六年級上冊語文期中復(fù)習(xí)資料

課內(nèi)閱讀（重點課文的敘述順序與表達方法）

1、《山中訪友》采用比喻、擬人、排比想象等表達方法。

2《草蟲的村落》運用擬人、比喻等表達方法。

3、《詹天佑》一文按照先概括后具體敘述的方法安排材料。

六年級上冊課文知識點掌握

1.《山中訪友》的作者體裁是。采用什匕喻）,（擬人）,（排比）,（想象）來表達情感.

2.《*山雨》的作者是體裁是按、、的順序來寫的。通過（聯(lián)想）和（想象）

來表達獨特的感受.運用（比喻）,（擬人）的修辭手法.，描繪出山雨帶來的美和美，表達了作者對山雨的—之情。

3.《草蟲的村落》的作者是體裁是。作者發(fā)揮豐富的（想象），運用（比喻）,（擬人）的修辭手法.草蟲的

村落的特征是o

4.《索溪峪的“野”》那（想象）和（聯(lián)想）來表達獨特感受.采用先后描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”

的特點后，分、、_、四個方面進行具體描寫。

第二單元學(xué)過的課文中,哪些人，哪些事打動了你?說說理由！

《詹天佑》：我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當(dāng)時惡劣的社會環(huán)境下，詹天佑臨危受命,面對帝國主義

者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險阻，創(chuàng)造性的開鑿隧道，設(shè)計“人”字形線

路，在強烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能，提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng).

5《詹天佑》以為題，講了他主持修筑完全由我國的工程技術(shù)人員、的鐵路干線。按先

概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進展順序，從、和來敘述修筑鐵路的過

程。詹天佑的貫穿全文。文章的中心句是。

6《懷念母親》的作者是,課文以的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣和同

樣。

借助_____」、摘抄的語段，描述在漫長的留學(xué)生涯中，對兩位母親的懷念。結(jié)尾呼應(yīng)開頭。

《懷念母親》：我被作者在自一親身母親離去時,內(nèi)心承受巨大痛苦時的情節(jié)所打動.作者從小就離開母親，很少回來，沒有

很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力，母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,

這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.

7《彩色的翅膀》以為線索，“我“隨小高上島一路的為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運用

的敘述方法。結(jié)尾點題。

8《中華少年》作者是,這是一首。

.演講稿的特點：（）、（）、（）.

9、《窮人》出自（）國著名作家（）的短篇小說.他還有其他的作品：《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)

活》

本課的思想內(nèi)容有兩個重點:⑴表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘（2）贊頌富于同情，熱心助人的美德.課文在寫作上，通過

（環(huán)境）,（心理）和（對話）的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號，主要作用有（1）表現(xiàn)心理活動的時斷時

續(xù)（2）表示省略遞增的次數(shù)（3）表示語意的跳躍（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止.

10、《別餓壞了那匹馬》作者?！皠e餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)次。

11、《唯一的聽眾》作者。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.

12《用心靈去聆聽》作者是o題目是的高度概括與肯定，也點名。全文圍繞

_的主線展開。課文多處運用了__________的手法。

■《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是（加拿大）作家（蒙格瑪麗），還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、

《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.

13、《只有一個地球》體裁是o課文中運用說明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟

列數(shù)字:“……同茫茫宇宙相比，地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球

作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球

14《大瀑布的葬禮》課文采用的手法，即先寫結(jié)果，后寫起因與經(jīng)過。還采用的手法，把（昔日瀑

布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比），（把昔日游客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結(jié)

局對比）。其次是（首尾照應(yīng)）。

15《這片土血是神圣的》'底裁是。本文屬于結(jié)構(gòu)。文章的中心句是。這篇文章被譽為

是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，屬于的結(jié)構(gòu)、大量運用等表達手法、強烈地表達了

印第安人對土地表達了人們。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，

你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是。

16《青山不老》作者是。點明文章的中心句是。

他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另?種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實際指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞

善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。

由所學(xué)課文想開去：

13、《只有二子地莪》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品，可再生資源不但不能再生，還會造成一系列生

態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中，這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周圍:水土流失，洪水泛濫，土地沙化……

14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布，想到該如何去保護它們.

16、《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護做點什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙，不使用白色塑料袋，不亂扔廢舊電池,

栽種小樹苗……

15、《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的”聯(lián)系生活來談？

*“竭澤而漁”來源于（歷史故事），選自《呂氏春秋.孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚,比喻取之不留余地，只圖眼前利益,

不作長遠打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠打算，而應(yīng)該從長計議，合理規(guī)劃.

17《少年閏土》作者,他的作品有《》《》《》《》.他被譽為“"，毛澤東評價他是

偉大的、、。本文選自短篇小說《》。課文以為題。通過回憶重點寫閏土給“我”

講了、、、四件事?？坍嬃碎c土是一個、、的農(nóng)

村少年。

18《我的伯父魯迅先生》作者,通過回憶伯父生前給自己留下印象深的、、、

四件事，說明魯迅是一個,、的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰

之情。本文以為標(biāo)志，共分五段。本文的中心句是。本文采用J到敘第一段是果

一魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因一魯迅先生受到愛戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤?《永遠不能

忘記的事情》作者是。

19《一面》作者是,次外貌描寫都抓住了魯迅“____”的特點?！稓纭肥菄骷覍懙拈L

篇小說?！惰F流》是國作家寫的長篇小說。

20《有的人》作者，為了紀(jì)念魯迅逝世寫的一首詩。本詩運用了的表現(xiàn)手法。讀至產(chǎn)有的人，

俯下身子給人民當(dāng)牛馬''想到。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。想到。

詩海拾貝

《采藍》、選自我國最早的詩歌總集《》?！洞阂瓜灿辍肥锹稍?，作者是代。

《西江月？夜行黃沙道中》體裁作者?！短靸羯?秋》體裁作者。

《太陽的話》和《白樺》體裁作者分別是和。

《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是。

21《老人與海鷗》前半部分通過老人、和等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老

人死后，海鷗在老人遺像面前、、、等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

22.《跑進家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事：；；。

23《最后一頭戰(zhàn)象》作者，被稱為“”，作品有《》《》《》。

體裁是。記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以為序，扣住四個感人片

段：、、、。

24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來寫。

25《伯牙絕弦》這個傳說，人們用比喻知音難覓或者樂曲高妙。

26《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的和，又表現(xiàn)了

他和，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠的情感。作者在敘

事中進行恰當(dāng)?shù)?，使文章的表達更、感情更。貝多芬是最偉大的音樂家之一。被尊稱為

27意大利畫家達.芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。

28《我的舞臺》作者,體裁是。課文以為線索，圍繞這句來寫，反

映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，和—讓人走向成功的道理，闡述了“__________________”的道理。前后照應(yīng)。

?響遏行云：響，聲響；遏，阻止、使停止；行云，流動的云彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用形容聲音瞭

亮。

1、山中訪友

整體把握：

1、為什么作者把進山看景說成是“山中訪友”？

（在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，它們和我說話，和我交流，和我成了好朋

友）

2、請根據(jù)文章內(nèi)容，用短語補寫作者的游蹤。

走出門，進山訪友——（首訪古橋）——（樹林奇想）一一（山谷俯仰）——（駐足遙想）——（樹下凝神）——踏

上歸途。

3、請根據(jù)第③節(jié)的內(nèi)容，品味“德高望重”在文中的含義？

（默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，古老，持久不變的堅韌個性，熱愛身邊的一切）

一、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。

那座古橋，是我耍（拜見拜訪）的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你（彎弓）著腰，（俯身低頭）凝望著那水中的人影、魚影、月影。

歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如舊。

走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵

樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎zhazhG）進泥土和巖層；

頭發(fā)長成樹冠（gu5nguan）,胳膊變成樹枝，血（xiexue）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)（zhuanzhuan）,流淌。

】.、"俯''查音序應(yīng)查（）,查部首應(yīng)查（）部。

2、為文中加點字選擇正確的讀音。

3、把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

4、用“”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點的句子。

5、根據(jù)文段的內(nèi)容填空。

作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫出了橋的，而且也突出了它的品質(zhì)，充

分表達了作者對古橋的之情。（作者為什么說“老橋如一位德高望重的老人”？）

6、文中畫“”線的部分，是作者走進森林，靠在一棵樹上的。

從中，我們真切地感受到

。這樣寫的好處是

7、請用在文中找出一個可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情的句子。你是否也有過類似的體驗？請簡單

的寫寫：

8、解釋詞語：

知己：年輪：生命的成長。

9、用“一”畫出文中的擬人句，用“??”畫出文中的比喻句。

10、第二段中的最后一句話是作者走進樹林產(chǎn)生的（）表達了（）的情感。

11、仿照第二段中的最后一句話的寫法，想象一下，如果是快活的小魚、飛翔的小鳥、怒放的花朵等，又會有什么奇

妙的樣子？想好了，就趕快動筆吧。

（-）這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重

新梳妝嗎？你好，汩汩（如）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓

子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智

慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么

呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

1、仔細閱讀第⑤節(jié)（1）想一想六個稱呼是否可以互換？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。

（）

（2）在這段話中，作者稱（）、（）、（）、（）、（）、（）是自己的朋友，熱情地和它們打招呼，

采用了（）的修辭手法，表達了作者（）思想感情。（在這段話中，作者問候了哪些朋友？）

（3）能概括這段話內(nèi)容的句子是：

（4）你在自然界有哪些好朋友？請你也對你的“朋友”說說話，仿照課文寫一寫。

你好，（你能仿照劃線的句子，再寫一兩句話嗎？

你好，）

）

（5）哪句話最能概括這一段的意思？用橫線劃出。

3、連線，搭配詞語。

清涼的溪流深深的身影

汩汩（gfi）的懸崖挺拔的額頭

飛流的山泉高高的身軀

陡峭的瀑布潔白的峽谷

淘氣的云雀寧靜的天空

4、在下面的括號內(nèi)不正確的用干劃去音、字。

哪(nanA)個重(zhongchong）新梳（裝妝）唱和（he

（陡徒）峭襯(chencen）托挺（撥拔）仿佛（f6fu）

5、作者滿懷熱愛到山中訪友，觸摸著歷史的年輪，感受著綠色的親情，滌蕩了心中的渾濁，帶回了滿懷的好心情回

到了城市。但是城市中卻有一些人不是那么熱愛自然，甚至肆意破壞自然。假如你是作者，請你對這樣的人說一段話。

（）

6、畫出文中您認為最好的一個句子，說說好在哪里？

7、用“——”畫出課文中前后照應(yīng)的句子。

8、仿照第四自然段寫一段話，相信你寫得一定很美。

9、聯(lián)系上下文理解句子。（2分）

唱和：

津津樂道：

10、這一組句子是寫“我”跟（）在打招呼，運用（、）手法，表達了“我”和山里“朋友”之間

（）。（3分）

11、展開聯(lián)想和想象仿寫句子。清晨，我來到海邊，這大海的一切，哪個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你

好，金色的沙灘，（）；你好，（）的海浪，（）；你好，（）的（）,

（）。（3分）

12、這段話給你印象最深的是什么？

（三）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiii）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊

含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠

古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。

1、寫出劃線句子的動詞：（）

2、從這段文字中，我們可以看出作者遇見并拜訪了哪些“朋友？”

3、這一段作者用（）句式，使我們感覺到了（）。

4、寫出下列詞語的近義詞。

精致（）蘊含（）奧秘（）寧靜（）

3、草蟲的村落

（-）今天，我又躺在田野里，在無限的（）中，忘了世界，也忘了自己。

我目光（）著爬行的小蟲，作了一次（）的游歷。

空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座

森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。

我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，?路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜

我不懂它們的語言。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只（）的黑甲蟲，走

進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來（）遠歸者。它們（）地對視良久，然

后歡躍地走回洞穴里去。

1、在括號里填上合適的詞語。4分

2、用——線劃出描寫我的感受的語句：用一~線劃出能概括主要內(nèi)容的句子。（3分）

3、在這篇課文的寫作過程中，作者運用了豐富的聯(lián)想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子,

把（）想象成村民，把一只黑甲蟲想象成（），還把一只嬌小的黑甲蟲想象成（）。5分

二、閱讀《草蟲的村落》片段，回答問題。

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲

蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它

們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房

親戚的住宅。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌從，紫紅的小果實,

已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它

們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

我的目光順著僻靜的小路探索我看到村民們的勞動生活了它們一隊隊不知道從什么地方來一定是很遠

很遠的地方吧現(xiàn)在它們歸來了每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物行色匆匆地趕著路是什么力量使它們

這么勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計……

各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。

我還看見了許多許多……

1.給片段中的第三自然段加上標(biāo)點符號。（2分）

2.用“???”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把比作，突出了。（2分）

3."我'’為什么覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂？（1分）

4.你認為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）

5.從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？（2分）

6、“音韻"的意思是（）；“靈泉"的意思是（）。

7、用勺'劃去括號里不合適的讀音。

散（sansan）簇（ciichii）紫（zhizi）熟（sh6ushu）

8、從第二段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然生靈的（）、（）之情。

9、“龐”查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。

“勉”查音序應(yīng)查（）,查部首應(yīng)查（）部。

10、請在文中找出下列詞語的近義詞。

佇足（）勤勞（）儲臧（）

11、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？給你印象最深的有哪些？

12、請用“”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。

13、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請你發(fā)揮豐富的想象力。

14、課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨特感受的語句寫在下面橫線上，再聯(lián)

系生活實際，談?wù)勀愕捏w會。

我的體會:

15、作者把草蟲都想象成了什么？

16、文中說到“我還看見了許多許多……”請展開你奇異的想象，“我”還會看見些什么？

17、用“靈泉一般流了出來”形容

18、“此時”是指的時候。

19、從“我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂”這句話中可體會到作者對草蟲的之情。

20、用橫線畫出第3節(jié)的中心句。

21、“村民們”指的是

22、第3節(jié)中的這個詞最能概括“村民們”的勞動狀況。

5、《詹天佑》

【難句講解】

1.有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

這是外國報紙極端藐視中國的一句話?！斑€沒有出世“，指能修筑這條鐵路的中國工程師，現(xiàn)在根本不可能有。

2.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該

出自工程人員之口?！?/p>

這句話說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格。

3.遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們,

而且會使中國工程師失掉信心。

這句話講的是詹天佑克服困難的動力。因為這是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭氣路。這

條鐵路修得好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽。如果修得不好，外國人會譏笑我們，我們中國工程師也會喪失信心；

修好了，可以回擊帝國主義的藐視，提高我們的自信力。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅

強決心。

理解句子：

1.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多‘，這類說法不應(yīng)該出自

工程人員之口?！保ㄟ@句話說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格。）（從詹天佑勉勵工作

人員的話中，他的工作態(tài)度（特點）怎樣？對工作一絲不茍，精益求精，極端負責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格

的性格特點和嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。）（給劃線的句子加標(biāo)點。）

2.（找出描寫詹天佑心理活動的句子，從中體會到他具有怎樣的精神品質(zhì)？他的想法說明了什么？）遇到困難，他總

是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程

師失掉信心。

這句話講的是詹天佑克服困難的動力。因為這是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一-條鐵路，是一?條爭氣路。這

條鐵路修得好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽。如果修得不好，外國人會譏笑我們，我們中國工程師也會喪失信心；

修好了，可以回擊帝國主義的藐視，提高我們的自信力。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅

強決心。（寫詹天佑心理活動的句子，在“中國人”之后還要加上“自己”在“修好”之前加帝國主義者一個有力的回擊。這

正是他愛國思想集中體現(xiàn)。）

【句式變化】

一、縮句：

這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

這是干線。

二、將直接引語改成間接引語：

有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

有一家外國報紙輕蔑地說，能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世。

三、將“把”字句改成"被”字句：

這樣一來，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。

這樣一來，幾個工作面可以同時施工，工期被縮短一半。

【內(nèi)容提要】

本文記敘了清朝末年在帝國主義欺侮、壓迫我國的歷史條件下，詹天佑主持修筑成了京張鐵路干線，這是“第一條

完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線“，有力地回擊了帝國主義者對中國的藐視。

【寫作特點】

全文卷先概括介紹，后具體描寫的方法來安排材料。在具體敘述時，又按事情發(fā)展的順序?qū)憽?/p>

【分段段意】

第一段（第1節(jié)）：概括講詹天佑是我國杰出的愛國工程師。他主持修筑成了京張鐵路干線。這是第一條完全由我

國工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

第二段（第2、3節(jié)）：講計劃修筑京張鐵路的過程中，帝國主義國家的阻撓和要挾，以及任命詹天佑為總工程師

后國內(nèi)外的反應(yīng)。

第三段（第4-6節(jié)）：講詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。

第四段（第7節(jié)）：講京張鐵路提前竣工和后人對詹天佑的紀(jì)念。

［中心思想］

本文記宜手詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，表現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和強烈的愛國主義精神，顯示了中國人民

的智慧和力量。

（一）填足

1.帝國主義者阻撓清政府修筑京張鐵路的目的是,他們的要挾手段是。

2.清政府任命詹天佑為總工程師，全國都轟動了，帝國主義者卻認為。有一家外國報紙還輕蔑地說。

3.京張鐵路這樣艱巨的工程，帝國主義者認為連他們自己的工程師也____,至于中國人是o

4、想想詹天佑在修筑京張鐵路時，遇到了什么困難。（讀第三自然段后填空：一是人為的困難。

二是環(huán)境困難。

（二）用直線連接下列對應(yīng)的內(nèi)容：

a.白天他就在油燈下繪圖計算

晚上他攀山越嶺勘測線路

b.他帶領(lǐng)做工作要精密不能有一點馬虎

他勉勵說在峭壁上定點、構(gòu)圖

他遇難想這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好

（三）填充：

詹天佑在居庸關(guān)開鑿隧道采用方法；在八達嶺采用方法；青龍橋“爬陡坡”又設(shè)計了。

（四）判斷。下列連結(jié)的內(nèi)容哪個正確？在正確的括號里打上“小

選擇題（正確的在括號內(nèi)標(biāo)y”）

（■）在爭奪京張鐵路修筑權(quán)時，“帝國主義者完全想錯了"，“錯”在；

1.低估中國人民，中國已有了自己的工程師（）

2.他們不應(yīng)該要挾清政府，應(yīng)與清政府好好商量（）

3.他們之間不該爭奪，應(yīng)該平分這個權(quán)利（）

（-）外國報紙敢輕蔑我國無法修筑京張鐵路的理由是：

1.清政府腐?。ǎ?/p>

2.要挾未成而發(fā)火（）

3.沿途高山深澗，連他們自己的工程師也不敢輕易嘗試（）

（三）"兩端鑿進法”的工作面是：

1.兩個（）2.四個（）3.無數(shù)個（）

（四）“中部鑿井法”的圖解應(yīng)是：

（由學(xué)生思考后填充）

（五）“人”字形線路使火車容易爬陡坡的原因是：

1.兩個火車頭，前拉后推（）

2.火車有巨大的慣性（）

3.“人”字形減緩了坡度（）

（六）是非題（在正確答案括號里寫上“是”）

1.詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來自“爭氣”一一課文中寫的，不讓“外國人譏笑我們”。0

2.詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來自“名師習(xí)氣”——課文中寫的，“清政府任命”、“總工程師”。0

3.如果居庸關(guān)也采用“中部鑿井法”那么更省工省時）（）

4.如果在青龍橋附近陡坡上采用“兩端鑿進法”，則更省工省時。（）

（-）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第

一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

1、“杰出”就是的意思。

2、文中哪一句話點明了全文的中心思想？

3、文中簡要說明了修筑京張鐵路的偉大意義的句子是哪一句？

4、縮句：

①詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

②這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

5、用自己的話概括這段文字的主要內(nèi)容。

㈡讀下面的短文，回答后面的問題。

從北京到張家口的鐵路長二百多千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時，清政府提出修筑計劃，一些帝國主義

國家出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了

好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這

樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師，

詹天佑就是他們中間的?個。

］、“阻撓''的意思是指

2、、“從￡京包'熱口的鐵路長二百多千米：是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道?！边@一句話說明了什么？

3、“他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，

最后還得求助于他們?！?"要挾”是什么意思？帝國主義者為什么要“要挾”？它們是怎樣要挾的？這說明了什么？)

4、“帝國主義者完全想錯了”中的“完全”說明了什么？

㈢讀下面的短文，回答后面的問題。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱

們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還

沒有出世呢?！霸瓉?，從南口往北過居庸關(guān)到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為，這樣艱巨的工程，外

國著名的工程師也不敢輕易嘗試，中國人是無論如何也完成不了的。

1、“轟動”是什么意思？在課文中指什么？

2、“從南口往北過居庸關(guān)到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁?！边@句話是寫什么？說明了什么？

3、理解句子：有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

㈣閱讀下面的選文，回答后面的問題。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲(caochGo)笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要

把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要

精密，不能有一點兒馬虎?！蟾挪畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背

著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞(sOis汨)外常?？耧L(fēng)怒吼號(haohao),黃沙滿天，一不小心還有墜(zhuidui)入

深谷的危險。不管條件多么惡劣(lielue),詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就

在汕燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難他總是想這是中國人自己修筑

的第一條鐵路一定要把它修好否則不但惹外國人譏笑還會使中國的工程師失掉信心

1、將下列詞語中不正確的讀音“X”去。

嘲(c。ochAo)笑塞(saisai)外勘測(shenkan)惡劣(wiie)

狂風(fēng)怒吼號(haohao)譏笑(jijT)墜(zhuidui)入

2、給短文空白處加上合適的標(biāo)點。

3、查字典：“勘”字是結(jié)構(gòu)，第九筆是，用音序查字法應(yīng)查字母，再查；用部首查字法應(yīng)

查部，再畫。

4、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

毅然：嘲笑：

5、在原文中找出

(1)中列各詞的近義詞：周密()嘲笑()鼓勵()

(2)兩組反義詞：()——()()——()

6、這段話記敘的順序是。

7、在文中找出一個中心句，寫在下面，并在中心句中找出一個詞作為這段話的小標(biāo)題，寫在括號里。

中心句：。

小標(biāo)題：()

這句話的作用是：。(這段話圍繞那句話來寫？它的作用是(工)

8、用“”畫出描寫野外條件惡劣的句子。并說說這個句子說明了什么？

“()”標(biāo)出詹天佑不顧條件惡劣，堅持在野外工作的句子。

9、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾挪畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自

工程人員之口?！?/p>

(1)“勉勵”、“精密”各是什么意思？

(2)為什么“大概”“差不多”這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口？

(3)從這句話中你體會到了什么？

(4)這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。

10、請用“{}”畫出描寫詹天佑動作的句子，并說說從這些句子中你體會到了什么？

11,iiffl七”畫出描寫詹天佑心理活動的句子，并談?wù)剰闹械玫降捏w會。（用上”畫出描寫詹天佑遇到困難時的想法。）（從

中體會到他具有怎樣的精神品質(zhì)？他的想法說明了什么？）（（1）這條鐵路修好了會怎樣呢？修不好會怎樣呢？

（2）這句話主要講了什么？表達了詹天佑怎樣的思想感情？）

（答：①遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑

我們，而且會使中國工程師失掉信心。

②這句話講的是詹天佑克服困難的動力。因為這是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭氣路。

這條鐵路修得好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽。如果修得不好，外國人會譏笑我們，我們中國工程師也會喪失信

心；修好了，可以回擊帝國主義的藐視，提高我們的自信力。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣

的堅強決心。）

12、這段話為了表現(xiàn)詹天佑的崇高品質(zhì)，主要運用了、、描寫方法。

13、在文段中找出一個修辭句，并注明它是一種什么修辭方法。

14、讀了這段話，請你聯(lián)系課文內(nèi)容把下面的句子補充完整：

⑴京張鐵路提前竣工為中國人民。

⑵京張鐵路提前竣工給中國工程師。

⑶京張鐵路提前竣工給藐視中國的帝國主義者。

15、文中哪句話最能表現(xiàn)詹天佑愛國主義思想的句子？請指出來。

16、判斷下面的說法是正確的還是錯誤的，正確的打“4”，錯誤的打“x”。

①“'大概‘，’差不多‘，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口”。意思是說工程人員勘測、計算、設(shè)計都應(yīng)周密，一點兒

也不能馬虎。（）

②詹天佑在勘測線路時，碰到的困難主要是氣候惡劣。（）

17、用“1”畫出表現(xiàn)詹天佑遇到的困難的句子，這些困難可以概括為（）和（）這兩個方面。詹天佑克

服這些困難的原動力是什么？用“…”畫出。

18、這段話主要寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)？

19、詹天佑的杰出貢獻是什么？

20、在文段中找出近義詞。

（）——（）（）——（）

22、下面哪一項較好地概括出文中寫的詹天佑他們所做的事情？選出這項。（）A、修筑鐵路B、勘測

線路

C、定點構(gòu)圖D、繪圖計算

23,從文中看，修鐵路要經(jīng)過的這個地方，地形有什么特點？從文中找出兩個詞語來概括

________________________________（2分）

24、用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語句。（1分）

25、分析文中詹天佑說的話，指出這表現(xiàn)了詹天佑的什么特點。（2分）

26、文中以“常常請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫出詹天佑的（1分）

27、文中寫詹天佑的心理，在“中國人”之后還要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他—非常一愛國

（2分）（寫詹天佑心理活動的句子，在“中國人”之后還要加上“自己”；在“修好”之前加"一定這正是他

愛國思想集中體現(xiàn)。）

28、作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？

29、用“否則”"不但……還……”各寫一句話。

否則——

不但……還……——

30、想想詹天佑的所說、所做、所想，表達了他什么樣的品質(zhì)？由此你想到什么？

（五）鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層

厚，詹天佑決定采用的辦法。山頂?shù)娜粩嗤聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒

有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有

居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。

外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）

第一種是（），原因是：_________________________________

第二種是（），原因是：

2、看第11小題的圖，想它們代表哪處山嶺，并填在括號里，然后在圖上畫出詹天佑采取的鑿井的示意圖。（2分）

3、從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？至少寫兩個。（加橫線的句子體現(xiàn)了詹天佑的工作作風(fēng)，請用成

語來概括）（2分）

4、讀了這段話，你想對詹天佑說些什么話，請寫下來，（2分）

5.聯(lián)系課文內(nèi)容，把第一句話補充完整。這種巧妙的設(shè)計體現(xiàn)了詹天佑的創(chuàng)新精神。修京張鐵路中還能體現(xiàn)詹天佑這

種精神的另外兩項設(shè)計是：和

0（3分）

6.照樣子補充兩個類似詞語。（2分）

同吃同住

7、這段話的結(jié)構(gòu)順序是。

8、根據(jù)這段話，概括一下詹天佑具有怎樣的品質(zhì)？

9、把這段話分層，用“II”標(biāo)出。2分

10、在開鑿居庸關(guān)隧道時，遇到了哪些困難？詹天佑是怎樣克服的？2分

11、埴空。

（；）百在工程的艱巨表現(xiàn)在居庸關(guān)（），八達嶺（）。

（2）在開鑿隧道的過程中（）的事表現(xiàn)了詹天佑以身作則，（）的事表現(xiàn)了

詹天佑虛心學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)（精神）。

（3）該片段主要寫了詹天佑根據(jù)居庸關(guān)，在居庸關(guān)開鑿隧道采用施工方法，這表現(xiàn)了詹天佑高度

的和精神；在八達嶺采用方法，這種開鑿的好處是表現(xiàn)了詹天佑；

青龍橋“爬陡坡”又設(shè)計了。

12、（1）“兩端鑿進法”的工作面是：（）“兩端鑿進法”的圖解應(yīng)是：

1.兩個2.四個3.無數(shù)個

（2）“中部鑿井法”的圖解應(yīng)是：（）

（）

（請把詹天佑在居庸關(guān)、八達嶺開鑿隧道采用不同方法，在圖上標(biāo)出來并寫明地點，圖下加一段文中說明，以便讓人

一看就懂。）

說明：

（3）將“把”字句改成“被”字句：

這樣一來，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。

這樣一來，幾個工作面可以同時施工，工期被縮短一半。

（4）判斷。在正確的讀音上打上“寸”

鑿（cu6zao）數(shù)（shdshu）隧（suixu）

13、從一座大山的兩端同時向中間鑿進，怎樣才能保證隧道在中間準(zhǔn)確無誤地接通呢？說說你的想法。

（六）閱讀下面的語段，回答后面的問題。

鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?火車怎么才能爬上這樣的d6up6（）呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了?種“人”形線

路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前過，過了“人”形

線路的ch&d&o（）口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就

容易多了。

1、在原文的括號里填上正確的詞語。

2、用上合適的關(guān)聯(lián)詞語將劃有橫線的兩部分連成一句話。

（）坡度特別大，（）詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。

3、這段話在“人”字上加引號起什么作用？

4、“火車怎么才能爬匕這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路?！边@句話運用了（）的修辭方法。有

何好處？

5、畫一個“人''形線路的示意圖，再用箭頭表示火車的走向。

6、詹天佑設(shè)計了“人”字形線路解決了坡度大，火車上山難的問題。你能不能想出另外的一個辦法？

7、從詹天佑設(shè)計“人”形線路這件事中，評說一下詹天佑的創(chuàng)新精神。

答：詹天佑的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在①充分利用山勢，順著山勢的坡度，利用了現(xiàn)有條件。②大膽突破，改變鐵路慣有

的“一''字行線路。③敢于創(chuàng)新，用前拉后推的方式使火車上山。

8、“人”字形線路使火車容易爬陡坡的原因是：（）

①兩個火車頭，前拉后推②火車有巨大的慣性③“人”字形減緩了坡度

9、詹天佑為我國鐵路事業(yè)做出了杰出的貢獻，我們要記住他的名字，我國還有許多人的名字也深深印在我們心里，你

最想向別人提起誰的名字？為什么？

（七）這條鐵路不滿四年就全線（j￡in）①工了，比原來的計劃提早兩年，這件事給了（miAo）②視

中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車到八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑。

許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程都贊嘆不（）③。

1.在這段文字①②③處拼音后的根線上填上合適的字，然后解釋三個字的意思。①_______②________③________。

2.文中的“這條鐵路”指的是從到的一段鐵路，簡稱鐵路，這是完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)

計施工的鐵路干線。

3.文中“這件事”指的是,“他”指（）

4.用“II”將這段文字分為二層，然后寫出層意。

一層：

二層：

5.（1）“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊?！本渲械摹斑@件事”指什么？“有力的回擊“指什么？

“這件事”指：。

“有力的回擊”指。

（2）簡答：為什么說“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊”？

答：

6.文市寫銅像的作用是什么？

7、寫出與下面的詞的近義詞或反義詞。

近義詞：竣工——（）藐視——（）回擊——（）

反義詞：偉大——（）藐視——（）贊嘆——（）

8、（1）“贊嘆不已”的“已”字的意思是（）。（只填序號）

A.已經(jīng)B.過，太C.止，罷了

（2）來中國的外賓為什么對詹天佑留下的工程贊嘆不已？（4分）

9、“這條鐵路不滿四年就全線jtm工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了miAo視中國的帝國主義者一個有力的回

擊?！保ā癿iNo視”可以換成另一個詞語嗎？把“回擊”改為“打擊”行不行，為什么？）

10、這段話寫的主要內(nèi)容是什么？

這段話寫的是：。

11、詹天佑的“銅像”有什么象征意義？

詹天佑的“銅像”象征。

12、結(jié)合全文內(nèi)容，說說詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

13、面對詹天佑的銅像，眼前不由得浮現(xiàn)他所做的一切，你會這樣稱贊他呢？

14、讀了詹天佑故事，你有什么體會？

答：詹天佑是名副其實的杰出的愛國工程師。他的聰明才智與高尚品格主要表現(xiàn)在：一是愛國情操：①詹天佑總是

想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好?！阿诓慌吕щy、不怕嘲笑，毅然接受任務(wù)，并努力戰(zhàn)勝困

難；二是杰出才能：①注重實踐、細致勘察、周密計算；②虛心求教，大膽去試，根據(jù)地形設(shè)計出最佳的施工方案。

15、是非題（在正確答案括號里寫上“是”）

是非題（在正確答案括號里寫上“是”）

①詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來自“爭氣”——課文中寫的，不讓“外國人譏笑我們”。0

②詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來自“名師習(xí)氣”——課文中寫的，“清政府任命”、“總工程師”。0

③如果居庸關(guān)也采用“中部鑿井法”那么更省工省時。（）

④如果在青龍橋附近陡坡上采用“兩端鑿進法”，則更省工省時。（）

⑤詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來自“爭氣”——課文中寫的，不讓“外國人譏笑我們"。（）

⑥詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來自“名師習(xí)氣”一課文中寫的，“清政府任命”、“總工程師”。0

⑦如果居庸關(guān)也采用“中部鑿井法”那么更省工省時。（）

⑧如果在青龍橋附近陡坡上采用“兩端鑿進法”，則更省工省時。（）

16、詹天佑是一位（）工程師，他的杰出才干在于（）,表現(xiàn)（、利）

這幾件事中。

17、詹天佑在修筑京張鐵路中，做出了巨大貢獻。后人為了紀(jì)念他給他立了一座銅像。這座銅像立在青龍橋車站是因

為（）。

18、給文中畫橫線的句子加上“如果……就……”（直接加在原句的適當(dāng)位置）

19、寫近義詞、反義詞。

【近義詞】

要挾（挾制）藐視