2023班主任上半年工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁2023?班主任上?半年工作?總結(jié)范文?時(shí)間過?得很快,?這個(gè)學(xué)期?即將結(jié)束?,回顧這?個(gè)學(xué)期,?我在做班?主任的過?程中,雖?然遇到了?很多困難?，但與此?同時(shí),也?在班主任?工作中學(xué)?到了很多?東西,提?升自己的?工作能力?。希望我?帶的班級(jí)?能夠越來?越好,我?也能夠成?為一個(gè)合?格的班主?任。為了?以后更好?開展班主?任工作,?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期班主任?工作進(jìn)行?總結(jié)。我?想從以下?幾個(gè)方面?來對(duì)一個(gè)?學(xué)期以來?的班主任?工作做一?些總結(jié)。?其一,班?級(jí)情況陳?述;其二?,對(duì)策上?首先扭轉(zhuǎn)?學(xué)生思想?,其次端?正他們的?行為規(guī)范?。今年?,本人擔(dān)?任12秋?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用與維修?班的班主?任。這個(gè)?班級(jí)有一?定的特殊?性,這是?老師們都?熟知的。?班級(jí)總共?有___?_名同學(xué)?,只有_?___名?女生,其?余均為男?同學(xué),整?體管理?,個(gè)別學(xué)?生管理難?度之大,?如香嘉賢?、余胤增?等。一?、學(xué)期初?期摸清本?班情況?班級(jí)具體?情況：?學(xué)生情況?：1、?在初中?時(shí),大多?數(shù)是班級(jí)?中成績差?的學(xué)生,?經(jīng)常被老?師忽略,?都習(xí)慣了?"差"的?生活,"?差"成為?他們的生?存狀態(tài),?他們不會(huì)?因?yàn)椴疃?感覺很羞?愧,因此?,要改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?狀態(tài),扭?轉(zhuǎn)他們不?良的認(rèn)識(shí)?和習(xí)慣。?2、?在班上、?宿舍喜歡?做一些事?情,引起?別人的注?意,可以?說是逆反?心理的表?現(xiàn)。但在?學(xué)校中又?比較害羞?和膽小,?不喜歡參?加各種集?體活動(dòng)。?在各種班?務(wù)和校務(wù)?工作中,?不大會(huì)與?老師和其?他班的同?學(xué)打交道?,極其需?要老師們?的引導(dǎo)。?3、大?多數(shù)學(xué)生?怕苦、怕?累,初期?的衛(wèi)生值?日工作敷?衍了事,?特別是在?宿舍內(nèi)務(wù)?、衛(wèi)生方?面。針?對(duì)上述的?班級(jí)及學(xué)?生的具體?情況,我?制定出了?幾種做法?來實(shí)施,?通過差不?多半個(gè)學(xué)?期的實(shí)踐?,成效漸?漸顯山露?水。一?、扭轉(zhuǎn)學(xué)?生的思想?,使之漸?步入符合?學(xué)校規(guī)定?的正軌?作為中等?職業(yè)技工?類學(xué)校的?學(xué)生,可?以說,在?起點(diǎn)上是?要比普通?高中的學(xué)?生差的,?甚至說差?的遠(yuǎn)也不?過分。那?么勢(shì)必需?要我們通?過教育的?手段,端?正學(xué)生的?思想。?所以,一?開始我就?對(duì)他們說?,對(duì)于他?們的過往?,我一概?不追究,?我能追究?的是他們?在科迪的?表現(xiàn)。大?家來到科?迪,一切?重新開始?,起點(diǎn)都?一樣,在?我眼里都?是平等的?。這樣一?來,消除?他們怕受?到不平等?待遇的顧?慮。這樣?說了之后?,密切關(guān)?注他們平?時(shí)的行為?舉動(dòng),并?有目標(biāo)有?針對(duì)性地?揪住他們?好的或者?不好的方?面,讓他?們切切實(shí)?實(shí)地感覺?到老師確?實(shí)有在關(guān)?注他們,?并且熟知?他們所做?的事情。?這么辦?了以后,?個(gè)人感覺?還是有效?果的,就?拿加分勞?動(dòng)來說。?大部分學(xué)?生犯下錯(cuò)?誤被扣分?之后,都?主動(dòng)參與?勞動(dòng)將分?數(shù)補(bǔ)回一?些來,這?樣做他們?知道自己?的操行分?就不會(huì)損?失慘重。?二、規(guī)?范學(xué)生的?行為,使?之符合學(xué)?校的要求?對(duì)于學(xué)?生的行為?,我們的?希望當(dāng)然?是他們遵?守紀(jì)律,?刻苦學(xué)習(xí)?。但事實(shí)?跟我們的?想法是很?不一樣的??？偸怯?人管不住?自己而犯?這樣那樣?的錯(cuò)誤,?破壞氣氛?,造成不?良的影響?。好在?我努力讓?他們形成?了兩個(gè)想?法。第?一是品德?操行分很?重要,而?且我一貫?做到獎(jiǎng)罰?分明。各?種好人好?事、班干?部的到位?工作和為?班級(jí)做出?了貢獻(xiàn)的?同學(xué),都?能夠得到?該有的表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?,并視具?體情況給?予個(gè)人操?行分的增?加。變動(dòng)?之后的資?料公布出?來讓他們?看得到自?己活著別?人的變化?,他們得?知這些實(shí)?實(shí)在在的?情況之后?便知道該?如何做了?。比如多?多參加課?外活動(dòng),?按時(shí)守時(shí)?出勤,積?極將課室?或宿舍衛(wèi)?生做好等?等。第?二是男子?漢大丈夫?,說得出?做得到,?能屈能伸?,面對(duì)錯(cuò)?誤應(yīng)該主?動(dòng)承擔(dān)。?知道了?第一條之?后,那么?他們紀(jì)律?面前,管?不住的自?己的時(shí)候?,都會(huì)想?想不這樣?做的后果?會(huì)是什么?。很多時(shí)?候硬著頭?皮也堅(jiān)持?了下來。?實(shí)在觸犯?了雷區(qū)之?后,被老?師問起時(shí)?,追究責(zé)?任時(shí),往?往都能先?從自己身?上找問題?,很快認(rèn)?識(shí)到自己?的錯(cuò)誤。?然后等待?老師的指?引和承擔(dān)?相應(yīng)的后?果。其?實(shí),我個(gè)?人覺得,?關(guān)鍵的關(guān)?鍵還在是?"獎(jiǎng)罰分?明"這幾?個(gè)字上,?作為班主?任,不能?有任何的?偏頗,不?然學(xué)生不?服,于理?,也站不?住腳。在?這一方面?,我想我?還是有些?問題的。?比如班干?部幫助老?師做了很?多事情,?有時(shí)我也?會(huì)適當(dāng)寬?松地對(duì)他?們,錯(cuò)誤?面前從輕?發(fā)落。但?這樣其他?同學(xué)會(huì)有?一些意見?。所以這?樣的次數(shù)?多了之后?,我就狠?抓了幾個(gè)?典型。比?如讓經(jīng)常?帶頭搞小?破壞的香?嘉賢回家?休息,停?課幾天,?并與家長?共同教育?他的所作?所為。還?有李海鵬?和李智誠?有時(shí)利用?職務(wù)之便?做自己的?事情時(shí),?嚴(yán)肅批評(píng)?處理。特?別是同事?之間互幫?互助給我?的工作提?供了巨大?的方便,?成效也是?事半功倍?!在此特?別感謝大?家。當(dāng)?然,作為?班主任本?人,要以?身作則,?帶頭遵守?班級(jí)、學(xué)?校紀(jì)律。?比如每天?早操和學(xué)?生一起準(zhǔn)?時(shí)出席,?每次晚就?寢前查寢?、到崗等?。爭取以?積極的熱?情來感染?他們。班?主任除上?課之外,?我還經(jīng)常?去教室檢?查,關(guān)注?學(xué)生上課?情況。比?如每天上?課前到課?室轉(zhuǎn)一圈?,看看有?沒有不平?常的情況?,如果發(fā)?現(xiàn)了則及?時(shí)著手解?決。這項(xiàng)?工作在晚?修前做得?尤為細(xì)致?。我仔細(xì)?觀察每個(gè)?學(xué)生的申?請(qǐng),發(fā)現(xiàn)?不妥的則?及時(shí)談話?,用鼓勵(lì)?和微笑來?拉近與學(xué)?生的心理?距離,將?問題處理?在最初的?階段。但?有時(shí)好也?會(huì)有疏忽?,比如其?他老師的?課堂上,?課外活動(dòng)?中。所以?我經(jīng)常鼓?勵(lì)他們要?積極配合?各個(gè)老師?的課堂,?爭取給老?師們留下?個(gè)好映像?。但同學(xué)?們的成績?因?yàn)榭颇?不一樣、?基礎(chǔ)不一?樣而出現(xiàn)?不一樣的?表現(xiàn)也屬?于正?，F(xiàn)?象。在活?動(dòng)中特別?注意安全?,有時(shí)及?時(shí)聯(lián)系班?主任或其?他老師。?2、特?別加強(qiáng)關(guān)?心學(xué)生生?活和健康?,組織學(xué)?生參加各?種文體活?動(dòng)。3?、協(xié)調(diào)本?班任課教?師的教育?教學(xué)工作?,主動(dòng)向?他們了解?本班學(xué)生?課堂紀(jì)律?,學(xué)習(xí)成?績情況,?形成統(tǒng)一?的教育力?量。4?、建立與?學(xué)生家長?聯(lián)系,協(xié)?調(diào)對(duì)學(xué)生?教育和管?理。這個(gè)?是重中之?重。5?、選好、?用好干部?。7、?加強(qiáng)班級(jí)?文化建設(shè)?班級(jí)文?化作為校?園文化的?重要組成?部分,包?括班級(jí)環(huán)?境的布置?,班級(jí)活?動(dòng)的開展?等。2?023班?主任上半?年工作總?結(jié)范文（?二）一?、主動(dòng)_?___學(xué)?校以及各?職能部門?各個(gè)階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅(jiān)決服從?、動(dòng)作迅?速、部署?到位、落?實(shí)有策，?經(jīng)常性抓?好班級(jí)管?理中的組?織、協(xié)調(diào)?、督促、?檢查和小?結(jié)環(huán)節(jié)工?作。與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?集會(huì)、早?讀、課間?操、衛(wèi)生?清潔、午?休、晚修?、晚休等?督促檢查?并考核登?記，階段?性地或持?續(xù)某段時(shí)?間堅(jiān)持每?天對(duì)早讀?、午休、?清潔衛(wèi)生?情況或晚?修情況進(jìn)?行突擊檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他課任?教師上課?時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況，?力求更多?的感性掌?握第一手?材料，以?便有的放?矢地加強(qiáng)?動(dòng)態(tài)管理?，在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?和活動(dòng)中?及時(shí)了解?、關(guān)心、?教育并且?督促其良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，同?時(shí)發(fā)揮教?師的言傳?身教之示?范效果。?二、主?動(dòng)、大膽?搞好對(duì)學(xué)?生干部的?發(fā)掘、使?用、扶持?、教育和?培養(yǎng)工作?，盡可能?的發(fā)揮學(xué)?生的自我?管理、自?我監(jiān)督和?自我教育?能力，培?養(yǎng)和提高?學(xué)生的“?五自”能?力。該班?“難得”?的班干部?從總體上?說：“領(lǐng)?頭雁”幾?乎冇、表?率網(wǎng)射作?用差、膽?小怕事常?拖拉。針?對(duì)本班學(xué)?生干部膽?小怕事、?明哲保身?而不能形?成班集體?的核心這?一狀況,?深入學(xué)生?生活,善?于洞察和?了解情況?,。我更?多的采取?定期召開?班干部會(huì)?議或個(gè)別?談話，分?析研究之?根源、指?出教育其?不足、授?之建議以?方法;同?時(shí)進(jìn)行職?責(zé)分工，?做到人人?有權(quán)、人?人有責(zé)、?互相監(jiān)督?、相互協(xié)?調(diào)，實(shí)行?民主管理?，逐步培?養(yǎng)出像周?桂芬、張?倩歡、陳?燕姍、孔?泳儀等這?樣一批較?為得力的?班干部，?使班級(jí)管?理有了良?性的互動(dòng)?，此一狀?況在中段?考后有了?明顯的改?觀。三?、始終_?___分?層次教育?，堅(jiān)持“?抓兩頭、?促中間”?，不厭其?煩地耐心?做好后進(jìn)?生的幫教?轉(zhuǎn)化工作?。針對(duì)本?班如：孔?潤坤、區(qū)?紹賢、孔?藝洲、孔?耀堂、彭?卓權(quán)、孔?銘釗、何?峻華、巍?先榮、孔?信成、黃?偉坤等紀(jì)?律或?qū)W習(xí)?雙差的后?進(jìn)生多且?突出之頭?疼狀況，?我班實(shí)行?了《學(xué)生?每天情況?登記表》?、《學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)?情況每天?公布》制?度，堅(jiān)持?每天登記?、每周公?布、每月?小結(jié)的做?法，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正教育?，做到“?小犯指出?批評(píng)、多?錯(cuò)檢討通?報(bào)、大錯(cuò)?約見家長?、累犯嚴(yán)?肅處理”?，更主要?的是班主?任經(jīng)常性?加強(qiáng)督促?和引導(dǎo)，?充分利用?班會(huì)、集?會(huì)小結(jié)、?召開座談?會(huì)、電話?通知其家?長、開展?“告別不?良行為，?重塑文明?形象”等?進(jìn)行苦口?婆心的教?育，從情?入口、感?之以心。?同時(shí)，有?的放矢地?“約法三?章”,狠?治各種歪?風(fēng)邪氣，?培育正確?的輿論導(dǎo)?向，耐心?做好后進(jìn)?生的教育?轉(zhuǎn)化和家?長的配合?督導(dǎo);充?分利用班?(團(tuán))?會(huì)、課余?時(shí)間以及?校內(nèi)外各?種方式的?活動(dòng),結(jié)?合《德育?量化考核?實(shí)施細(xì)則?》和文明?學(xué)生的評(píng)?比,培育?正確的輿?論導(dǎo)向和?核心集體?,多發(fā)現(xiàn)?他們的“?閃光點(diǎn)”?、多些“?暖處理”?給他們定?目標(biāo)限期?改正，擴(kuò)?大積極分?子隊(duì)伍,?形成良好?的學(xué)風(fēng)、?考風(fēng)和班?風(fēng).。通?過堅(jiān)持不?懈的“苦?心經(jīng)營”?，特別是?大力加強(qiáng)?班主任與?課任教師?、與家長?之間的經(jīng)??！昂狭?教育”，?違紀(jì)現(xiàn)象?有效地得?到了遏制?，班級(jí)紀(jì)?律迄今終?于有了根?本性的扭?轉(zhuǎn)。四?、主動(dòng)聯(lián)?系和協(xié)調(diào)?各課任教?師,共同?努力搞好?教育教學(xué)?研究,加?強(qiáng)學(xué)生的?思想教育?、學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)和后進(jìn)?生的幫教?,增進(jìn)師?生情誼。?本學(xué)期面?對(duì)后進(jìn)生?工作面積?大、難度?大、反復(fù)?大、轉(zhuǎn)化?難的“四?大一難”?，本人竭?盡全力，?一改一些?成效不大?的做法，?保持了幽?默、風(fēng)趣?、耐心的?幫教與引?導(dǎo)，配合?家長，擒?賊先擒王?，促使如?區(qū)紹賢、?張照權(quán)、?陳錦泰、?鐘飛圖等?一大批紀(jì)?律差生首?先得到了?有效的抑?制，轉(zhuǎn)化?效果明顯?。五、?經(jīng)常性與?家長取得?聯(lián)系,定?期召開家?長會(huì),積?極做好合?力教育工?作。邀請(qǐng)?家長來校?面對(duì)學(xué)生?一起商討?教育對(duì)策?。本學(xué)期?第一次檢?測(cè)后及時(shí)?召開了_?___位?后進(jìn)生及?其家長和?科任教師?的面對(duì)面?座談會(huì);?按學(xué)校的?安排于開?學(xué)初與中?段檢測(cè)后?召開了家?長會(huì)，絕?大多數(shù)家?長都能依?時(shí)到會(huì)，?缺席家長?后來通過?電話、寫?字條等也?取得了聯(lián)?系，有力?密切了學(xué)?校和社會(huì)?的聯(lián)系，?有力配合?了對(duì)學(xué)生?的及時(shí)教?育。七?、積極、?依時(shí)參加?學(xué)校、年?級(jí)(組)?召開的各?種會(huì)議，?認(rèn)真做好?會(huì)議記錄?，及時(shí)上?傳下達(dá)，?工作做到?心中有數(shù)?、有條不?紊;依時(shí)?完成學(xué)校?、級(jí)組的?各種材料?匯報(bào)和上?交事務(wù)。?八、在?做好本職?工作的同?時(shí)，本人?還常常勇?挑重?fù)?dān)、?樂于助人?