成語及成語誤用的類型

成語及成語誤用的類型第1頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月成語誤用的類型望文生義用錯(cuò)對象誤用褒貶謙敬錯(cuò)位搭配不當(dāng)表意重復(fù)自相矛盾不合語境第2頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月一、望文生義致誤原因：從字面去簡單、膚淺地理解，而未透過字面意義去深刻地理解、推敲其歷史語意。或者斷“詞”取義，錯(cuò)誤理解成語中的某些語素而忽略成語意義的整體性。第3頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

⑵在語文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。

⑴各部門都應(yīng)有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。（3）在黃山游覽，滿目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險(xiǎn)且秀的特色。（4）我叔叔退休后，還呆在廠里幫助大家干一些重活，大家都稱他年富力強(qiáng)。第4頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例（1）“目無全?！痹附馄逝５闹w時(shí)，看到的是其各個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。例（2）“文不加點(diǎn)”中“點(diǎn)”是“涂改”的意思，指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。例（3）“進(jìn)退維谷”這個(gè)成語的實(shí)際意義是進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難；例句中誤用了字面意義，顯然是錯(cuò)誤的。例（4）“年富力強(qiáng)”包含兩方面的意義，一是年輕，二是力壯。例句只斷取“力強(qiáng)”的意義，而忽視了“年富”的意義。第5頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月明日黃花：比喻過時(shí)的事物或消息?；鹬腥±酰罕扔鞅粍e人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)自己卻得不到好處。萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了。形容盛大集會(huì)或新奇事物把居民都吸引來了。不刊之論：指正確的不可修改的言論。不為已甚：指對人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。望洋興嘆：原指面對偉大的事物感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。因人成事：依靠別人的力量辦成事情。

第6頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月久假不歸：長久借用，不歸還。司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

數(shù)典忘祖：查數(shù)著典籍卻忘記了自己祖先的行事。比喻忘掉根本。或?qū)Ρ緡鴼v史文化的無知。大動(dòng)干戈：比喻大張聲勢地行事。高山流水：比喻知己、知音或樂曲高妙。如坐（沐）春風(fēng)：比喻得到教益或感化。春風(fēng)化雨：比喻良好的教育間不容發(fā)：中間的距離極小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢極其緊迫、危急。一衣帶水：水面像一條衣帶那樣窄。形容一水之隔,往來方便。第7頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。水清無魚：比喻過分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。盲人瞎馬：比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。獨(dú)步天下：天下沒有第二個(gè)。獨(dú)辟蹊徑：比喻獨(dú)立開創(chuàng)一種新的風(fēng)格或方法。第8頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月二、用錯(cuò)對象有些成語只適用于特定的對象，有的只用于人，有的只用于物，有的專用于某類人或某一物。如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。第9頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

例(1)

201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。

例(2)

真是天作之合，剛栽完秧苗就下起了雨。

例(3)

三年下來了，而問題依然故我。

例（4）他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場。第10頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例（1）“豆蔻年華”出自杜牧《贈(zèng)別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，后來專指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實(shí)在是笑話。例（2）“天作之合”上天成全的婚姻，多用做結(jié)婚的頌詞，其他場合不用。例（3）“依然故我”一般用于人，不用于事和物，將其用于“問題”顯然用錯(cuò)了對象。例（4）“生機(jī)勃勃”指植物充滿生機(jī)，不用于人。第11頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月“美輪美奐”用于形容屋舍高大華美，也形容裝飾、布置等美好漂亮。不能用來形容藝術(shù)品。“舉案齊眉，相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

“青梅竹馬，兩小無猜”只能用于男女之間年幼時(shí)。

“休戚相關(guān)，禍福與共”只能用于人物之間，不能用于事物之間。

"置若罔聞"不可用于視覺方面。

“篳路襤褸"只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。

"汗牛充棟"形容書籍多，不能形容其它東西多。

“耳提面命”用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用?！拔牟患狱c(diǎn)、一揮而就、揮灑自如、呼之欲出、信手拈來、洛陽紙貴”用于形容寫文章或文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。

第12頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月"三令五申"用于上級對下級。

"絡(luò)繹不絕"用于人、馬、車、船。

"豁然開朗"不能用來形容人的性格。

"不可磨滅"與痕跡、印象、功績、事業(yè)道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯(cuò)。

"人老珠黃"只用于婦女。

"巧奪天工"只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

"如履薄冰"用于人的心緒，不能用于環(huán)境。第13頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月三、褒貶顛倒成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。第14頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例(1)他是這種新文學(xué)體裁的始作俑者，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)代文學(xué)中占有一定的地位。

例(2)一談到教學(xué)，張老師立刻精神煥發(fā)，目光如豆，仿佛成了活潑的年輕人。

例如(4)湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。

例(3)他出獄后，仍不思悔改，在半年之內(nèi)偷了三輛摩托車,其名聲有口皆碑。第15頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例(1)“始作俑者”比喻第一個(gè)做某件壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人，貶義，例句犯了“貶詞褒用”的錯(cuò)誤。例（2）“目光如豆”指眼光象豆子那樣小，

形容目光短淺，

缺乏遠(yuǎn)見。

例（3）“有口皆碑”所有的人都稱頌。褒義詞。例（4）嘆：贊賞；觀止：看到了止境，看到了盡頭。贊嘆所見的事物好到了極點(diǎn)。壞事、壞現(xiàn)象不能說“嘆為觀止”。第16頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月褒詞拭目以待；形容殷切期望、關(guān)注。

神機(jī)妙算；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢，決定策略。

名不虛傳；指實(shí)在很好，不是空有虛名。

鳳毛麟角；比喻珍貴而稀少的人或事物。

洋洋大觀；形容事物數(shù)量大，種類多，非?？捎^。沁人心脾；形容涼爽、方向或清幽，給人極其舒適的感覺。也形容文藝作品清新、爽朗的情調(diào)至為感人。

別有天地；常指景物幽美的新的境界。形容藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。

第17頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月別出機(jī)杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。有頭有臉：比喻有名譽(yù)，有威信。

有口無心：指不是有心說的。

慘淡經(jīng)營：指苦心費(fèi)力經(jīng)營。

來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

狐死首丘：比喻不忘本或懷念故鄉(xiāng)?？嘈墓略劊嘿M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。第18頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月貶詞滿城風(fēng)雨：原指城內(nèi)處處風(fēng)雨交加的深秋景色，后多比喻某事很快風(fēng)傳開來，人們議論紛紛。

無獨(dú)有偶：并不只一個(gè)，竟還有一個(gè)配對的。

無所不為（至）；指什么壞事都干得出。

長此以往：長期這樣下去。趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐某事物。

半斤八兩：比喻彼此一樣。

處心積慮：存心已久，反復(fù)思慮。明火執(zhí)仗：點(diǎn)著火把，拿著武器。指公開搶劫，也指毫無顧忌的行為。明目張膽：形容公然作惡，無所避忌。

第19頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月明哲保身：指怕犯錯(cuò)誤或連累自己而回避原則斗爭，只顧保全自己。始作俑者：比喻第一個(gè)做某件壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。好高騖遠(yuǎn)：比喻不切實(shí)際地追求過高或過遠(yuǎn)的目標(biāo)。邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會(huì)的東西忘了。

評頭品（論）足：原指隨意評論婦女的容貌，現(xiàn)泛指對人對事說長道短，隨便挑剔（尤其小節(jié)上多方挑剔）。如喪考妣：像死了父母一樣悲傷或著急。現(xiàn)多用于譏諷。第20頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月一丘之貉：比喻同屬一類貨色?；⒁曧耥瘢盒稳葚澙范鴥春莸刈⒁曋胍鹑〉膶ο螅却龣C(jī)會(huì)下手。別有用心：指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。梁上君子：竊賊的代稱。道貌岸然：形容有德者的莊嚴(yán)容貌。也用以諷刺外貌正經(jīng)嚴(yán)肅而內(nèi)心邪惡的人。好為人師：指很不謙虛，喜歡以教育別人的姿態(tài)出現(xiàn)。趾高氣揚(yáng)；形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。一命嗚呼；指死（含詼諧意）。嗚呼哀哉；指死亡或事情的終結(jié)（含諷刺詼諧意）。

第21頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月一團(tuán)和氣；指互相之間只講和氣，不講原則。彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。比喻即將做官，互相慶賀。衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。天花亂墜:形容說話有聲有色，極其動(dòng)聽，多指夸張而不符合實(shí)際。巧言令色:形容花言巧語，虛偽討好。巧舌如簧:形容花言巧語，能說會(huì)道。

高談闊論；指不著邊際地大發(fā)議論。

第22頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月注意:一、中性詞在或褒或貶語境中都可使用。二、有時(shí)為了譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯(cuò)。三、積累一些感情色彩相反的同義或近義的成語。第23頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月△近義詞的褒貶辨別：１．情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習(xí)氣而彼此很合得來。２．見機(jī)行事：看具體情況靈活辦事。

見風(fēng)使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。３．侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話。

夸夸其談：形容說話浮夸不切實(shí)際。４．

無微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做了。5.東山再起----死灰復(fù)燃

第24頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月５．再接再厲：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴(yán)重，多指缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。

6．深思熟慮：反復(fù)深入地思考。

殫精竭慮：竭盡心力思考謀劃，形容用盡了精力。

處心積慮：千方百計(jì)地盤算要干某件事。

7．開山祖師：比喻在文化學(xué)術(shù)上創(chuàng)立學(xué)派的人或某項(xiàng)事業(yè)的創(chuàng)始人。

開路先鋒：比喻在某項(xiàng)事業(yè)中走在前面起開創(chuàng)作用的集體或個(gè)人。始作俑者：比喻第一個(gè)作某一項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣創(chuàng)始人。第25頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月8.

【孤注一擲破釜沉舟】都有最后拼一下以求勝利的意思。前者偏重在盡所有力量作最后的一次冒險(xiǎn)（注：賭注、賭博時(shí)押上的錢），多含貶義；后者偏重在下決心決一勝負(fù)，多含褒義。

9、【潔身自好明哲保身】都指怕招惹是非。前者用作褒義時(shí)，偏重指不與世俗同流合污；用作貶義時(shí)，多指怕惹是非。后者用作褒義時(shí)，偏重指處世待人，十分明智；用作貶義時(shí)多指怕犯錯(cuò)誤或怕得罪人，是不講原則的自由主義的表現(xiàn)。

10、【眾口鑠金有口皆碑】眾口鑠金：鑠金，熔化金屬。眾口一詞，足能熔化金屬；比喻謠言多，可以混淆是非。有口皆碑：碑，記功碑。所有人的嘴都是活的記功碑，比喻人人稱贊。

第26頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月四、

謙敬錯(cuò)位

有些成語是謙詞，只能對己，有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準(zhǔn)，會(huì)犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。

第27頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例（1）在游戲方面，我是當(dāng)之無愧的專業(yè)人士。

例（2）就先請皇甫校長發(fā)言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。

例(3)文學(xué)社曾經(jīng)宴請當(dāng)?shù)刈骷?，我作為學(xué)生代表作陪，陳老師也忝陪末座。例（4）既然你來問了，我自當(dāng)不吝賜教。第28頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例（1）“當(dāng)之無愧”指當(dāng)?shù)闷鹉撤N光榮稱號(hào)或榮譽(yù)，毫無愧色。這多作敬詞贊語，表示對人的贊揚(yáng)，只能用于對方。例（2）“拋磚引玉”比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。例(3)“忝陪末座”慚愧地坐上最末的座位作陪。用作謙語。例（4）“不吝賜教”不吝惜指點(diǎn)、教導(dǎo)。請人指教的客氣話，只能用于對方。第29頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空廣。形容非常虛心，表示對人的敬意，只能用于他人。心向往之：形容內(nèi)心十分仰慕。用于表示對某人或事的景仰之情。狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。蓬蓽生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或自己沒有那種能力，常用于婉言推辭。用于自謙。

一得之見（愚）：謙稱自己的一點(diǎn)愚昧見識(shí)。第30頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月五、搭配不當(dāng)成語也有詞性，每個(gè)成語由于本身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同。依據(jù)其語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，比如說修飾語與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。第31頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1、本想用化妝品使自己更加花容月貌，誰知臉上卻長出一大片小痘痘。

2、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

3、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。4、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。5、這里既有良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。6、如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。第32頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例1

“花容月貌”是名詞性短語，不能受副詞“更加”修飾。例2“司空見慣”是不及物動(dòng)詞，后面不能帶賓語。例3“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性熟語，在句中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)謂語，而該句誤把它當(dāng)作名詞性熟語，用來充當(dāng)“成了”的賓語。例4“龍飛鳳舞”是形容詞性的成語誤作及物動(dòng)詞使用。例5“安居樂業(yè)”意為“安定地生活，愉快地工作?！鄙钆c安居樂業(yè)主謂搭配不當(dāng)。例6“置之度外”常常和介詞“把”搭配。第33頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月六、表意重復(fù)成語一般比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅的效果，但如果不注意成語自身含義和句子語意的比較，就容易造成隱含義與句子語意的重復(fù)。第34頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1、你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。2、當(dāng)看到趙本山的小品時(shí)，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑了。3、日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。4、當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面至今還記憶猶新。5、他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽(yù)。第35頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例1“忍俊不禁”意思是“忍不住要發(fā)笑”，后面不能再用“笑了”。例2“難言之隱”指難以言說的苦衷，“苦衷”與“隱”重復(fù)，應(yīng)刪掉“之隱”或“的苦衷”。例3“生靈涂炭”形容在反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈指老百姓，成語前不能再加上“人民”。例4“記憶猶新”指過去的事，至今還記得非常清晰，就像新近發(fā)生的事情一樣。“至今還”與“猶”的意思重復(fù)。例5“不虞之譽(yù)”是“沒有預(yù)料到的贊揚(yáng)”的意思，句中“沒想到”與“不虞”重復(fù)。第36頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月重復(fù)誤用列舉：⑴讓人貽笑大方

⑵廣大災(zāi)民哀鴻遍野

⑶百姓生靈涂炭

⑷連著幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活

⑸山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林

⑹說話音量大，聲如洪鐘

⑺一天天地日臻完善

⑻暗含著不言而喻的潛臺(tái)詞

⑼眾多的莘莘學(xué)子

⑽寒舍真是蓬篳生輝

(11)活蹦亂跳的生猛海鮮(12)目前當(dāng)務(wù)之急

第37頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

七、

自相矛盾在成語運(yùn)用中，成語自身意義盡管準(zhǔn)確，但是如果不注意成語的意義和整個(gè)句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。第38頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1、最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。2、開始，人家送禮他都不收，時(shí)間長了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了。

3、罪犯在作案時(shí)不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。4、他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長物。第39頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月例1“浮光掠影”的意思是比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。例句中“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾。例2“不以為然”意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意。說話者要表達(dá)的意思是“不認(rèn)為錯(cuò)”，可用“不以為非”。

例3“蛛絲馬跡”比喻隱約可尋的線索和跡象，“或明顯”與“蛛絲馬跡”的詞義相矛盾。例4“身無長物”是指沒有多余的東西，形容生活窮困。與“腰纏萬貫”矛盾。第40頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

八、

不合語境每個(gè)句子都有一定的語言情境。成語也是詞,它必須符合一定的語言環(huán)境,成語的意思必須與句意相合,語境不合,自然造成誤用。第41頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已?！白笥曳暝础敝饕溉艘?yàn)樵煸勆?，積累多，取用材料時(shí)思路開闊，取之不盡?；蛑缸鍪聲r(shí)得心應(yīng)手，非常順利。用在孩子身上，又是談常識(shí)性問題，大詞小用。第42頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月2、當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩?！鞍膊疆?dāng)車”意思是慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。使用時(shí)必須具備兩個(gè)條件：一是行走速度緩慢，二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險(xiǎn)時(shí)的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語與所在的語境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)摹５?3頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月3、會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求?！败囁R龍”是說車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。而句中所敘述的攤前不過幾米或十幾米，無法形成車如水、馬如龍的壯觀景象，所以不合語句中的情境。第44頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月4、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？5、天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。例4“差強(qiáng)人意”意思是大體上還能使人滿意。例句用在“勉強(qiáng)別人做為難的事”這個(gè)語境顯然是誤用，應(yīng)改為“強(qiáng)人所難”。例5“噤若寒蟬”的“噤”作“閉口不言”講，該成語表示一個(gè)個(gè)都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它和寒冷沒有關(guān)系。

第45頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1、望其項(xiàng)背----望塵莫及2、身臨其境---設(shè)身處地

3、形影相吊---形影不離4、樂不思蜀---樂不可支5、不孚眾望---不負(fù)眾望

6、【耳聞目睹----耳濡目染】都有耳朵聽到、眼睛看到的意思。強(qiáng)調(diào)親自聽到、看到，受沒受到影響則不管；后者強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聽到、看到，并不知不覺受到深刻的影響（濡：沾濕、潤澤；染：沾染）7、【談笑風(fēng)生談笑自若】都有談話時(shí)有說有笑的意思。前者表示談話時(shí)興致勃勃，氣氛活躍，多用在平時(shí)說話；后者表示不變常態(tài)，多用于緊張、情勢嚴(yán)重時(shí)的談笑。

第46頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月三.復(fù)習(xí)策略：1、熟記成語意義。2、強(qiáng)化語境意識(shí)，堅(jiān)持“詞不離句”的原則。3、辨析中要做到“三審視”。審視句意對句中成語要求的義項(xiàng)是什么，兩者是否一致。審視成語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，能否變通。審視成語使用的適應(yīng)對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。第47頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1、【本末倒置】：比喻把根本和枝節(jié)、主要和次要弄顛倒了。強(qiáng)調(diào)把主次關(guān)系顛倒了