部編本阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件

導(dǎo)入在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個(gè)人，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，她是誰？她究竟是一個(gè)什么樣的人呢?導(dǎo)入在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除1阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅2一、預(yù)習(xí)展示：魯迅其人請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述魯迅的生平及作品。返回一、預(yù)習(xí)展示：魯迅其人請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述魯迅的生平及作品。返回3作者簡(jiǎn)介

魯迅（1881——1936）。原名周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。

作者簡(jiǎn)介魯迅（1881——1936）。4阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)（？——1899）,魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆。長(zhǎng)媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個(gè)女兒，后來招進(jìn)了一個(gè)女婿?！伴L(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時(shí)也不回家去，直到臨死?！遍L(zhǎng)媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故?！狈祷匕㈤L(zhǎng)阿長(zhǎng)（？——1899）,魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她5

1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇《朝花夕拾》。”《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長(zhǎng)感情。1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開北6識(shí)記字詞駭

惶急瘡疤擄

渴慕霹靂悚詰問懼憚hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedàn·······識(shí)記字詞駭惶急瘡疤hài7絮說

畫舫

保姆和藹粗拙規(guī)矩菩薩孤孀

惶急辟頭

（劈頭）煩瑣（繁瑣）xùfǎngmǔǎiguījupúsà

shuānghuángpīzhuōfánsuǒxùfǎngmǔǎiguījupúsàshuānghu8莫名其妙：深不可測(cè)：情有可原：惶急：詰問：懼憚：震悚：面如土色:

身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。追問、責(zé)問。恐懼、著急。從情理上可以原諒。深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。害怕臉色呈灰白色。形容驚恐之極。莫名其妙：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。追問、責(zé)問?？謶?、著急9

你喜歡長(zhǎng)媽媽嗎？文章寫了長(zhǎng)媽媽的哪些事情？哪些是詳寫，哪些是略寫？各用一句話說出來。這些事表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽是個(gè)怎樣的人？你喜歡長(zhǎng)媽媽嗎？文章寫了長(zhǎng)媽媽的哪些事情？哪些是詳寫，哪些10一共寫了七件事

（1）常喜歡切切察察（2）對(duì)“我”管束很嚴(yán)，喜歡“告狀”（3）睡覺時(shí)擺成“大”字（4）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（5）講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城（6）謀害我的隱鼠（7）為我買《山海經(jīng)》略略略較詳較詳較詳詳一共寫了七件事（1）常喜歡切切察察略略略較詳較詳較詳詳11略寫的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。略寫的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她12研讀課文1．文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？地位低下，不被人重視研讀課文1．文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中可看出13研讀課文2．作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？切切察察的毛病饒舌多事，粗俗、不拘小節(jié)、擺成“大”字的睡相。研讀課文2．作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出14研讀課文3．長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說人死了必須說“老掉了”……真誠(chéng)和善良研讀課文3．長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩15研讀課文4．我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？“長(zhǎng)毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長(zhǎng)媽媽的偉大神力，從此對(duì)于她就有了“特別的敬意”。無知、淳樸研讀課文4．我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可16研讀課文5．最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。研讀課文5．最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？為“我”買回17研讀課文6、當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。我對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。研讀課文6、當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？18研讀課文7、阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。買《山海經(jīng)》一事寫出了長(zhǎng)媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。研讀課文7、阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了19長(zhǎng)媽媽的性格特征

長(zhǎng)媽媽有饒舌多事、不拘小節(jié)、無知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。長(zhǎng)媽媽的性格特征長(zhǎng)媽媽有饒舌多事、不拘小節(jié)、無知可20整體感知?jiǎng)澐侄温鋵哟危旱谝徊糠郑海?—2）介紹人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點(diǎn)。第二部分：（3—18）作者介紹討厭長(zhǎng)媽媽的事例。第三部分：（19—29）長(zhǎng)媽媽為我尋找并購(gòu)買《山海經(jīng)》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念。整體感知?jiǎng)澐侄温鋵哟危旱谝徊糠郑海?—2）介紹人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的21

作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎么變化的？

不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。

這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫法，這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。

作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎么變化的？

不大佩服——22新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相欲揚(yáng)先抑不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳樸講“長(zhǎng)毛”不耐23欲揚(yáng)先抑深切懷念不太佩服不耐煩空前的敬意新的敬意稱呼及其由來——地位卑賤外形黃胖而矮——長(zhǎng)相丑1喜歡切切察察不好的習(xí)慣2限制行動(dòng)3睡相不好許多的規(guī)矩4道恭喜6“長(zhǎng)毛”的故事7買《山海經(jīng)》饒舌多事，不拘小節(jié)淳樸善良，關(guān)心孩子5塞福橘(謀害隱鼠)感動(dòng)的事情真誠(chéng)熱情，樂于助人很多的道理欲揚(yáng)先抑深不太佩服不耐煩空前的敬意新的敬意稱呼及其由來24“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?“我”對(duì)她根本沒抱希望,她卻給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》,這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”.“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?“我”對(duì)她根本沒抱25“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的。“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?26綜前所述,作者詳寫買山海經(jīng)的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?綜前所述,作者詳寫買山海經(jīng)的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.27最后兩段：表達(dá)了作者

怎樣的思想感情？深沉的懷念最后兩段：表達(dá)了作者

怎樣的思想感情？深沉的懷念28刻畫人物的方法：1、描寫法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫2、對(duì)比、映襯法：

a.將“叔祖”與長(zhǎng)媽媽進(jìn)行了對(duì)比，突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的熱情和關(guān)心。

b.先抑后揚(yáng)3、詳略得當(dāng)刻畫人物的方法：1、描寫法：2、對(duì)比、映襯法：3、詳略得當(dāng)293．刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（）（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”（）肖像描寫動(dòng)作