初中歷史大變革的時(shí)代課件

第7課大革的時(shí)代變

鐵農(nóng)具、牛耕都江堰商鞅變法第7課大革的時(shí)代變學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用2.了解都江堰構(gòu)造和作用。3.掌握商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用。過程與方法：1.通過學(xué)習(xí)社會(huì)

制度的根本性變化，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。2.通過對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生評(píng)歷史人物的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)商鞅變法的分析，改革是時(shí)代的需要需要，勇于投身改革的人，定會(huì)受到后世的崇敬。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用初中歷史大變革的時(shí)代ppt課件史料一

春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地，這是我國(guó)有關(guān)使用鐵器進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最早記載。。。。。。。。

——《管子》記載請(qǐng)問：鐵農(nóng)具是什么時(shí)候發(fā)明的？史料一春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地，鹿角鋤鹿角鋤勞動(dòng)工具的革新：原始社會(huì)早期打制石器原始社會(huì)中期磨制石器原始社會(huì)晚期出現(xiàn)青銅器奴隸社會(huì)（春秋）時(shí)期出現(xiàn)鐵農(nóng)具奴隸社會(huì)（夏、商、西周）時(shí)期青銅器發(fā)展達(dá)到鼎盛勞動(dòng)工具的革新：原始社會(huì)早期原始社會(huì)中期原始社會(huì)晚期奴隸社會(huì)動(dòng)腦筋你能說出，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣嗎？

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的鐵礦山達(dá)三十多處，規(guī)模較大的冶鐵場(chǎng)，工匠多達(dá)數(shù)百處。

——《山海經(jīng)》動(dòng)腦筋你能說出，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的鐵礦山達(dá)三十多處，“鐵氏三兄弟“的區(qū)別生鐵、熟鐵、和鋼，都是鐵和碳的合金，堪稱鐵氏三兄弟。鋼比生鐵更為銳利、堅(jiān)韌。積累卡“鐵氏三兄弟“的區(qū)別積累卡史料二材料1：呂氏春秋上有一個(gè)故事，說：大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了，牛卻紋絲不動(dòng)。一個(gè)小孩牽著牛鼻環(huán)，牛倒乖乖地跟他走了。材料2：孔子有個(gè)弟子叫冉耕，字伯牛；另一個(gè)學(xué)生名叫司馬耕，字子牛。晉國(guó)有個(gè)大夫姓牛，字子耕。

請(qǐng)說出：這種現(xiàn)象說明什么問題？牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命史料二材料1：呂氏春秋上有一個(gè)故事，說：大力士烏獲將牛尾巴請(qǐng)鐵農(nóng)具和牛耕的推廣：春秋

戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具牛耕開始出現(xiàn)使用范圍擴(kuò)大末期出現(xiàn)進(jìn)一步推廣考考你鐵農(nóng)具和牛耕的推廣：春秋戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)想一想你能說出李太守是誰嗎?他是什么時(shí)候的人？有什么貢獻(xiàn)？始知李太守，伯禹亦不如

——民言想一想你能說出李太守是誰嗎?始知李太守，分析材料：閱讀下列材料，請(qǐng)你把文獻(xiàn)記載與出土文物結(jié)合起來，談?wù)勥@個(gè)考古發(fā)現(xiàn)說明什么問題？分析材料：閱讀下列材料，請(qǐng)你把文獻(xiàn)記載與出土文物結(jié)合起來，談初中歷史大變革的時(shí)代ppt課件紀(jì)念李冰父子治水的廟宇南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游在這廟里懷著熾熱的心情寫下了《神君歌》，詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的豐富想象，通過夢(mèng)境，謳歌李冰這位“神君”。詩(shī)人還在這里寫下了《視筑堤》，描寫當(dāng)年歲修的情景。二王廟，背靠青山，面臨大江，與古堰相望，在蒼郁參天的古柏、勁松、香楠、銀杏襯托下，構(gòu)思巧妙的亭臺(tái)殿宇，金碧輝煌，蔚為壯觀。四川人民就尊稱李冰為“川主”，每年舉行祭賽活動(dòng)懷念他。紀(jì)念李冰父子治水的廟宇南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游在這廟里懷著熾熱的心活動(dòng)

假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的文字為參觀者介紹一下都江堰的歷史及現(xiàn)狀。相關(guān)鏈接今天的都江堰活動(dòng)假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的文字為參觀者介紹講故事商鞅立木為信舌戰(zhàn)守舊群臣講故事漂流

治世不一道，便國(guó)不法古。漂流治世不一道，合作探究

商鞅變法是在什么背景下進(jìn)行的？主要內(nèi)容是什么?有什么作用？合作探究商鞅變法是在什么背景下生產(chǎn)力提高私田出現(xiàn)封建剝削方式出現(xiàn)變法封建制度確立封建制度是怎樣確立的？生產(chǎn)力私田出現(xiàn)封建剝削方式出現(xiàn)變法封建制度確立封建制度是怎樣信息追蹤秦國(guó)商鞅變法的內(nèi)容和作用：承認(rèn)土地私有和自由買賣建立封建土地所有制獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)軍功建立縣制：由國(guó)君派官吏治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展（國(guó)富）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)（兵強(qiáng)）加強(qiáng)中央集權(quán)確立封建制度為統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)信息追蹤秦國(guó)商鞅變法的內(nèi)容和作用：承認(rèn)土地私有和自由買賣建立動(dòng)腦筋

“太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！”

——司馬遷《史記》請(qǐng)大家議一議，你同意他的觀點(diǎn)嗎？商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？

意思是：商鞅天性殘忍少恩，在被任用之后，實(shí)行嚴(yán)刑法治，不擇手段，非?？瘫?，最后落得個(gè)謀反的惡名。

動(dòng)腦筋“太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以思考與探究你怎樣評(píng)價(jià)商鞅這個(gè)人？商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么可借鑒之處？思考與探究你怎樣評(píng)價(jià)商鞅這個(gè)人？回眸大變革的時(shí)代堵江堰商鞅變法背景作用內(nèi)容封建制確立鐵農(nóng)具牛耕回眸大變革的時(shí)代堵江堰商鞅變法背景二牛抬杠一、單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在A.夏朝 B.商朝 C.春秋時(shí)期 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期2.下列事件，成為我國(guó)春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次革命性標(biāo)志的是A.用磨制的石鐮收割莊稼B.帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用C.牛耕的使用和進(jìn)一步推D.鐵制農(nóng)具的使用和進(jìn)一步推廣3.下列對(duì)春秋以來各國(guó)掀起的變法運(yùn)動(dòng)背景的敘述，不正確的是A.鐵農(nóng)具和牛耕的使用使得大量荒地被開墾出來，變?yōu)榕`主的私田B.奴隸主和奴隸身份的變化C.守舊貴族勢(shì)力的積極推動(dòng)D.新興的地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)

4.通過變法，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家的是A.秦 B.齊 C.楚 D.燕5.我國(guó)封建社會(huì)形成于A.商周B.春秋時(shí)C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.秦朝試一試，你肯定能行！二牛抬杠一、單項(xiàng)選擇題試一試，你肯定能行！8.都江堰屬于A.防洪工程B.灌溉工程C.水利航運(yùn)工程D.防洪灌溉工程9.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具迅速推廣的原因是①材料較易得到②冶鐵場(chǎng)規(guī)模較大③鐵農(nóng)具鋒利、堅(jiān)硬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過木、石、銅工具④各國(guó)政府大力推廣A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④10.“治世不一道，便國(guó)不法古”體現(xiàn)了A.商鞅變法的精神和原則B.商鞅變法的具體辦法C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn)D.商鞅向秦國(guó)國(guó)君立下的保證11.《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”這主要是因?yàn)锳.承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣B.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅D.建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理12.下列是一個(gè)描寫公元前350年生活在關(guān)中地區(qū)的某人發(fā)跡故事，你認(rèn)為哪個(gè)是不可能的A.他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中殺敵有功，得到了幾十畝土地的賞賜

B.幾年后，辛勤耕種這些土地，因糧食喜獲豐收，政府免除了他的徭役C.接著，他用賣糧食得來的錢，又添置了幾十畝土地，成了小地主D.四十五歲后，他賣掉了所有土地去經(jīng)商，得到政府的獎(jiǎng)勵(lì)，后來成為擁有雄厚資產(chǎn)的大商人8.都江堰屬于二、材料解析題13.閱讀材料：

“國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理?！闭?qǐng)回答：（1）材料反映的是哪次變法內(nèi)容？這次變法發(fā)生于哪一年？（2）材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么？（3）根據(jù)材料的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，說明這次變法為什么能夠成功？三、問答題試分析李冰至今仍受到人們懷念和敬仰的原因。二、材料解析題

學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？或者有哪些疑問提出來大家一起商量？談感受學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？談感受第16課兩漢的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活兩漢的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活敬請(qǐng)各位指導(dǎo)Good-Bay再見第16課兩漢的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活兩漢的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活敬請(qǐng)各位指導(dǎo)1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓3、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。——達(dá)·芬奇4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來5、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思7、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?2、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5