大學(xué)生活動中心調(diào)研報告模板課件

大學(xué)生活動中心調(diào)研報告建筑六班組長：譚睿組員：蔣佳夢王樂唐磊——西南大學(xué)活動中心實地調(diào)研指導(dǎo)老師：王雨晴大學(xué)生活動中心調(diào)研報告建筑六班組長：譚睿組員：蔣佳夢1目錄一基本概況

1----------------------------------------------------------------------------------調(diào)研基本

二建筑周邊分析

1----------------------------------------------------------------------------------區(qū)位信息2----------------------------------------------------------------------------------環(huán)境分析

三建筑總平與流線分析

1----------------------------------------------------------------------------------建筑總平2----------------------------------------------------------------------------------車流與人流流線3----------------------------------------------------------------------------------功能流線

四建筑內(nèi)部功能流線分析1----------------------------------------------------------------------------------一層平面分析2----------------------------------------------------------------------------------二層平面分析3----------------------------------------------------------------------------------三層平面分析4----------------------------------------------------------------------------------各層流線分析5----------------------------------------------------------------------------------一層功能分析6----------------------------------------------------------------------------------二層功能分析7----------------------------------------------------------------------------------三層功能分析8----------------------------------------------------------------------------------建筑結(jié)構(gòu)9----------------------------------------------------------------------------------細部節(jié)點

五問題提出與總結(jié)1----------------------------------------------------------------------------------問題提出2----------------------------------------------------------------------------------啟示與總結(jié)目錄一基本概況2返回一調(diào)研目的：為本次大學(xué)生活動中心設(shè)計做準(zhǔn)備，充分了解大學(xué)生活動中心的功能分區(qū)，交通流線的組織，同時對結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)的布置的有一定的了解。特此，對西南大學(xué)活動中心做調(diào)研。對象：西南大學(xué)大學(xué)生活動中心時間：2015年5月10日地點：重慶市北碚區(qū)天生路2號西南大學(xué)校內(nèi)調(diào)研內(nèi)容：所處環(huán)境，總平面設(shè)計，活動空間組織，立面造型，細節(jié)設(shè)計。調(diào)研方法：網(wǎng)上調(diào)研實地調(diào)研

返回一調(diào)研目的：為本次大學(xué)生活動中心設(shè)計做準(zhǔn)備，充分了解大學(xué)3區(qū)位分析區(qū)位信息：西南大學(xué)大學(xué)生活動中心位于重慶市北碚區(qū)國家級風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，嘉陵江旁的西南大學(xué)校內(nèi)。交通便利，有軌道交通6號線可直接到達。返回區(qū)位分析區(qū)位信息：西南4環(huán)境分析校園綠地湖生活區(qū)教學(xué)區(qū)環(huán)境分析：大學(xué)生活動中心屬于公共建筑，故該活動中心周邊布置教學(xué)樓，食堂，宿舍使同學(xué)們方便去活動中心活動。朝北有湖，綠化。入口處靠近公路，由一個長長的臺階和老年活動中心連接在一起。返回環(huán)境分析校園綠地湖生活區(qū)教學(xué)區(qū)環(huán)境分析：大學(xué)生活動5總平分析總平分析：

該活動中心在山地之中，從活動中心的第三層出去可直接通往教學(xué)區(qū)域。向下西北方向有著綠化和水景。右邊緊挨三角形的老年活動中心，由長臺階相連。整個建筑為一個圓形，由長廊相連，長廊外圍繞著圓種植著綠化。

返回總平分析總平分析：該活動中心在山地之中，從活動中心的6車流與人流分析車流主要來源于主干道，從主干道可直接到達活動中心入口，通過次干道也可從另一方向進入活動中心。人員流線主要分為學(xué)生流線和后勤人員流線，學(xué)生流線可從主干道，次干道進入活動中心，后勤人員可從次干道進入。既有聯(lián)系也不打擾。返回車流與人流分析車流主要來源于主干道，從主干道可直接到達活動中7功能流線通過本次調(diào)研和網(wǎng)上調(diào)研，我們可以從中得出此功能流線圖。安排好各種流線，使其不交叉混雜，不便于管理。返回功能流線通過本次調(diào)研和網(wǎng)上調(diào)研，我們可以從中得出此功能流線圖8一層平面分析一層平面為一個橢圓形，以圓形長廊相連，左右兩邊設(shè)有垂直交通可到二三層。返回一層平面分析一層平面為一個橢圓形，以圓形長廊相連，左右兩邊設(shè)9二層平面分析

從兩邊樓梯上均可到達，同樣以圓形長廊相連。分別設(shè)有活動用房和輔助用房。返回二層平面分析從兩邊樓梯上均可到達，同樣以圓形長廊相連。分別10三層平面分析

只有一個橢圓形的大型的演藝廳。從左邊樓梯出口可直接到達主干道。左右兩邊有兩個對外的出入口。返回三層平面分析只有一個橢圓形的大型的演藝廳。從左邊樓梯出口可11

一層、二層：用一個橢圓形長廊將各個房間串聯(lián)起來，可以通過外部走廊進入各個房間。主要人流與次要人流分別向左右兩邊布置。使其不相互交叉打擾。同時左右兩邊分別設(shè)有垂直交通，方便疏散。三層出去的次干道交通可直接上三樓，同時，由于山地地形的原因，從3層可直接到達一條次三層：從左右邊垂直干道，故在三層設(shè)置大型演藝廳，方便疏散。各層流線分析返回一層、二層：用一個橢圓形長廊將各個房間串聯(lián)起來，可以通過外12一層功能分析活動用房

輔助用房

專業(yè)工作用房

一層：輔助用房為雜物室，后臺，更衣室等，故圍繞活動用房、專業(yè)工作用房安排，使他們能直接向活動用房，專業(yè)工作用房提供幫助。返回一層功能分析活動用房輔助用房專業(yè)工作用房一層：輔助用房13二層功能分析二層：活動用房和專業(yè)工作用房分別設(shè)于左右兩側(cè)，各有垂直交通可分別達到，互不干擾?；顒佑梅?/p>

輔助用房

專業(yè)工作用房

返回二層功能分析二層：活動用房和專業(yè)工作用房分別設(shè)于左右兩側(cè)，各14三層功能分析三層：由于三層也可直接到達室外，故三層直接設(shè)為一個大的活動用房，滿足了大學(xué)生活動中心的舉辦大型活動的要求，同時也便于疏散。活動用房返回三層功能分析三層：由于三層也可直接到達室外，故三層直接設(shè)為一15建筑結(jié)構(gòu)

此活動中心為框架結(jié)構(gòu)，柱網(wǎng)布置為對稱不等跨柱網(wǎng)

返回建筑結(jié)構(gòu)此活動中心為框架結(jié)構(gòu)，柱網(wǎng)布置為對稱不等跨柱網(wǎng)返16細部節(jié)點

1、立面;材質(zhì)是用混凝土墻體作為內(nèi)部主體承重，再用磚塊拼接而成。某些里面用條型石磚裝飾，體現(xiàn)出該活動中心的大氣。細部節(jié)點1、立面;材質(zhì)是用混凝土墻體作為內(nèi)部主體承重，再用17亮點

2、亮點：用進入三層報告廳的圓弧形長廊作為展廳，形成了灰空間，室內(nèi)外連接緊密。巧妙的利用了地形，從三層可直接通向次干道。返回亮點2、亮點：用進入三層報告廳的圓弧形長廊作為展廳，形成了18問題提出：▼怎樣才能將活動中心內(nèi)部空間的組織適應(yīng)使用變化和發(fā)展的需求，設(shè)計靈活可變的空間形式及空間組合來組織靈活空間？返回問題提出：▼怎樣才能將活動中心內(nèi)部空間的組織適應(yīng)使用變化和19啟示與總結(jié)

大學(xué)生活動中心屬于大型公共服務(wù)娛樂設(shè)施，屬于大型建筑，一般都采用整體結(jié)構(gòu)來處理建筑外部，內(nèi)部細節(jié)功能分區(qū)明顯