2023年英語(yǔ)老師頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年英語(yǔ)老?師頂崗實(shí)?習(xí)情況總?結(jié)范文?讀高二的?時(shí)候，班?上來(lái)了一?位語(yǔ)文的?實(shí)習(xí)老師?。那時(shí)才?第一次接?觸到實(shí)習(xí)?這個(gè)概念?。實(shí)習(xí)老?師來(lái)到后?，同學(xué)們?都覺得很?新鮮，也?不害怕他?。他也向?朋友一樣?和我們打?成一片。?沒想到時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?，我也從?一個(gè)實(shí)習(xí)?老師教過(guò)?的學(xué)生變?成了一個(gè)?真正的實(shí)?習(xí)老師，?心里有很?多期待和?欣喜，也?有一些緊?張。__?__月_?___日?下午，當(dāng)?我們第一?次踏進(jìn)_?___中?的大門時(shí)?，為期兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作也?拉開了它?的帷幕。?在這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中，我不?僅體會(huì)到?作為一名?實(shí)習(xí)老師?的各種酸?甜苦辣，?也不斷回?憶起當(dāng)初?作為一名?中學(xué)生的?種種心情?。作為一?名實(shí)習(xí)老?師，這兩?個(gè)月讓我?學(xué)會(huì)了很?多東西，?懂得了許?多道理。?讀萬(wàn)卷書?，不如行?千里路。?這次實(shí)習(xí)?主要是教?學(xué)工作和?班主任工?作兩方面?，僅僅這?兩方面就?讓我受益?匪淺。?一：教學(xué)?工作教?學(xué)是作為?一個(gè)老師?的首要任?務(wù)，能否?教好課，?直接關(guān)系?到學(xué)生對(duì)?老師的評(píng)?價(jià)和認(rèn)可?，甚至影?響到學(xué)生?對(duì)課程的?興趣。在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我上?了___?_次新課?，一共_?___節(jié)?課，雖然?總的說(shuō)來(lái)?上課上多?了有些進(jìn)?步，但我?覺得沒有?哪堂課令?我十分滿?意，教學(xué)?過(guò)程和環(huán)?節(jié)中總是?存在疏漏?的地方，?讓我事后?慚愧。我?想，真的?要走上教?學(xué)崗位，?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?還需自己?以后不斷?的努力實(shí)?踐。我在?上課教學(xué)?中暴露了?許多不足?之處。在?我上第一?堂課的時(shí)?候，我就?出現(xiàn)了這?樣一個(gè)問(wèn)?題。一堂?課我都只?是看著前?面的學(xué)生?，而完全?忽略了后?面學(xué)生的?存在。而?且，每次?起來(lái)讓學(xué)?生回答完?問(wèn)題后，?都沒有及?時(shí)地讓他?們坐下。?剛開始學(xué)?生好象也?不大習(xí)慣?這樣，后?面上課的?次數(shù)多了?，他們也?就習(xí)慣了?。我還沒?叫他們坐?下，他們?就自己坐?下了。?第一堂課?吸取教訓(xùn)?后，以后?每節(jié)課我?都會(huì)主動(dòng)?叫坐在后?排的學(xué)生?回答問(wèn)題?，也經(jīng)常?看看后面?學(xué)生臉上?的表情。?后來(lái)也慢?慢發(fā)現(xiàn)，?在課堂上?看著每個(gè)?學(xué)生臉上?的表情，?他們的眼?睛，能夠?看出他們?這節(jié)課有?沒有在聽?，有沒有?聽懂。終?于發(fā)現(xiàn)，?經(jīng)驗(yàn)是要?一點(diǎn)一點(diǎn)?地慢慢積?累，尤其?是要抓住?在課堂上?這一個(gè)機(jī)?會(huì)。二?：班主任?工作總?之，教育?是一個(gè)互?動(dòng)的過(guò)程?，老師只?要認(rèn)真投?入教學(xué)，?孩子就會(huì)?積極配合?。這種過(guò)?程是很開?心的!實(shí)?習(xí)雖然很?辛苦忙碌?，但對(duì)我?來(lái)說(shuō)是一?次非常有?益的磨練?和嘗試。?最后我想?衷心感謝?海口四中?給了我一?次這樣的?經(jīng)歷，也?感謝劉老?師給予我?全方面的?指導(dǎo)和幫?助。2?023年?英語(yǔ)老師?頂崗實(shí)習(xí)?情況總結(jié)?范文（二?）我們?懷著難以?訴說(shuō)的心?情以及對(duì)?教師這種?職業(yè)的神?圣的向往?，隨著飛?駛的列車?來(lái)到了我?們的實(shí)習(xí)?目的地-?龍陵縣龍?山中心學(xué)?校，這是?一個(gè)美麗?的學(xué)校，?也是一個(gè)?五彩的花?園。當(dāng)?然我根本?沒有想到?，在之后?的一個(gè)月?里，我會(huì)?在這里收?獲一段快?樂而難忘?的時(shí)光。?我不僅從?各個(gè)老師?和學(xué)生們?的身上學(xué)?到了很多?東西，而?且和他們?成為朋友?，更重要?的是，我?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中感覺?所學(xué)的到?東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)?要比三年?里在校園?里學(xué)到的?更豐富、?更精彩。?當(dāng)然，這?并非否定?老師的教?學(xué)和自己?的學(xué)習(xí)，?只是實(shí)踐?中收獲到?的遠(yuǎn)比書?本來(lái)得真?切和實(shí)在?。正所謂?：“千淘?萬(wàn)漉雖辛?苦，一波?三折有收?獲。”?我們來(lái)到?龍陵縣龍?山中心學(xué)?校受到了?熱烈的歡?迎。首先?，我們和?該校的領(lǐng)?導(dǎo)及老師?召開了座?談會(huì)，他?們向我們?介紹了龍?陵縣龍山?中心學(xué)校?的情況：?它辦校至?今已有百?年歷史，?始建于清?光緒__?__年(?公元__?__年)?，坐落在?縣城東南?的老東坡?下，背靠?青山，側(cè)?臨綠水，?校內(nèi)青杉?挺拔，繁?花似錦，?綠草茵茵?，是一個(gè)?靜心求學(xué)?的好地方?。它占地?總積__?__平方?米，校舍?建筑總面?積___?_平方米?，校園綠?化面積_?___多?平方米，?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面?積___?_平方米?。這里共?有教職工?____?人，教學(xué)?班___?_個(gè)，學(xué)?生___?_人。它?堅(jiān)持以質(zhì)?量求生存?，以教研?教改促進(jìn)?發(fā)展，多?年來(lái)一直?承擔(dān)全縣?小學(xué)教育?研究和實(shí)?驗(yàn)示范任?務(wù)，為龍?陵縣基礎(chǔ)?教育實(shí)習(xí)?報(bào)告事業(yè)?發(fā)展做出?了卓越貢?獻(xiàn)，保山?地區(qū)重點(diǎn)?學(xué)校之一?，它也為?龍陵縣的?社會(huì)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展做出?了有目共?睹的貢獻(xiàn)?。實(shí)習(xí)?的基本內(nèi)?容包括三?部分：課?堂教學(xué)、?班主任工?作?；?情況如下?：1、?課堂教學(xué)?：完成教?案數(shù)為_?___份?，上課節(jié)?數(shù)為__?__節(jié)(?英語(yǔ)、語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、品德、?自然、音?樂、美術(shù)?____?個(gè)科目)?。2、?班主任工?作：組織?一次“我?做文明小?公民”的?主題班會(huì)?。4、?到學(xué)生家?里去家訪?。這次?實(shí)習(xí)令我?感受頗多?。一方面?，我深感?知識(shí)學(xué)問(wèn)?浩如煙海?，使得我?不得不晝?夜苦讀;?另一方面?我也深深?地體會(huì)到?教學(xué)相長(zhǎng)?的深刻內(nèi)?涵。備課?、上課、?改作業(yè)…?…日復(fù)一?日，無(wú)數(shù)?瑣碎平凡?的事構(gòu)成?的我實(shí)習(xí)?生涯的主?旋律。?首先，我?請(qǐng)班主任?給我一?份名單，?因?yàn)槲抑?道，記不?住學(xué)生的?名字，看?似小事，?其實(shí)它在?學(xué)生眼中?是很重要?的，如果?記不住學(xué)?生的名字?，學(xué)生就?會(huì)覺得自?己在老師?心中沒有?地位。覺?得老師不?關(guān)心自己?，甚至?xí)?產(chǎn)生隔閡?。而后我?便找了個(gè)?機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)?了全班同?學(xué)，下課?后同學(xué)們?都圍著我?唧唧喳喳?地說(shuō)：“?老師，你?怎么才來(lái)?就知道我?們的名字?呀好多老?師教了我?們一年都?沒記住我?們的名字??！边@也?使我明白?了：溝通?是一種重?要的技巧?和能力，?時(shí)時(shí)都要?巧妙運(yùn)用?。認(rèn)識(shí)一?個(gè)人，首?先要記住?對(duì)方的名?字。了解?一個(gè)人，?則需要深?入的交流?。而這些?，都要自?己主動(dòng)去?做。下?課后，孩?子們經(jīng)過(guò)?我時(shí)，都?親切地喊?一聲：“?范老師好?!”，我?也帶著按?捺不住的?羞澀和歡?喜應(yīng)著，?同時(shí)我也?發(fā)現(xiàn)了快?樂竟如此?簡(jiǎn)單，只?因被一群?天真的孩?子們認(rèn)可?并充滿親?切地問(wèn)候?一句。?古人云：?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂?知者?！?興趣對(duì)于?一個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)來(lái)?說(shuō)是一個(gè)?至關(guān)重要?的條件。?興趣是學(xué)?習(xí)入門的?階梯興趣?孕育著愿?望，興趣?溢生動(dòng)力?。那么如?何才能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?呢其實(shí)這?實(shí)習(xí)報(bào)告?不只是學(xué)?生的問(wèn)題?，老師也?要有激情?與耐心，?這是做位?一名老師?應(yīng)該具備?的。激情?與耐心，?就像火與?冰，看似?兩種完全?不同的東?西，卻能?碰撞出最?美麗的火?花。其實(shí)?，不管在?哪個(gè)行業(yè)?，激情和?耐心都是?不可或缺?的。激情?讓我們對(duì)?工作充滿?熱情，愿?意為共同?的目標(biāo)奮?斗;耐心?又讓我們?細(xì)致的對(duì)?待工作，?力求做好?每個(gè)細(xì)節(jié)?，精益求?精。激情?與耐心互?補(bǔ)促進(jìn)，?才能碰撞?出最美麗?的火花，?工作才能?做到。?初為人師?，總是有?些緊張。?我?guī)е?澀與忐忑?抱著課本?和教案走?上講臺(tái)時(shí)?，盡管我?做了很多?準(zhǔn)備，但?當(dāng)我真正?面對(duì)那么?多雙眼睛?時(shí)，我還?是緊張了?。“同學(xué)?們，現(xiàn)在?開始上課?。”我機(jī)?械得重復(fù)?了在臺(tái)下?不知念了?多少遍的?開場(chǎng)白。?然而，這?句話說(shuō)完?，下句該?說(shuō)什么呢?突然間我?的腦袋一?片空白，?只能感覺?到有幾十?雙眼睛正?齊刷刷地?盯著我，?讓我感到?十分地不?自在。短?暫的猶豫?之后，我?剩下來(lái)的?只有微笑?，因?yàn)槲?想起了那?句話：“?微笑是法?寶?！睂W(xué)?生也對(duì)著?我微笑，?看著他們?那一張張?稚氣的面?孔，我所?有的緊張?都在這一?瞬間消失?了，透過(guò)?那一雙雙?澄澈的眼?睛，我也?似乎讀到?了那一顆?顆純凈的?心。在此?后的時(shí)間?里，我一?直微笑著?。所以，?課堂氣氛?也顯得輕?松活潑了?一些，_?___分?鐘的課一?下子就?過(guò)去了。?雖然，我?知道我的?這節(jié)課上?得并不成?功。突然?一次，一?個(gè)學(xué)生遞?來(lái)一張字?條：“范?老師，我?喜歡你的?微笑，當(dāng)?你微笑著?走近我時(shí)?，使我感?到了從來(lái)?沒有過(guò)的?親切，我?很喜歡你?，范老師?。”這是?出自一個(gè)?三年級(jí)學(xué)?生之筆，?這也是我?在實(shí)習(xí)一?個(gè)月的時(shí)?間里收到?的的，最?值得珍藏?的禮物。?也使我明?白了，其?實(shí)走近學(xué)?生的第一?步只須微?笑就夠。?在班主?任實(shí)習(xí)工?作中，我?組織開展?了“我做?文明小公?民”主題?班會(huì)。起?初，我遇?到了許多?困難：比?如學(xué)生的?不配合就?常常令我?痛心疾首?。當(dāng)時(shí)，?有人建議?我使用強(qiáng)?制方法。?比如說(shuō)罰?站、罰蹲?等。誠(chéng)然?，這種方?法可以勉?強(qiáng)維持班?級(jí)秩序。?然而，這?也無(wú)疑加?深了老師?與學(xué)生之?間的隔閡?，甚至?xí)?使學(xué)生實(shí)?習(xí)報(bào)告產(chǎn)?生厭學(xué)的?心理。作?為教育工?作者，就?要想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)民?主和諧的?教學(xué)氣氛?，在教學(xué)?活動(dòng)中建?立平等的?師生關(guān)系?。而且，?教師要把?自己當(dāng)成?活動(dòng)中的?一員，是?學(xué)生活動(dòng)?的組織者?、參與者?、引發(fā)者?，是學(xué)生?的學(xué)習(xí)伙?伴、知心?朋友。?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，我上?了一節(jié)活?動(dòng)課，帶?學(xué)生到操?場(chǎng)去玩，?其中一個(gè)?男生捉了?一只蛤蟆?來(lái)給同學(xué)?們看，那?些女孩子?嚇得只叫?，說(shuō)實(shí)話?，當(dāng)時(shí)我?很害怕，?我從小就?怕蛤蟆。?我就用命?令的口氣?說(shuō)：“放?下那個(gè)丑?東西!”?小男孩震?了一震，?腦袋一撇?，眨眨眼?睛問(wèn)我：?“老師，?它很丑嗎?”我試著?和他說(shuō)：?“是的，?你看它那?恐怖的樣?子。會(huì)嚇?到人的。?”他似懂?非懂的點(diǎn)?點(diǎn)頭，滿?臉委屈地?放了那只?蛤蟆。不?一會(huì)兒，?他又滿臉?迷惑地過(guò)?來(lái)問(wèn)我：?“老師，?它真的很?丑嗎外婆?還說(shuō)它是?益蟲呢。?”我的笑?容頓時(shí)僵?在了臉上?，原來(lái)這?些小動(dòng)物?在孩子眼?中竟如此?美麗。而?我與他之?間存在著?成年與幼?年、純真?與世俗的?眼光的差?距。于是?，我便帶?著全班同?學(xué)去看那?只蛤蟆，?并讓他們?討論一下?“蛤蟆是?丑還是美?”我沒?敢再說(shuō)蛤?蟆丑，因?為不同的?審美觀面?前，美丑?是無(wú)從計(jì)?較的。我?也因此而?想，其實(shí)?蛤蟆并不?是很丑，?只是我用?丑的眼光?去看它，?而孩子卻?用美的眼?光去看它?而已。同?時(shí)，我也?從孩子眼?中看出了?一股可貴?的純真，?在孩子的?眼中的世?界是最純?真的，是?最美的。?在剛開?始的三周?里，我發(fā)?現(xiàn)我在孩?子們心中?留下的印?象還算可?以，我也?因此而告?訴自己：?“繼續(xù)努?力!”可?是，在一?個(gè)雨天里?，我第一?次和學(xué)生?發(fā)火了，?那個(gè)男生?是班里最?搗蛋的學(xué)?生，上課?時(shí)老講小?話，還不?時(shí)地影響?其他同學(xué)?學(xué)習(xí)，他?還對(duì)我的?實(shí)習(xí)報(bào)告?屢屢警告?無(wú)動(dòng)于衷?。那天上?課，他竟?然在教室?里隨意走?動(dòng)，并高?聲喧嘩。?雖然作為?一名老師?，和學(xué)生?發(fā)生沖突?是在所難?免的，但?對(duì)我這個(gè)?初為人師?的新手來(lái)?說(shuō)，處理?這樣的突?發(fā)事件是?毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)?的，我一?邊盡量冷?靜自己，?一邊對(duì)他?呵斥到：?“不想學(xué)?就出去!?”頓時(shí)，?教室里鴉?雀無(wú)聲，?而那個(gè)男?孩還把頭?扭到一邊?不看我，?我一下子?窘在了那?里，我轉(zhuǎn)?過(guò)身背對(duì)?著一屋子?的學(xué)生，?后悔、生?氣、委屈?、難過(guò)各?種滋味混?在一起。?雖然我一?再努力，?卻還是沒?控制住滿?眶的淚水?。教室里?一片寂靜?，我也聽?到了一個(gè)?孩子小聲?地對(duì)那個(gè)?男孩：“?都是你把?老師惹哭?了!”我?第一次在?學(xué)生面前?脆弱得一?塌糊涂，?這時(shí)那個(gè)?男孩也主?動(dòng)來(lái)承認(rèn)?錯(cuò)誤了，?他說(shuō)：“?老師，我?錯(cuò)了，你?打我吧，?我不該惹?你生氣，?以后我一?定聽你的?話，你不?要生氣…?…”說(shuō)著?他也哽咽?了。其他?的孩子也?來(lái)勸我：?“老師，?你別哭了?，再哭就?不好看了?。”“老?師你笑一?笑嘛!”?那天，我?反倒像個(gè)?孩子似的?，被學(xué)生?哄著，心?里突然涌?動(dòng)的溫暖?又催化了?我的第二?撥淚水的?涌動(dòng)，擦?了半天才?把眼淚擦?干。在?給孩子們?上最后一?節(jié)課時(shí)，?我故作若?無(wú)其事地?講課，卻?不敢多說(shuō)?一句話，?也不敢多?看他們的?眼睛，就?怕自己善?感的性情?泄露了秘?密，包藏?不住脆弱?的眼淚，?那一節(jié)課?氣氛很沉?重?；蛟S?孩子們也?知道我們?要分別了?，他們都?很認(rèn)真地?聽講，誰(shuí)?也不說(shuō)話?，可我卻?從他們的?眼里讀到?了濃濃的?依依不舍?。盡管?聽了無(wú)數(shù)?次“老師?好”，但?每每回應(yīng)?的時(shí)候我?依然帶著?欣喜的笑?容。每當(dāng)?站在講臺(tái)?上，被一?雙雙純凈?的眼睛聚?精會(huì)神地?望著時(shí)，?作為一名?教師的價(jià)?值感和成?就感就油?然而生了?。這一個(gè)?月的時(shí)間?里，我并?沒有做到?一名好老?師，也不?可能讓所?有的學(xué)生?都喜歡我?，但只要?有一名學(xué)?生記住我?，那么我?的實(shí)習(xí)生?涯就有了?難以泯滅?的閃光點(diǎn)?。在實(shí)?習(xí)中，我?還實(shí)習(xí)報(bào)?告發(fā)現(xiàn)了?，有些東?西不能選?擇，有些?東西卻可?以選擇。?份內(nèi)的工?作當(dāng)然要?認(rèn)真完成?，但勇敢?的“主動(dòng)?請(qǐng)纓”卻?能為你贏?得更多的?機(jī)會(huì)。只?要勤問(wèn)、?勤學(xué)、勤?做，就會(huì)?有意想不?到的收獲??；仡?這___?_天的時(shí)?間，我是?用心的，?但用心不?一定等于?成功，我?畢竟是一?名實(shí)習(xí)生?，在知