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第4頁共4頁八年級生?物教師教?學工作總?結(jié)樣本?本節(jié)內(nèi)容?較抽象、?難理解,?不易處理?。曾經(jīng),?我也嘗試?過給資料?讓學生分?析,自主?建構(gòu),可?學生仍不?顯主動。?如何實現(xiàn)?把課堂還?給學生,?讓課堂充?滿生命,?讓學生充?滿收獲,?我自認為?本節(jié)課有?幾個可取?之處:?1.如何?評價學生?,評價表?的推動作?用不可低?估。布置?探究任務(wù)?時發(fā)放課?堂過程評?價表,保?證學生明?確努力方?向,更好?地調(diào)動學?生參與的?積極性,?對學生知?識的內(nèi)化?,能力、?情感的發(fā)?展起到催?化作用。?2.學?習問題源?自學生,?充分調(diào)動?了學生的?積極性。?為解決自?己最關(guān)注?的問題,?學生們竭?盡全力,?查閱資料?,討教父?母,尋找?直觀材料?(好幾個?學生帶來?了有典型?病癥的C?T片),?很好地挖?掘了閱覽?室、網(wǎng)絡(luò)?、學生個?人潛能及?家庭資源?。3.?活動精加?工,深挖?掘。本節(jié)?以學生活?動貫穿首?尾?;顒?一“掀起?你的蓋頭?來,讓我?看看你的?臉”,從?語言設(shè)計?上讓學生?感到眼前?一亮,解?剖、觀察?大腦后及?時組織總?結(jié),使大?腦的形態(tài)?結(jié)構(gòu)特點?深深地烙?在學生腦?海中。?學生匯報?各主題研?討學習時?,課堂氣?氛民主,?允許學生?隨時提問?,給時間?讓學生交?流,激起?思維碰撞?,將活動?成果感悟?、內(nèi)化,?保證了學?生知識、?能力提高?,以及情?感、態(tài)度?、價值觀?的升華。?所以上完?本節(jié)內(nèi)容?后,學生?都可以底?氣十足地?回答“我?學到了什?么”。?上完此課?,我又再?次感到學?生值得驕?傲。為解?決自己關(guān)?注的疑問?,課內(nèi)、?課外,學?生們盡情?地享受著?群體的智?慧與合作?愉悅。為?查資料,?學生們上?市圖書館?、回家取?寶、上網(wǎng)?查詢,自?己整理、?剪接,自?己制作展?示課件,?他們的知?識涉獵、?他們的信?息收集整?理能力和?辦事效率?讓我咋舌?!在與學?生的合作?過程中,?他們時常?就是我的?老師!不?論是知識?、技能還?是情感,?我都與學?生們一同?成長。?課后,學?生們意猶?未盡,探?討在延續(xù)?著。我驚?喜地發(fā)現(xiàn)?生物課是?我和學生?們成長的?天堂!相?信也是你?與你所愛?著的學生?們共同成?長的天堂?!八年?級生物教?師教學工?作總結(jié)樣?本(二)?本學期?,我擔任?八年級1?00-1?05班的?生物教學?工作,從?各方面嚴?格要求自?己,結(jié)合?本校的實?際條件和?學生的實?際情況使?教學工作?有計劃,?有組織,?有步驟地?開展。現(xiàn)?對本學期?教學工作?作出總結(jié)?,希望能?發(fā)揚優(yōu)點?,克服不?足,總結(jié)?經(jīng)驗教訓?,提高自?己的教學?能力。?一、不斷?提高教學?質(zhì)量1?、課前準?備-備好?課:認真?鉆研教材?,了解教?材的基本?思想、基?本概念;?了解教材?的結(jié)構(gòu),?重點與難?點,掌握?知識的邏?輯,能運?用自如,?知道應(yīng)補?充哪些資?料,怎樣?才能教好?。了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量,?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣,學?習新知識?可能會有?哪些困難?,采取相?應(yīng)的預防?措施。考?慮教法,?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?,包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?課堂上的?情況:組?織好課堂?教學,關(guān)?注全體學?生,注意?信息反饋?,調(diào)動學?生的有意?注意,使?其保持相?對穩(wěn)定性?,同時,?激發(fā)學生?的情感,?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境,創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?,課堂語?言簡潔明?了,課堂?提問面向?全體學生?,注意引?發(fā)學生學?習生物的?興趣。?二、做好?課后輔導?工作。?我校初二?的學生基?礎(chǔ)較差,?同時有沒?形成一種?好的觀念?,很多學?生抱持一?種無所謂?的態(tài)度,?成績提高?不上去。?針對這種?情況,本?人針對一?些有潛力?的學生進?行重點輔?導,鼓勵?后進生,?落實優(yōu)生?,不段提?高學習成?績。三?、積極參?與聽課、?評課。?本人克服?課時多,?時間緊,?又經(jīng)常發(fā)?生課時沖?突的困難?,虛心向?其他教師?學習教學?方法,博?采眾長,?以提高教?學水平。?隨著課程?改革的推?進,對教?師的素質(zhì)?要求更高?,在今后?的教育教?學工作中?,我將更?嚴格要求?自己,努?力工作,?發(fā)揚優(yōu)點?,改正缺?點,不斷?進步。?四、不斷?學習、更?新理念?21世紀?是生命科?學的世紀?,生物學?知識日新?月異,發(fā)?展很快。?在備課過?程中,我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上,不斷?查閱資料?,不斷更?新教學理?念,并在?教學中實?施。為了?趕上時代?步伐,我?還經(jīng)常上?網(wǎng)查閱資?料,了解?現(xiàn)代生物?學新成果?、新觀念?。虛心向?老教師請?教,取別?人之長、?補自己之?短。并注?意創(chuàng)新,?形成自己?的教學風?格和特色?。五、?成績與反?思在教?學中,大?部分的學?生上課認?真,學習?積極,在?考試中取?得了較好?的成績,?也掌握了?一些學習?生物的方?法和生物?實驗技能?。但有部?分同學上?課沒有課?本,不聽?課,不思?考,不做?作業(yè);有?些同學考?試不認真?,成績很?差也沒有?羞恥感。?由此,導?致部分同?學學習成?績很差。?但本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?,及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?,做好課?后輔導工?作,廣泛?涉獵各種?知識,形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu),嚴?格要求學?生,尊重?學生,發(fā)?揚教學民?主,使學?生學有所?得,不斷?提高,從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟,并順?利完成教?育教學任?務(wù)。通?過一學期?來的努力?,通過新?的課標的?實施學習?,充分調(diào)?動了學生?的學習積?極性和自?主創(chuàng)新能?力,提高?了學生學?習生物的?興趣。學?生
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