實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁實(shí)習(xí)教師?個(gè)人工作?總結(jié)范文?作為一?名教師，?首先上好?課是最基?本的要求?。在實(shí)習(xí)?前我做了?比較充分?的準(zhǔn)備，?但真正的?中學(xué)教學(xué)?對(duì)我來說?還是第一?次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，就?需要慢慢?的摸索與?積累。首?先，實(shí)習(xí)?的第一周?，我聽了?指導(dǎo)老師?和其他體?育老師的?課。對(duì)于?每次的聽?課，我都?認(rèn)真做好?聽課筆記?，聽課的?重點(diǎn)是注?意各老師?講解思路?與組織學(xué)?生的方法?跟自己的?想法的差?別，以吸?收老師的?優(yōu)點(diǎn)。但?是遺憾的?是，這里?的體育老?師上課都?是讓學(xué)生?活動(dòng)的時(shí)?間比較多?，而老師?的講解與?示范的就?很小。?過了兩天?，我的指?導(dǎo)老師就?開始讓我?上課了，?那時(shí)候我?真的很意?外，那么?快就讓我?上課了，?我害怕自?己做得不?好。接下?來的時(shí)間?，我為了?寫教案與?備課而忙?了起來。?對(duì)于第一?次寫教案?的我，我?真的有點(diǎn)?不知所措?，但經(jīng)過?了一連幾?個(gè)小時(shí)的?奮斗，我?還是把我?的第一份?正式教案?寫出來了?。指導(dǎo)老?師很認(rèn)真?的為我指?出教案的?問題，還?有一些要?注意的問?題，這樣?我的第一?份正式的?教案終于?過關(guān)了。?在教育?實(shí)習(xí)過程?中，我深?深感覺到?作為一名?老師的辛?苦，更感?覺到作為?一名老師?的能力我?還差很多?。就寫完?教案的第?二天，我?正式開始?上我的第?一節(jié)體育?課，面對(duì)?學(xué)生的我?是顯得那?么害羞，?那么的膽?小。我對(duì)?我的一節(jié)?課上得還?是比較滿?意的。正?當(dāng)我還以?為上得可?以的時(shí)候?，老師的?意見卻像?傾盆大雨?那樣把我?淋個(gè)濕透?了。老師?很耐心地?從我上課?開始到結(jié)?束下課中?所存在的?問題都一?一指出來?。例如1?)聲音較?小，沒有?丹田發(fā)音?2)示范?位置的選?擇不當(dāng)3?)課前組?織與上課?時(shí)的組織?不合理4?)教態(tài)與?儀表不夠?自然5)?體育術(shù)語?的運(yùn)用不?當(dāng)6)動(dòng)?作概念的?不清楚。?我的第一?次課正式?就這樣結(jié)?束了，而?第2到_?___次?重復(fù)課中?，我注意?了前面的?缺點(diǎn)，一?節(jié)比一節(jié)?上得更好?，這也得?到了指導(dǎo)?老師的肯?定。而在?以后的課?時(shí)中，我?都按照自?己之前所?制定好的?教學(xué)計(jì)劃?來上課，?由于一個(gè)?星期上_?___節(jié)?課，而且?每節(jié)課指?導(dǎo)老師都?會(huì)或多或?小給我指?導(dǎo)，所以?在這實(shí)習(xí)?的幾個(gè)星?期里，不?但我的示?范技能進(jìn)?步得很快?，而且學(xué)?生都慢慢?喜歡我上?的課。?在實(shí)習(xí)的?中后期，?公開課就?成為我的?一個(gè)最為?重要的任?務(wù)。雖然?我還是比?較害怕上?公開課的?，但公開?課是檢驗(yàn)?一個(gè)老師?教學(xué)質(zhì)量?的重要途?徑。為了?備好公開?課，每天?都會(huì)忙個(gè)?不停，還?經(jīng)常向指?導(dǎo)老師請(qǐng)?教，在備?課當(dāng)中我?深深地會(huì)?到上好一?個(gè)好的體?育課要做?的準(zhǔn)備工?作真是很?多很多。?公開課的?時(shí)候，實(shí)?習(xí)學(xué)校的?體育老師?都過來聽?課，而我?也好好地?完成了上?課的內(nèi)容?，也得到?了老師的?較高的評(píng)?價(jià)。雖?然現(xiàn)在的?我與指導(dǎo)?老師還不?能相比較?，但是我?從指導(dǎo)老?師身上學(xué)?到了許多?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也學(xué)?到了許多?運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)?練的經(jīng)驗(yàn)?，我真的?很感謝我?的指導(dǎo)老?師。實(shí)?習(xí)教師個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?二）一?、思想政?治方面：?作為一名?人民教師?，我深知?肩上責(zé)任?之重大，?為人師表?的座右銘?，使我無?時(shí)無刻都?在自我反?省。由于?大學(xué)期間?錯(cuò)過了加?入黨組織?的機(jī)會(huì)，?在踏上這?個(gè)崗位之?際，我迫?不及待地?積極向黨?組織靠攏?。在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?，全面_?___教?育方針堅(jiān)?定了理想?信念，提?高了理論?素質(zhì)和政?治水平，?努力使自?己的思想?觀念時(shí)刻?與我黨保?持一致，?積極參加?中心校與?學(xué)校組織?安排的各?項(xiàng)活動(dòng)。?三、班?主任工作?方面：在?班主任工?作中，由?于大學(xué)實(shí)?習(xí)期間是?高中，所?以對(duì)小學(xué)?班級(jí)管理?還很陌生?，加上本?身性格使?然，初期?感到很吃?力，多虧?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的幫?助和指導(dǎo)?。對(duì)于?四、專業(yè)?素養(yǎng)與業(yè)?務(wù)能力方?面：語文?是一門與?時(shí)俱進(jìn)的?學(xué)科，作?為一名小?學(xué)的語文?教師，不?僅需要豐?富的專業(yè)?知識(shí)，扎?實(shí)的教師?基本功，?更不可或?缺的是有?關(guān)文學(xué)類?、教育類?甚至其他?領(lǐng)域的知?識(shí)。大學(xué)?畢業(yè)以來?，在正式?踏上三寸?講臺(tái)后，?我深切體?會(huì)到“書?到用時(shí)方?恨少”的?含義，每?每面對(duì)學(xué)?生們天馬?行空的各?種各類問?題時(shí)，暗?嘆學(xué)生的?天真浪漫?，同時(shí)也?在思考著?，如果這?樣下去，?自己勢(shì)必?會(huì)被孩子?們問得瞠?目結(jié)舌，?就如同那?個(gè)經(jīng)典的?比喻：“?假如學(xué)生?是一個(gè)圓?圈，那么?老師僅僅?是套住學(xué)?生的一個(gè)?更大的圓?圈而已”?如果不想?盡辦法，?擴(kuò)大這個(gè)?圓圈的范?圍，那么?終有一天?必將被這?個(gè)時(shí)代所?淘汰。一?年來，我?不斷地為?自己充電?，除了平?常的教研?活動(dòng)、請(qǐng)?教老教師?之外，更?多的時(shí)間?是花在閱?讀書籍報(bào)?刊上，尤?其是全國?各地名師?的教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?實(shí)錄以及?教學(xué)論文?，關(guān)注班?主任管理?藝術(shù)等。?在自我充?電的同時(shí)?，我還積?極參加各?種各類的?教師培訓(xùn)?與市、鎮(zhèn)?兩級(jí)的各?類教研活?動(dòng)，這都?讓我獲益?匪淺。?在一年的?工作中，?無論是教?學(xué)工作還?是班主任?工作，我?都覺得自?己存在著?很多的不?足，比如?，合理統(tǒng)?籌的能力?有待提高?，教學(xué)管?理工作中?不夠嚴(yán)格?，計(jì)劃意?識(shí)不強(qiáng)，?與家長間?的聯(lián)系不?夠緊密，?缺乏管理?的技巧和?藝術(shù)等。?在為期一?年的新教?師培訓(xùn)課?的學(xué)習(xí)過?程中，我?確實(shí)成長?了不少，?學(xué)到了很?多專業(yè)內(nèi)?外的知識(shí)?，認(rèn)識(shí)到?自己的一?些不足。?正所謂：?“有則改?