一年級下美術導學案-由小變大的畫-湘美版

一年級下美術導學案-由小變大的畫-湘美版一、教學目標了解畫面由小到大的變化過程，能夠自主創(chuàng)作出符合畫面透視原理的畫作。能夠學會使用鉛筆、毛筆、畫筆、顏料等工具，探究不同材料的特點和運用方法。培養(yǎng)觀察力和想象力，注重細節(jié)，形成良好美感和審美能力。二、教學過程1.導入通過簡單的問答活動，了解學生的繪畫背景和知識水平。問：你們小時候有畫過畫嗎？你們最會畫什么？你們喜歡畫畫嗎？你們覺得自己擅長繪畫嗎？（歡聲笑語）通過問答活動，讓學生主動參與到課堂中來，消除對美術課的陌生感，讓學生有相應的心理準備。2.出題引入出題引入是通過在課堂上或課前給學生一個畫面題材，讓學生通過觀察這個畫面，對整個課程的開展產生一定的興趣和期待。題目：一條小魚游到了大海里，它看到了什么？在畫布上畫出小魚與大海通過構思畫面，讓學生進一步了解畫面要素，培養(yǎng)學生對色彩和形態(tài)的敏感度。3.講授知識畫家在創(chuàng)作畫面時，會發(fā)現畫面存在以下的規(guī)律和要素：遠近的變化——透視法光影效果——影調繪畫色彩搭配——色彩運用線條勾勒——線條表現首先，介紹透視法的基本概念和原理。通過講解各種透視線和透視點的作用，讓學生了解透視法在畫面創(chuàng)作中的重要作用。其次，了解影調繪畫的基本概念和表現方法，包括顏色的混合和搭配等。最后，介紹線條表現和藝術創(chuàng)作中的色彩運用等方面。4.實踐操作畫面構思和草圖：學生選擇自己喜歡的題材，進行畫面構思和草圖，然后確定畫面的構圖和色彩。初步制畫：學生根據草圖用輕柔的鉛筆輕描淡寫出畫面的線條、形狀和比例。確定好構圖的關系，進行線條的加強，輪廓的突出。描畫影調和色彩：學生選擇合適的顏料和畫筆，開始向畫面上添加色彩，增加畫面的立體感和韻律感。初步形成畫面。5.展示作品學生在完成畫作后，進行課堂展示，老師和同學們進行點評和評判。通過展示作品，讓學生學會欣賞和評價其他人的畫作，培養(yǎng)美術鑒賞能力。三、教學重點與難點1.教學重點畫面構思和草圖初步制畫描畫影調和色彩2.教學難點形態(tài)和線條的掌握顏色的運用和搭配四、教學評估1.考試評分：學生根據自己制作的畫作跟蹤評測，老師根據其畫作的完成度和綜合素質打分。2.課堂聽課評分：學生參加課堂時，根據對學生發(fā)言提問和觀察其實踐表現打分。五、教學延伸可以在實踐操作階段前，讓學生觀看一些與創(chuàng)作相關的美術教學視頻和文獻資料，這些可以更好地幫助學生提高課程閱讀和理解能力，擴展其對美術的視野和概念。六、教學反思在教學中，要注意掌握時間分配，使課堂過程輕松、愉悅。同時，教師還應關注學生的情感變化，對學生進行積極的心理教育，調整學生的發(fā)揮