第1課《春》導學案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

/第一單元1春素養(yǎng)目標1．有感情地朗讀課文，體會文中優(yōu)美的意境。2．品味優(yōu)美語言，揣摩關(guān)鍵語句，學習比喻的修辭手法。3．體悟作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情和積極向上的生活態(tài)度。學法指引比喻和排比的修辭手法1．比喻。(1)作用：將要表達的內(nèi)容說得生動形象或通俗易懂。(2)答題格式：運用比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象地表現(xiàn)了××的……特點，表達了作者……的情感。2．排比。(1)作用：增強語勢和節(jié)奏感，條理清晰，有利于表達強烈的情感。(2)答題格式：運用排比的修辭手法，增強語勢和節(jié)奏感，層層深入地寫出了××的……特點，表達了作者……的情感。課前預習1．作者簡介朱自清(1898—1948)，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。他從1919年開始寫新詩，并于1925年任清華大學教授，開始從事文學研究，創(chuàng)作方面轉(zhuǎn)為以散文為主，成為現(xiàn)代著名的散文家。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。2．背景簡介本文寫于1928年至1937年期間。此時期，朱自清在清華大學邊教學邊研究學問，工作順利，家庭生活美滿，他的心境較為平靜恬淡。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣然寫下了此文，文中作者表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。3．完成自學結(jié)構(gòu)圖春基礎夯實1．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)花下成千成百的蜜蜂wēnɡwēnɡ()地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(2)山lǎnɡrùn()起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(3)還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniànɡ()。(4)牛背上牧童的短笛，這時候也成天在liáoliànɡ()地響。(5)上燈了，一點點黃暈的光，hōnɡtuō()出一片安靜而和平的夜。(6)他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìnɡm(xù)ò()著。(7)天上fēnɡzhenɡ()漸漸多了，地上孩子也多了。(8)舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu()精神，各做各的一份事去。(9)春天像jiànzhuànɡ()的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。(10)hūpénɡyǐnbàn()地màinonɡ()清脆的hóulónɡ()，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水yìnɡhè()著。(11)huāzhīzhāozhǎn()的外表固然重要，但我們也要注重內(nèi)在的涵養(yǎng)。2．閱讀下面的文段，完成后面兩個小題。春天姍姍來遲，草木萌發(fā)，陽光和煦，燕子呢喃。嫩綠的麥苗，悄然從土里鉆了出來，與田邊的高樹俯仰生姿。微風拂面，讓人心曠神怡。湖面波光粼粼，柳絲輕拂河堤，鳥兒唱著________的歌，賣弄著清脆的喉嚨，大地________出勃勃生機。賞花踏青的男女老少，離開喧囂的城市，________地奔向田野。對于喜歡露營的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳篷安扎在潺潺的溪水邊。熱衷拍照的人，背著相機四處奔走，忙得不亦樂乎。人們都沉醉在明媚的春光里。(1)下列依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A．嘹亮散發(fā)爭先恐后B．洪亮煥發(fā)前仆后繼C．洪亮散發(fā)前仆后繼D．嘹亮煥發(fā)爭先恐后【解析】第一處：“嘹亮”，(聲音)清晰響亮?！昂榱痢?，(聲音)宏大，響亮。結(jié)合語境可知，形容鳥兒的叫聲，填“嘹亮”更合適。第二處：“散發(fā)”，分發(fā)；發(fā)出?！盁òl(fā)”，光彩四射；振作。結(jié)合語境和搭配習慣，用“煥發(fā)”更合適。第三處：“前仆后繼”，形容不怕犧牲，勇往直前?！盃幭瓤趾蟆保瑺幹蚯?，唯恐落后。這里形容人們爭相外出游玩的狀態(tài)，應該用“爭先恐后”。(2)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．對于喜歡露營的人，在幽寂的山澗旁駐足，在潺潺的溪水邊安扎帳篷。B．對于喜歡露營的人，把帳篷安扎在潺潺的溪水邊，駐足在幽寂的山澗旁。C．喜歡露營的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳篷安扎在潺潺的溪水邊。D．讓喜歡露營的人，駐足在幽寂的山澗旁，安扎帳篷在潺潺的溪水邊?！窘馕觥课闹挟嫴ɡ司€的句子缺少主語，應刪去“對于”。所以用排除法應該選C。素養(yǎng)提升寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。七年級(1)班舉辦以“感受自然”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。1．在開展“大自然之旅”活動時，班長已設計好兩項活動內(nèi)容，請你再補充兩項。活動一：展示圖片，描繪大自然?；顒佣赫b讀美文，聆聽大自然?；顒尤夯顒铀模?．小明搜集到一些描繪四季的對聯(lián)，但碰到一些問題，請你幫他解決。(1)根據(jù)下列對聯(lián)所描繪的景物特征，按春夏秋冬排序應是(填序號)①翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池漲藕花香。②紅點桃花千朵嫩，青描柳色萬枝新。③梅試朔風舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。④丹桂香飄賞心樂事，蟾宮月滿美景良辰。(2)下面描寫春天的對聯(lián)遺漏了兩個字，請你根據(jù)對聯(lián)的特點，將其補充完整。上聯(lián)：春風吹綠千枝柳下聯(lián)：時雨萬樹花課文精讀1．“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”一句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。2．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？3．“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”這一句使用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？拓展閱讀北國的春風林斤瀾①北京人說：“春脖子短?！蹦戏絹淼娜擞X得這個“脖子”有名無實，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。②最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”③其實，意見里說的景象不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重在于春風，也有道理。④起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，這樣的名句是老窖名酒，色香味俱全。這四句沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸著大地，像柳絲飄拂；體貼萬物，像細雨滋潤。這才草長、花開、鶯飛……⑤北京的春風真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會。那是我下鄉(xiāng)的好處。⑥我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪冷森森。是潭，是溪，是井臺，是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然從塞外的蒼蒼原野、莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。⑦轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。嘎的一聲，是碗口粗的病枝斷折了吧。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉松動。⑧麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。⑨北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連稍稍的粗暴，也只覺得解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是“乍暖還寒，最難將息”，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒……怎能不懷念北國的春風！(有刪改)1．下列對文章的理解和分析有誤的一項是()A．文章前三段，寫北京春天時間短、風沙大，點明了北國春風的特點。B．作者歷經(jīng)飛沙走石的北國春風，“有了別樣的體會”，感到北國春風不如江南春風。C．作者“好不痛快人也”的感慨，源于對北國春風和人們在春風中勞作場景的感受。D．對比是本