三年級上冊數(shù)學(xué)課件7篇

第三年級上冊數(shù)學(xué)課件7篇三年級上冊數(shù)學(xué)課件7篇

三年級數(shù)學(xué)課件應(yīng)該怎么寫。課件是教學(xué)一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，下面小編給大家?guī)黻P(guān)于三年級上冊數(shù)學(xué)課件，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

三年級上冊數(shù)學(xué)課件篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解并掌握不含括號的混合式題的運算順序，自主、熟練的計算含有乘除混合的三步計算式題.

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗算的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

使學(xué)生掌握混合運算順序，能熟練地進行計算。

教學(xué)難點：

幫助學(xué)生利用知識的遷移，探索混合運算的運算順序。

教學(xué)過程：

一、口算引入

1、計算：140×3+280、400—400÷8

以上各式中都含有哪些運算它們的運算順序是什么

使學(xué)生明確：當(dāng)只有加減或乘除法時，按從左到右的順序計算;當(dāng)既有乘除法又有加減法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)混和運算。

板書：不帶括號的混和運算。

二、教學(xué)新課

1、學(xué)習(xí)例題。

媒體出示例題：一副中國象棋12元。一副圍棋15元。購買3副中國象棋和4副圍棋。一共要付多少元

(1)請學(xué)生讀題，教師提問：你看出了哪些已知條件你認(rèn)為要想求出一共要付的錢數(shù)，應(yīng)該先求出什么你能列出綜合算式嗎

學(xué)生列式：12×3+15×4或15×4+12×3

那這樣列式應(yīng)該先算什么應(yīng)該按怎樣的運算順序計算，才能先求出買3副中國象棋和4副圍棋用去的錢

(2)學(xué)生分小組討論上述問題并匯報。

(3)師：在沒有括號的混合運算中應(yīng)該先算乘除，后算加減。學(xué)生在書上完成。

2、試一試：150+120÷6×5。

學(xué)生在書上獨立完成，指明說一說是怎樣計算的

在計算120÷6×5，為什么應(yīng)該先算120÷6，而不先算6×5呢你們是按怎樣的運算順序計算的

通過剛才兩道混合運算的解答，你能總結(jié)一下沒有括號的三步混合運算順序是怎樣的嗎使學(xué)生明確：在一道既有乘除法又有加減法的混合式題里，應(yīng)先算乘除法，后算加減法;乘除連在一起，或加減連在一起，要從左往右依次計算。

三、鞏固練習(xí)

1、“想想做做”1。

學(xué)生獨立完成，展示個別學(xué)生作業(yè)。

注意強調(diào)運算順序和書寫格式.要明確：在沒有括號的三步混合運算式題里，要先算乘除后算加減法。

2、說出運算順序，并口算出計算結(jié)果。

48÷4+2×4

48÷4+20÷4

48-4+2×4

48+4+2×4

3、“想想做做”5。

學(xué)生先列式解答，再交流、匯報思考過程和解題方法。

四、課堂小結(jié)

五、布置作業(yè)

“想想做做”6。

三年級上冊數(shù)學(xué)課件篇2

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系生活中的問題來進行除法和加、減法的運算過程，獲得解決問題的經(jīng)驗，體會除法和加、減的混合運算的計算順序，我根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用及小學(xué)生的認(rèn)知水平，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

1.知識與技能：列綜合算式解決兩步計算的問題，掌握四則混合運算的順序。

2.過程與方法：掌握混合運算計算過程，能熟練計算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：初步感受混合運算與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

教學(xué)重點：

探索并掌握含有除法和加、減法的混合運算的運算順序。

教學(xué)難點：

對、加、減、乘、除四則混合運算能夠正確計算。

教法學(xué)法：

1.針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生的特點，我主要采用聯(lián)系生活實際進行情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生討論交流和小組合作法，并運用計算機多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)。采用這些方法及手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)了學(xué)生獨立獲取知識的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過小組內(nèi)交流從題目中獲得的數(shù)學(xué)信息，說說解題思路，來解決實際問題。

3.學(xué)生通過獨立列式計算，交流計算順序和結(jié)果，提高學(xué)生的計算能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣

(1)出示7×6+24,指名學(xué)生板演計算，總結(jié)運算順序。

(2)課件出示例2.

(3)找出例2中的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

(4)在同學(xué)們提的問題中選擇“每個足球比籃球多多少元”來研究。

二、學(xué)生交流、合作、探索、歸納方法。

(1)鼓勵學(xué)生探究

師：關(guān)于這一節(jié)的問題，每個足球比籃球多多少元老師想放手讓同學(xué)們自己解決，依托小組的力量，先獨立思考，再交流分享自己的觀點。

生：學(xué)生獨立思考，小組合作交流，教師參與其中收集信息。

(2)學(xué)生代表匯報本組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)，教師補充，教師引導(dǎo)學(xué)生說出計算步驟，和書寫格式。

(3)及時總結(jié)：在一個算式里既有除法也有加減法，我們應(yīng)該按怎樣的順序計算。(先算除法，再算加減法。)

三、鞏固拓展強化新知

(1)課件出示算式，147-72÷6、327-56+78、56÷8×15、32×3+37

學(xué)生說說計算順序。

(2)給計算順序分類，(含有同一級運算的按從左到右的順序計算，含有兩級運算的按先乘除，后加減的順序計算。)

(3)畫出第一步計算什么，再計算。

設(shè)計意圖：練習(xí)時按照，先說計算順序，再畫出第一步計算什么，最后計算的模式進行練習(xí)，這樣學(xué)生有說到做，明確了計算順序，提高了計算能力。

四、歸納總結(jié)

(1)今天你有什么收獲

含有同一級運算的按從左到右的順序計算，含有兩級運算的按先乘除，后加減的順序計算。

(2)你還有什么不明白的

板書設(shè)計：

除法和加、減法的混合運算

45-70÷2

=45-35

=10(元)

1.當(dāng)綜合算式里有乘、除法和加、減法時，要先算乘除，再算加減。

2.在一個算式里，只有加減法或只有乘除法時，要按照從左到右的順序進行計算。

通過板演除法和加、減法的混合運算的計算過程，讓學(xué)生直觀的了解除法和加、減法的混合運算的計算順序，并及時的進行計算順序的文字總結(jié)，給計算順序分類明確。達到學(xué)生正確計算的目的。

三年級上冊數(shù)學(xué)課件篇3

教學(xué)目的：

1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。

2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

教學(xué)重點：

1、通過觀察能熟練應(yīng)用乘法口算。

2、能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、結(jié)合亞運浪潮激趣導(dǎo)入：

剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深刻的印象了吧!(師生交流)

除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就最引人注目了。

老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€項目。(課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟)

二、教授新課：

1、結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生自主發(fā)掘問題。

師：在這三個項目中，有你喜歡的嗎(教師統(tǒng)計人數(shù)并板書)

(課件出示：上面項目的門票價格)

師：下面請同學(xué)們結(jié)合票價和各項目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。(指問，板書列式)

讓學(xué)生嘗試計算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。

讓學(xué)生認(rèn)識到以前的加法計算跟今天學(xué)習(xí)的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學(xué)生空間去思考，去探索。

三、鞏固練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學(xué)生積極參與。

1、“鋪橋過河”即課本71頁第一題，點名口述，其余學(xué)生評價;

2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學(xué)生兩兩競賽口算乘法;

3、“火車對開”男女生對抗賽，比誰先正確口算出車廂上的題目;

4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。

四、拓展延伸。

創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學(xué)生來當(dāng)裁判“評理”。

使學(xué)生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。

三年級上冊數(shù)學(xué)課件篇4

教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)86至87頁的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學(xué)生接觸的新知識，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和能力，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論交流中探索新知。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識的能力。

4、激勵學(xué)生評價與反思，體驗解決困惑成功喜悅。

教學(xué)重點：掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法。

教學(xué)過程

一、知識鋪墊

1、口算。

30×2=、10×6=、300×2=、40×6=、3000×2=、500×6=

小結(jié)：一個因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積的后面添幾個0。

2、用豎式計算。

227×5=、603×4=

《設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)生在例題的學(xué)習(xí)中，能靈活地運用遷移的方法，筆算一個因數(shù)末尾有0的乘法》

二、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入新課：談?wù)勛x書有什么好處

2、教學(xué)例7

1)出示插圖題目，找出已知條件和所求問題。

2)怎樣列乘法算式計算

3)估算一下結(jié)果

4)用豎式計算，自己試一試

5)學(xué)生板演，對比優(yōu)化方法。

《設(shè)計意圖：談讀書的好處既可以對學(xué)生進行思想教育，又很好的過度到例題的教學(xué)。然后讓學(xué)生找出條件、問題嘗試解決問題，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與課堂的開放性》

三、鞏固練習(xí)

1、課本87頁的第1題。(要求用豎式計算)

2、補充練習(xí)：算一算

1200×6=、2600×5=、1300×9=、3200×4=

3、課本87頁的第2題。

4、課本87頁的第3題。

《設(shè)計意圖：分層練習(xí)，分散難點。通過不同的練習(xí)，強化學(xué)生對《一個因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習(xí)缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，所以就補充了練習(xí)2》

四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

《設(shè)計意圖：回顧板書，說說體會與收獲，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握?！?/p>

五、作業(yè)布置5、課本86頁的“做一做”

板書設(shè)計：

一個因數(shù)末尾有0的乘法

一位數(shù)的書寫位置：這個一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊;

積末尾0的個數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個0，就在積得末尾添上幾個

三年級上冊數(shù)學(xué)課件篇5

教學(xué)內(nèi)容：

第68-69頁例1、例2，練一練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進行計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握筆算乘法的算法。

教學(xué)難點：

理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理。

教學(xué)材料：

投影片，口算卡片。

一、談話引入

1、口算：

13×3=答案、20×4=答案、50×6=答案、300×2=答案、210×4=答案、160×1=答案

2、32×3讀作()，3×32讀作()。

3、20×4這道算式表示()。

4、9乘6可寫成()×()，還可寫成()×()。

5、計算(指名板演)

6

×7

------------

42

3

×5

------------

15

今天我們開始學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)(不進位的)”。(板書課題)。

二、教學(xué)新授

1、出示例1，計算31×2。

問：31×2表示什么意思(學(xué)生回答后)。

(1)學(xué)生口算31×2=你是怎樣算的

(2)教師說明：先概括口算方法，再指出，計算31×2除了口算，還可以筆算。

(3)講解算法：列出豎式，告訴學(xué)生寫乘法豎式時，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，寫乘數(shù)時應(yīng)注意將乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講解，邊板書筆算方法。

31

×2

------------

62

A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了□1，1乘以2得2，表示2個一，寫有積的個位上，即與2對齊的橫線下。

□1

×2

------------

2

B、露出遮住的“3”，引導(dǎo)學(xué)生想：用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思得多少(6乘以10，表示6個10是60即是60。)板書：

31

×2

------------

62

--------用虛線寫0

C、把個位、十位乘得的積合起來，得62。

2、教學(xué)例2，計算231×2。

(1)請同桌互相說一說，這道題列豎式應(yīng)該怎么算

(2)請同學(xué)們試著在練習(xí)本上列豎式計算，邊寫邊說計算過程。并請2個學(xué)生上臺板演。

(3)1個學(xué)生說計算過程。

231

×2

------------

462

4、小結(jié)：象今天學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，你們應(yīng)該怎么計算

三、鞏固練習(xí)

1、列豎式計算，同桌互相說一說計算方法。

2、填空。請同學(xué)們根據(jù)因數(shù)，填出積。

3、文字題。學(xué)生自己讀題，列式解答。

4、應(yīng)用題。

(1)學(xué)生讀題，找出條件和問題。

(2)列式解答。

5、聰明題：□里填幾

四、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了什么知識你覺得應(yīng)該注意什么

三年級上冊數(shù)學(xué)課件篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運行關(guān)系，1分=60秒。

2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動，幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及觀察實踐能力。

3、借助生活實例和多種實踐活動，滲透對學(xué)生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

建立秒的具體概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運行關(guān)系即1分=60秒

教學(xué)難點：

在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實物

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣

1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景，人們用倒計時的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課——計量很短的時間，常常要用到比分更小的單位：秒

2、日常生活中，還有那些地方用到時間單位秒

3、關(guān)于秒，你知道什么你還想了解什么

二、在自主合作交流中探究新知

1、獨立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長走的最快的是秒針

2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運行關(guān)系

①四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運動。

②匯報分針與秒針的運行結(jié)果。

③小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。

板書：1分=60秒

三、在活動中體驗時間，感知時間的價值

1、聽一聽(1秒的滴答聲)

2、拍一拍(感受一秒的長短)

3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示1秒)

4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財富)進行珍惜時間的品德教育。

5、估算一分的活動

活動一：當(dāng)老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學(xué)都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，然后坐下。

活動二：拍一拍數(shù)一數(shù)

全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感受一分的長短。

活動三：估算一段動畫片的播放時間長度

6、玩一玩(1分能做什么)

一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動完成。

匯報：一分鐘自己的完成情況。

四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問題

1、我會填(課件)

①我們上一節(jié)課用40()

②小丹跑50米用9()

③媽媽每天工作8()

④從學(xué)校到家要走大約20()

2、我來當(dāng)裁判

3、想一想，誰先到家(課件)

小兔樂樂：我到家時是1時59分56秒，小兔悠悠：我到家時是1時59分58秒

五、課外延伸

1、了解鐘表的發(fā)展歷史

2、了解我國古代計時的方法

六、作業(yè)設(shè)計(自由選題)

1、可以上網(wǎng)或查閱書籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情

2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間

3、積累有關(guān)珍惜時間的名人故事，格言警句。

4、合理安排，形成個人作息時間表。

三年級上冊數(shù)學(xué)課件篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過各種學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達能力和合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價值，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運用知識解決問題的成功體驗。幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。

重點難點：

1、使學(xué)生知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰嗎

(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時圖片和時刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時刻，這是幾時幾分呢(指生認(rèn)時間)

師：在7時35分，聶海勝和隊友揮手告別祖國和家人，滿懷豪情和信心進入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時刻)這是什么時間呢

師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點火升空，讓我們一起來回顧那激動人心的時刻(播放飛船點火前倒計時錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點火)

師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個新的時間單位——秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪校嬃亢芏痰臅r間，就要用到比時、分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒(提示課題：秒的認(rèn)識)

[設(shè)計意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過富有情趣和意義的活動，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時間”看似司空見慣，可對于中年級的小學(xué)生來說是一個抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過的知識的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。]

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識1秒。

師：秒雖然是計量短暫時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢(馬路上紅綠燈、運動員賽跑計時等等)

[設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。]

師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計量秒呢

根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計錄秒的鐘表。

認(rèn)識秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長，秒針走得最快)

師：觀察鐘表，說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長時間

課件展示秒針從12走到1，這是幾秒

課件展示秒針從12走到6，這是幾秒

課件展示秒針從1走到5，是幾秒怎樣想的

課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒

課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒

課件展示從12走到12，是幾秒

學(xué)生活動：同學(xué)兩兩合作，一生撥動秒針，另一生說時間，然后互換。

[設(shè)計意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的重要途徑。感知1秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點，因此通過多媒體展示秒針的走動，認(rèn)識幾秒的時間，讓學(xué)生互動操作認(rèn)識秒。多種體驗方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]

2、認(rèn)識1分=60秒。

師：我們已經(jīng)知道秒會走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢

小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化

指生說。

得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。

[設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)知識的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項有價值的操作和思考活動]

三、活動體驗，感受時間珍貴

1、感受1秒

師：1秒鐘有多長呢