六年級(jí)上冊(cè)書法說課稿－14.上小下大｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)書法說課稿－14.上小下大｜北師大版一、教學(xué)背景六年級(jí)上冊(cè)的書法教學(xué)包括多種書體，其中“小楷”、“行草”、“隸書”等，都是相對(duì)比較復(fù)雜的書體。特別是小楷在初學(xué)時(shí)需要掌握的筆畫和字形較多，對(duì)學(xué)生的要求也更高。本節(jié)課通過對(duì)“上小下大”筆法的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握小楷書法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.了解小楷的特點(diǎn)及“上小下大”筆法的意義；2.掌握、“上小下大”筆法的書寫方法；3.通過課堂練習(xí)提高學(xué)生的基本書寫習(xí)慣，增強(qiáng)書法水平。2.能力目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確判斷寫“上小下大”筆法的大?。?.能夠正確演示“上小下大”筆法的書寫順序；3.能夠靈活運(yùn)用筆法結(jié)構(gòu)，能夠獨(dú)立完成小楷字體書寫任務(wù)。3.情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣及熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)；2.通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信；3.通過改正不良書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容1.小楷的特點(diǎn)小楷，是漢字書法藝術(shù)中最具有代表性的書體之一。在形勢(shì)上要求規(guī)矩方正，字體的大小平穩(wěn)圓潤(rùn)，結(jié)構(gòu)分明。小楷是一種非常復(fù)雜的書寫風(fēng)格，需要學(xué)生掌握大量的筆畫和字形，才能夠?qū)懗鲆?guī)范的小楷字體。2.如何書寫“上小下大”筆法寫小楷時(shí)，特別是下筆時(shí)，要注意筆畫上小下大，這是保證字體偏直的重要手段。上小下大的主要作用是能夠讓字體在紙面上呈現(xiàn)出垂直直線的獨(dú)有特征，使得字體構(gòu)造更加嚴(yán)謹(jǐn)、和諧。上小下大是怎么寫的呢？在寫字的時(shí)候，要用筆尖的尖端，由輕變重，由細(xì)到粗，由小到大，由窄到寬的方式進(jìn)行書寫。寫下筆時(shí)，必須要先從筆畫的上端開始，而不是從下端，然后再以勾的方式緩緩地向下延伸，鷹鉤的形狀略微向外翹起，才能保證書法的垂直度。3.練習(xí)小楷筆法的方法及步驟1.向左方向?qū)懝P畫，感覺輕松后再向右方向?qū)懀?.重寫含有“并點(diǎn)”或“提溜”的筆畫，直到筆畫規(guī)范；3.利用書法工具書寫同一字，比較的同時(shí)找出問題并改正；4.反復(fù)練習(xí)同一或不同的字體，直到每個(gè)字都能寫出規(guī)范的字形和結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法1.講授法在講授過程中，老師要著重介紹“上小下大”手法及其作用、小楷的特點(diǎn)、書寫時(shí)的姿勢(shì)和筆畫的書寫等方面的知識(shí)，以及書法中注意事項(xiàng)。因?yàn)闀ㄊ且环N語言藝術(shù)，所以學(xué)生要同時(shí)學(xué)習(xí)筆畫的正確書寫方法和基本的書法技巧。2.示范法示范法是比較有效的教學(xué)方法，老師可以用草稿紙先向?qū)W生演示書寫一兩個(gè)字后，由學(xué)生自己去模仿寫。通過不斷地練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸掌握正確的書寫姿勢(shì)和方法，從而提高自己的書寫水平。3.輔助工具法在書寫小楷的時(shí)候，可以選擇使用輔助工具，如尺子、直線輔助線等。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握書法的基本規(guī)律和筆畫的書寫方法，讓學(xué)生準(zhǔn)確地書寫每一個(gè)筆畫。4.練習(xí)法練習(xí)法是入門書法必不可少的一種方法，只有通過反復(fù)練習(xí)，才能讓學(xué)生逐漸掌握書法的基本技能。學(xué)生可以選用小學(xué)生書法練習(xí)本、復(fù)制紙等材料，或者利用空白紙進(jìn)行書法練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入通過展示一些經(jīng)典小楷字體的作品，引起學(xué)生對(duì)書法的興趣。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到不同書體的變化與美感。2.講解“上小下大”詳細(xì)介紹“上小下大”這種筆法的特點(diǎn)及其作用。同時(shí)告訴學(xué)生“上小下大”這種技巧的書寫姿勢(shì)和筆畫的書寫方法。3.教師示范，學(xué)生模仿老師向?qū)W生展示“上小下大”的書寫方法，讓學(xué)生自己模仿一下，重點(diǎn)讓學(xué)生注意筆畫的大小和書寫的正確姿勢(shì)。4.鞏固訓(xùn)練利用書法練習(xí)本，或空白紙進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生不斷地練習(xí)，加強(qiáng)“上小下大”筆法的訓(xùn)練和掌握。5.反饋及評(píng)價(jià)老師可以選擇幾個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生對(duì)書法的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和觀察，以此來提高學(xué)生的書法水平和審美素養(yǎng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握“上小下大”筆法，能夠獨(dú)立書寫不同字體，加強(qiáng)了對(duì)小楷的理解和認(rèn)知，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美意識(shí)。七、教學(xué)反思學(xué)生在學(xué)習(xí)書法之前，首先要對(duì)書法有基本的認(rèn)識(shí)和了解。本節(jié)課針對(duì)小六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)科要求，通過一系列靈活的教學(xué)方法，