《與朱元思書(shū)》課件

與朱元思書(shū)吳均與朱元思書(shū)吳均1《與朱元思書(shū)》精品ppt課件2《與朱元思書(shū)》精品ppt課件3吳均與朱元思書(shū)吳均與朱元思書(shū)4作者簡(jiǎn)介：

吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱，如《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》《與朱元思書(shū)》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來(lái)傳誦的駢文名作。作者簡(jiǎn)介：吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（5

書(shū)---書(shū)信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫(xiě)給友人書(shū)信中的一段話，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫(xiě)下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。感知文體：書(shū)---書(shū)信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和6讀準(zhǔn)字音縹（）碧急湍（）窺（）谷軒（）邈（）泠泠（）作響鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）橫柯（）上蔽

嚶（）嚶成韻千轉(zhuǎn)（）不窮piǎoxuānmiǎolíngyīng

kējīnglún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn讀準(zhǔn)字音縹（）碧急湍（）pi7

風(fēng)煙俱靜，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。課文朗讀與朱元思書(shū)吳均風(fēng)煙俱靜，天山共色。從流飄蕩，任意東西。8風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。疏通文意：同樣的顏色表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。獨(dú)一無(wú)二（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨全，都名詞活用為動(dòng)詞，向東向西風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自9

風(fēng)停霧散，晴空已是一片明凈。天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上），盡是奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。譯文：風(fēng)停霧散，晴空已是一片明凈。天空和群山是同樣10水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色一直看下去，可以看得很清楚，毫無(wú)障礙，這是形容江水非常清澈。動(dòng)詞活用為名詞，飛奔的馬厲害湍急的江流。湍，急流。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色一直看下去，可11

水都是青綠色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。

譯文：水都是青綠色，千丈之深的地方也能看到底。水12夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。形容詞活用為動(dòng)詞，向高處和遠(yuǎn)處伸展。形容水聲的清越互相和鳴停止，消失濃密碧綠，使人看了有寒意的樹(shù)美麗“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)鳴聲虛指，成千上百，形容很多。名詞活用為動(dòng)詞，向上。爭(zhēng)著憑借夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)13

江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛互相之間都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。筆直地向上,直插云天,由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。譯文：江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派14鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。至平息熱衷于功名利祿的心籌劃，治理流連忘返；“反”同“返”名詞活用為狀語(yǔ)，在上面。好像，如同互相掩映樹(shù)木的枝干看鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶15那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。譯文：那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息16文章的3個(gè)自然段分別寫(xiě)什么這三段之間是什么關(guān)系（順序）？1、富春江的景色：2、描寫(xiě)異水3、描寫(xiě)奇山總分奇山異水，天下獨(dú)絕結(jié)構(gòu)美文章的3個(gè)自然段分別寫(xiě)什么1、富春江的景色：2、描寫(xiě)171、文中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？

“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫(xiě)景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個(gè)字在做文章。賞析1、文中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？182、第一段先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？在全文中起什么作用？

先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫(xiě)；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫(xiě)出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見(jiàn)之美，領(lǐng)起全篇。2、第一段先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？在全文中起什么作193、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來(lái)寫(xiě)水和山的?異水奇山水色——山勢(shì)——山聲——山色——水態(tài)——縹碧靜（清）動(dòng)（急）高山寒樹(shù)軒邈成峰水激鳥(niǎo)鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映夸張、側(cè)面描寫(xiě)比喻、夸張比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動(dòng)寫(xiě)靜（林茂蔭濃）對(duì)偶意境美3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來(lái)寫(xiě)水和山的?異水奇山水203、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，這樣寫(xiě)好在哪里？以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。

3、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，214.“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。4.“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?225．作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫(xiě)這些感受的目的是什么？寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來(lái)襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。志趣美5．作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世23小結(jié)：

本文通過(guò)描寫(xiě)富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想。

情感的抒發(fā)與景物的描寫(xiě)相得益彰，用大自然的美景與社會(huì)世俗作對(duì)比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。

小結(jié)：

本文通過(guò)描寫(xiě)富春江的奇山異水，抒發(fā)了24本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫(xiě)得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯囊曈X(jué)來(lái)寫(xiě)：

語(yǔ)言美作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫(xiě)，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。既寫(xiě)出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。②“從流飄蕩，任意東西”①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，請(qǐng)25③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫(xiě)出了人的主觀感受。④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”用擬人的手法，寫(xiě)出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫(xiě)活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”一個(gè)“寒”字26“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！比鲢?，鳥(niǎo)鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)：句式整齊音韻和諧瑯瑯上口節(jié)奏感強(qiáng)“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿27質(zhì)疑探究：

本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)就這篇美文?質(zhì)疑探究：本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。28１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。

１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下獨(dú)29２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫(xiě)水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。第三段寫(xiě)山，以鳥(niǎo)禽的聲音，來(lái)反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫(xiě)水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出303、視聽(tīng)兼?zhèn)?，形聲相融。本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，視聽(tīng)結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。3、視聽(tīng)兼?zhèn)?，形聲相融。本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方314、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。5、采用多種修辭手法使描寫(xiě)對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，32朗讀背誦總寫(xiě)：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫(xiě)異水奇山清急千丈見(jiàn)底直視無(wú)礙急湍甚箭猛浪若奔視聽(tīng)高山寒樹(shù)軒邈成峰泉水泠泠好鳥(niǎo)相鳴蟬鳴不窮猿叫無(wú)絕經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；動(dòng)靜相生視橫柯上蔽疏條交映朗讀背誦總寫(xiě)：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫(xiě)異水奇山清急千丈見(jiàn)底直視33拓展延伸：

本文和《三峽》同是寫(xiě)山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?。拓展延伸：本文和《三峽》同是寫(xiě)山水的精美文章，試與《三峽》34相同之處：內(nèi)容：寫(xiě)水都提到了水大浪急，寫(xiě)山都突出了山勢(shì)高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……表達(dá)方式：都主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，突出描寫(xiě)了山水的景色。表達(dá)情感：表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)之情。相同之處：內(nèi)容：寫(xiě)水都提到了水大浪急，寫(xiě)山都突出了山勢(shì)高峻，35不同之處：內(nèi)容：《三峽》在寫(xiě)景方面突出了四時(shí)的變化；寫(xiě)山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。體裁：《三峽》是散文，而《與朱元思書(shū)》是駢體文。寫(xiě)作目的：《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫(xiě)出了作者的內(nèi)心感觸。不同之處：內(nèi)容：《三峽》在寫(xiě)景方面突出了四時(shí)的變化；寫(xiě)山時(shí)，36練習(xí)1、填空題《與朱元思書(shū)》選自《

》，作者

。本文是

文，多處使用了對(duì)偶句。結(jié)構(gòu)是

式，總寫(xiě)的一句是“

”。藝文類聚吳均駢體總分奇山異水，天下獨(dú)絕練習(xí)1、填空題藝文類聚吳均駢體總分奇山異水，天下獨(dú)絕372、

解釋文言詞語(yǔ)：從（）流飄蕩天下獨(dú)絕（）爭(zhēng)高直指（）千轉(zhuǎn)不窮（）百叫無(wú)絕（）疏條交映（）負(fù)（）勢(shì)競(jìng)（）上橫柯上蔽（）（）

順、隨獨(dú)一無(wú)二聳入盡，停歇停止掩映

憑借爭(zhēng)著枝干遮蔽2、解釋文言詞語(yǔ)：從（）流飄蕩383、

理解詞類的活用：任意東西東西（）；猛浪若奔奔（）；負(fù)勢(shì)競(jìng)上上（）；互相軒邈軒邈（）；橫柯上蔽上（）。動(dòng)詞—名詞，飛奔的馬形容詞—?jiǎng)釉~，向高處遠(yuǎn)處伸展名詞—狀語(yǔ)，在上面名詞—?jiǎng)釉~，向上名詞—?jiǎng)釉~，向東向西3、理解詞類的活用：任意東西東西（394、

翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句：1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。風(fēng)停霧散，晴空一片明凈，天空和群山是同樣的顏色。

湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪好像飛奔的馬。江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。4、翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句：1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。風(fēng)停霧散，晴空404.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。5.鳶飛戾天者，望峰息心。6.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛互相之間都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心。那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿415、按原文填空：（1）

，天山共色。（2）夾岸高山，皆生寒樹(shù)，

，

，

，千百成峰。（3）游魚(yú)細(xì)石，

。（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

。（5）

，

；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。5、按原文填空：426．下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)是()。A.縹碧piǎo無(wú)礙ài

泠泠作響língB.飄蕩dàng急湍tuān

嚶嚶成韻yīngC.軒邈miǎo經(jīng)綸lún

鳶飛戾天yuānD.橫柯kē

窺谷kuī

好鳥(niǎo)相鳴Dhàohǎo6．下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)是()。Dhàohǎo437.下列畫(huà)線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。A．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(憑依)B．鳶飛戾天者，望峰息心(至