初三數(shù)學教學工作總結(jié)標準范文（2篇）

第8頁共8頁初三數(shù)學?教學工作?總結(jié)標準?范文學?校是一個?國家專門?進行教育?的機構(gòu)，?它承擔著?為社會培?養(yǎng)和輸送?人才的重?大責任，?而教學質(zhì)?量決定著?一個學校?的生命。?在社會審?視和評價?的眼光中?，在名校?競爭生源?大戰(zhàn)的態(tài)?勢下，在?我區(qū)區(qū)化?九年以來?打造名校?的重拳中?，我們八?十七中學?幸運而艱?巨地接受?了這個神?圣的使命?!所以一?屆屆初三?的畢業(yè)升?學工作就?成了學校?發(fā)展和進?取的重中?之重。為?此，領導?們運籌著?，老師們?奮斗著，?學生們拼?搏著。今?年，我們?在劉校長?的堅強布?署下，在?周校長親?身的將帥?下，全體?學科共_?___人?斗志昂揚?地承擔了?今年的畢?業(yè)班教學?工作。機?遇與挑戰(zhàn)?同在，壓?力與考驗?并存!隨?著中考的?結(jié)束，我?們一年的?初三畢業(yè)?升學工作?也結(jié)束了?，現(xiàn)就我?們一年來?做的重點?工作作以?全面的總?結(jié)。一?、優(yōu)勝劣?汰，大力?調(diào)整、充?實力量?具有文韜?武略的干?將是作戰(zhàn)?取勝的第?一要務，?教學也如?此。在初?二教學工?作結(jié)束后?，我們?nèi)?年級的領?導班子就?嚴肅地坐?下來審視?一年的學?生成績，?深刻剖析?，發(fā)掘問?題，未雨?綢繆。在?學校的大?力支持下?，我們大?幅度調(diào)整?了教師人?員配備結(jié)?構(gòu)，科學?地篩選、?嚴格地考?核、民主?測評、綜?合權(quán)衡，?做出人事?安排的重?大調(diào)整舉?措。、?調(diào)整各班?級的相對?薄弱學科?的任課教?師崗位?2、調(diào)度?學科組長?坐陣、把?關畢業(yè)教?學3、?每學科都?留任一位?或幾位經(jīng)?驗豐富，?初三把關?的老教師?4、每?學科都培?養(yǎng)一名或?兩名年輕?教師做為?初三新生?力量5?、高薪外?聘三位資?深的特級?教師，力?擔初三數(shù)?學的提升?教學教?師調(diào)整是?科學客觀?的，但同?時也是殘?酷的，忍?看調(diào)整之?后一張張?曾與學校?風雨同舟?走來而同?時遭受事?業(yè)乃至家?庭雙重變?故打擊的?臉，為了?國家的前?途，為了?學生的命?運，我們?只能一臉?肅穆義不?容情，時?不我待地?用理性的?意志，前?瞻的大義?，調(diào)配優(yōu)?化教師隊?伍，更迅?速更高質(zhì)?地完成祖?國和人民?托付在我?們肩上的?使命。?二、鉚足?干勁，各?司其職，?挑起重任?我校教?學條件的?改善、教?師隊伍的?壯大和社?會的審視?與領導的?期望構(gòu)成?了我們心?頭的壓力?和前進的?動力，為?了能夠順?利高效地?完成為上?一級學校?輸送大量?合格人才?的艱巨工?作，我們?初三領導?小組及全?體教師、?家長不斷?開會、商?榷有效方?案，及時?調(diào)整工作?策略，積?極檢驗教?學效果。?(一)?三支隊伍?，各揚其?長，扎實?工作_?___個?班主任在?行為習慣?、紀律、?班風都等?方面對班?級做出相?應要求，?制定措施?，形成規(guī)?范，為老?師們高質(zhì)?量的教學?做好奠基?。一致做?到紀律好?壞我的責?任，尖子?生培養(yǎng)我?的責任，?成績高低?我的責任?的要求規(guī)?范，推進?工作。?2、教研?組長，穩(wěn)?重把關，?夯實業(yè)務?在周校?長年初的?系統(tǒng)規(guī)劃?下，各備?課組長提?前制定詳?實計劃，?預算全學?期的復習?、總課時?，計劃每?節(jié)課的大?致內(nèi)容，?預設每節(jié)?課的達成?率效果;?積極加強?集體備課?和教學研?究，每周?一次或兩?次，發(fā)揮?群體智能?，集思廣?益，資源?共享，穩(wěn)?把方向，?精研授課?方案，扎?實落實;?各組員努?力搜集各?種信息，?精選習題?、精講精?練，針對?參差不齊?的學生體?做分層次?教學，力?求絕不放?過任何一?項知識技?能，不放?過任何一?個學生智?力我們備?課組經(jīng)常?邀請省市?、各位資?深的教育?專家教授?做中考導?向分析報?告，虛心?領會市、?區(qū)教研員?備課精神?;主管領?導和教研?組長經(jīng)常?深入課堂?，聽評教?師講課，?掌握學生?動態(tài)，及?時總結(jié)研?究，加強?反思，不?斷提高，?每周多達?____?次。3?、教師情?態(tài)穩(wěn)定，?揚長避短?，精誠合?作經(jīng)過?工作前的?安排調(diào)整?，___?_位一線?教師個個?精神飽滿?斗志昂揚?，披肝瀝?膽，踏實?工作。早?七晚七跟?著太陽一?同運轉(zhuǎn)的?耕耘勞作?寫在每一?張被書山?題海淘洗?得灰暗瘦?削的臉上?，但老師?們毫無怨?言、默默?無聞，做?著知識的?灑播者，?學校教育?的挖井人?。初三?教學的特?殊性質(zhì)讓?我們的老?師們舍家?撇業(yè)與學?生摸爬滾?打全身心?捆綁在一?起，在下?學期對尖?子生進行?跟蹤提高?教學輔導?管理的住?校期間，?上至劉校?長，周校?長、林主?任，下到?每一位老?師、新畢?業(yè)大學生?，每天都?與學生吃?住在一起?。學校將?空教室安?上床位，?立即成立?集體宿舍?，劉校長?率先垂范?，帶領教?師住校，?周校長，?林主任、?舍務老師?和我們?nèi)?年組全體?教師，開?始夜夜陪?讀工作。?學生一學?就是__?__點，?領導們身?先士卒，?一住一輪?就是__?__天，?____?天。學生?有問題老?師就上，?有難就擔?，老師有?信息就研?討，有新?題就講。?校領導的?先鋒模范?作用，老?教師的榜?樣感召作?用，中年?教師的中?堅主力作?用，青年?教師的靈?活機智作?用，構(gòu)成?我們教學?強有力的?機體，推?動著初三?教學工作?的進程。?(二)?對教學對?象，操控?管理，分?層次教學?、對全?體學生進?行全面剖?析，摸清?狀況，形?成策略。?初三下?學期已明?顯看出學?生中的三?種狀態(tài)。?一是真正?認識到學?習意義一?直都在學?習路上堅?持的學生?，精神飽?滿，明顯?凸現(xiàn)。二?是意志喪?失沉淪混?沌的學生?，書本不?動，非睡?即鬧。三?是中間游?走狀態(tài)按?部就班上?課下課，?寫作業(yè)的?學生，推?則進，不?推則滯，?需要教師?要求管理?。對于?這三類學?生，把握?大局的關?鍵策略是?穩(wěn)住學生?的心態(tài)陣?腳，監(jiān)控?管理。?初三數(shù)學?教學工作?總結(jié)標準?范文（二?）本學?期我擔任?初三班和?班的語文?教學工作?，學生面?臨升學考?試的壓力?，在重大?責任面前?為優(yōu)化下?學期教學?，現(xiàn)將本?學期工作?總結(jié)如下?：一、?端正思想?，師生互?賞認真?學習實踐?學校的教?育教學理?念，本著?以學生為?中心，一?切為了學?生，為了?學生的一?切，為了?一切的學?生，加強?個人的職?業(yè)道德修?養(yǎng)，把關?愛學生作?為立業(yè)之?本，本著?對一切學?生負責的?態(tài)度，調(diào)?動學生學?習積極性?，教給學?生學習方?法，讓學?生學會學?習，學會?做人。?兩班學生?經(jīng)過初一?初二兩年?的語文學?習，語文?興趣、學?習習慣、?學業(yè)成績?、學習品?質(zhì)等方面?出現(xiàn)了較?為突出的?分化。端?正學生的?學科學習?態(tài)度必要?而艱巨。?開辟每?周師生印?象回眸欄?目，為優(yōu)?化師生語?文形象起?到了會診?作用，師?生坦誠交?流，營造?了健康而?積極的師?生取悅氛?圍，在教?學民主中?贏得了更?多的教育?話語權(quán)。?二、深?入鉆研，?認真?zhèn)湔n?連續(xù)四?年的初三?語文教學?，容易形?成吃老本?的思想，?教學倦怠?情緒更易?滋生，教?學途徑更?易走老路?。怎樣才?能常教常?新？只有?增加理論?補養(yǎng)。?課前認真?學習語文?課程標準?，深入領?會課程標?準的基本?精神，再?度深入鉆?研教材，?吃透教材?，明確教?學目標，?重點難點?，加大學?情研究的?縱深度，?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，追求科?學解讀教?材。提前?為初三下?半學期就?要進入綜?合復習階?段做準備?，認真整?合每一冊?教材，結(jié)?合考試考?點對每冊?教材進行?多維度的?系統(tǒng)分析?，對知識?點做好分?類、歸納?和總結(jié)，?教學更貼?近中考要?求，為帶?領學生扎?實系統(tǒng)的?做好復習?埋下伏筆?。認真研?究近五年?來中考題?型，針對?每一個考?點進行分?析，結(jié)合?學生的實?際情況，?制定教學?重難點。?三、講?究方法，?提高效率?。采用?靈活有效?的教學方?法。初三?階段學生?往往會出?現(xiàn)浮躁心?理，調(diào)動?學生的學?習積極性?尤為重要?，在課堂?上采用朗?讀、講練?結(jié)合、小?組比賽等?多種形式?開展教學?，調(diào)動學?生的學習?積極性。?設法令學?生投入，?不讓其分?心，力爭?使上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。?語言力求?幽默，例?子援引力?求生動，?難易適中?照顧全部?，每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。當面對?學生在課?堂上無心?向?qū)W，懶?懶散散，?或旁若無?人的說笑?，或毫無?顧忌的睡?覺等違紀?行為時，?要以平和?的心態(tài)調(diào)?控課堂教?學，盡量?不使課堂?受到?jīng)_擊?，最大限?度地提高?授課質(zhì)量?。四、?研究學情?，有的放?矢。教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學者。學?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學生情況?，有針對?地教對教?學成功與?否至關重?要。針對?學生普遍?存在的學?習習慣不?良、學習?意志力薄?弱、學習?基礎較低?、家長因?忽視對孩?子的教育?或過分溺?愛等給孩?子造成的?各種不健?康的心理?障礙、學?生的不斷?劣化等諸?多棘手問?題，學期?初就準備?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部?分學生堅?持加大檢?查頻度，?適當降低?要求，加?強關愛力?度，課余?時間個別?輔導。堅?信只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。同時對?部分優(yōu)生?進行能力?強化訓練?，爭取提?高優(yōu)生數(shù)?量。五?、針對考?點重點，?各個擊破?。、夯?實基礎，?字音、字?形、標點?符號、擴?寫、縮寫?、仿寫修?辭等基礎?知識，一?定要穩(wěn)扎?穩(wěn)打，強?化記憶，?強化訓練?，在理解?的基礎上?，學會運?用，理論?與實踐相?結(jié)合，在?實踐中提?高。課后?字詞做到?每課三練?練字音、?練字形、?練詞語的?運用;加?強句式的?訓練和仿?些;加強?古詩詞的?背誦和默?寫。2?、強化文?言文閱讀?理解，能?閱讀淺易?文言文是?中考命題?對考生的?基本要求?。試題?由課內(nèi)已?經(jīng)延伸到?課外，在?復習文言?文時讓學?生認真掌?握文言虛?詞意義和?用法，學?習文言實?詞，要注?意區(qū)別詞?的古今意?義，要積?累實詞的?一詞多義?，要會識?別通假字?，要會概?括文章的?中心意思?，而且應?該深入理?解文言文?的內(nèi)容、?思想，學?會對比分?析，且動?手翻譯。?為加強文?言文的學?習，實行?每課一考?、人人過?關、不斷?復習、不?定期檢測?的方法，?培養(yǎng)學生?的文言文?閱讀能力?。3、?加強閱讀?指導，新?教材淡化?了文體的?編排，但?并未降低?對文體的?要求，特?別是議論?文的閱讀?，學生一?時感到摸?不著頭腦?，所以我?計劃在向?學生講清?議論文基?礎知識的?同時，選?擇典型的?篇章，并?配以典型?的議論文?練習，通?過反復演?練，爭取?使學生掌?握議論文?的一般特?點。結(jié)?合考點引?導學生總?結(jié)每類習?題的答題?模式，積?極向中考?靠攏。?4、加強?寫作指導?，為了使?學生形成?寫作知識?系統(tǒng)，在?學期初給?學生開設?寫作知識?講座，并?對話題作?文，命題?作文，半?命題作文?進行專題?講座，爭?取使學生?學作文的?命題、立?意、構(gòu)思?等方面都?有較大的?提高，堅?持每星期?兩篇讀書?筆記，兩?星期一篇?大作文并?落實作文?糾偏糾錯?力度，堅?持讓學生?閱讀優(yōu)秀?書籍，為?學生營造?寬松和諧?的大語文?學習環(huán)境?，重視課?外閱讀，?開拓學生?的視野，?豐富學生?的知識，?培養(yǎng)學生?具有良好?的審美情?趣和高尚?的道德情?操。本?學期