薛法根《海底世界》課堂實錄

薛法根《海底世界》課堂實錄薛法根的《海底世界》課堂實錄老師：上課了！同學們好！請坐！老師：上節(jié)課我們初讀了課文，并學習了課文的第一、二自然段?，F(xiàn)在請同學們回憶一下，第二自然段告訴我們海底是一個怎樣的世界？學生：第二自然段告訴我們海底是一個暗中有光的世界。老師板書：“暗中有光”。老師：你們想不想去看一看這樣的海底世界？學生齊聲回答：“想！”老師：現(xiàn)在讓我們一同步入海底世界。播放海底世界的錄像片，2分鐘后錄像結束……（學生發(fā)出慨嘆聲）老師：我和你們一樣也是意猶未盡呀。這樣吧，讓我們?nèi)テ肺灰幌聲械奈淖?。相信那里的海底世界也會讓你留戀忘返的。請同學們打開書，自由讀3——6自然段，看看你對哪個自然段最感興趣？學生匯報，喜歡哪個自然段的都有，但大部分孩子對三、四自然段最感興趣。老師：這樣吧，現(xiàn)在你們可以自由組合，然后選擇你們喜歡的學習方式去學習你們最感興趣的那一段。一會匯報給全班同學，好嗎？學生在小組內(nèi)討論研究，老師巡視，并給予及時的指導，大約5分鐘時間。老師：哪個小組愿意先來匯報一下你們的學習結果？柴華小組匯報：“我們小組學習的是課文第三自然段，我們是用背誦的方式來學習這一段的。請同學們聽我們的背誦：海底是否沒有一點聲音呢？……遇到危險還會發(fā)出警報?！保ㄐ〗M有感情地齊背）老師：你們小組真了不起，在這么短的時間內(nèi)就把這一段背下來了。那你們能不能說說，你們怎么背得這么快，把你們的好辦法介紹給其他同學，好嗎？柴華：我們是先把這一段讀一下，看看每句話寫的是什么，然后根據(jù)我們的理解就把這段背下來了。老師：小組其他同學有補充嗎？郭小凡：第一句話“海底是否沒有一點聲音呢？”是提出疑問，第二句“不是的。”回答了第一句的問題。第三句寫了海底的動物常常竊竊私語。老師：海底的動物竊竊私語說了什么，我們能聽到嗎？學生：不能。老師：老師現(xiàn)在想看看什么樣才算是竊竊私語，你們能表演一下嗎？學生們都和周圍伙伴一起竊竊私語。老師：海底的動物們呀就和你們一樣，也經(jīng)常這樣竊竊私語。那你們小組快發(fā)給全班每個學生每人一個水中聽音器，讓我們?nèi)ヂ犅牐５椎膭游锒及l(fā)出那些聲音？楊路：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好象在打鼾……”老師：楊路說的這一句話寫得真有趣，有哪個小組把這句話積累下來了嗎？有三個小組舉手。生：我為我的小報選了一個題目叫《海的樂園》，我查找了很多帶有“?！弊值某烧Z，比如“海市蜃樓、海納百川、?？菔癄€、海底撈月、海角天涯……”請大家和我一起來了解一下吧！生：我為我的小報選了一個題目叫《海之最》，我想向大家介紹一些關于海底世界之最的信息。比如，最大的哺乳動物是藍鯨，最小的魚是段虎魚，最大的蝦是龍蝦，游得最快的魚是旗魚……讓我們一起來了解一下吧！師：同學們，現(xiàn)在給每個人一個機會來向周圍的同學或后面的老師介紹自己的小報，開始吧?。▋煞昼姾螅煟和ㄟ^今天的學習，相信你們對海底世界有了更深入的了解和認識。雖然這篇文章寫于30多年前，但我們現(xiàn)在