美術(shù)教師實習(xí)報告

美術(shù)教師實習(xí)報告

第1篇：美術(shù)老師實習(xí)報告

20xx年美術(shù)老師實習(xí)報告

寫生實習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明

確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認(rèn)識，不同角度去

觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更

好的解決，為大家收集了《20xx年美術(shù)老師實習(xí)報告范文》，歡迎大

家閱讀參考！

20xx年美術(shù)老師實習(xí)報告范文一

為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦,

領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我

們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石

板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道，

感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與

世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話:

"石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?/p>

在石板巖寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘懷的日子;它

將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我

的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，

許多的向往。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天

然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會回去了，

這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來

看我哦!一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板

巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石

板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實耐用。山里空

氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自

然風(fēng)光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進

了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠："石梯、石樓、

石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、

石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、

石神像……"即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板

巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見

到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之

韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特

色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗根是木頭的……像童話

中的建筑一樣美麗?！▽Φ膬?nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后

再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得干凈、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。

就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻,

交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下

的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)

村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們

也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是

最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣

把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心

的房子。這種房子在進展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，

形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、

房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作

范畫給我們看。根據(jù)老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自

然就好了。

晚上，我們進行討論和總結(jié)，老師點評。由于畫的是速寫，對于

收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作

品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是

非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸

自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。

校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民

的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻

的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵求

知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸

發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺

效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了燃

造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情

懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進一步的了解，不再單純的

認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)

習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有

了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，

盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和

感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件

事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)?/p>

了完成任務(wù)的心態(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，

而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在

別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是

要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生

期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識,

鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培育表現(xiàn)色彩的能力和對技法

的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時

間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不

斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可

以體會人生的哲學(xué)。

當(dāng)然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總

結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會實踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，

在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實踐中找準(zhǔn)定位。一般

結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保

存較好的地區(qū)做社會實踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。

往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團

結(jié)合作。

外出社會實踐教學(xué)，還有一個重要目的就是培育同學(xué)們對中國優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,

進入壯美河山的實地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，

直至喜愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M，

民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集

地方民間特色形象資料，注意討論不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)

格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們

文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云"讀萬卷

書，行萬里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷

瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這

種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

總之，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培育制造型藝術(shù)人才具有十

分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝

術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自

己在生活中陶冶心靈，善于了解一般民眾，與他們同呼吸，共命運，

成為一般大眾的代言人。要培育學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格

和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富酷熱的想象和制造真正融入

到具體的、生動的、個性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、

藝術(shù)觀和美學(xué)觀。制造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好

社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。

寫生實習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明

確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認(rèn)識，不同角度去

觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更

好的解決！

一.提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力

二.培育對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)

圖和深化加工能力

三.深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩

的能力，培育表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力

四.理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自

然景色的色調(diào)和，這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有

好多的不足，適應(yīng)能力，應(yīng)變能力等有待提高。

學(xué)校給了我們這次外出實習(xí)的機會，把握這次機會我們學(xué)會了，

懂得了很多。包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情。

20xx年美術(shù)老師實習(xí)報告范文二

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生

活充實而有規(guī)律。

在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵

博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的

缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。

因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指

導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去

成功的。這句話讓我釋放了許多。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就

聽到一句很真摯的"老師好"，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接

受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的

學(xué)習(xí)生活。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里

變得有點微不足道。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較

響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目

的非常明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同

學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課

堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反

應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)

生。

.盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。

.別老在簡單的問題上搞太多花樣。

學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾

分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)

之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)

生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論

分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)

的樂觀性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧

里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的

小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝

術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的

新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每

一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她

讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒

有控制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，

想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)

生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。

有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,

雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較

好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比

較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，

會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。

課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。

教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,

還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能

不斷上升。

3.手工制作課。

最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模

型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我

在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索

了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓

音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,

激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)

為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時,

同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作

過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人

發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。

師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更

親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了

我的中學(xué)時代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的神秘、。在美術(shù)教育中

我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒

和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表

現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身

心和諧地健康成長。

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主

任。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對

一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情

況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，

28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較樂觀，也比較可

愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)

班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀，學(xué)習(xí)

氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感

覺。

因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更

加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，

我深深第體會到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班,

留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。

我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字,

這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)

生，這樣才能做到"因材施教"。同時，還通過批改周記、作文，中下

午有空找學(xué)生聊天，課間深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與

心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做

好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機會

去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛,

負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)

習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀

態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一

個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉

松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些樂觀仔細(xì)的鏡頭，結(jié)

合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)

們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要

性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一

陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的

中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。

在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛,

在面對自己的家庭和自己的班級時.，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很

難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體

系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)

帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去

經(jīng)營。

實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓

我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的

同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業(yè)生涯分

四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃

虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著樂觀樂觀的心態(tài)。第二個階

段進展階段，這時候你辦事得講求一種制造性，創(chuàng)新非常重要。最后

的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣……

八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓

我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，

這得在以后的生活中才能慢慢體會。

最新評論蔡裕明發(fā)表于XX-05-21轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)期就結(jié)束了。

回首那段日子過得很充實而且很興奮，生活與學(xué)習(xí)既緊張也有規(guī)律而

且很充實，學(xué)到了很多東西，無論是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我

感覺到進入社會與大學(xué)里有很大的不同。

在實習(xí)之前既緊張也害怕，因為老師是一個光榮的職業(yè)，古語講

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也"，一言一行都會影響到學(xué)生，不僅在學(xué)

習(xí)還是做人上都是學(xué)生的的榜樣，所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從

這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責(zé)。

來到實習(xí)學(xué)校沂源南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換，以前自己是學(xué)

生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的變化，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。不僅

要教好也要學(xué)習(xí)前輩的閱歷。

與學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)老師溝通之后，我主動要求先備幾天課與老師

學(xué)習(xí)幾天自己再上課，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的閱歷之后

才能把課上好。

一洛課

實習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計生活標(biāo)志。

第一我意識到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計一

樣，那些標(biāo)志設(shè)計規(guī)則這里會變得乏味，只有充分調(diào)動學(xué)生的愛好，

讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀樂觀性。

以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計規(guī)

則，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系，標(biāo)志是醒目的提

示。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己

在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動的，不僅要把該教學(xué)框架寫

好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條

不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做

好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時也有動力，把學(xué)生

教好了也會有一種自豪感。

第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手

和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，不能找到合適的方法，絞盡

腦汁沒有想出好的辦法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備

課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求閱歷，最后

確定了自己的方案，給學(xué)生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,

調(diào)動愛好。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很興奮有一

種成就感。

二.教學(xué)體會

1.上課實踐

第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就根據(jù)自己備課內(nèi)容一步

步去進行，根據(jù)我以前做學(xué)生的閱歷，學(xué)生會對新老師產(chǎn)生一種距離

感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。

一周下來有三節(jié)不同班級的課，不同班級會有不同的課堂反應(yīng),

活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己

的教學(xué)思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來的小結(jié)：

a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤。

.因材施教，摸清學(xué)生的實際情況，不斷改進教學(xué)思路。

c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計基本元素貫徹進去。

d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能真正走進課堂內(nèi)容。

e.激發(fā)它們的學(xué)習(xí)美術(shù)愛好，有愛好才有學(xué)習(xí)動力。

帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一

些游刃有余，而且要有課堂的臨時應(yīng)變能力不能死板根據(jù)備課的小

細(xì)節(jié)。在看到學(xué)生設(shè)計的生活標(biāo)志時感到欣喜和激動，當(dāng)然也會有失

望，大多學(xué)生是很仔細(xì)的，肯定有應(yīng)付作業(yè)的。

2.作品評析

小學(xué)生的生活設(shè)計作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計理論去評析，這個

課我覺得比剛開始上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學(xué)生的

美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感

性心靈健康成長，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。

在備課階段我就想好以鼓舞與表揚為主，用委婉地話語點一下在

色彩和態(tài)度上的缺點，小朋友要在鼓舞中長大，才會有信心，對它們

的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達自己的想法既不傷樂觀性，還

要表達自己的見解，兩者很難達到一個平衡點。

對教學(xué)的越深化，思考與體會就越深：

a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容，老師必須用心在講課，而不是外

在的語言。b.把握住課堂的主旋律，與學(xué)生切實互動，教與學(xué)才會

切實結(jié)合。

C.教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達真善美。

d.把愛融入到課堂。

3.欣賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高

我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感

受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己

去領(lǐng)悟，老師只是一個引導(dǎo)作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們

的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。

梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合，學(xué)生的愛好會更濃烈。

但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來表達真善美的作品就是藝術(shù),

揭露偽藝術(shù)。這就是引導(dǎo)的作用。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的神秘在美術(shù)教育中

我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒

和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表

現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身

心和諧地健康成長。

三.工作關(guān)系體會

我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會議，讓我對整個美術(shù)

組的運行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間

關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進入社會是完全不同的，老師說過進入

社會要學(xué)會圓滑，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實感受。在社

會里利益之爭很大的問題，真就是生存法則。但在實習(xí)期間還是很愉

快的。

人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事，學(xué)生氣的脾

氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是

很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。

四.實習(xí)感悟

實習(xí)在快樂與緊張中快速度過，對這實習(xí)將會是在即將蹋上工作

崗位的我的一筆巨大財富，對我進入社會有深刻的啟迪。

雖然實習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷討論學(xué)生心

理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實達到

教學(xué)的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民老師是多么不容易

啊!都覺得老師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老

師在課后要付出很大心血去討論學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，課堂內(nèi)容等等。真的

是臺上一分鐘臺下十年功。

跟著實習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)

專業(yè)知識不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)

變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)懷學(xué)生心理變化。老師不

僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。

實習(xí)也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多

么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生

那邊學(xué)到的，我教它們時間并不長但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依

不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。

作為一個老師我覺得說話是很重要的，有可能直白的話會傷到學(xué)

生的心，有人說說話是一門藝術(shù)，深刻意識到它的重要性，老師不是

一般話說的標(biāo)準(zhǔn)就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要。

實習(xí)中還有個很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解，但還有

些東西使我去深化討論的，怎樣通過學(xué)生的舉止判斷它們心理變化。

只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮,

而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續(xù)

深化學(xué)習(xí)為自己成為一個合格的人民老師做好準(zhǔn)備。

第2篇：美術(shù)老師實習(xí)報告

美術(shù)老師實習(xí)總結(jié)—范文

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生

活充實而有規(guī)律。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就

聽到一句很真摯的“老師好〃，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接

受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的

學(xué)習(xí)生活。

一.教學(xué)體會。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里

變得有點微不足道。L基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較

響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目

的非常明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同

學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課

堂反應(yīng)，

活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),

我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略

了學(xué)生。

（3）.盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好

等。

（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾

分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)

之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)

生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論

分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)

的樂觀性更高。2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧

里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的

小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝

術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的

新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每

一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她

讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒

有控制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，

想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)

生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。

有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,

雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較

好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比

較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，

會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。

(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的

探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。(4.)

把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷

上升。3.手工制作課。

最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模

型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我

在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索

了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓

音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,

激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)

為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時,

同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作

過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人

發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。

師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更

親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了

我的中學(xué)時代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的神秘、。在美術(shù)教育中

我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒

和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表

現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身

心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主

任。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對

一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情

況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，

28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較樂觀，也比較可

愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)

班，學(xué)習(xí)成績在

全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感

覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更

加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，

我深深第體會到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班,

留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。

我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字,

這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)

生，這樣才能做至『‘因材施教"。同時，還通過批改周記、作文，中下

午有空找學(xué)生聊天，課間深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與

心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做

好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機會

去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，

負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)

習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀

態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一

個以“堅持，奮斗〃為主題的班會。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉

松競賽篇2：美術(shù)老師實習(xí)報告1000字美術(shù)老師實習(xí)報告1000

字（一）轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)期就結(jié)束了。回首那段日子過得很充實而且

很興奮，生活與學(xué)習(xí)既緊張也有規(guī)律而且很充實，學(xué)到了很多東西，

無論是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學(xué)里有

很大的不同。

在實習(xí)之前既緊張也害怕，因為老師是一個光榮的職業(yè)，古語講

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也"，一言一行都會影響到學(xué)生，不僅在學(xué)

習(xí)還是做人上都是學(xué)生的的榜樣，所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從

這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責(zé)。

來到實習(xí)學(xué)校沂源南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換，以前自己是學(xué)

生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的變化，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。不僅

要教好也要學(xué)習(xí)前輩的閱歷。與學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)老師溝通之后，我主

動要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)兒天自己再上課，只有好好準(zhǔn)備課程和

學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的閱歷之后才能把課上好。

一洛課

實習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計生活標(biāo)志。

第一我意識到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計一

樣，那些標(biāo)志設(shè)計規(guī)則這里會變得乏味，只有充分調(diào)動學(xué)生的愛好,

讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀樂觀性。

以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計規(guī)

則，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系，標(biāo)志是醒目的提

示。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己

在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動的，不僅要把該教學(xué)框架寫

好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條

不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做

好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時也有動力，把學(xué)生

教好了也會有一種自豪感。第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿

上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，不能

找到合適的方法，絞盡腦汁沒有想出好的辦法。晚上回家想起了以

前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其

他老師尋求閱歷，最后確定了自己的方案，給學(xué)生放一段視頻和講個

故事來活躍課堂氣氛，調(diào)動愛好。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說

挺好，心里很興奮有一種成就感。

二.教學(xué)體會1.上課實踐

第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就根據(jù)自己備課內(nèi)容一步

步去進行，根據(jù)我以前做學(xué)生的閱歷，學(xué)生會對新老師產(chǎn)生一種距離

感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。

一周下來有三節(jié)不同班級的課，不同班級會有不同的課堂反應(yīng),

活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己

的教學(xué)思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來的小結(jié)：

a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤。b.

因材施教，摸清學(xué)生的實際情況，不斷改進教學(xué)思路。c.盡量把

問題講解通俗化把設(shè)計基本元素貫徹進去。d.用故事或例子引導(dǎo)

學(xué)生，學(xué)生才能真正走進課堂內(nèi)容。e.激發(fā)它們的學(xué)習(xí)美術(shù)愛好,

有愛好才有學(xué)習(xí)動力。

帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一

些游刃有余，而且要有課堂的臨時應(yīng)變能力不能死板根據(jù)備課的小

細(xì)節(jié)。在看到學(xué)生設(shè)計的生活標(biāo)志時感到欣喜和激動，當(dāng)然也會有失

望，大多學(xué)生是很仔細(xì)的，肯定有應(yīng)付作業(yè)的。2.作品評析

小學(xué)生的生活設(shè)計作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計理論去評析，這個

課我覺得比剛開始上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學(xué)生的

美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感

性心靈健康成長，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。

在備課階段我就想好以鼓舞與表揚為主，用委婉地話語點一下在

色彩和態(tài)度上的缺點，小朋友要在鼓舞中長大，才會有信心，對它們

的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達自己的想法既不傷樂觀性，還

要表達自己的見解，兩者很難達到一個平衡點。

對教學(xué)的越深化，思考與體會就越深：

a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容，老師必須用心在講課，而不是外

在的語言。b.把握住課堂的主旋律，與學(xué)生切實互動，教與學(xué)才會

切實結(jié)合。c.教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達真善美。d.

把愛融入到課堂。3.欣賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高

我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感

受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己

去領(lǐng)悟，老師只是一個引導(dǎo)作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們

的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。

梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合，學(xué)生的愛好會更濃烈。

但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來表達真善美的作品就是藝術(shù),

揭露偽藝術(shù)。這就是引導(dǎo)的作用。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的神秘在美術(shù)教育中

我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒

和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表

現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身

心和諧地健康成長。

三.工作關(guān)系體會

我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會議，讓我對整個美術(shù)

組的運行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間

關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進入社會是完全不同的，老師說過進入

社會要學(xué)會圓滑，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實感受。在社

會里利益之爭很大的問題，真就是生存法則。但在實習(xí)期間還是很愉

快的。

人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事，學(xué)生氣的脾

氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是

很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。

四.實習(xí)感悟

實習(xí)在快樂與緊張中快速度過，對這實習(xí)將會是在即將蹋上工作

崗位的我的一筆巨大財富，對我進入社會有深刻的啟迪。

雖然實習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷討論學(xué)生心

理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實達到

教學(xué)的真正目的。這次切實體會到了做好一位.cn人民老師是多么不

容易啊!都覺得老師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，

老師在課后要付出很大心血去討論學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，課堂內(nèi)容等等。真

的是臺上一分鐘臺下十年功。

跟著實習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)

專業(yè)知識不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)

變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)懷學(xué)生心理變化。老師不

僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。實習(xí)也讓我感受到了父母

的不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索

取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時間并

不長但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要

付出，總會有回報。

作為一個老師我覺得說話是很重要的，有可能直白的話會傷到學(xué)

生的心，有人說說話是一門藝術(shù)，深刻意識到它的重要性，老師不是

一般話說的標(biāo)準(zhǔn)就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要。

實習(xí)中還有個很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解，但還有

些東西使我去深化討論的，怎樣通過學(xué)生的舉止判斷它們心理變化。

只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮,

而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續(xù)

深化學(xué)習(xí)為自己成為一個合格的人民老師做好準(zhǔn)備。美術(shù)老師實習(xí)報

告1000字（二）"十年樹木，百年樹人?！ㄈ陙恚乙宰鲆幻咚?/p>

質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不

斷完善自己，不斷超越自己。

一個多月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它

使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

一個多月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯，

真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師

好。"，"老師好"的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。

呵呵。

總的來說，一個多月的實習(xí)，我認(rèn)識到很多問題。帶教老師給我

的上課機會很多，從中我也學(xué)到很多書上無法獲得的閱歷?；旧衔?/p>

都從事的是美術(shù)課，偶爾的幾節(jié)語文課對我來說也是一項考驗。作為

一名課堂上的實習(xí)老師，上主課的時候，不能像平時一樣嘻嘻哈哈,

因為缺乏閱歷，不能很好的把握課堂氣氛和紀(jì)律，所以我就嚴(yán)肅課堂

紀(jì)律，讓授課流程有序進行，保持一定的課堂效率，讓學(xué)生學(xué)而所得。

有時候眼神的溝通也是很有效果的，要讓學(xué)生知道老師在時刻關(guān)注自

己。

當(dāng)我上最初的幾節(jié)美術(shù)課的時候，課堂狀況就沒有這么樂觀了一

大聲議論的大聲議論，隨便走動的隨便走動，自娛自樂的自娛自樂。

任我喊破喉嚨都沒有用，可能是我的課堂組織能力欠佳，又或者是我

對于美術(shù)課沒有像主課那么嚴(yán)肅。有時候小小的懲處只能起到短暫幾

分鐘的寧靜作用，美術(shù)課的課堂效率往往都是差強人意。不過當(dāng)

我的帶教老師上美術(shù)課的時候，課堂紀(jì)律雖然有所好轉(zhuǎn)，但是整

體狀況還是不容樂觀的?？赡苁嵌嗉壭∨笥训淖灾屏Ρ容^差，所以

一節(jié)課45分鐘下來，組織紀(jì)律用掉的時間就有10多分鐘，剩下的半

小時效率也不是很高。

一個多月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二班級6個班

的美術(shù)課，一大群

八、九歲的小孩子，個性張揚，又可愛，又活潑，又好動，又淘

氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。

我非常感動。

聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺。當(dāng)然，心情沒有第一次那么

緊張，因為去年有過見習(xí)的經(jīng)歷，閱歷雖然不足，但是課堂應(yīng)變能力

有了一定的基礎(chǔ)?？墒钦n堂上還是發(fā)生了一些狀況，如課堂出現(xiàn)了“講

課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契〃等等。針對出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面

對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們

沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)

仔細(xì)地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請

教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培育自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就經(jīng)常

令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。

誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。

第3篇：小學(xué)美術(shù)老師實習(xí)報告

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐

中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)

知識的一種檢驗，下面是為大家整理的小學(xué)美術(shù)老師實習(xí)報告范文,

僅供參考，歡迎大家閱讀。

轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮?/p>

師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過近半年的實習(xí)

后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這

次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的

東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法

和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最

終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的老師，而在這次的實習(xí)過程中,

我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。

回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和

反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)老師，雖然平時覺得我們沒有主課老師

那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小

學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)

教學(xué)中的一些心得。

一、聽課

在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課

的老師都很仔細(xì)地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該仔細(xì)去學(xué)習(xí)。

聽了一節(jié)課，我認(rèn)仔細(xì)真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細(xì)地對

老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖

然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)仔細(xì)真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)

現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處

理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課

中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好

還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二、充分的備課

作為一名老師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。

每個班級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要老師在課堂進行

仔細(xì)的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進行一個周密的課程計

劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。

在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)計劃進行教學(xué)。開展以鼓舞性的美術(shù)

學(xué)習(xí)評價是培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請

教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。

三、調(diào)動學(xué)生的樂觀性

大家都知道，"愛好是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)愛

好是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,

除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們

總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，

讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不

至于因為課本的局限而過于沉悶。

四、作業(yè)的點評

一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生能力提高

的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀

點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的

美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師

就應(yīng)該多鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在鼓舞中成長。

五、班主任工作

第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師

給了我很大的幫助，教會了我很多東西。4年2班的學(xué)生是一群熱情

的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉

起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，

因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早

讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班

主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上，而且還要時

刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生溝通，以便

能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。積累好管理班

級的方法很重要，我的管理班級方法就是

1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。

組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以

班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團結(jié)一起的班集體，繼

而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的42班，小班干部的個人號召

力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。

2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。

培育好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有

賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護，整個管理才

可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部

管理起來挫折多多，同學(xué)們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)

助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升

了一個階梯。

3、細(xì)心留心學(xué)生，及時解決問題。

學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，

及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將

有些錯誤止于萌芽之中。

4、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信

心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨立處理問題。

總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，

經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力；也

看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生樂觀創(chuàng)新能力的方法方式上,

還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中

不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)

容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，"路漫漫

其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"爭取早日成為一名合格的小學(xué)老師！

第4篇：美術(shù)老師實習(xí)報告一一張虎

實習(xí)報告

轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)期就結(jié)束了?；厥啄嵌稳兆舆^得很充實而且很興

奮，生活與學(xué)習(xí)既緊張也有規(guī)律而且很充實，學(xué)到了很多東西，無論

是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學(xué)里有很大

的不同。

在實習(xí)之前既緊張也害怕，因為老師是一個光榮的職業(yè)，古語講

"師者，所以傳道受業(yè)解惑也"，一言一行都會影響到學(xué)生，不僅在學(xué)

習(xí)還是做人上都是學(xué)生的的榜樣，所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從

這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責(zé)。

來到實習(xí)學(xué)校沂源南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換，以前自己是學(xué)

生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的變化，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。不僅

要教好也要學(xué)習(xí)前輩的閱歷。

與學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)老師溝通之后，我主動要求先備幾天課與老師

學(xué)習(xí)幾天自己再上課，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的閱歷之后

才能把課上好。

一.備課

實習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計生活標(biāo)志。

第一我意識到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計一

樣，那些標(biāo)志設(shè)計規(guī)則這里會變得乏味，只有充分調(diào)動學(xué)生的愛好,

讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀樂觀性。

以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計規(guī)

則，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系，標(biāo)志是醒目的提

示。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己

在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動的，不僅要把該教學(xué)框架寫

好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條

不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做

好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時也有動力，把學(xué)生

教好了也會有一種自豪感。

第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手

和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，不能找到合適的方法，絞盡

腦汁沒有想出好的辦法。

晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑

著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求閱歷，最后確定了自己的方案，給

學(xué)生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛，調(diào)動愛好。第二天讓指

導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很興奮有一種成就感。

二.教學(xué)體會1.上課實踐

第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就根據(jù)自己備課內(nèi)容一步

步去進行，根據(jù)我以前做學(xué)生的閱歷，學(xué)生會對新老師產(chǎn)生一種距離

感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。

一周下來有三節(jié)不同班級的課，不同班級會有不同的課堂反應(yīng),

活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己

的教學(xué)思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來的小結(jié)：

a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤。b.因材施教,

摸清學(xué)生的實際情況，不斷改進教學(xué)思路。c.盡量把問題講解通俗

化把設(shè)計基本元素貫徹進去。

d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能真正走進課堂內(nèi)容。e.激發(fā)

它們的學(xué)習(xí)美術(shù)愛好，有愛好才有學(xué)習(xí)動力。

帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一

些游刃有余，而且要有課堂的臨時應(yīng)變能力不能死板根據(jù)備課的小

細(xì)節(jié)。在看到學(xué)生設(shè)計的生活標(biāo)志時感到欣喜和激動，當(dāng)然也會有失

望，大多學(xué)生是很仔細(xì)的，肯定有應(yīng)付作業(yè)的。

2.作品評析

小學(xué)生的生活設(shè)計作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計理論去評析，這個

課我覺得比剛開始上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學(xué)生的

美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感

性心靈健康成長，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。

在備課階段我就想好以鼓舞與表揚為主，用委婉地話語點一下在

色彩和態(tài)度上的缺點，小朋友要在鼓舞中長大，才會有信心，對它們

的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達自己的想法既不傷樂觀性，還

要表達自己的見解，兩者很難達到一個平衡點。

對教學(xué)的越深化，思考與體會就越深：

a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容，老師必須用心在講課，而不是外

在的語言。b.把握住課堂的主旋律，與學(xué)生切實互動，教與學(xué)才會

切實結(jié)合。c.教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達真善美。d.把愛

融入到課堂。3.欣賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高

我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感

受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己

去領(lǐng)悟，老師只是一個引導(dǎo)作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們

的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。

梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合，學(xué)生的愛好會更濃烈。

但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來表達真善美的作品就是藝術(shù),

揭露偽藝術(shù)。這就是引導(dǎo)的作用。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的神秘、。在美術(shù)教育中

我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒

和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表

現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身

心和諧地健康成長。

三.工作關(guān)系體會

我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會議，讓我對整個美術(shù)

組的運行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間

關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進入社會是完全不同的，老師說過進入

社會要學(xué)會圓滑，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實感受。在社

會里利益之爭很大的問題，真就是生存法則。但在實習(xí)期間還是很愉

快的。

人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事，學(xué)生氣的脾

氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是

很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。

四.實習(xí)感悟

實習(xí)在快樂與緊張中快速度過，對這實習(xí)將會是在即將蹋上工作

崗位的我的一筆巨大財富，對我進入社會有深刻的啟迪。

雖然實習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷討論學(xué)生心

理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實達到

教學(xué)的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民老師是多么不容易

啊!都覺得老師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老

師在課后要付出很大心血去討論學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，課堂內(nèi)容等等。真的

是臺上一分鐘臺下十年功。

跟著實習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)

專業(yè)知識不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)

變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)懷學(xué)生心理變化。老師不

僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。

實習(xí)也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多

么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生

那邊學(xué)到的，我教它們時間并不長但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依

不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。

作為一個老師我覺得說話是很重要的，有可能直白的話會傷到學(xué)

生的心，有人說說話是一門藝術(shù)，深刻意識到它的重要性，老師不是

一般話說的標(biāo)準(zhǔn)就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要。

實習(xí)中還有個很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解，但還有

些東西使我去深化討論的，怎樣通過學(xué)生的舉止判斷它們心理變化。

只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮,

而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續(xù)

深化學(xué)習(xí)為自己成為一個合格的人民老師做好準(zhǔn)備。

第5篇：美術(shù)實習(xí)報告

美術(shù)實習(xí)報告

實習(xí)時間：20xx年05月18H-05月24日

地點：唐山

目的要求：通過寫生提高美術(shù)水平和審美修養(yǎng);考察地方建筑及

風(fēng)土人情，拓展視野，提高認(rèn)識。

通過這次美術(shù)實習(xí)，我獲益匪淺，學(xué)到了很多東西。寫生的首要

條件是選擇合適的視平線，畫準(zhǔn)透視，才能畫得像。我覺得只有畫多

了，才能畫得快并且準(zhǔn)確。因為畫得多了，對許多建筑包括細(xì)部都有

所熟悉，同時技法也熟練不少，畫得快也就理所當(dāng)然了。只通過短短

7天時間，我的速度已越來越快了。現(xiàn)在，我還可以從局部畫起，畫

到興盡則止。通過實習(xí)我親身體驗到只有多畫，才能不斷取得進步。

對于水彩畫，我覺得構(gòu)圖應(yīng)集中，也就是不能取景太多。景物太

多所用的色彩就多，色彩多，則雜亂難以控制，效果不會太好。鋼筆

淡彩應(yīng)少用水，以鋼筆塑造為主，水彩為輔；盡量少用色，兩三種即

可，有時用一組對比色就可把明暗冷暖表現(xiàn)出來。

大城山公園

大城山公園位于唐山市東部，是市區(qū)最大的綜合性園林。它依山

而建，園內(nèi)的大城山是全市的制高點，與賈家山、鳳凰山、彎道山、

小山構(gòu)成復(fù)嶺重崗地貌。陡河從山下蜿蜒而過，使大城山公園形成山

環(huán)水抱、山水相依的獨特景色。四時風(fēng)光，各有千秋。整個公園占地

116.3公頃。地勢北高南低，東陡西傾，東北部甚為陡峭。大城

山表面凹凸不平，不乏奇石突峰，上有自然植被覆蓋。峰回路轉(zhuǎn)，曲

徑通幽，嶙峋的山石時而裸露，時而陷土，時而半掩半現(xiàn)，充滿情趣。

大城山公園游樂區(qū)建在一片開闊地上。西部為生肖園，用中國傳

統(tǒng)十二生肖構(gòu)思布景；東部是娛樂區(qū)。游樂區(qū)共占地13公頃。繞過

中央水池，向縱深而去可達主峰。植物區(qū)在游樂區(qū)東側(cè)，到了這里,

再也看不到開闊景色。向東、向北到處是曲路。在辨不清方向的叢林

中穿行，還真會讓你擔(dān)心找不到歸路。植物區(qū)占地多達23.36公頃，

由宿根花卉區(qū)、月季園、牡丹園、芍藥園、水上植物區(qū)、秋景區(qū)及將

軍亭、芳草亭、曉風(fēng)亭、觀賞亭、姜將軍碑等景點組成。其中最令人

驚奇的要數(shù)那株根植山巖的大榆樹，長滿枝葉的樹干宛如奔跑的雄鹿,

令人嘆為觀止。

整個植物園翠蔭遮蓋，綠草如茵，花香鳥語，完全不像是在鬧市

區(qū)。動物區(qū)位于大城山公園西北角，占地24頃。因地勢復(fù)雜，素有

九曲十八彎之稱。在九曲十八彎地域內(nèi)分布著食草動物、猴山、中型

動物、猛獸房、百鳥房等景點。目前，有供游人觀賞的動物40余個

品種300余只，其中孟加拉虎、東北虎、白天鵝、褐馬雞、藍馬雞、

梅花鹿、驕猴、雙峰駝等動物屬于國家公布的

一、二類保護品種。而金錢豹、雄獅、蒼鷹、蘭孔雀、短耳（左

號右鳥）、黑禿鷲各具生態(tài)特色，或令人驚詫，或令人膽寒，或令人

叫絕。根據(jù)規(guī)劃，部分食草動物、大型禽類動物還將放養(yǎng)。那時來到

這里，人們會谿身于動物世界中，會油然而生回歸自然之感。

大城山公園作為唐山集游覽、觀賞、舉行紀(jì)念活動為一體的綜合

性園林名勝，正以越來越美麗的面貌迎接游人的到來。

鳳凰山公園

鳳凰山公園位于河北唐山市中心區(qū)，面積19.75萬平方米，是唐

山市建園最早、功能設(shè)施完備的公園。園內(nèi)山清水秀，亭臺上臺閣榭，

樣樣精致。

鳳凰山原名雙鳳山，主峰海拔88米，山勢挺拔秀麗蒼松翠柏密

布，因前山如

鳳凰展翅故名。早在唐代以前，鳳凰山上就有朝陽寺等古建筑，

明朝時民眾又公證機關(guān)資興建菩薩殿，內(nèi)供鐵菩薩一尊，自此方賀百

里香客不絕，尤其到廟會的時候，熱門程度甚至可同"天橋"相比。歷

經(jīng)日寇侵占，地震破壞，山上建筑大部分被毀。震后公園復(fù)建，翼

亭、游廊、小橋、石徑、清池、畫航，相映成趣。公園入口處有一座

7米高的白色鳳凰雕塑，是公園的標(biāo)志，進入大門廣場，中央是一組

兒童戲水噴泉，過了噴水池沿甬路向北澄湖、游廊曲欄、小橋目不暇

接，最后可達公園北門。公園主峰海拔88米，山勢挺拔秀麗，蒼松

翠柏密布，震后幸存下來的古樸典雅八角重檐鳳凰亭依然矗立在山巔,

登二樓平臺眺望，新唐山一覽無余，鳳凰山頂有一個鐵菩薩洞。公園

南部為游樂場，這里將鍛煉你的意志和膽量。

20xx年8月30日，為了紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，抗

日英雄節(jié)振國的銅像在鳳凰山公園落成。節(jié)振國頭戴八路軍軍帽，手

握駁殼槍，英武有神。銅像由中央美院雕塑系主任隋建國教授設(shè)計制

作，整座銅像高2.5米，基座高1.2米，全部由青銅制成，銅像下方

鐫刻著節(jié)振國的生平。（節(jié)振國生于1910年，河北故城縣人，幼年逃

荒到開灤，淪為童工?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后投身革命，五礦大罷工被推選

為糾察隊大隊長，參加冀東人民抗日大暴動，1