部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)之三-積累專項(xiàng)課件

專項(xiàng)復(fù)習(xí)之三積累部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)之三積累部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一、連一連詩(shī)句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號(hào)內(nèi).月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風(fēng)雨送春歸孤云獨(dú)去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜杜甫()寒雨連江夜入?yún)谴汗鈶欣б形L(fēng)毛澤東()唐唐唐唐唐現(xiàn)代解析：根據(jù)前半句詩(shī)句，選擇后半句，再思考作者。在選擇作者時(shí)，如果忘記了，可以根據(jù)作者的寫作特點(diǎn)來(lái)思考。一、連一連詩(shī)句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號(hào)內(nèi).唐唐唐二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過(guò)的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風(fēng)景畫。飛入菜花無(wú)處尋日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風(fēng)歸巢的鳥兒鄉(xiāng)下人家自然和諧二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.兒童急走追黃蝶，三、先將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。

１.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

，

。解析：根據(jù)前面的詩(shī)句，補(bǔ)充對(duì)應(yīng)的古詩(shī)。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑三、先將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。解析：一片冰解析：根據(jù)原來(lái)的古詩(shī)所表現(xiàn)的意思，體會(huì)作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對(duì)友人的囑托。這不是通常的平安竹報(bào)，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。第

個(gè)句子運(yùn)用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；第

個(gè)句子則表達(dá)了詩(shī)人的高潔志趣；第３個(gè)句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?解析：根據(jù)原來(lái)的古詩(shī)所表現(xiàn)的意思，體會(huì)作者的情感。第一句話選四、根據(jù)要求，完成填空練習(xí)。爸爸想教導(dǎo)我好好讀書，他會(huì)說(shuō):

，

；我勸學(xué)習(xí)落后的同學(xué)及時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)說(shuō):

，；我的讀書座右銘是:

，

。(所填內(nèi)容不能重復(fù))

解析：這些句子都是有關(guān)學(xué)習(xí)的名言，填寫時(shí)首先要理解句子含義。少年不知勤學(xué)苦老來(lái)方知讀書遲學(xué)習(xí)不怕根底淺