yǔ)法更快。這說(shuō)明文章選擇重點(diǎn)也體現(xiàn)著語(yǔ)言演變的特點(diǎn)。

問(wèn)題2：說(shuō)明語(yǔ)匯的消失，課文為什么以《詩(shī)經(jīng)·魯頌》中“馬”為例?作用何在?

原因：在農(nóng)業(yè)社會(huì)中，馬占有重要的地位，是耕作和交通的重要工具，人們?yōu)榱吮阌诮涣餍畔?，給各種各樣的馬起了專(zhuān)名。

作用：證明了“有些字眼兒隨著舊事物、舊概念的消失而消失”的語(yǔ)言現(xiàn)象。問(wèn)題1：“語(yǔ)言的變化涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯三方面”，為什么課文20

第二部分中，作者由概括到具體、由大類(lèi)到小類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)闡釋?zhuān)粌H揭示了語(yǔ)言變化的社會(huì)原因、內(nèi)部原因，以及語(yǔ)匯所發(fā)生的演變情況，而且有區(qū)別地闡釋了語(yǔ)匯變化的具體特征，這樣就使論述觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚。第二部分中，作者由概括到具體、由大類(lèi)到小21第三部分，闡釋語(yǔ)法和語(yǔ)音的變化

因?yàn)椤肮沤裾Z(yǔ)法的變化不如詞匯的變化那么大”，所以，在語(yǔ)法方面，作者只是簡(jiǎn)要地舉例介紹了古代和現(xiàn)代特有的語(yǔ)序，以證明觀點(diǎn)。第三部分，闡釋語(yǔ)法和語(yǔ)音的變化因?yàn)椤肮沤?2(一)古代特有語(yǔ)序,如幾大特殊句式，現(xiàn)代不用了。舉例：①臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙被動(dòng)句②頒白者不負(fù)戴于道路矣介詞狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)后置③然而不王者,未之有也否定句代詞作賓語(yǔ)前置④而今安在哉疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置⑤惟利是圖有提賓語(yǔ)標(biāo)志“是”賓語(yǔ)前置⑥宜乎百姓之謂我愛(ài)也主謂倒置⑦求人可使報(bào)秦者，未得定語(yǔ)后置(二)現(xiàn)代有些常用格式，古代是沒(méi)有的。舉例：①把書(shū)看完②看得仔細(xì)(一)古代特有語(yǔ)序,如幾大特殊句式，現(xiàn)代不用了。23語(yǔ)音的變化古詩(shī)不押韻了從古至今韻母有了變化古詩(shī)“平仄不調(diào)”從古至今聲調(diào)有了變化

形聲字的讀音跟它的聲旁并不相同從古至今聲母有了變化語(yǔ)音的變化古詩(shī)不押韻了從古至今韻母有了變化古詩(shī)“平仄不調(diào)”從24古代漢語(yǔ)的聲調(diào):

平聲上聲去聲入聲現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的聲調(diào)：

陰平陽(yáng)平上聲去聲平仄平仄（現(xiàn)在消失）古代漢語(yǔ)的聲調(diào):平仄平仄（現(xiàn)在消失）25

在論述類(lèi)文本中，本文屬于學(xué)術(shù)普及類(lèi)的文章，在表達(dá)方式上，側(cè)重于通過(guò)分析事實(shí)來(lái)闡釋觀點(diǎn)、說(shuō)明道理。這一點(diǎn)和說(shuō)明文的表達(dá)很類(lèi)似。因語(yǔ)言的演變是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，所以，作者綜合運(yùn)用了分類(lèi)、舉例、比較和引用等多種方法，力求把這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題闡釋清楚。在論述類(lèi)文本中，本文屬于學(xué)術(shù)普及類(lèi)的文26舉例作者運(yùn)用了三種類(lèi)型：1.假設(shè)舉例

如：假設(shè)孔子講學(xué)，朱熹就完全聽(tīng)不懂，證明語(yǔ)言的演變具有時(shí)代特征。

2.典型舉例。

如：舉《鄒忌諷齊王納諫》為例，綜合證明古今漢語(yǔ)差別大。