粵教版-高中語文-必修3-第2單元-說數(shù)課件

“村邊大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八……”這快樂的童謠是否會(huì)激起大家美好的回憶呢？“天生一只又一只，三四五六七八只，鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千萬石?！薄耙黄黄忠黄瑑善奈迤?，六七八片九十片，飛入蘆花總不見?！薄按暹叴髽蛳?，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二

這有趣的數(shù)字詩是否會(huì)激發(fā)起你美好的聯(lián)想呢……其實(shí)啊，只要我們認(rèn)真思考，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)在數(shù)字中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的美。德國著名數(shù)學(xué)家高斯就曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之女王。”而今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章更讓我們揭開了這位美麗女王的神秘面紗，使我們有幸能夠親睹其絕代風(fēng)華……這有趣的數(shù)字詩是否會(huì)激發(fā)起你美好的聯(lián)想呢……其實(shí)啊，科學(xué)小品

（1）定義：科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。簡而言之，科學(xué)小品即以科學(xué)知識(shí)為內(nèi)容，以說明為主要表達(dá)方式的溫情并茂的說明文，是科普文中的一種。科學(xué)小品（1）定義：科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品或文藝性說明文。（2）主要特點(diǎn)：內(nèi)容的科學(xué)性、文筆的生動(dòng)性、內(nèi)容的通俗性。（4）說明順序：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序（從易到難，從少到多，從簡單到復(fù)雜）（5）說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列圖表、引資料、、、、、、（3）表現(xiàn)形式：描述式、自述式、故事式、談話式?？茖W(xué)小品（6）語言特征：準(zhǔn)確（科學(xué)性）、通俗性、生動(dòng)性（趣味性）（2）主要特點(diǎn)：內(nèi)容的科學(xué)性、文筆的生動(dòng)性、內(nèi)容的通俗性。（怎樣閱讀科學(xué)小品呢?

1、要弄清文章的基本內(nèi)容

科學(xué)小品的內(nèi)容具有科學(xué)性，我們閱讀時(shí)首先要弄清它介紹了什么，解釋了什么，對(duì)人類有什么作用或危害。弄明白了這些問題，也就基本讀懂了這篇科學(xué)小品。

怎樣閱讀科學(xué)小品呢?1、要弄清文章的基本內(nèi)容2、抓住文章的條理科學(xué)小品的表述具有一定的條理性，先說什么，后說什么，順序清楚，層次分明。一般來說，說明或介紹事物時(shí)的順序可分為空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序等幾種。2、抓住文章的條理3、了解文章的表達(dá)方式

科學(xué)小品常借助一些說明方法，如下定義、作解釋、分類別、舉例子、作比較、列圖表、引用等來表達(dá)要介紹事物的特點(diǎn);或者采用比喻、擬人等手法，把要介紹說明的抽象的概念具體化、人格化、生動(dòng)化。3、了解文章的表達(dá)方式——沈致遠(yuǎn)物理學(xué)家說數(shù)——沈致遠(yuǎn)物理學(xué)家說數(shù)自學(xué)指導(dǎo)（一）：自讀課文，借助詞典，疏通字詞，并思考以下問題：1、課文是以什么為線索來展開說明的?你能根據(jù)作者的思路畫出示意圖嗎？2、在文中畫出運(yùn)用了修辭、具有文學(xué)情趣的句子。3、讀完課文，你覺得數(shù)美嗎？美在哪里？除了課文中的美之外，你還有哪些自己的體會(huì)？自學(xué)指導(dǎo)（一）：說數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)自然數(shù)負(fù)數(shù)零數(shù)的發(fā)展史無理數(shù)有理數(shù)圓周率虛數(shù)和復(fù)數(shù)帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)說數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)自然數(shù)負(fù)數(shù)零數(shù)的發(fā)展史無理數(shù)有理數(shù)圓周率虛數(shù)和復(fù)神秘美：圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值，但它產(chǎn)生的無窮數(shù)列卻具有最大的不確定性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝和震撼。神秘美：對(duì)稱美：每個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)以等距離互相分開，你看！負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。對(duì)稱美：創(chuàng)造美：“-1的平方根是什么……，據(jù)此-1的平方根根本就不存在。但不存在的東西可以創(chuàng)造出來！數(shù)學(xué)家因此創(chuàng)造了‘虛數(shù)’……”創(chuàng)造美：和諧美

和諧的美，在數(shù)學(xué)中多得不可勝數(shù)。如著名的黃金分割比，即０.61803398…。維納斯的美被所有人所公認(rèn)，她的身材比也恰恰是黃金分割比。黃金分割比在許多藝術(shù)作品中、在建筑設(shè)計(jì)中都有廣泛的應(yīng)用。達(dá)·芬奇稱黃金分割比為“神圣比例”．

簡潔美

數(shù)學(xué)不愿意把一億寫成100000000，而要寫成108，更不愿把億分之一寫成1/10000000，而樂于寫成10－8。視野拓展：生活上的數(shù)學(xué)美和諧美和諧的美，在數(shù)學(xué)中多得不可勝數(shù)。如著名的黃金分割比古希臘人以為，美是神的語言。他們找到了一條數(shù)學(xué)證據(jù)，宣稱黃金分割是上帝的尺寸。幾何學(xué)天才歐幾里德更進(jìn)一步：他發(fā)現(xiàn)大自然美麗的奧妙在于巧妙和諧的數(shù)學(xué)比例大多接近1比1.618。倫敦西敏寺、巴黎圣母院都是如此。

古希臘人以為，美是神的語言。他們找到了一條數(shù)學(xué)證據(jù)，宣稱黃金

現(xiàn)代演員費(fèi)雯麗、奧黛麗·赫本都在冥冥中遵從黃金分割這一美的規(guī)律。

現(xiàn)代演員費(fèi)雯麗、奧黛麗·赫本都在冥冥中遵從黃金分割這一美自學(xué)指導(dǎo)（二）：

既然科技小品既有科技的嚴(yán)謹(jǐn)，又有文學(xué)的情趣，你從課文的哪些語句中，體會(huì)到了這一點(diǎn)？說說你的感受？粵教版-高中語文-必修3-第2單元-說數(shù)課件⑴自然數(shù)的實(shí)物原型是十個(gè)手指。⑵負(fù)數(shù)概念的形成與人類早期的商業(yè)借貸活動(dòng)有關(guān)。(3)數(shù)學(xué)家認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸填滿了。

自然數(shù)的實(shí)物原型可能是十個(gè)手指。

負(fù)數(shù)概念的形成恐怕與人類早期的商業(yè)借貸活動(dòng)有關(guān)。

數(shù)學(xué)家一度認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸填滿了。品析科學(xué)小品的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)⑴自然數(shù)的實(shí)物原型是十個(gè)手指。自然數(shù)的實(shí)物原型可能是十總結(jié)：1、“可能”與“恐怕”均是表示“估計(jì)、也許、大概”的副詞。如果少了課本原文的這兩個(gè)詞，意思就變得絕對(duì)化，完全不容質(zhì)疑了。2、“一度”表示一次，一陣，有過一次。放在句子中表示，過去的一段時(shí)間里數(shù)學(xué)家曾經(jīng)認(rèn)為數(shù)軸已經(jīng)填滿了，但現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生變化了。如果刪去就不能準(zhǔn)確地說明事實(shí)。

在科學(xué)小品中，經(jīng)常出現(xiàn)表示時(shí)間、范圍、可能性的副詞，如“往往”、“有時(shí)”、“一般”、“可能”、“絕對(duì)”、“根本”等。有時(shí)說話斬釘截鐵，很肯定；有時(shí)話說得很靈活、有分寸，這些詞恰恰顯示了科學(xué)小品行文的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確。注意修飾限定詞的功用總結(jié)：注意修飾限定詞的功用鑒賞科學(xué)小品的生動(dòng)形象鑒賞科學(xué)小品的生動(dòng)形象第一組A.欠債不就是負(fù)資產(chǎn)嗎？B.首先，零代表“無”，沒有“無”何來“有”？C.零的原型是什么？是“一無所有”還是“四大皆空”？D.-1的平方根是什么？這可不好辦！E.誰說數(shù)學(xué)枯燥無味？數(shù)學(xué)天地充滿了詩情畫意，有待我們?nèi)グl(fā)掘。F.你看!其實(shí)不然!想想看!這可不好辦！G.無理者,不講道理也!第一組

小結(jié)：

以上句子的共同特點(diǎn)是：摒棄了說明文呆板的陳述句式，將多種句式（設(shè)問句、反問句、感嘆句、文言句式）引入文章，與讀者的對(duì)話，使文章更加親切，也更加活潑。小結(jié)：第二組A.你看！負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。B.加入了分?jǐn)?shù)和無理數(shù)以后，數(shù)學(xué)王國更擴(kuò)大了，在零這位國王兩邊雁翅排開的陣容就更加威武雄壯了。C.從實(shí)數(shù)軸上的“雁翅排開”，發(fā)展到復(fù)平面上的“眾星捧月”，無論數(shù)的概念怎樣擴(kuò)大，零的特殊地位始終不變。D.不知道為什么圓周率背了這么個(gè)惡名？E.無理者，不講道理也！F.虛數(shù)和復(fù)數(shù)有沒有實(shí)際原型呢？咋看似乎“虛”無縹緲，“復(fù)”雜得很。第二組

小結(jié)：

拋棄了呆板的就事論事模式，不僅僅局限于“數(shù)”的范疇，使“數(shù)”與生活事物聯(lián)系起來，思維廣闊，同時(shí)巧妙地運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法予以表現(xiàn)，使文章生動(dòng)有趣。小結(jié)：第三組

圓周率像一篇讀不完的長詩既不循環(huán)也不枯竭無窮無盡永葆常新數(shù)學(xué)家稱之為無理數(shù)詩人贊之為有情人道是無理卻有情天長地久有時(shí)盡此率綿綿無絕期。零贊你自己一無所有卻成十倍地賜予別人難怪你這樣美像中秋夜的一輪月小結(jié)：在科學(xué)小品中引用詩作，揭示了數(shù)字的神奇和奧妙，增添了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣，讓人感受到數(shù)學(xué)天地的詩情畫意。第三組零贊小結(jié)：在科學(xué)小品中引用詩作，揭示了數(shù)字的總結(jié)：人們常把數(shù)學(xué)與理化或計(jì)算機(jī)相提并論，但專家指出，與數(shù)學(xué)最接近的學(xué)科很可能是音樂與詩歌。愛因斯坦就說過，這個(gè)世界可以由詩組成，也可以由數(shù)學(xué)公式組成，而他自己就是一位小提琴演奏家。我國第一首小提琴曲《行路難》的創(chuàng)作者就是地質(zhì)學(xué)家李四光。華羅庚、蘇步青等數(shù)學(xué)家都能作詩。總結(jié)：

純粹的數(shù)字在一般人眼中實(shí)在是枯燥無味，所以一般人不大愿意跟數(shù)字打交道。而本文作者卻對(duì)數(shù)字津津樂道，從自然數(shù)到負(fù)數(shù)、零，再到分?jǐn)?shù)、無理數(shù)和復(fù)數(shù)，娓娓道來，如數(shù)家珍，或比喻、或擬人、或?qū)Ρ?，使枯燥的?shù)字洋溢著靈性和生氣，非常值得我們?nèi)フJ(rèn)真閱讀和品味。純粹的數(shù)字在一般人眼中實(shí)在是枯燥無味，所以一

1.數(shù)字與古詩詞中華民族是個(gè)有著數(shù)字情結(jié)的民族。歷代詩人以數(shù)字入詩者隨處可見，比如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“三十功名塵與土，八千里路云和月”“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”……清代文人紀(jì)曉嵐更是別出心裁，他有一首詠雪的詩——“一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飛入蘆花皆不見”，將數(shù)字運(yùn)用得出神入化，堪稱數(shù)字妙用的典范。1.數(shù)字與古詩詞

2.數(shù)列與成語35、35、35……33、22……2、4、6、8、101、2、5、6、7、8、91、2、4、3、5、6、7、8、9三五成群三三兩兩無獨(dú)有偶丟三落四顛三倒四2.數(shù)列與成語35、35、35……三五成群三三兩兩無獨(dú)有偶3.師生互動(dòng)：共同說出帶數(shù)字的成語或古詩句一鼓作氣二三其得三顧茅廬四大皆空五陵年少六神不安七竅生煙八面玲瓏九死一生十年樹木百年樹人千巖萬壑萬籟無聲3.師生互動(dòng)：共同說出帶數(shù)字的成語或古詩句一鼓作氣二三其得三算一算：

乾隆五十年舉行“千叟宴”，有３９００多位老人參加。其中有這么一副對(duì)聯(lián):

上聯(lián)是：花甲重開，又加三七歲月；

下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

這是一副對(duì)其中最大年紀(jì)的老人的賀壽對(duì)聯(lián)，那么這位老壽星的歲數(shù)究竟有多大呢？當(dāng)堂訓(xùn)練：算一算：乾隆五十年舉行“千叟宴”，有３９００

計(jì)算方法：

６０年為一“花甲”，“花甲重開”就是兩個(gè)60歲，“三七歲月”是21歲，因此上聯(lián)可列算式為：

６０×２＋３×７＝１４１杜甫詩句“人生七十古來稀