實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年教師道德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) （4份）

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到

作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：愛義義愛國(guó)。熱愛教育

事業(yè)。將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,

樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊

重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，

不體罰和變相體罰學(xué)生。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷

更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教

育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。實(shí)事求是，堅(jiān)

持真理。工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭

苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)

真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教

書又育人。團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教

師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上

互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔

從教，優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

轉(zhuǎn)眼間我在XX幼兒園工作已經(jīng)三年了。作為一名新教師，結(jié)

合師德師風(fēng)的要求自己的身上有許多的不足。面對(duì)大額的班級(jí)有時(shí)

會(huì)對(duì)孩子沒有過多的耐心。有時(shí)也會(huì)控制不住自己的情緒將情緒帶

到工作中。

但是，選擇了教師，就應(yīng)該尊重自己的職業(yè)。每個(gè)學(xué)生，相貌

有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛需求

是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不

倚，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對(duì)那些所

謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個(gè)無私的園丁，把愛

的雨露灑入他們的心田，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、

變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛心、耐心、

恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。在今后的日子里，我將不

斷努力成為一名優(yōu)秀的教師。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

教師是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素，是“人類

靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。在深化教

育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，育人觀念也在不斷更新?！睘?/p>

人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求，成為新時(shí)期師風(fēng)師

德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。

著名教育家XX曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師

表?！边@就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，

要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)

之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的人類靈魂工程師。

那么教師在教學(xué)實(shí)踐中如何做到''為人師表”呢？我認(rèn)為：教

師應(yīng)從以下三方面做起。

一、教師“為人師表”，首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面

教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。

凡是教師提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的，自己更不能做。

我國(guó)兒童教育家義義說：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。

孩子的眼睛是‘錄相機(jī)'，耳朵是'錄音機(jī)'，腦子是'電子計(jì)算

機(jī)’。錄下來的信號(hào)裝在'電子計(jì)算機(jī)'里儲(chǔ)存起來，然后指導(dǎo)他

的行動(dòng)。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的

道德規(guī)范，用美的語言、美的行為、美的心靈來影響教育孩子?！?/p>

教師事事都以身示范，這就是無聲的命令，它是空洞說教無法比擬

的。我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家XX說過，“其身正，不令而行，其

身不正，雖令不從。”我國(guó)唐代的教育家XX進(jìn)一步明確提出教師

應(yīng)“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存?！薄吧?/p>

教重于言教，”這是一條顛撲不破的真理。

二、教師“為人師表”，要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)

心世界

在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童

的表率。誠(chéng)實(shí)正直，是教師最重要的品質(zhì)之一。魯迅認(rèn)為，偉大人

格的素質(zhì)最重要的是個(gè)“誠(chéng)”字。誠(chéng)實(shí)是正直的基礎(chǔ)，是心靈美的

核心。加里寧也特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)在為人師表中的作用。他認(rèn)為“無尚

誠(chéng)實(shí)”是教師必須具備的基本條件之一。教育學(xué)生不是演戲，假象

絕逃不過學(xué)生的眼睛。故意表演出來的所謂“榜樣”，一旦被學(xué)生

識(shí)破，就會(huì)造成惡劣的影響。因此，一個(gè)教師在待人處世上必須做

到“貴誠(chéng)實(shí)，守信義”；在講授知識(shí)、解答問題時(shí)，必須做到知之

為知之，不知為不知。XX是我國(guó)著名化學(xué)家，XX年代曾兼任省

立XX中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天，一位學(xué)生向他請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題。

他翻閱了許多雜志和資料后，才找到答案。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了解

題方法和具體過程，直到那位學(xué)生弄懂為止。他對(duì)那位學(xué)生說：

“只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生。我雖然是教師，但還有很多東西

自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)”。那學(xué)生聽了大為感動(dòng)。XX老先生

做到了為人師表，他表現(xiàn)了一種誠(chéng)實(shí)正直的高尚品德。

言行一致、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一。言行一致，

表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù)，也是教育學(xué)生不可

忽視的重要條件。教師“言必信，行必果”，學(xué)生就會(huì)從中曉得怎

樣做人。言而無信，行而無果，裝腔作勢(shì)，弄虛作假，言行不一，

表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)使學(xué)生對(duì)教師所給予的

教育產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樗摷偈д?。在教育中，任何方法的不?dāng)，都

沒有比教師自身言行不一更糟糕的了。教書育人，要求教師也要以

言行一致、表里如一的品格影響學(xué)生，這是許多人都強(qiáng)調(diào)的。它說

明，學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品格需要教師言行上的真實(shí)來熏陶。因此，誠(chéng)實(shí)正

直，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì)。

三、從當(dāng)前教師面臨的教育任務(wù)，教師隊(duì)伍思想品德的實(shí)際情

況看，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身

作則，成為孩子的楷模

廣大教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德；貫徹國(guó)家的教育方針,

執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德、

智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)

象，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；努力提高自己的思想XX覺悟和教育、

教學(xué)業(yè)務(wù)水平。止匕外，教師還必須做到正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家

的關(guān)系，正確處理人與人之間的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、

關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)XX、正直待人等社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決克服和

摒棄那種損公肥私、文人相輕、鬧不團(tuán)結(jié)、工作敷衍塞責(zé)等不良的

道德習(xí)氣。教師還要懂得維護(hù)教師個(gè)人的合法權(quán)益，與那些侵害教

師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

作為二十一世紀(jì)的教師，要處處以身作則。堅(jiān)持以人為本、以

德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想XX水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),

以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。還要轉(zhuǎn)變教育觀

念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友

愛的新型的師生關(guān)系。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了

一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自己

的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)

先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅

僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，

學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)

成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德？師德,

是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

一、高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做

到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得XX教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人

的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求

回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛

是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)

生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信

其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，

為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿

警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原先我的感情還是沒有到

位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一

行，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她

那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這

些是教育的真諦，是我努力的方向。

二、作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和

較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)

的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教

師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典

范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師

學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

三、高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身

正為范”要求自己

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺

遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人,

以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不

帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇

高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這

樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的

傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢(shì)下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師

職業(yè)道德。為人師表，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，

執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促

進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想XX覺

悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，透過對(duì)XX教師們?cè)诰畤娛录嘘P(guān)心愛護(hù)

學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，

做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè)，

是一種專門性的職業(yè)，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事

培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng)。在新形勢(shì)下，教師

主角在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì)作用看，教師是社會(huì)的代表者,

是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。XX各校的

教師們?cè)陉P(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨

餓，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在

家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終

生受益。而童話家XX的兒子XX的小學(xué)教師，雖說是在XX的重

點(diǎn)小學(xué)，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總能夠

提前拿到考卷，為的是考第一。在我們那里，不也有過學(xué)校出題漏

班里的事嗎？若干年后，他們也會(huì)驕傲地說“桃李滿天下”了，可

這樣的“桃李”，我們又怎敢期盼社會(huì)的“誠(chéng)信”呢從教師的教育

作用看，教師又是知識(shí)的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者，班群眾的領(lǐng)

導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化

的時(shí)代，知識(shí)信息的來源已經(jīng)多元化，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、各種

書籍等方面獲得知識(shí)，因?yàn)槿绱耍琗X才能將孩子帶回家，充分利

用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成

才。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子，因此，過

去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，這天我們要“傳道、授漁、激

惑”。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的這天，義義教師們的行為給了我們很好

的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，

也是一種重要的教育力量，教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情

感基礎(chǔ)。研究證明，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)教師

知識(shí)的要求。

作為新型教師，還就應(yīng)熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教

學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,

從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師

滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使

學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。

適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下

要求教師要具有必須的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，務(wù)必重視

對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師主角，教師地位、

教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都務(wù)必給自己重新定位。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

通過這個(gè)XX的師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)

有了更深的了解，對(duì)以下幾點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)：

一、依法教書，老老實(shí)實(shí)教書

通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，一定要依法教學(xué)。必須

糾正過去恨鐵不成鋼的心態(tài)。我們必須相信，孩子有自己的學(xué)習(xí)方

法，接受新知識(shí)的能力也是不同的。我們要有足夠的耐心幫助孩子

學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约旱慕箲]而對(duì)孩子無禮。這是不對(duì)的。以后我會(huì)

繼續(xù)依法教學(xué)，對(duì)孩子寬容。

教師要把誠(chéng)信的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到自律中，自覺保持清正廉明的作風(fēng),

這是誠(chéng)信教育最深層次的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確

的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)自律的習(xí)慣。從小事

做起，不要一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不要每一針都要違法的東西。要

長(zhǎng)期堅(jiān)持廉潔自律，讓教師廉潔自律的形象成為一股無形的教育力

量。

二、教書育人，德育為先

教書育人表面上只有四個(gè)字，但卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。以前我

一直以為只要把學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授給學(xué)生，按照大綱的要求教一些做

人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我再次意識(shí)到，作為一名教

師，我應(yīng)該把教書育人作為一種責(zé)任和義務(wù)，用科學(xué)的教學(xué)方法和

合理的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，更重要的是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的道德教育，同時(shí)提高最終的評(píng)價(jià)，而不是把考試成績(jī)作為一種評(píng)

價(jià)手段，我們應(yīng)該充分利用綜合評(píng)價(jià)手段，以過程為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。

三、言傳身教，以身作則

俗話說：不做就跟著做；他的身體不直，雖然他拒絕服從。作