常州繼續(xù)教育-心理健康與心理調(diào)適-題庫(kù)

心理健康與心理調(diào)適考試

(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確1.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(??)(A)完美主義者(B)自負(fù)的人(C)自卑者(D)偏執(zhí)者[分值：1.0]2.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（）(A)興趣(B)社會(huì)地位(C)價(jià)值觀念(D)知識(shí)水準(zhǔn)[分值：1.0]3.小蔣是人事局的一個(gè)普通科員，可是他對(duì)外總稱(chēng)自己是處長(zhǎng)，這屬于（）的心理反應(yīng)(A)投射(B)表同(C)替代(D)侵犯[分值：1.0]4.下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要（）(A)尊重需要(B)安全需要(C)社會(huì)需要(D)生理需要[分值：1.0]5.從產(chǎn)生行為動(dòng)機(jī)的心理需要來(lái)看，人際交往的心理需要包括（）、合群需要和自我肯定需要。(A)自我實(shí)現(xiàn)需要(B)本能需要(C)情感需要(D)利益需要[分值：1.0]6.目前我國(guó)離婚人群中，感到心理壓力過(guò)重的約占（）(A)20%(B)40%(C)50%(D)70%[分值：1.0]7.不具有積極心理調(diào)適功能的休閑活動(dòng)有（）(A)施暴(B)音樂(lè)(C)聊天(D)喝酒[分值：1.0]8.（）不是心理咨詢(xún)的適應(yīng)癥。(A)精神分裂癥(B)焦慮癥(C)恐怖癥(D)抑郁癥[分值：1.0]9.有的人游刃有余，人際關(guān)系和諧；有的人到處碰壁，人際關(guān)系緊張的原因是（）(A)溝通能力的強(qiáng)弱(B)人緣的好壞(C)人品的好壞(D)朋友的多少[分值：1.0]10.《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為“精神不進(jìn)，志意不治，病乃不愈”，這強(qiáng)調(diào)的是（）的重要性。(A)心理咨詢(xún)(B)意志(C)心理治療(D)精神狀態(tài)[分值：1.0]11.個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是先從認(rèn)識(shí)（）開(kāi)始的(A)自己(B)別人(C)別人的評(píng)價(jià)(D)自己的評(píng)價(jià)[分值：1.0]12.關(guān)于人格的描述不正確的是（）(A)人格既包括內(nèi)在的特征，也包括外在的特征(B)人格是簡(jiǎn)單的相加或混合(C)人格是指人的心理的整體，而不是指?jìng)€(gè)別特點(diǎn)和個(gè)別部分(D)人格這個(gè)整體是各種因素、各種特征的整合歸化，而不是簡(jiǎn)單的相加或混合[分值：1.0]13.我國(guó)古代醫(yī)學(xué)認(rèn)為“形盛則神旺，形衰則神怠”，這說(shuō)明（）(A)生理問(wèn)題影響心理健康(B)生理和心理健康問(wèn)題互為因果(C)心理健康影響生理健康(D)生理健康比心理健康更重要[分值：1.0]14.“人心不同，各如其面”是指人格的（）(A)穩(wěn)定性(B)綜合性(C)復(fù)雜性(D)獨(dú)特性[分值：1.0]15.以下（）人格類(lèi)型的人不容易引起挫折感(A)心胸狹窄(B)樂(lè)觀(C)急躁(D)偏頗[分值：1.0]16.心理現(xiàn)象分為（）(A)心理過(guò)程與個(gè)性心理(B)認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理(C)情感過(guò)程與個(gè)性心理(D)意志過(guò)程與個(gè)性心理[分值：1.0]17.在知覺(jué)過(guò)程中，人不僅把知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而且以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺(jué)對(duì)象作出某種解釋?zhuān)顾哂幸欢ǖ囊饬x。這反映了知覺(jué)的()(A)選擇性(B)理解性(C)恒常性(D)整體性[分值：1.0]18.長(zhǎng)壽學(xué)者胡蘭夫德指出：一切對(duì)人不利的影響中，最能使人短命和夭折的是（）(A)不良的情緒和惡劣的心境(B)身體的疾病(C)睡眠的質(zhì)量(D)習(xí)慣的好環(huán)[分值：1.0]19.在人際交往中，最主要的是（）(A)外貌(B)幽默(C)坦誠(chéng)(D)樂(lè)觀[分值：1.0]20.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（）(A)理想與現(xiàn)實(shí)的落差(B)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱(C)優(yōu)勢(shì)地位的喪失(D)生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感[分值：1.0]21.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是()(A)巴甫洛夫(B)馮特(C)桑代克和斯金納(D)弗洛伊德[分值：1.0]22.改弦易轍不變初衷，失之東隅收之桑榆，這在心理學(xué)上稱(chēng)為（）作用。(A)補(bǔ)償(B)求實(shí)(C)轉(zhuǎn)視(D)變通[分值：1.0]23.（）是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)(A)激情(B)應(yīng)激(C)心境(D)意識(shí)[分值：1.0]24.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（）。(A)刻板印象(B)社會(huì)吸引(C)從眾(D)服從[分值：1.0]25.人在遭受挫折時(shí)進(jìn)就會(huì)感到痛苦和焦慮，（）可以在不知不覺(jué)之中，以某種方式，調(diào)整沖突雙方的關(guān)系(A)本我(B)自我(C)超我(D)人[分值：1.0]26.挫折造成的消極因素是（）(A)影響積極性(B)增強(qiáng)適應(yīng)性(C)增強(qiáng)認(rèn)知性(D)增強(qiáng)耐受力[分值：1.0]27.深刻地影響著國(guó)民的精神面貌的是（）(A)經(jīng)濟(jì)狀況(B)政治體制(C)科技進(jìn)步(D)工作壓力[分值：1.0]28.當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力，這就是著名的（）(A)皮格馬利翁效應(yīng)(B)海潮效應(yīng)(C)鯰魚(yú)效應(yīng)(D)沙丁魚(yú)效應(yīng)[分值：1.0]29.對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（）(A)幼兒園(B)學(xué)校(C)家庭(D)單位[分值：1.0]30.“每個(gè)人就是一個(gè)世界”說(shuō)明了人格的（）(A)可塑性(B)層次性(C)傾向性(D)獨(dú)特性[分值：1.0]

(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分1.心理咨詢(xún)與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面（）(A)理論依據(jù)(B)工作內(nèi)容(C)理論依據(jù)(D)原則方法[分值：2.0]2.情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括（）(A)了解自己的情緒(B)駕馭自己的情緒(C)識(shí)別、接納他人的情緒(D)調(diào)控他人的情緒[分值：2.0]3.當(dāng)一個(gè)人處于困難時(shí)，能否及時(shí)地得到高質(zhì)量的社會(huì)心理支持，主要取決于（）(A)社會(huì)風(fēng)俗(B)文化傳統(tǒng)(C)當(dāng)事人個(gè)人的特點(diǎn)(D)當(dāng)事人的背景[分值：2.0]4.怎樣才能加強(qiáng)對(duì)人生事件的預(yù)期（）(A)心理預(yù)期經(jīng)?；?，定期對(duì)一段時(shí)間的人生事件進(jìn)行預(yù)測(cè)和期望(B)事事都可預(yù)期，事事都要預(yù)期(C)心理預(yù)期全面化，在工作、學(xué)習(xí)和人際交往等各個(gè)方面充分考慮(D)心理預(yù)期應(yīng)恰如其分，不可隨心所欲，以免產(chǎn)生負(fù)面影響[分值：2.0]5.“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的意義（）(A)讀書(shū)時(shí)要做筆記(B)因?yàn)槟X子再好，也有忘記的時(shí)候(C)偉人都有這些習(xí)慣(D)筆記可使你加深理解[分值：2.0]6.人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，主要包括（）(A)需要(B)動(dòng)機(jī)(C)理想(D)信念[分值：2.0]7.（）的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想(A)辯證唯物主義(B)形而上學(xué)(C)歷史唯物主義(D)唯物主義[分值：2.0]8.行為主義人格理論的主要代表人物有（）(A)榮格(B)華生(C)斯金納(D)班杜拉[分值：2.0]9.認(rèn)識(shí)自我情緒的方法有（）(A)情緒記錄法(B)情緒反思法(C)情緒懇談法(D)情緒測(cè)試法[分值：2.0]10.交流溝通的目的是()(A)與人競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)方面(B)溝通雙方的內(nèi)心(C)更好地協(xié)調(diào)雙方的關(guān)系(D)促進(jìn)雙方成長(zhǎng)[分值：2.0]11.人與人的吸引建立在（）(A)熟悉(B)個(gè)人特質(zhì)(C)喝酒(D)相似互補(bǔ)[分值：2.0]12.緩解焦慮的放松方法有（）(A)調(diào)息放松法(B)縱情想象放松法(C)肌肉放松法(D)摔物品放松法[分值：2.0]13.心理休閑對(duì)人們的心理調(diào)適和生活調(diào)節(jié)有哪些積極意義（）(A)釋放壓力保持心態(tài)平衡(B)保持人格和諧(C)獲得更多的幸福感(D)激發(fā)積極創(chuàng)造的精神[分值：2.0]14.情緒的調(diào)節(jié)方法有（）(A)逃避現(xiàn)實(shí)(B)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)(C)自我調(diào)節(jié)(D)情緒日記[分值：2.0]15.下列表現(xiàn)屬于不好的交談對(duì)話方式的是（）(A)隨便打斷他人談話，擾亂人家的思路(B)因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?，迫使他人再次重?fù)談過(guò)的話題(C)連續(xù)發(fā)問(wèn)，以致他人難以應(yīng)付(D)老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去[分值：2.0]16.劉華山教授認(rèn)為，心理健康必須內(nèi)外兼顧，即（）(A)對(duì)外，要人際關(guān)系良好(B)對(duì)內(nèi)，要基本需要獲得滿(mǎn)足(C)對(duì)外，要符合社會(huì)要求(D)對(duì)內(nèi)，要心理機(jī)能正常[分值：2.0]17.積極的心理休閑有如下（）幾種類(lèi)型(A)程式性心理休閑(B)轉(zhuǎn)換性心理休閑(C)怡情性心理休閑(D)恣情性心理休閑[分值：2.0]18.以下可以稱(chēng)為特質(zhì)的（）(A)個(gè)人的外部行為特征(B)內(nèi)在的人格傾向(C)身體和生理特征(D)人格結(jié)構(gòu)的單位[分值：2.0]19.根據(jù)心理壓力的釋放形式和情感調(diào)節(jié)方式，可以把積極的心理休閑分為（）(A)簡(jiǎn)單便捷類(lèi)的休閑(B)浪漫歸真類(lèi)的休閑(C)激情刺激類(lèi)的休閑(D)快樂(lè)至上類(lèi)的休閑[分值：2.0]20.癔癥的臨床癥狀主要有（）(A)感覺(jué)障礙，運(yùn)動(dòng)障礙(B)意識(shí)狀態(tài)的改變(C)焦慮(D)失眠[分值：2.0]

(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則正確選A,錯(cuò)誤選B1.氣質(zhì)與職業(yè)心理壓力存在著某種對(duì)應(yīng)關(guān)系，表現(xiàn)為氣質(zhì)可以影響對(duì)壓力知覺(jué)的敏感性程度。(是)(否)[分值：1.0]2.情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果不得到合理的宣泄，就會(huì)造成危害。(是)(否)[分值：1.0]3.悲哀是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)。(是)(否)[分值：1.0]4.自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示。(是)(否)[分值：1.0]5.心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用。(是)(否)[分值：1.0]6.據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在醫(yī)院門(mén)診中，有50％的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)。(是)(否)[分值：1.0]7.人不要輕易去超越自我。(是)(否)[分值：1.0]8.阿Q的“精神勝利法”在現(xiàn)實(shí)生活中能在一定程度上化解人們的心理焦慮，但如果發(fā)展到極致，就是自欺欺人。(是)(否)[分值：1.0]9.積極的人際交往是心理健康的保障，心理健康的個(gè)體才能夠建立積極的人際關(guān)系。(是)(否)[分值：1.0]10.智育就是要培養(yǎng)個(gè)體良好的思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣。(是)(否)[分值：1.0]11.人格的穩(wěn)定性特征中，穩(wěn)定不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。(是)(否)[分值：1.0]12.一般而言，社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退和失業(yè)增加已經(jīng)和犯罪、精神崩潰、家庭分裂和其他社會(huì)問(wèn)題密切相關(guān)。(是)(否)[分值：1.0]13.自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低。(是)(否)[分值：1.0]14.心理咨詢(xún)沒(méi)有思想政治教育功能。(是)(否)[分值：1.0]15.人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響而建立起來(lái)的心理聯(lián)系。(是)(否)[分值：1.0]16.心理防衛(wèi)機(jī)制是指?jìng)€(gè)體心理適應(yīng)機(jī)制中的積極的機(jī)制。(是)(否)[分值：1.0]17.體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)。(是)(否)[分值：1.0]18.人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。(是)(否)[分值：1.0]19.心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，適應(yīng)性定義認(rèn)為人格是有機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(是)(否)[分值：1.0]20.失眠不等于失眠癥(是)(否)[分值：1.0]21.臨睡前運(yùn)動(dòng)有利于提高睡眠質(zhì)量。(是)(否)[分值：1.0]22.在個(gè)體出現(xiàn)心理矛盾和沖突的時(shí)候，可以通過(guò)換腦法，減少或消除心理認(rèn)知與心理體驗(yàn)的矛盾沖突。(是)(否)[分值：1.0]23.自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。(是)(否)[分值：1.0]24.一般認(rèn)為，心理健康是指一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)，個(gè)體在這種狀態(tài)下能有良好的適應(yīng)能力，能充分發(fā)揮自己的潛能，具有生命的活力。(是)(否)[分值：1.0]25.優(yōu)勢(shì)比較法首先要求去想那些比自己受挫更大、困難更多、處境更差的人。(是)(否)[分值：1.0]26.自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示。(是)(否)[分值：1.0]27.心理狀態(tài)正常不意味著一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，正常人也可能出現(xiàn)短暫性的異常心理現(xiàn)象，稱(chēng)之為“正常的異常心理”，由于時(shí)間短、程度輕，所以還不能稱(chēng)之為心理疾病(是)(否)[分值：1.0]28.認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來(lái)自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)，而非來(lái)自事情本身。(是)(否)[分值：1.0]29.人格是外部制約性與自我控制性的辯證統(tǒng)一體，其中以自我控制性為主要方面。(是)(否)[分值：1.0]30.人類(lèi)的情商（EQ）目前尚無(wú)法精確測(cè)定。(是)(否)心理健康與心理調(diào)適考試⑵一、單選題1.良好的人際關(guān)系不能帶來(lái)（D）

(A)安全感(B)幸福感

(C)歸屬感(D)失落感

2.一觸即發(fā)、暴跳如雷，是（B）的典型特征

(A)遲鈍型(B)暴躁型

(C)遷怒型(D)轉(zhuǎn)移型

3.人格的獨(dú)特性是指(D）

(A)人格受生物規(guī)律制約

(B)人格不是指單一的人格特質(zhì)，也不是指許多人格特質(zhì)的機(jī)械拼湊或簡(jiǎn)單堆積，而是指?jìng)€(gè)人身心各方面多種特質(zhì)的整合

(C)個(gè)人在行為中偶然表現(xiàn)出來(lái)的心理特質(zhì)不能算是他的人格特質(zhì)，只有比較穩(wěn)定的心理特質(zhì)才能算是他的人格特質(zhì)

(D)人格具有鮮明的個(gè)性特征

4.(D)是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)

(A)快樂(lè)(B)憤怒

(C)恐懼(D)悲哀

5.那些不是合理的變通方式（B）

(A)求實(shí)(B)斗爭(zhēng)

(C)補(bǔ)償(D)升華

6.沒(méi)有強(qiáng)調(diào)休閑與健康有著十分密切的關(guān)系的是(C)

(A)閑能生慧(B)心寬體健

(C)心無(wú)旁騖(D)心寬體胖

7.以下幾種人格類(lèi)型的人不容易引起挫折感(B)

(A)心胸狹窄(B)樂(lè)觀

(C)急躁(D)偏頗

8.矯治狹隘性格的方法不包括（A）

(A)放縱自己(B)豐富自己

(C)拓寬心胸(D)擴(kuò)大交往

9.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這兩句話告訴我們交往時(shí)要注意運(yùn)用（B）的藝術(shù)

(A)行動(dòng)(B)語(yǔ)言

(C)肢體(D)金錢(qián)

10.以下哪種不是強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)形式(C)

(A)強(qiáng)迫思想(B)強(qiáng)迫意向

(C)強(qiáng)迫行為(D)強(qiáng)迫情緒

11.（A）對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵

(A)挫折(B)書(shū)本

(C)金錢(qián)(D)努力

12.（C）是個(gè)人行為舉止的最高調(diào)節(jié)器，影響著人的整個(gè)精神面貌

(A)信念(B)理想

(C)世界觀(D)價(jià)值觀

13.人格的特征不包括（A）

(A)人格的不可塑性(B)人格的社會(huì)性

(C)人格的整體性(D)人格的穩(wěn)定性

14.一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中首先遇到的人際關(guān)系是（A）

(A)父母(B)同學(xué)

(C)師生(D)同事

15.(B)是由于受到干擾而使人不能達(dá)到目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)

(A)快樂(lè)(B)憤怒

(C)恐懼(D)悲哀

16.個(gè)體由于經(jīng)常重復(fù)或反復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)成為需要的自動(dòng)化了的行動(dòng)方式稱(chēng)為（B）

(A)習(xí)性(B)習(xí)慣

(C)個(gè)性(D)慣性

17.心理保健的主要途徑是（D）

(A)合理變通(B)合理治療

(C)合理思考(D)合理宣泄

18.19世紀(jì)（B）對(duì)18世紀(jì)末開(kāi)始流行的催眠術(shù)和催眠現(xiàn)象作了研究，并把它當(dāng)作治療精神病的主要手段之一。

(A)艾森克(B)沃爾普

(C)弗洛伊德(D)托馬斯

19.體力節(jié)律的特點(diǎn)不包括（C）

(A)體力充沛(B)動(dòng)作敏捷

(C)情緒高漲(D)充滿(mǎn)活力

20.挫折造成的消極因素是（A）

(A)影響積極性(B)增強(qiáng)適應(yīng)性

(C)增強(qiáng)認(rèn)知性(D)增強(qiáng)耐受力

21.個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是先從認(rèn)識(shí)（C）開(kāi)始的

(A)自己(B)別人

(C)別人的評(píng)價(jià)(D)自己的評(píng)價(jià)

22.心理防御機(jī)制的理論是(A)于19世紀(jì)末提出來(lái)的

(A)弗洛伊德(B)羅素

(C)馬克思(D)赫爾巴特

23.（D）指?jìng)€(gè)人的交往動(dòng)機(jī)，合群需要未得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗(yàn)

(A)焦慮(B)厭倦

(C)消沉(D)孤獨(dú)

24.心理咨詢(xún)的理論依據(jù)不包括（D）

(A)認(rèn)知心理學(xué)(B)醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論

(C)精神分析(D)倫理學(xué)

25.（A）是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)

(A)激情(B)應(yīng)激

(C)心境(D)意識(shí)

26.在行為上，交往面窄，追求少數(shù)朋友間的“哥們義氣”，只同與自己想法一致或不超過(guò)自己的人交往，容不下那些與自己意見(jiàn)有分歧或比自己強(qiáng)的人屬于什么性格的人（A）

(A)狹隘性格(B)急躁性格

(C)火暴脾氣(D)脾氣好

27.易激惹，沉不住氣，不能控制自己的感情，聽(tīng)到一句不順耳的話就火冒三丈，甚至唇槍舌劍，拳腳相加是（C）的主要表現(xiàn)

(A)狹隘性格(B)急躁性格

(C)火暴脾氣(D)脾氣好

28.（A）者喜歡過(guò)高地估計(jì)自己

(A)自傲(B)自知

(C)自卑(D)自樂(lè)

29.精神分析療法不適用的癥狀是(B)(A)焦慮癥(B)行為障礙

(C)抑郁性神經(jīng)癥(D)心理創(chuàng)傷

30.吸煙對(duì)人的心理健康產(chǎn)生消極影響中不包括（A）

(A)自制力變差(B)注意力渙散

(C)記憶力減退(D)反應(yīng)遲鈍

二、多選題

1.合理變通的主要方式包括（ABCD）

(A)回避(B)淡化

(C)文飾(D)轉(zhuǎn)視

2.挫折產(chǎn)生的組織因素有（ABCD）

(A)組織中領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)(B)組織中人際關(guān)系不良

(C)組織內(nèi)部制度不健全(D)組織內(nèi)部利益分配不公

3.常見(jiàn)的判別心理障礙標(biāo)準(zhǔn)有以下幾種：(ABCD)(A)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(B)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

(C)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(D)癥狀與病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)

4.急躁性格的人一般具有如下的行為特點(diǎn)（ABC）

(A)與人交談，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

(B)總感到有很多事要去做，常常手忙腳亂

(C)在不得不排隊(duì)或等待時(shí)，就會(huì)心急火燎，牢騷不斷

(D)聽(tīng)到一句不順耳的話就火冒三丈

5.不合理的觀念有（ABC）

(A)此事不該發(fā)生(B)以偏概全

(C)無(wú)限夸大后果(D)從困難中看到希望

6.心理咨詢(xún)與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面（ABCD）

(A)理論依據(jù)(B)工作內(nèi)容

(C)性質(zhì)任務(wù)(D)原則方法

7.人的情緒豐富多樣，最基本的有（ABCD）

(A)快樂(lè)(B)憤怒

(C)恐懼(D)悲哀

8.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理障礙的預(yù)防方法有（ABCD）

(A)樹(shù)立正確的人生觀和世界觀(B)對(duì)自己的期望不宜過(guò)高

(C)學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒(D)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)

9.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的情緒困擾對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作生活是有影響的，主要表現(xiàn)在（ABC）

(A)工作(B)人際關(guān)系

(C)健康(D)心情

10.火暴脾氣可采用以下哪幾種方法進(jìn)行矯正（ACD）

(A)認(rèn)識(shí)火暴脾氣的危害(B)放任不管

(C)增強(qiáng)自我控制能力(D)學(xué)會(huì)進(jìn)行換位思考

11.與人交流的誤區(qū)有（AB）

(A)把交流看成與人競(jìng)爭(zhēng)的方面(B)自己講的太多

(C)調(diào)動(dòng)自己的感情交流(D)本著尊重他人、真誠(chéng)溝通的態(tài)度

12.心理休閑的意義（ABC）

(A)幫助個(gè)體釋放心理壓力(B)幫助個(gè)體感受生活的快樂(lè)

(C)幫助個(gè)體感悟生命的意義(D)幫助個(gè)體獲得財(cái)富

13.哪些構(gòu)成完整人格的一部分（ABCD）

(A)心理素質(zhì)(B)道德素質(zhì)

(C)知識(shí)(D)能力

14.培養(yǎng)良好情緒主要包括（ABC）

(A)了解自己的情緒情感活動(dòng)特點(diǎn)(B)穩(wěn)定自我情緒

(C)培養(yǎng)高尚情操(D)培養(yǎng)人際關(guān)系

15.通常所說(shuō)的“心理障礙”有一個(gè)比較一般的定義，指沒(méi)有能力按社會(huì)認(rèn)為適宜的方式行動(dòng)，以致其行為后果對(duì)本人或社會(huì)是不適應(yīng)的。這種“沒(méi)有能力”可能是(AB)的結(jié)果。

(A)器質(zhì)性損害(B)功能性損害

(C)心理?yè)p害(D)器官損害

16.情緒研究者們大都從哪三個(gè)方面來(lái)考察和定義情緒（ABC）

(A)認(rèn)知層面(B)表達(dá)層面

(C)生理層面(D)心理層面

17.人與人的吸引建立在（ABD）

(A)熟悉(B)個(gè)人特質(zhì)

(C)喝酒(D)相似互補(bǔ)

18.一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的人際關(guān)系(ABC)

(A)父母(B)同學(xué)

(C)老師(D)寵物

19.心理治療的認(rèn)知療法的適應(yīng)癥包括（ABD）

(A)焦慮癥(B)恐懼癥

(C)社交恐懼癥(D)情緒障礙

20.挫折對(duì)人產(chǎn)生的積極影響有（ABCD）

(A)增強(qiáng)個(gè)體的適應(yīng)性(B)增強(qiáng)個(gè)體的認(rèn)知力

(C)增強(qiáng)個(gè)體的忍耐力(D)增強(qiáng)個(gè)體的內(nèi)驅(qū)力

三、判斷題

1.心理學(xué)上的人格研究以人的規(guī)格、樣式為其基本內(nèi)容，它的關(guān)注點(diǎn)是人的氣質(zhì)、性格和能力等心理特征總和

(是)

2.從人格的形成和發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，在青少年以前更多地受外界影響和制約，隨著個(gè)體自我意識(shí)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，內(nèi)在自控力量則逐漸增強(qiáng)

(是)

3.擴(kuò)大交往是矯治狹隘性格的有效方法

(是)4.神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過(guò)強(qiáng)、對(duì)未來(lái)無(wú)名的擔(dān)心、過(guò)分機(jī)警。

(是)

5.因?yàn)槿烁窬哂蟹€(wěn)定性，才能把一個(gè)人與另一個(gè)人在心理面貌上加以區(qū)分，才能了解人，才能預(yù)測(cè)他在特定情況下的行為。

(是)

6.人與人之間在空間位置上越接近，彼此交往的頻率就越低

(否)

7.嫉妒是看見(jiàn)別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)

(是)

8.心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，區(qū)別性定義認(rèn)為人格是個(gè)人所區(qū)別于他人的行為

(是)

9.心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用

(否)

10.挫折只會(huì)對(duì)人造成消極方面的影響

(否)

11.合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富

(是)

12.性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。

(否)

13.簡(jiǎn)單便捷類(lèi)的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理休閑。

(否)

14.僅僅為打發(fā)閑暇時(shí)光的無(wú)聊活動(dòng)、疲于奔命的跑馬觀花旅游等，對(duì)心理調(diào)適未必有多大的積極作用。

(是)

15.神經(jīng)官能癥屬于嚴(yán)重的心理異常。

(否)

16.人格是在主客觀條件的相互作用下發(fā)展起來(lái)的，同時(shí)又在主客觀條件的相互作用下發(fā)生變化。

(是)

17.心理咨詢(xún)與思想政治教育各有側(cè)重，思想政治教育側(cè)重把個(gè)體放在人際關(guān)系中研究，關(guān)注他們心理上同周?chē)h(huán)境相互適應(yīng)的情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā)展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。

(是)

18.補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過(guò)更替原來(lái)的行動(dòng)目標(biāo)，求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。

(是)

19.挫折是一種主觀感受。

(是)

20.交流是與人競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)方面，要把在交談中占上風(fēng)當(dāng)作交談的目的。

(否)

21.心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，整合式定義認(rèn)為人格是個(gè)人所有的特質(zhì)的總和

(否)22.認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來(lái)自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身

(否)

23.教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用，因?yàn)槿瞬粌H要繼承先天因素，適應(yīng)外在環(huán)境，而且能夠有效地干預(yù)環(huán)境，發(fā)展后天因素

(是)

24.智力節(jié)律相對(duì)心情舒暢，情緒高漲，精力充沛，創(chuàng)造力、藝術(shù)感染力強(qiáng)。

(否)

25.人能夠容忍別人對(duì)他們的索取甚至一定程度的侵犯是有修養(yǎng)、脾氣好的表現(xiàn)，值得稱(chēng)道。(否)

26.恣情性心理休閑是指通過(guò)各種形式或途徑的宣泄來(lái)釋放壓力，放飛郁悶。

(否)

27.自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會(huì)地位等因素?zé)o關(guān)

(否)

28.遲鈍型的人天生沒(méi)有情緒，不論遇到什么事，他都沒(méi)有感覺(jué)

(否)

29.當(dāng)情緒困擾嚴(yán)重而自己又一時(shí)難以調(diào)節(jié)時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的幫助

(是)

30.心境是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)

(否)心理健康與心理調(diào)適考試⑶(一)單選題1.怎樣表現(xiàn)不會(huì)給人留下良好的第一印象（A）(A)沉默(B)微笑(C)真誠(chéng)(D)鼓勵(lì)2.有的人游刃有余，人際關(guān)系和諧；有的人到處碰壁，人際關(guān)系緊張的原因是（A）(A)溝通能力的強(qiáng)弱(B)人緣的好壞(C)人品的好壞(D)朋友的多少3.個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是先從認(rèn)識(shí)（C）開(kāi)始的(A)自己(B)別人(C)別人的評(píng)價(jià)(D)自己的評(píng)價(jià)4.比較好地解釋了人們?yōu)槭裁从袝r(shí)體力充沛、精神煥發(fā)，有時(shí)卻渾身困乏、記憶力下降的理論是（D）(A)體力節(jié)律理論(B)情緒節(jié)律理論(C)智力節(jié)律理論(D)人體生物鐘理論5.(B)是由于受到干擾而使人不能達(dá)到目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)(A)快樂(lè)(B)憤怒(C)恐懼(D)悲哀6.對(duì)看不慣的事或不稱(chēng)心的事，習(xí)慣直露心事，而不大考慮效果是（B）的表現(xiàn)(A)狹隘性格(B)急躁性格(C)火暴脾氣(D)脾氣好7.個(gè)體由于經(jīng)常重復(fù)或反復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)成為需要的自動(dòng)化了的行動(dòng)方式稱(chēng)為（B）(A)習(xí)性(B)習(xí)慣(C)個(gè)性(D)慣性8.心理咨詢(xún)不能幫助人們（D）(A)建立新的人際關(guān)系(B)糾正錯(cuò)誤觀念(C)學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)(D)認(rèn)識(shí)外部沖突9.（D)是判斷個(gè)體心理健康與否的基本要件之一(A)智力表現(xiàn)正常(B)自我感覺(jué)是否良好(C)情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)(D)價(jià)值觀和人生觀與社會(huì)主導(dǎo)基本致一10.1958年起，中國(guó)科學(xué)院心理研究所與醫(yī)學(xué)界有關(guān)單位協(xié)作形成了具有我國(guó)特色的什么療法？(C)(A)實(shí)踐心理療法 (B)快速心理療法(C)悟踐心理療法(D)穩(wěn)定心理療法11.心理保健的主要途徑是（D）(A)合理變通(B)合理治療(C)合理思考(D)合理宣泄12.培養(yǎng)個(gè)體科學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣是（C）(A)德育(B)智育(C)體育(D)美育13.造成狹隘性格的原因中的決定性因素是（D）(A)先天因素(B)遺傳(C)家庭環(huán)境(D)后天環(huán)境14.對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（C）(A)期望值不要太高(B)有選擇(C)單向(D)平等15.具有高度的自由選擇與很強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)的活動(dòng)稱(chēng)為（A）(A)休閑活動(dòng)(B)必需的非工作活動(dòng)(C)自由時(shí)間的活動(dòng)(D)必須的工作活動(dòng)16.在人際交往中，最主要的是（C）(A)外貌(B)幽默(C)坦誠(chéng)(D)樂(lè)觀17.睡眠前過(guò)飽、饑餓、口渴等也會(huì)直接影響睡眠屬于（B）失眠(A)心理因素(B)生理因素(C)物質(zhì)因素(D)年齡因素18.（B）是一種感到無(wú)力應(yīng)對(duì)外界壓力而產(chǎn)生的消極情緒(A)焦慮(B)憂郁(C)冷漠(D)易怒19.（B）是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中極為常見(jiàn)的心理障礙。它的特點(diǎn)是容易興奮，迅速疲倦，并常常伴有各種軀體不適感和睡眠障礙。(A)焦慮癥(B)神經(jīng)衰弱(C)疑病癥(D)強(qiáng)迫癥20.（C）療法將正常屬于無(wú)意識(shí)的生理活動(dòng)置于意識(shí)控制之下，通過(guò)生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式，實(shí)現(xiàn)有意識(shí)地控制內(nèi)臟活動(dòng)和腺體的分泌。(A)行為療法(B)支持性心理治療(C)生物反饋療法(D)家庭治療21.“心理”一詞的含義可以有多種理解，認(rèn)為心理“是客觀事物在人腦中的反映”的是（C）(A)過(guò)程心理(B)活動(dòng)心理(C)認(rèn)知心理(D)綜合心理22.不具有積極心理調(diào)適功能的休閑活動(dòng)有(D)(A)施暴(B)音樂(lè)(C)聊天(D)喝酒23.對(duì)于一般的緊張或焦慮，不常用的方法是（C）(A)調(diào)息放松法(B)縱情想象放松法(C)藥物治療法(D)肌肉放松法24.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的生活圈子主要是（C）(A)醫(yī)院(B)酒桌(C)單位(D)戶(hù)外25.(C)作為一種體驗(yàn)性的心理過(guò)程，就像我們心靈的晴雨表，反映著我們豐富多彩的內(nèi)心世界(A)挫折(B)意識(shí)(C)情緒(D)人際關(guān)系26.（C）是良好的意志品質(zhì)，是一切成功者的共同特征。(A)自強(qiáng)不息(B)急躁(C)樂(lè)觀(D)心胸狹窄27.長(zhǎng)久緊張工作后通過(guò)觀看影視文學(xué)作品，欣賞書(shū)畫(huà)音樂(lè)作品，幫助個(gè)體放松因工作而繃緊的神經(jīng)，把自己從壓力和焦慮中解放出來(lái)。這種心理休閑是（B）(A)程式性心理休閑(B)轉(zhuǎn)換性心理休閑(C)互動(dòng)性心理休閑(D)怡情性心理休閑28.一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中首先遇到的人際關(guān)系是（A）(A)父母(B)同學(xué)(C)師生(D)同事29.(D)是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)(A)快樂(lè)(B)憤怒(C)恐懼(D)悲哀30.（A）遇到不愉快的事情時(shí)，沒(méi)有什么情緒反應(yīng)，即使有點(diǎn)反應(yīng)，也不知如何處理(A)遲鈍型(B)暴躁型(C)遷怒型(D)轉(zhuǎn)移型(二)多選題1.人際交往的技巧有（ABCD）(A)謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置(B)平等相待，真誠(chéng)相處(C)打開(kāi)心窗，主動(dòng)開(kāi)放(D)合作協(xié)助，友好競(jìng)爭(zhēng)2.思想政治教育依據(jù)有（ABC）(A)哲學(xué)(B)倫理學(xué)(C)教育學(xué)(D)經(jīng)濟(jì)學(xué)3.一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的人際關(guān)系(ABC)(A)父母(B)同學(xué)(C)老師(D)寵物4.人之所以害怕對(duì)別人說(shuō)“不”的原因有（ACD）(A)缺乏堅(jiān)定的自信(B)修養(yǎng)、脾氣好(C)覺(jué)得“問(wèn)心有愧”(D)在自己的想象中過(guò)低估計(jì)了別人對(duì)遭受拒絕的承受力5.依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為（BCD）(A)理想(B)心境(C)激情(D)應(yīng)激6.情緒的調(diào)節(jié)方法有（BCD）(A)逃避現(xiàn)實(shí)(B)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)(C)自我平衡法(D)情緒日記7.人與人的吸引建立在（ABD）(A)熟悉(B)個(gè)人特質(zhì)(C)喝酒(D)相似互補(bǔ)8.心理障礙表現(xiàn)為（ABCD）(A)焦慮(B)興奮(C)記憶障礙(D)睡眠障礙9.講究睡眠衛(wèi)生，改善睡眠狀況的方法有（ABCD）(A)保持平常心(B)避免不良暗示(C)生活規(guī)律(D)睡眠環(huán)境良好10.心理治療通常通過(guò)什么手段來(lái)改變病人不正確的認(rèn)知活動(dòng)、情緒障礙和異常行為。(ACD)(A)言語(yǔ)(B)藥物(C)表情(D)舉止行為11.在對(duì)不明原因的心理疾病進(jìn)行預(yù)防時(shí)，對(duì)于某些不明原因的內(nèi)因性心理障礙，如（AB），目前只能從這些疾病的早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期治療著手。(A)精神分裂癥(B)情感性精神障礙(C)心因性障礙(D)軀體性心理障礙12.專(zhuān)業(yè)人員交往的藝術(shù)有（AB）(A)語(yǔ)言藝術(shù)(B)非語(yǔ)言藝術(shù)(C)行動(dòng)藝術(shù)(D)非行動(dòng)藝術(shù)13.“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的意義（ABD）(A)讀書(shū)時(shí)要做筆記(B)因?yàn)槟X子再好，也有忘記的時(shí)候(C)偉人都有這些習(xí)慣(D)筆記可使你加深理解14.心理休閑的意義（ABC）(A)幫助個(gè)體釋放心理壓力(B)幫助個(gè)體感受生活的快樂(lè)(C)幫助個(gè)體感悟生命的意義(D)幫助個(gè)體獲得財(cái)富15.合理宣泄方法可以有以下幾種（ABCD）(A)傾訴(B)訴諸文字(C)大哭一場(chǎng)(D)縱情一笑16.社會(huì)心理支持系統(tǒng)的組成包括（ABD）(A)政府主導(dǎo)下的社會(huì)支持體系(B)非政府組織提供的社會(huì)支持體系(C)宗教組織(D)人際關(guān)系系統(tǒng)17.支持性心理治療的適應(yīng)癥包括（ABCD）(A)工作壓力(B)自殺行為(C)學(xué)習(xí)困難(D)婚姻危機(jī)18.情緒的特征有（BCD）(A)應(yīng)激性B)兩極性(C)感染性(D)情境性19.矯治狹隘性格的方法有（ABCD）(A)豐富自己(B)擴(kuò)大交往(C)自我檢查(D)拓寬心胸20.提高情緒自我覺(jué)察能力的態(tài)度有（ABCD）(A)愿意觀察自己的情緒(B)愿意誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的情緒(C)給自己和別人(員工)應(yīng)有的情緒空間(D)替自己找一個(gè)安靜定心的方法(三)判斷題1.情緒變化往往會(huì)在我們的一些神經(jīng)生理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)(是)2.心理和思想兩者含義不同，但內(nèi)在的聯(lián)系，它們同為對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映(是)3.自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示(否)4.有易感素質(zhì)和不良性格特征的人，反而更難患神經(jīng)衰弱。(否)5.一個(gè)成年人需要每天11個(gè)小時(shí)的睡眠(否)6.交往品質(zhì)是建立在對(duì)自己和他人個(gè)性品質(zhì)理解的基礎(chǔ)上(是)7.人的交往需要是一種本能，是在個(gè)體發(fā)展進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的適應(yīng)社會(huì)生活的能力，它不能通過(guò)遺傳直接傳遞給后代(否)8.悲哀是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)(是)9.優(yōu)勢(shì)比較法首先要求去想那些比自己受挫更大、困難更多、處境更差的人(是)10.合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富(是)11.嫉妒是看見(jiàn)別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)(是)12.激情是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)(否)13.為了能客觀地評(píng)價(jià)自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見(jiàn)(是)14.晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂(lè)活動(dòng)。(否)15.人們遇到心中不快，應(yīng)該將所有的苦悶、牢騷咽到肚子里，自己慢慢地消磨掉。(否)16.平等和互益是人際交往的重要原則(是)17.失眠不等于失眠癥(是)18.心理防衛(wèi)機(jī)制是指?jìng)€(gè)體心理適應(yīng)機(jī)制中的積極的機(jī)制。(否)19.后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因(是)20.在個(gè)體出現(xiàn)心理矛盾和沖突的時(shí)候，可以通過(guò)換腦法，減少或消除心理認(rèn)知與心理體驗(yàn)的矛盾沖突(是)21.健康的個(gè)性總是與健康的人際交往伴隨的(是)22.火暴脾氣的形成與遺傳沒(méi)有一定的聯(lián)系(否)23.有一定的自由選擇和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的活動(dòng)是休閑活動(dòng)(是)24.對(duì)別人說(shuō)“不”，別人都會(huì)把被拒絕看成是對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)的否定，并會(huì)因此而感到惱怒，反過(guò)來(lái)又會(huì)責(zé)難、冷淡或報(bào)復(fù)自己(否)25.交流中需要自己說(shuō)個(gè)不停(否)26.心理咨詢(xún)沒(méi)有思想政治教育功能(是)27.對(duì)于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來(lái)說(shuō)，不需要心理咨詢(xún)。(否)28.恣情性心理休閑是指通過(guò)各種形式或途徑的宣泄來(lái)釋放壓力，放飛郁悶。(否)29.智育就是要培養(yǎng)個(gè)體良好的思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣。(否)30.情緒是人對(duì)各種認(rèn)知對(duì)象的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗(yàn)(是)心理健康與心理調(diào)適試題⑷(一)單選題1.按照咨詢(xún)心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（C）(A)家庭內(nèi)部(B)社會(huì)環(huán)境(C)自身的內(nèi)部沖突(D)人際關(guān)系的處理2.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是（B）(A)情感的人際需要(B)包容的人際需要(C)控制的人際需要(D)利用的人際需要3.艾森克用（D）兩個(gè)維度來(lái)描述復(fù)雜的人格。(A)一般特質(zhì)和特殊特質(zhì)(B)表面特質(zhì)和根源特質(zhì)(C)共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)(D)內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性4.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)？（A）(A)自戀型(B)反社會(huì)型(C)偏執(zhí)型(D)控制型5.“言必信，行必果”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面?（B）(A)具有良好的人際關(guān)系(B)適當(dāng)約束自己的言行(C)抱有積極的生活態(tài)度(D)完善的自我發(fā)展目標(biāo)6.“心理”一詞有三種理解，一是過(guò)程心理，二是活動(dòng)心理，三是（A）(A)綜合心理(B)情感心理(C)情緒心理(D)感知心理7.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（C）。(A)刻板印象(B)社會(huì)吸引(C)從眾(D)服從8.(A)是一種追求并達(dá)到目的時(shí)所產(chǎn)生的滿(mǎn)足體驗(yàn)(A)快樂(lè)(B)憤怒(C)恐懼(D)悲哀9.（B）是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中極為常見(jiàn)的心理障礙。它的特點(diǎn)是容易興奮，迅速疲倦，并常常伴有各種軀體不適感和睡眠障礙。(A)焦慮癥(B)神經(jīng)衰弱(C)疑病癥(D)強(qiáng)迫癥10.“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的（A）(A)寬容原則(B)尊重原則(C)互利原則(D)保持原則11.當(dāng)自信心不足時(shí)，自己給自己壯膽說(shuō)：“我一定會(huì)成功！一定會(huì)的?！边@是一種（B）。(A)強(qiáng)化(B)積極的自我暗示(C)精神防御機(jī)制(D)自我安慰12.個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（B）(A)能力(B)性格(C)氣質(zhì)(D)動(dòng)機(jī)13.世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？（D）(A)5月25日(C)6月6日14.一觸即發(fā)、暴跳如雷，是（B）的典型特征(A)遲鈍型(B)暴躁型(C)遷怒型(D)轉(zhuǎn)移型15.“疑人偷斧”的故事諷刺了那些有（C）的人。(A)攀比心理(B)報(bào)復(fù)心理(C)猜疑心理(D)自卑心理16.（C）認(rèn)為“他人就是地獄”。(A)樂(lè)觀主義者(B)悲觀主義者(C)性格內(nèi)向者(D)性格外向者17.長(zhǎng)壽學(xué)者胡蘭夫德指出：一切對(duì)人不利的影響中，最能使人短命和夭折的是（A）(A)不良的情緒和惡劣的心境(B)身體的疾病(C)睡眠的質(zhì)量(D)習(xí)慣的好環(huán)18.有的人游刃有余，人際關(guān)系和諧；有的人到處碰壁，人際關(guān)系緊張的原因是（A）(A)溝通能力的強(qiáng)弱(B)人緣的好壞(C)人品的好壞(D)朋友的多少19.心理問(wèn)題成因中不包括(C)(A)生活環(huán)境(B)經(jīng)濟(jì)環(huán)境(C)飲食(D)競(jìng)爭(zhēng)程度20.（C）是心理健康不可缺少的條件.(A)人格和諧健全(B)適度的情緒表達(dá)(C)和諧的人際關(guān)系(D)熱愛(ài)生活和工作21.與人交流的誤區(qū)是（A）(A)人們?cè)谀托牡貎A聽(tīng)了別人的話語(yǔ)之后，常常不注意給予對(duì)方充分的回應(yīng)(B)以溝通雙方的內(nèi)心世界為目的，尊重對(duì)方(C)在交流中保持敏感與自省，言語(yǔ)恰當(dāng)(D)聽(tīng)比說(shuō)更重要22.（C）療法將正常屬于無(wú)意識(shí)的生理活動(dòng)置于意識(shí)控制之下，通過(guò)生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式，實(shí)現(xiàn)有意識(shí)地控制內(nèi)臟活動(dòng)和腺體的分泌。(A)行為療法(B)支持性心理治療(C)生物反饋療法(D)家庭治療23.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）(A)人類(lèi)的情緒都可后天習(xí)得(B)具有兩極性(C)體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)(D)以上都正確24.下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確（D）(A)人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響(B)在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變(C)在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定(D)成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征25.當(dāng)你把目標(biāo)選定為(B)時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不斷變化的目標(biāo)，你可能永遠(yuǎn)都沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)它(A)變化(B)固定(C)完美(D)長(zhǎng)遠(yuǎn)26.(D)是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)(A)快樂(lè)(B)憤怒(C)恐懼(D)悲哀27.自卑心理的表現(xiàn)不包括（A）(A)常采用炫耀、夸張甚至戲劇性的手法來(lái)引人注意(B)大腦皮層長(zhǎng)期處于抑制狀態(tài)(C)做事缺乏信心，沒(méi)有自信(D)享受不到成功的喜悅和歡樂(lè)28.下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的（B）(A)當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些(B)發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）(C)常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期(D)在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等29.江山易改，秉性難移形象地說(shuō)明了（B）(A)人格的他控性(B)人格的穩(wěn)定性(C)人格的可變性(D)人格的自控性30.心理保健的主要任務(wù)是(A)，保護(hù)和增進(jìn)心理健康。(A)預(yù)防心理疾病(B)預(yù)防生理疾病(C)保護(hù)身體(D)治療疾病(二)多選題1.自我調(diào)節(jié)是個(gè)體適應(yīng)外界環(huán)境的過(guò)程，它包括（BCD）P95(A)主體與客體的調(diào)節(jié)(B)同化與順應(yīng)的調(diào)節(jié)(C)主體結(jié)構(gòu)中各種系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(D)部分經(jīng)驗(yàn)與總體經(jīng)驗(yàn)的調(diào)節(jié)2.積極性的挫折反應(yīng)主要有（ABC）。(A)堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力(B)降低目標(biāo)、改變行為(C)改換目標(biāo)、取而代之(D)放棄目標(biāo)，不再努力3.常見(jiàn)的心理咨詢(xún)方式有（ABCD）(A)門(mén)診心理咨詢(xún)(B)信函咨詢(xún)(C)訪問(wèn)咨詢(xún)(D)電話咨詢(xún)4.外部環(huán)境對(duì)人體有哪些刺激？（AC）(A)物質(zhì)的(B)生理的(C)精神的(D)心理的5.挫折產(chǎn)生的組織因素有（ABCD）(A)組織領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)(B)組織人際關(guān)系不良(C)組織制度不健全(D)組織利益分配不公6.癔癥的臨床癥狀主要有（BCD）(A)感覺(jué)障礙，運(yùn)動(dòng)障礙(B)意識(shí)狀態(tài)的改變(C)焦慮(D)失眠7.情緒調(diào)適的五個(gè)階段分別是（A）、情景修補(bǔ)階段、（B）、認(rèn)知改變階段、行為控制階段。(A)情景選擇階段(B)注意分配階段(C)情景確認(rèn)階段(D)行為宣泄階段8.人始終是一個(gè)高度社會(huì)化的存在物，與動(dòng)物相比，具有(AB)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)(A)主觀能動(dòng)性(B)創(chuàng)造性P28(C)適應(yīng)性(D)繁殖性9.心理咨詢(xún)與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面（ABCD）(A)理論依據(jù)(B)工作內(nèi)容(C)理論依據(jù)(D)原則方法10.專(zhuān)業(yè)人員交往的藝術(shù)有（AB）(A)語(yǔ)言藝術(shù)(B)非語(yǔ)言藝術(shù)(C)行動(dòng)藝術(shù)(D)非行動(dòng)藝術(shù)11.創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（ACD）(A)獨(dú)創(chuàng)性(B)發(fā)散性(C)靈活性(D)突發(fā)性12.不合理的觀念有（ABC）(A)此事不該發(fā)生(B)以偏概全(C)無(wú)限夸大后果(D)從困難中看到希望13.合理變通的主要方式有（ABC）(A)回避(B)轉(zhuǎn)視(C)換腦(D)斗爭(zhēng)14.人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是（ABCD）(A)樂(lè)于助人(B)交往中保持獨(dú)立而完整的人格(C)樂(lè)于與人交往(D)交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度15.研究人格心理學(xué)的基本的方法論應(yīng)該做到（BCD）的統(tǒng)一(A)實(shí)踐活動(dòng)(B)生物因素(C)自然因素(D)社會(huì)因素16.在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康教育和咨詢(xún)工作的開(kāi)設(shè)渠道主要有（ABC）(A)開(kāi)設(shè)心理健康教育專(zhuān)題講座(B)網(wǎng)絡(luò)媒體教育(C)經(jīng)常組織集體活動(dòng)(D)組織給予及時(shí)的精神支持17.挫折產(chǎn)生的客觀原因有（AB）(A)自然因素(B)社會(huì)因素(C)個(gè)人因素(D)生理因素18.心理咨詢(xún)的理論依據(jù)主要有（ABCD）(A)認(rèn)知心理學(xué)(B)精神分析法(C)行為分析(D)醫(yī)學(xué)心理學(xué)19.（ABC）可以適當(dāng)?shù)念A(yù)防心理障礙。(A)積極進(jìn)行體育鍛煉(B)營(yíng)造健康的家庭環(huán)境(C)加強(qiáng)心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育(D)注意勞動(dòng)防護(hù)20.根據(jù)心理壓力的釋放形式和情感調(diào)節(jié)方式，可以把積極的心理休閑分為（ABC）(A)簡(jiǎn)單便捷類(lèi)的休閑(B)浪漫歸真類(lèi)的休閑(C)激情刺激類(lèi)的休閑(D)快樂(lè)至上類(lèi)的休閑

(三)判斷題1.后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因。(否)2.情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果不得到合理的宣泄，就會(huì)造成危害。(是)3.精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成。(否)4.人格具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)，因此人格一旦形成，就不會(huì)改變。(是)5.心理咨詢(xún)的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。(是)6.作為一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，要當(dāng)斷則斷，言而有信，如果優(yōu)柔寡斷、朝秦暮楚就是心理不健康的表現(xiàn)。(是)7.精神分析性的咨詢(xún)與治療著重在于尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。(是)8.交往是有選擇的，要選擇能夠與你產(chǎn)生共鳴的人作為交往對(duì)象。(否)9.生活習(xí)慣是每天習(xí)得而成的，不可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變。(否)10.補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過(guò)更替原來(lái)的行動(dòng)目標(biāo)，求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。(是)11.人際交往對(duì)人類(lèi)的健康發(fā)展不僅具有深刻的生物學(xué)意義，而且還具有心理學(xué)意義。(是)12.晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂(lè)活動(dòng)。(是)13.合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富。(是)14.巴普洛夫認(rèn)為，平衡化是心理發(fā)展的一種最高原理，也是決定心理或智慧發(fā)展的一個(gè)最重要的原因。(是)15.體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、發(fā)育正常的人對(duì)挫折更加敏感，容忍力高。(是)16.社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。(是)17.互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)是目前最好、最有效的主要方式。(否)18.自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。(是)19.心理咨詢(xún)與思想政治教育各有側(cè)重，思想政治教育側(cè)重把個(gè)體放在人際關(guān)系中研究，關(guān)注他們心理上同周?chē)h(huán)境相互適應(yīng)的情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā)展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。(否)20.心理學(xué)之所以成為一門(mén)學(xué)科，能從哲學(xué)中脫離出來(lái)，得益于哲學(xué)本身的發(fā)展。(否)21.從人格的發(fā)展和客觀的角度來(lái)看，人格首先受制于外界環(huán)境。(否)22.人們遇到心中不快，應(yīng)該將所有的苦悶、牢騷咽到肚子里，自己慢慢地消磨掉。(否)23.為了能客觀地評(píng)價(jià)自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見(jiàn)。(是)24.音樂(lè)具有明顯的調(diào)節(jié)情緒的功能，因此也是緩解情緒的有效方法之一。(是)25.按照馬斯洛的五種需求學(xué)說(shuō)，幸福感是人們最基本的社會(huì)需求(否)26.某企業(yè)總經(jīng)理曾在其辦公室內(nèi)設(shè)一大沙袋，每當(dāng)感到怒不可遏時(shí)，便揮拳猛擊沙袋，以宣泄心中的怒氣，直至精疲力竭為止，這也屬于合理宣泄。(是)27.心理咨詢(xún)等同于心理治療。(否)28.悲哀是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)。(是)29.應(yīng)激反應(yīng)都有積極作用。(否)30.交流中需要自己說(shuō)個(gè)不停。(否)心理健康與心理調(diào)適考試⑴單選題1、（）被國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。A認(rèn)知療法2、（）不是心理咨詢(xún)的適應(yīng)癥A精神分裂癥3、（）是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程C想象4、（）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素C特質(zhì)5、（）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A需要6、（）是人的主要應(yīng)激源A人格因素7、（）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能A注意8、兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、這在行為主義中被稱(chēng)為（）D強(qiáng)化9、人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱(chēng)為B決策10、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)A復(fù)雜性和矛盾性11、“觸景生情“是（）B無(wú)意回憶12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這說(shuō)明了一個(gè)人意志品質(zhì)的D堅(jiān)持性13、“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是C道德感14、“仁者愛(ài)人”、“四海之內(nèi)皆兄弟”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？A具有良好的人際關(guān)系15、“言必信，行必果”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？（）B適當(dāng)約束自己的言行16、“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的D寬容原則17、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（）的表現(xiàn)A心境18、“月明星稀，月暗星密”這是屬于（）B感覺(jué)對(duì)比19、“走極端、以偏概全、消極思維|自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是（）A抑郁癥20、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（）D文化21、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱(chēng)為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是（）B人本主義學(xué)派22、艾森克的三因素人格理論是D外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)23、艾森克用（）兩個(gè)維度來(lái)描述復(fù)雜的人格。D內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性24、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（）C行為科學(xué)25、按照咨詢(xún)心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于C自身的內(nèi)部沖突26、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于A錯(cuò)構(gòu)27、不是積極心態(tài)的作用的是（）選項(xiàng)不全正確答案是D，可是這有選項(xiàng)A和B，所這題怎么選都是錯(cuò)28、不是人際關(guān)系的作用的是C身體健康29、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是D身體發(fā)育快30、不屬于個(gè)性心理特征的是D智商31、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（）B一分鐘32、長(zhǎng)時(shí)間生活無(wú)目標(biāo)，對(duì)工作厭煩、不起勁、工作效率低、失誤多的病癥D職業(yè)厭倦癥33、成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象D錯(cuò)覺(jué)34、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法被稱(chēng)為B合理化作用35、錯(cuò)覺(jué)是（）B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)36、大學(xué)生心理健康日5、25的諧音是（）A我愛(ài)我37、大學(xué)生心理健康日是（）A5、2538、當(dāng)兒童出項(xiàng)不良行為時(shí)，施與厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是（）B負(fù)強(qiáng)化39、當(dāng)今人格心理學(xué)界最流行的一種理論是B五因素人格理論40、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象（）B暗適應(yīng)41、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西是，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（）C從眾42、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（）C再認(rèn)43、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（）C幻想44、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好A24小時(shí)內(nèi)45、導(dǎo)致職業(yè)倦怠的組織因素是D缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制46、德國(guó)心理學(xué)家斯普蘭格隱居人們社會(huì)文化生活方式差異，將人分為六種性格類(lèi)型，即B權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型47、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是C需要48、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是D家庭49、對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）A學(xué)校教育50、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋?zhuān)袨橹髁x強(qiáng)調(diào)（）B環(huán)境的不良作用51、對(duì)于情緒的內(nèi)涵理解不正確的是D心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語(yǔ)52、對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫D歸因53、多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是C外露但不穩(wěn)定54、費(fèi)洛依德的人格的結(jié)構(gòu)是A本我、自我、超我55、費(fèi)洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括（）C鏡我56、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)的創(chuàng)始人是（）A巴普洛夫57、個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵是C塑造和培養(yǎng)健全的人格58、個(gè)性?xún)A向和個(gè)性心理特征有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（）D個(gè)性59、個(gè)性中所包含的各種心理特征對(duì)人的行為的影響是一貫的，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的，這說(shuō)明個(gè)性具有（）C穩(wěn)定性60、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（）C性格61、構(gòu)成挫折的因素是A挫折源和挫折感62、關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（）A只有人才能產(chǎn)生63、關(guān)于情緒的敘述，正確的是（）D以上都正確64、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（）D自尊65、關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一66、幻覺(jué)是指A虛幻的知覺(jué)67、積極的自我防御機(jī)制的控制技術(shù)是B升華68、記憶的中心環(huán)節(jié)（）B保持69、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（）D70、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是B瀕死感71、精神病產(chǎn)生的基礎(chǔ)是C情感上的障礙72、精神分析中理論中，此時(shí)此刻想不起來(lái)，但集中注意力，認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的成為（）C前意識(shí)73、考試焦慮主要屬于（）方面的問(wèn)題A情緒74、理論屬于何種學(xué)派C認(rèn)知主義75、利他主義的表現(xiàn)（）C辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家76、利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）B聚合思維77、戀愛(ài)中的挫折分為很多類(lèi)，按照其產(chǎn)生原因，可以分為B自我挫折、輿論挫折、家庭挫折78、戀愛(ài)中的嫉妒心理在更深層次上源于C一夫一妻制79、良好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不包括（）C回憶起既往的精神創(chuàng)傷是情緒波動(dòng)大80、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群眾或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（）保持一致的過(guò)程D環(huán)境81、羅杰斯認(rèn)為（）A要以來(lái)訪者為中心82、美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是（）A《成功學(xué)》83、美國(guó)著名心理治療家羅杰斯倡導(dǎo)的“會(huì)心小組”的意義在于（）D人際交往，相互促進(jìn)84、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種（）現(xiàn)象A生理——心理85、某服刑人員剛來(lái)監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好，后經(jīng)過(guò)教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為改服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。請(qǐng)問(wèn)這是哪類(lèi)偏見(jiàn)在起作用？（）B刻板印象86、你認(rèn)為“大一綜合癥”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是D生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感87、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（）D文化88、憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是（）D啟發(fā)式89、氣質(zhì)類(lèi)型（）D無(wú)好壞之分90、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是A活潑型91、強(qiáng)迫觀念指的是C頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念92、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（）特征。C性格93、情感是在人的（）中產(chǎn)生的。A認(rèn)識(shí)過(guò)程94、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的A具有兩極性95、情緒和情感過(guò)程是伴隨著人的（）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應(yīng)A認(rèn)識(shí)過(guò)程96、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力，他的基本理論核心是（）A自我實(shí)現(xiàn)97、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于A左半球98、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、以抑制、多血質(zhì)以及（）D膽汁質(zhì)99、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有綜合性、功能性、穩(wěn)定性（）等特性A獨(dú)特性100、人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響而建立起來(lái)的（）上的關(guān)系。A心理101、人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為（）D以上都是102、人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是（）C創(chuàng)造思維103、人類(lèi)主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（）B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)104、人類(lèi)主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（）B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)105、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有A激憤106、人們?cè)庥霾涣记榫w是，正確的處理方式為（）D和朋友傾訴107、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶胸頓足，這事B身段表情108、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)D應(yīng)激109、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的目光看他，這可能是B關(guān)系妄想110、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段形成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作（）C選擇111、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的謾罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在，請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：（）C情緒記憶112、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫A和解113、姍姍很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)，她很可能患有：（）D恐怖障礙114、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有（）A妄想115、世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？Ｄ2010年10月10日116、思維貧乏常見(jiàn)于（）D精神分裂癥117、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（）C核心地位118、態(tài)度具有（）D一致性和穩(wěn)定性119、體語(yǔ)溝通是身體語(yǔ)言溝通的簡(jiǎn)稱(chēng)，它不包括（）C人際距離120、通常從心理學(xué)角度，一般從情緒的狀態(tài)，即情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度和持續(xù)的時(shí)間將情緒分為B激情、心境和應(yīng)激121、通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是C替代強(qiáng)化122、團(tuán)體咨詢(xún)最適宜的對(duì)象是（）B人際適應(yīng)不良者123、王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（）D無(wú)法比較124、妄自尊大總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪